МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Теория и практика массовой информации
рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедройКафедра медиакоммуникаций, технологий рекламы и связей с общественностью
Направление подготовки42.03.05. Медиакоммуникации
ПрофильЦифровая культура и медийное производство
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость6 ЗЕТ
Учебный план42_03_05_Медиа-2-2020
Часов по учебному плану 216
в том числе:
аудиторные занятия 66
самостоятельная работа 123
контроль 27
Виды контроля по семестрам
экзамены: 4
диф. зачеты: 3

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 2 (3) 2 (4) Итого
Недель 18 15,5
Вид занятий УПРПДУПРПДУПРПД
Лекции 12 12 14 14 26 26
Практические 16 16 24 24 40 40
Сам. работа 44 44 79 79 123 123
Часы на контроль 0 0 27 27 27 27
Итого 72 72 144 144 216 216

Программу составил(и):
к.филол.наук, доцент, Янчевская К.А.

Рецензент(ы):
к.социол.н., директор ИП «Василенко (+WEB. Актуальные интернет решения)» Василенко ИА, Василенко И.А.

Рабочая программа дисциплины
Теория и практика массовой информации

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 42.03.05 Медиакоммуникации (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 08.06.2017г. №527)

составлена на основании учебного плана:
42.03.05 Медиакоммуникации
утвержденного учёным советом вуза от 30.06.2020 протокол № 6.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра медиакоммуникаций, технологий рекламы и связей с общественностью

Протокол от 30.06.2020 г. № 9
Срок действия программы: 2020-2021 уч. г.

Заведующий кафедрой
д.социол.н., профессор А.В. Ковалева

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании кафедры

Кафедра медиакоммуникаций, технологий рекламы и связей с общественностью

Протокол от 30.06.2020 г. № 9
Заведующий кафедрой д.социол.н., профессор А.В. Ковалева

1. Цели освоения дисциплины

1.1.Целями освоения дисциплины являются: ознакомление студентов с концептуальными основами теории и практики массовой информации как средства массовых коммуникаций в современном обществе и базового инструмента специалистов по связям с общественностью; формирование целостного представления об информационных процессах и явлениях в современном мире; формирование навыков информационной культуры, формирование представлений о системе современных печатных и аудиовизуальных СМИ, целях и методах журналистской работы.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.04

