МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Урбоэкология и мониторинг
рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедройКафедра природопользования и геоэкологии
Направление подготовки35.03.10. Ландшафтная архитектура
ПрофильЛандшафтное проектирование и дизайн окружающей среды
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость2 ЗЕТ
Учебный план35_03_10_ЛА-2-2020
Часов по учебному плану 72
в том числе:
аудиторные занятия 28
самостоятельная работа 44
Виды контроля по семестрам
зачеты: 7

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 4 (7) Итого
Недель 16
Вид занятий УПРПДУПРПД
Лекции 14 14 14 14
Практические 14 14 14 14
Сам. работа 44 44 44 44
Итого 72 72 72 72

Программу составил(и):
к.г.н., доцент, Швецова Ларина Валерьевна

Рецензент(ы):
к.г.н., доцент, Козырева Юлия Вячеславовна

Рабочая программа дисциплины
Урбоэкология и мониторинг

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 01.08.2017 г. № 736)

составлена на основании учебного плана:
35.03.10 Ландшафтная архитектура
утвержденного учёным советом вуза от 30.06.2020 протокол № 6.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра природопользования и геоэкологии

Протокол от 11.03.2020 г. № 247
Срок действия программы: 2018-2022 уч. г.

Заведующий кафедрой
Антюфеева Т.В. канд. геогр. наук, доцент

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании кафедры

Кафедра природопользования и геоэкологии

Протокол от 11.03.2020 г. № 247
Заведующий кафедрой Антюфеева Т.В. канд. геогр. наук, доцент

1. Цели освоения дисциплины

1.1.Цель освоения учебной дисциплины: продолжить формирование представления у студентов об организации городской территории и ее экологическом состоянии.
Задачи:
1) рассмотреть особенности городской системы (на примере отдельного города по выбору студента);
2) ознакомиться со структурой и содержанием свода правил (строительными нормами и правилами) по градостроительству и генеральным планом города (на примере отдельного города по выбору студента);
3) провести анализ содержания генерального плана (проекта) города (по выбору студента) и выявить особенности организации его территории (на уровне поселения и отдельного района/микрорайона);
4) выявить действие климатических, ландшафтно-географических и санитарно-экологических факторов на организацию территории (на уровне городского поселения или отдельного его района);
5) провести комплексную экологическую оценку территории города, выявив при этом экологические проблемы города;
6) охарактеризовать систему мониторинга атмосферного воздуха, водных объектов и почв в пределах городских поселений.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.02.01