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОПК-5.1: Знает совокупность политических, экономических факторов, правовых и этических норм, регулирующих развитие разных медиакоммуникационных систем на глобальном, национальном и региональном уровнях.
ОПК-5.2: Осуществляет свои профес-сиональные действия с учетом механизмов функцио-нирования конкретной ме-диакоммуникационной системы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.Знает тенденции развития медиа, систему современных СМИ, закон о СМИ, правила информационной гигиены; принципы создания информационных и аналитических текстов; способы включения в журналистский текст рекламной и имиджевой информации; способы размещение заказных материалов в СМИ.
3.2.Уметь:
3.2.1.Умеет ориентироваться на медиарынке региона, охарактеризовать СМИ по базовым основаниям, находить информацию в СМИ и осуществлять ее анализ, соотносить информационное сообщение с характеристиками и потребностями целевой аудитории, подготовить вопросы к интервью и составить план информационного сюжета, создать информационный повод исходя из целей СМИ и потребностей целевой аудитории.
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.Владеет навыками поиска информации в системе СМИ; различения информационной, рекламной и имиджевой кампаний в СМИ; подготовки информационных материалов в СМИ. Навыками литературного редактирования, копирайтинга; эффективного взаимодействия с журналистами в рамках специальных мероприятий; умением создать аудиовизуальное сообщение.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Раздел 1. Массовая информация как феномен
1.1. Социальная информация, ее характеристики, типы. Массовая информация как вид социальной информации, ее свойства Лекции 3 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
1.2. Работа с материалами мультимедийной и печатной прессы Практические 3 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
1.3. Работа с материалами мультимедийной и печатной прессы Сам. работа 3 10 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
1.4. СМИ в информационном обществе. Основные отличия от традиционных СМИ печатной эпохи. Ключевые характеристики СМИ в интернете Лекции 3 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
1.5. Работа с материалами мультимедийной и печатной прессы Практические 3 4 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
1.6. Интерактивная игра по материалам прессы: «верю – не верю» Практические 3 4 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
1.7. Окно Овертона. Базовые правила и фильтры защиты от «промывания мозга». Идея независимости прессы как социальный миф. Виды собственности на СМИ Лекции 3 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
1.8. Зарубежные медиахолдинги. Интерактивная презентация Практические 3 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
1.9. Подготовка к презентации Сам. работа 3 12 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
1.10. Определение медиахолдинга. Виды медиахолдингов. Крупнейшие медиахолдинги России Лекции 3 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
1.11. Российские медиахолдинги. Интерактивная презентация Практические 3 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
1.12. Правововые нормы СМИ. Закон о СМИ Лекции 3 2 Л2.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
1.13. Тест на знание Закона о СМИ. Практические 3 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
1.14. Подготовка к тестированию Сам. работа 3 22 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
Раздел 2. Раздел 2. Профессия - журналист
2.1. Профессия — журналист. Связь с другими профессиями. Виды печатной и мультимедийной прессы (по качеству контента, по видам целевой аудитории). Творческий акт в журналистике. Этапы подготовки журналистского материала Лекции 4 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
2.2. Интерактивный семинар с приглашенным журналистом.Работа с материалами мультимедийной и печатной прессы. Практические 4 2 Л1.2
2.3. Работа с материалами мультимедийной и печатной прессы Сам. работа 4 11 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
2.4. Функции телевидения. Коммуникативные характеристики ТВ. Средства выражения экранной речи. Кадр, план, ракурс, монтаж. Основные российские каналы. Классификация по географии, собственности, тематике и технологии передачи сигнала. Типы вещания. Лекции 4 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
2.5. Российские и зарубежные телеканалы. Интерактивная презентация. Интерактивный семинар «Раскадровка» Практические 4 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
2.6. Российские и зарубежные телеканалы. Интерактивная презентация Сам. работа 4 10 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
2.7. Способы подачи журналистского материала на ТВ: интервью, синопсис. Виды программ на телевидении. Классификация Г.В. Кузнецова и современные форматы Подготовка интервью и синопсиса. Интерактивная презентация программ Практические 4 2 Л2.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
2.8. Подготовка интервью и синопсиса Сам. работа 4 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
Раздел 3. Раздел 3. Система жанров в журналистике.
3.1. Теория журналистских жанров. Жанрообразующие признаки. Принципы создания информационных материалов в массовой прессе. Информационные материалы в качественных изданиях. Определение новости. Виды новостей. Ньюсмейкеры. Мониторинг Лекции 4 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
3.2. Работа с информационными материалами Практические 4 6 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
3.3. Проведение мониторинга Сам. работа 4 12 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
3.4. Работа по подготовке репортажа и интервью. Уличный опрос (интерактивный мастер-класс). Интерактивные презентации по анализу информационных Практические 4 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
3.5. Подготовка презентаций по анализу информационных сайтов Сам. работа 4 6 Л2.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
3.6. Аналитический обзор в прессе. Правила подготовки. Рецензия. PR-цели аналитической журналистики. Виды прессы по разным основаниям. Современная публицистика Лекции 4 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
3.7. Работа с аналитическими материалами. Подготовка аналитического обзора и рецензии. Мастер-класс от профессионала. Практические 4 2 Л2.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
3.8. Подготовка аналитического обзора и рецензии Сам. работа 4 14 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
Раздел 4. Аудиовизуальные СМИ.
4.1. Интерактивные презентации по радиостанциям Практические 4 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
4.2. Краткая история развития радиовещания в России. Современные форматы радиостанций. Основные средства выразительности на радио: звучащее слово, музыка, шумы, монтаж. Виды радиостанций по географии вещания, собственности, тематике, способам передачи сигнала, другим основаниям Лекции 4 4 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
4.3. Основные принципы программирования на радио Лекции 3 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
4.4. Анализ сетки вещания Практические 4 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
4.5. Анализ сетки вещания Сам. работа 4 14 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
4.6. Определение радиопрограммы. Виды программ на радио различных форматов. Программный модуль. Новости на радио. Виды выпусков. Способы подачи информации. Профессии на телевидении. Универсальный журналист. Лекции 4 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
4.7. Программный модуль. Анализ выпусков новостей Практические 4 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
4.8. Программный модуль. Анализ выпусков новостей Сам. работа 4 10 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3
4.9. Интерактивные презентации по социологическим теориям. Съемки новостного сюжета в командах Практические 4 2 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2, Л2.3

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания
См. приложение
5.2. Темы письменных работ (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
См. приложение
5.3. Фонд оценочных средств
См. приложение
Приложения

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 Клюев, Ю.В. Теория и практика массовой информации : учебное пособие Директ-Медиа, 2015 //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=429884
Л1.2 Киселёв, А.Г. Теорияипрактикамассовойинформации: общество - СМИ - власть : учебник Юнити-Дана, 2015 //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=436719
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 Колесниченко, А. В. Техника и технология сми. Подготовка текстов: учебник и практикум для академического бакалавриата Издательство Юрайт, 2017 www.biblio-online.ru/book/70540EE3-8E4F-4C71-AFDE-6E711F47BFC2
Л2.2 Мансурова В. Д. Социальные сети и СМИ: учеб. пособие Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2016 http://elibrary.asu.ru/handle/asu/3356
Л2.3 Познин В.Ф. ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЯ СМИ. РАДИО- И ТЕЛЕЖУРНАЛИСТИКА. Учебник и практикум для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО М.:Издательство Юрайт, 2018 https://biblio-online.ru/book/7C22D360-4A52-4680-86EB-A5AED537D649
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 Комсомольская правда http://www.kp.ru/
Э2 РБК http://www.rbc.ru/
Э3 Алтапресс http://altapress.ru/
Э4 Новости-Медуза https://meduza.io/
Э5 BBC Русская служба http://www.bbc.com/russian
Э6 «RT» — телеканал https://russian.rt.com/
Э7 Кодекс профессиональной этики российского журналиста http://ruj.ru/about_organization/kodeks-professionalnoy-etiki-rossiyskogo-zhurnalista/index.php
Э8 курс "Теория и правтика массовой информации" https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=6919
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Windows
Microsoft Office
7-Zip
AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационно-правовой портал «Гарант» (http://garant.ru)
«КонсультантПлюс» (http://consultant.ru)
Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com)
Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/)
Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное)
410Д лаборатория информационных технологий - компьютерный класс кафедры теории и практики журналистики - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Учебная мебель на 24 посадочных места; рабочее место преподавателя; доска пластиковая - 1 шт.; компьютеры: марка Intel Core модель i3-2120 3,3 ГГц/DDR3 2 ГБ/500 ГБ/DVD RW/22» - 11 единиц; монитор: марка samsung модель 943T - 1 единица; мониторы: BenQ G950A/КМ/ - 10 шт.; бесперебойник: UPS IPPon Black Power Pro 500 - 12 шт.; телевизор: LCD 46" Samsung LE-46S81B
106Л помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования Стеллажи – 3 шт. осциллограф, паяльная станция, источник тока, переносные ноутбуки
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
320Л медиатека, читальный зал – помещение для самостоятельной работы Учебная мебель на 15 посадочных мест; персональные компьютеры с выходом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет и электронную информационно-образовательную среду;