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ПК-1: Проведение предпроектных исследований и подготовка данных для разработки проектной документации на объекты ландшафтной архитектуры
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.объект и предмет учебной дисциплины "Урбоэкология и мониторинг" как прикладного направления; научные основы "Урбоэкологии и мониторинга" (учения, теории, концепции); таксоны урбанизированного расселения; экологические основы территориального планирования городов; типы планировки городов; особенности функционального, градостроительного, территориального зонирования городов; организационную структуру территории города; структуру генерального плана города; перечень факторов, влияющих на планировочную структуру города и его отдельных территорий, а также на содержание генерального плана города; план комплексной планировочной и экологической оценки территории города; систему проведения мониторинга атмосферного воздуха, водных объектов, почв в пределах городских территорий.
3.2.Уметь:
3.2.1.отличать типы планировки городов и определять их на генеральных планах; выделять структурные элементы функционального, градостроительного, территориального зонирования городов; составлять характеристику общих и специфических особенностей организации города; анализировать содержание генерального плана города; выделять экологические проблемы города и называть причины их формирования; определять пути решения сложившихся экологических проблем; анализировать статистические материалы мониторинга атмосферного воздуха, воды, почв.
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.работы (владение умением) с картографическими материалами, ресурсами (для выявления различных показателей) и статистическими данными; работы с генеральным планом города и пояснительной запиской; аналитико-синтетической работы со статистическими данными.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Научные основы курса "Урбоэкология и мониторинг" и их практическое значение в развитии прикладного направления экологии.
1.1. Введение в курс "Урбоэкология и мониторинг". Лекции 7 2 ПК-1 Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4
1.2. Научные основы курса "Урбоэкология и мониторинг" и их практическое значение при изучении дисциплины. Сам. работа 7 4 ПК-1 Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2
1.3. Системы расселения как объект урбоэкологии. Лекции 7 2 ПК-1 Л1.1, Л1.2, Л2.4
1.4. Подготовка к практической работе по теме (обзор теоретического материала; знакомство со структурой СП 42.13330.2011 Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений; поиск и сбор информации о городе (по выбору студента)). Сам. работа 7 3 ПК-1 Л1.1, Л1.2, Л2.3, Л2.4
1.5. Системы расселения. Характеристика городского поселения как объекта системы расселения. Практические 7 2 ПК-1 Л1.1, Л1.2, Л2.3, Л2.4
1.6. Обобщение собранных материалов по теме. Сам. работа 7 3 ПК-1 Л1.1, Л1.2, Л2.3, Л2.4
Раздел 2. Планировочная структура города. Зонирование городской территории.
2.1. Планировочная структура города (зонирование городской территории, организация территории города, генеральный план города). Лекции 7 4 ПК-1 Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4
2.2. Подготовка к практической работе по теме (обзор теоретического материала, ознакомление с генеральным планом города (по выбору студента)). Сам. работа 7 6 ПК-1 Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4
2.3. Планировка и застройка городских поселений (городской среды). Организация территории городского поселения. Практические 7 4 ПК-1 Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4
2.4. Обобщение собранных материалов, связанных со специфическими особенностями организации территории городского поселения. Сам. работа 7 6 ПК-1 Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4
2.5. Учет природно-климатических факторов при составлении генерального плана города. Лекции 7 4 ПК-1 Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4
2.6. Подготовка к практической работе по теме. Сам. работа 7 4
2.7. Учет природно-климатических факторов при организации территории городского поселения. Практические 7 2 ПК-1 Л1.1, Л1.2, Л2.3, Л2.4
2.8. Обобщение собранных материалов и проведение комплексного экологического анализа территории города. Сам. работа 7 5 ПК-1 Л1.1, Л1.2, Л2.3, Л2.4
2.9. Подготовка к практической работе по теме (составление презентации). Сам. работа 7 6
2.10. Экологические проблемы города (причины, состояние, пути решения). Практические 7 4 ПК-1 Л1.1, Л1.2, Л2.3, Л2.4
Раздел 3. Мониторинг окружающей среды.
3.1. Мониторинг окружающей среды. Лекции 7 2 ПК-1 Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4
3.2. Подготовка к практической работе по теме. Сам. работа 7 7 ПК-1 Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4
3.3. Организация мониторинга атмосферного воздуха в пределах городской территории. Практические 7 2 ПК-1 Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ (УСТНЫЙ ОПРОС, УСТНОЕ СООБЩЕНИЕ (ДОКЛАД)) И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
1. Отличительные признаки города.
2. Классификации населенных мест.
3. Группы городов в зависимости от численности населения.
4. Группы городов по функциональному и административно - территориальному значению.
5. Формы населенных мест.
6. Отличие агломерации от групповых систем населенных мест.
7. Агломерация и мегалополис.
8. Что Вы понимаете под системой расселения? Почему она является объектом изучения урбоэкологии?
9. Какие объекты входят в систему расселения? Составьте краткую характеристику каждого из них.
10. Какое положение занимает Ваш город (по выбору студента) в системе расселения? Входит ли город в систему «полосы или оси урбанизации»?
11. Перечислите типы планировочной структуры поселения (города). Какие факторы повлияли на их формирование?
12. Какие функциональные зоны могут быть в городе? От каких факторов зависит их размещение по территории поселения?
13. Характерно ли для территории города (по выбору студента) «сопряжение» между функциональным и территориальным зонированием?
14. Генеральный план города. Основные положения.
15. Какие климатические факторы учитываются в градостроительстве?
16. Что включают в себя геологические и гидрологические условия?
17. Что включают в себя санитарно - экологические факторы?
18. Какими градостроительными мероприятиями можно улучшить экологическую обстановку в городе?
19. Комплексная экологическая оценка территории города.
20. Экологические основы территориального планирования городов (технологии территориального планирования городов).
21. Экологические блоки в схемах территориального планирования, генеральных планах поселений, территориальных комплексных схемах охраны природы.
22. Мероприятия для улучшения экологических условий в пределах территории города и обеспечения экологической безопасности.
23. Экологические проблемы города (по выбору студента): причины, состояние, пути решения.
24. Система мониторинга атмосферного воздуха в пределах городской территории.
25. Система мониторинга водных объектов в пределах городской территории.
26. Система мониторинга почв в пределах городской территории.