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Дисциплина предусматривает лекции и практические занятия, а также самостоятельную работу. Успешное изучение курса требует посещения лекций, активной работы на практических занятиях, выполнения всех учебных заданий преподавателя, ознакомления с основной и дополнительной литературой.
Лекция. Цель лекции – формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала. Лекция в процессе изучения дисциплины позволяет представить студенту новый учебный материал, разъяснить темы, трудные для понимания, систематизировать учебный материал, сориентировать в структуре и содержании учебного процесса.
Подготовка к лекции заключается в следующем: прочитайте учебный материал по теме лекции в учебниках и учебных пособиях, уясните место изучаемой темы в своей профессиональной подготовке, выпишите основные термины, уясните, какие учебные элементы остались для вас неясными, запишите вопросы, которые вы зададите лектору на лекции.
Для лекционной работы требуется отдельная тетрадь. Запишите за лектором тему и план лекции, в начале лекции уясните цель лекции, которую ставит лектор перед собой и вами, внимательно слушайте лектора, отмечайте наиболее существенную информацию и кратко записывайте ее в тетрадь, сравнивайте то, что вы слышите на лекции, с прочитанным ранее и располагайте, компонуйте новую информацию в собственную, уже имеющуюся систему знаний или создавайте новую систему. По ходу лекции в своем тексте подчеркивайте новые термины, записывайте их отдельно или отмечайте их среди терминов, написанных вами при подготовке к лекции, вслед за лектором рисуйте схемы и таблицы, по мере рассказа лектора структурируйте учебный материал. Если лектор приглашает к дискуссии, участвуйте в ней. Если на лекции вы не получили ответы на подготовленные вами вопросы, задайте их. При подготовке к занятиям прочитайте записанную лекцию, подчеркните наиболее важные фразы, составьте словарь новых терминов, завершите структурирование учебного материала.
Практическое занятие – форма организации обучения, которая направлена на формирование практических умений и навыков и является связующим звеном между самостоятельным теоретическим освоением студентами учебной дисциплины и применением ее положений на практике. Практическое занятие позволяет развить у студентов профессиональную культуру и профессиональную коммуникацию. Преподаватель в этом случае является координатором обсуждений предложенных практических заданий, подготовка которых является обязательной. Поэтому тема, практические задания и основные источники обсуждения предлагаются студентам заранее. Цели обсуждения и выполнения заданий направлены на формирование знаний, умений и навыков профессиональной полемики и формирование компетенций. На этапе подготовки доминирует самостоятельная работа студентов по решению проблем и заданий, а в процессе занятия идет активное обсуждение, дискуссии и выступления студентов, где они под руководством преподавателя делают обобщающие выводы и заключения.
Зная тему практического занятия, необходимо готовиться к нему заблаговременно: читать рекомендованную и дополнительную литературу, конспект лекций, руководстве к практическим занятиям, структурировать материал, составлять словарь терминов, отвечать на контрольные вопросы, решать ситуационные задачи и т.п. На практическом занятии вы можете получить консультацию преподавателя по любому учебному вопросу изучаемой темы.
Под самостоятельной работой студентов понимают учебную деятельность студентов, которая организована преподавателями, но осуществляется студентом без непосредственного участия преподавателя в учебной деятельности студента. Все виды самостоятельной работы студентов по дисциплине представлены в фонде оценочных средств. Четкая организация самостоятельной работы студентов делает ее эффективной. Это обеспечивается предоставлением студентам: учебных и учебно-методических пособий; тематических планов лекций, практических занятий, образцов контрольных работ, тестов, кейсов и др; перечня знаний и умений, которыми они должны овладеть при изучении дисциплины; информации о процедуре сдачи зачета и экзамена и др. Ответы представляются в письменной форме (печатной, непосредственно преподавателю, или электронной).
Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Она включает в себя выполнение различного рода заданий, которые ориентированы на более глубокое усвоение материала изучаемой дисциплины. По каждой теме учебной дисциплины студентам предлагается перечень заданий для самостоятельной работы. К выполнению заданий для самостоятельной работы предъявляются следующие требования: задания должны исполняться самостоятельно и представляться в установленный срок, а также соответствовать установленным требованиям по оформлению. Студентам следует: руководствоваться графиком самостоятельной работы, выполнять все плановые задания, выдаваемые преподавателем для самостоятельного выполнения, и разбирать на семинарах и консультациях неясные вопросы; при подготовке к экзамену параллельно прорабатывать соответствующие теоретические и практические разделы дисциплины, фиксируя неясные моменты для их обсуждения на консультации с преподавателем. Самостоятельная работа студентов является обязательным компонентом образовательного процесса, так как она обеспечивает закрепление получаемых на лекционных занятиях знаний путем приобретения навыков осмысления и расширения их содержания, навыков решения актуальных проблем формирования общекультурных и профессиональных компетенций, научно-исследовательской деятельности, подготовки к семинарам, лабораторным работам, сдаче зачетов и экзаменов.
Зачет с оценкой. Подготовка к зачету с оценкой ведется на основе изучения полученного лекционного материала и рекомендованной литературы, осмысления работы на практических занятиях и самостоятельной работы. При подготовке нужно обратить внимание, что в каждом билете имеется один теоретический вопрос и одно практическое задание, которое выполняется по тем же принципам, что и ряд заданий к практическим занятиям. Поэтому целесообразно дополнительно практиковаться в выполнении аналогичных заданий. После получения билета во время подготовки к ответу рекомендуется составить его подробный план.
Экзамен. Подготовка к экзамену ведется на основе полученного лекционного материала и рекомендованной литературы, осмысления работы на практических занятиях и самостоятельной работы. При подготовке нужно обратить внимание, что в каждом билете имеется один теоретический вопрос и одно практическое задание, которое выполняется по тем же принципам, что и ряд заданий к практическим занятиям. Поэтому целесообразно дополнительно практиковаться в выполнении аналогичных заданий. После получения билета во время подготовки к ответу рекомендуется составить его подробный план.