5.2. Темы письменных работ (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
ТИПОВЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ И ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ
1. Ознакомьтесь со структурой СП 42.13330.2011 Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений (актуализированной редакцией СНиП 2.07.01-89*). Охарактеризуйте его основные структурные части.
2. Используя собранные Вами данные о городе (по выбору студента), заполните таблицу "Характеристика городского поселения (указать название) как объекта системы расселения" (показатели: административное положение поселения, положение поселения в системе расселения, этапы становления города (по основным периодам), характеристика города по величине (численности), специализации, функциям, основные выводы).
3. Используя данные генерального плана (проекта) города (по выбору студента) охарактеризуйте общую организацию территории городского поселения, заполнив таблицу "Организация территории городского поселения" (показатели: 1) площадь поселения, изменение границы поселения за период его становления и развития, факторы, определившие развитие территории города; 2) планировочная структура города; размещение функциональных зон в пределах города; 3) состав территориальных зон в поселении; 4) учет факторов размещения производственной зоны в пределах поселения; 5) система зеленых насаждений в поселении и площадь зеленых насаждений города на 1 человека; 6) транспортная инфраструктура в городе и ее влияние на развитие города; 7) основные выводы).
4. Используя данные генерального плана (проекта) города (по выбору студента) охарактеризуйте специфические особенности организации территории городского поселения или отдельного его района, заполнив таблицу "Специфические особенности организации территории городского поселения или отдельного его района (на примере …………………………)". Основные показатели: 1) жилая застройка (этажность строений, наличие микрорайонов); 2) Общественно-деловая застройка (количество школ, детских садов, ССУЗов, ВУЗов; учреждения здравоохранения; учреждения культуры и искусства; предприятия торговли; организации и учреждения управления; учреждения ЖКХ); 3) Производственные зоны (наличие промышленных зон (территориальное размещение с указанием размеров ССЗ)); 4) Транспортная инфраструктура города (наличие транспортных сооружений; система городского транспорта (перечень видов транспорта); наличие транспортных магистралей и развязок); 5) Система озеленения города (категории зеленых насаждений по функциональному значению (включая примеры); размещение зеленых насаждений по территории города).
5. Используя материалы тематических карт атласа Алтайского края (том 1) или атласов других регионов России или других стран, заполните следующую таблицу "Учет природно-климатических факторов при организации территории ………(укажите город)". В таблице д.б. следующие колонки: природно-климатические факторы, характеристика показателя, результат комплексного экологического анализа. В таблице д.б. отражены следующие показатели: 1) климатические (среднегодовая температура воздуха, годовая амплитуда температуры воздуха; роза ветров (по 8 румбам); влажность воздуха; 2) ландшафтно-географические (геологические и гидрологические условия, геоморфологические условия (характеристика рельефа и угла наклона территории, гидрологические условия (краткая характеристика рек, озёр, водохранилищ, прудов в пределах города)); 3) санитарно-экологические (предельно допустимые концентрации (ПДК) и предельно допустимый уровень, санитарно-защитные зоны, зеленые насаждения (озеленение города)).
6. Используя материалы выполненных практических работ, определите результаты комплексного экологического анализа, заполнив таблицу "Факторы, определяющие экологическое состояние территории в пределах городского поселения или отдельного района города …… (укажите название городского поселения)". Первая колонка включает : перечень факторов, определяющих экологическое состояние в пределах городского поселения или отдельного района города (загрязнение атмосферного воздуха выбросами промышленных предприятий, загрязнение атмосферного воздуха выбросами автотранспорта, загрязнение атмосферного воздуха частным жилым сектором, уровень загрязнения атмосферного воздуха и индекс загрязнения атмосферы; источники сбросов загрязняющих веществ в водоемы; техногенные нарушения почвогрунтов, полигоны и свалки промышленных и коммунальных отходов, золоотвалы предприятий теплоэнергетики; химические вещества и их соединения, которые сбрасываются в водные объекты города /района города; опасные природные явления и процессы, негативно влияющие на территорию города/района города; застройка территории города, прокладывание коммуникаций; факторы, являющиеся причиной формирования экологических проблем в пределах города и его окрестностей; экологическая ситуация в отдельной(ых) части(ях) города: 1) благоприятная (удовлетворительная); 2) напряженная; 3) конфликтная; 4) критическая; 5) кризисная; 6) катастрофическая. Вторая колонка: характеристика.
7. Составьте тематическую презентацию "Факторы, определяющие экологическое состояние территории в пределах городского поселения или отдельного района города …… (укажите название городского поселения)" и проведите ее защиту.
8. Организация мониторинга атмосферного воздуха в пределах городской территории (составление блок-схемы).
9. Организация мониторинга водных объектов в пределах городской территории (составление блок-схемы).
10. Организация мониторинга почв в пределах городской территории (составление блок-схемы).








5.3. Фонд оценочных средств
Программа ФОС по дисциплине "Урбоэкология и мониторинг" (по каждому разделу) приведены в ФОСе по учебной дисциплине.
Приложения

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 Тетиор А.Н. Городская экология: учеб. пособие М.: Академия, 2007
Л1.2 Перцик Е. Н. Геоурбанистика: учебник М.: Академия, 2009
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 Пивоваров Ю.Л. Основы геоурбанистики: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999
Л2.2 Перцик Е.Н. География городов : учеб. пособие для вузов Высшая школа, 1991
Л2.3 ред.: Е. Е. Демидова, А. М. Лельчук, С. И. Григорьев Энциклопедия систем жизнеобеспечения: знания об устойчивом развитии: МАГИСТР-ПРЕСС, 2005
Л2.4 Стольберг Ф.В. Экология города: Либра, 2000
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 СП 42.13330.2011 Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений (актуализированная редакция СНиП 2.07.01-89). http://docs.cntd.ru/document/1200084712
Э2 Курс в Moodle «Урбоэкология и мониторинг» https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=3512#section-0
6.3. Перечень программного обеспечения
Программное обеспечение: Microsoft Office, Microsoft Windows
7-Zip
AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
ЭБС "Университетская библиотека online"-http://www.biblioclub.ru
ЭБС "Лань" - http://e.lanbook.com /
Электронная база данных "Scopus" (http://www.scopus.com)
Научная электронная библиотека elibrary (http:elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Учебная дисциплина "Урбоэкология и мониторинг" нацелена на формирование представления об организации городской территории и ее экологическом состоянии.
Освоение содержания дисциплины происходит на лекционных и практических занятиях, и в ходе самостоятельной работы студента в 5 семестре. Студент обязан посещать все аудиторные занятия.
В ходе лекций по учебной дисциплине "Урбоэкология и мониторинг" преподаватель должен максимально четко излагать материал, учитывая уровень подготовки студентов, разъясняя ключевые термины и сущность процессов, происходящих в городской среде. Важно использовать профессиональный методический стиль изложения материала. Лекция должна включать в себя: основные представления и понятия, фактические данные, разъяснения по каждому пункту темы. Кроме того, лекция должна носить диалогический характер. На лекционном занятии можно использовать материалы тематических презентаций (по мере необходимости). Преподаватель должен осознавать специфику студенческой аудитории (уровень обученности и обучаемости студентов).
Практические занятия должны соответствовать системно-деятельностному подходу в обучении. Их содержание соответствует тематическому плану и предполагает выполнение всех предложенных заданий. Для выполнения заданий студентам необходимо работать с основной и дополнительной литературой, электронными ресурсами, информационными справочными системами (ЭБС "Университетская библиотека online", ЭБС "Лань", Электронная база данных "Scopus", Научная электронная библиотека elibrary), периодической печатью. Содержание практических заданий нацелено не только на репродуктивную и частично-поисковую работу, но и проблемную, проектно- исследовательскую, что позволяет активизировать деятельность студентов. Студент сдает выполненные задания в конце практической работы или на консультации. Преподаватель оценивает степень их выполнения по следующим показателям (полнота выполнения практического задания, своевременность выполнения задания, последовательность и рациональность выполнения задания, самостоятельность решения) и выставляет отметку по 4-х балльной шкале, отражающую уровень усвоения компетенций студентами. Отдельные практические задания предполагают продолжение их выполнения в ходе самостоятельной работы студента во внеаудиторное время.
Задания самостоятельной работы следует выполнять студентам в соответствии с тематическим планом учебной дисциплины (см. пункт «Содержание дисциплины и объем дисциплины») перед практическим занятием или после его проведения. Отчет о выполненной работе проводится, как правило, на консультациях. Содержание самостоятельной работы студента отражено в рабочей программе дисциплины.
Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Перед экзаменом студенты обязаны защитить выполненные практические работы, а также сделать отчет о выполненной самостоятельной работе в ходе консультаций. Форма проведения экзамена может быть представлена: 1) устным опросом студента по вопросам и заданиям (вопросы и задания к экзамену составлены таким образом, что затрагивают все основные темы курса, рассмотренные в ходе проведения лекций, практических занятий и организации самостоятельной работы студентов); 2) письменной работой.