МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Введение в профессию

рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедрой	НET (реорганизована) 55
Направление подготовки	39.03.03. Организация работы с молодежью
Профиль	Организация работы с молодежью в сфере молодежной политики и развития молодежи
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	3 ЗЕТ
Учебный план	39_03_03_ОРМ-1-2020

Часов по учебному плану	108
в том числе:
аудиторные занятия	42
самостоятельная работа	39
контроль	27

Виды контроля по семестрам
экзамены:	1

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр)	1 (1)		Итого
Недель	16		Итого
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	20	20	20	20
Практические	22	22	22	22
Сам. работа	39	39	39	39
Часы на контроль	27	27	27	27
Итого	108	108	108	108

Программу составил(и):
старший преподаватель, Борисова Ольга Владимировна

Рецензент(ы):
кандидат социологических наук, доцент, Чуканова Татьяна Викторовна

Рабочая программа дисциплины
Введение в профессию

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 39.03.03 Организация работы с молодежью (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 05.02.2018 г. № 77)

составлена на основании учебного плана:
39.03.03 Организация работы с молодежью
утвержденного учёным советом вуза от 30.06.2020 протокол № 6.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
НET (реорганизована) 55

Протокол от 28.08.2018 г. № 1
Срок действия программы: 2018-2021 уч. г.

Заведующий кафедрой
д.с.н., профессор Максимова С.Г.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании кафедры

НET (реорганизована) 55

Протокол от 28.08.2018 г. № 1
Заведующий кафедрой д.с.н., профессор Максимова С.Г.

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	формирование целостных представлений об объектах, видах и областях профессиональной деятельности бакалавров по работе с молодежью, в том числе свойств и состояний молодежи, социокультурных процессов в молодежной среде, молодежной политики.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.04

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

УК-3	Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	концепции, принципы и методы построения эффективной работы в команде с учетом правовых и этических принципов и норм социального взаимодействия, сущностные характеристики и типологию лидерства.
3.2.	Уметь:
3.2.1.	участвовать в обмене информацией, знаниями и опытом в интересах выполнениях командного задачи, презентуя профессиональные задачи.
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	способами самодиагностики определения своего ролевого статуса в команде, приемами эффективного социального взаимодействия и способами их правовой и этической оценки, коммуникативными навыками.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Литература
Раздел 1. Введение в специальность
1.1.	Работа с молодежью как профессиональная деятельность	Лекции	1	2	Л1.1, Л2.1
1.2.	Работа с молодежью как профессиональная деятельность	Практические	1	2	Л1.1, Л2.1
1.3.	Работа с молодежью как профессиональная деятельность	Сам. работа	1	4	Л1.1, Л2.1
1.4.	Теоретико-организационные основы работы с молодежью	Лекции	1	2	Л1.1, Л2.1
1.5.	Теоретико-организационные основы работы с молодежью	Практические	1	2	Л1.1, Л2.1
1.6.	Теоретико-организационные основы работы с молодежью	Сам. работа	1	4	Л1.1, Л2.1
1.7.	Самоидентификация современной молодежи как особой социально-демографической группы	Лекции	1	2	Л1.1, Л2.1
1.8.	Самоидентификация современной молодежи как особой социально-демографической группы	Практические	1	4	Л1.1, Л2.1
1.9.	Самоидентификация современной молодежи как особой социально-демографической группы	Сам. работа	1	4	Л1.1, Л2.1
1.10.	Молодежь и межпоколенные взаимодействия	Лекции	1	2	Л1.1, Л2.1
1.11.	Молодежь и межпоколенные взаимодействия	Практические	1	4	Л1.1, Л2.1
1.12.	Молодежь и межпоколенные взаимодействия	Сам. работа	1	3	Л1.1, Л2.1
1.13.	Траектории социализации современной молодежи	Практические	1	2	Л1.1, Л2.1
1.14.	Траектории социализации современной молодежи	Сам. работа	1	4	Л1.1, Л2.1
1.15.	Траектории социализации современной молодежи	Лекции	1	4	Л1.1, Л2.2
1.16.	Молодежь и молодежная культура	Лекции	1	4	Л1.1, Л2.1
1.17.	Молодежь и молодежная культура	Практические	1	2	Л2.3, Л1.1
1.18.	Молодежь и молодежная культура	Сам. работа	1	5	Л1.1, Л2.1
1.19.	Молодежная политика в современном обществе	Лекции	1	2	Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.20.	Молодежная политика в современном обществе	Практические	1	2	Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.21.	Молодежная политика в современном обществе	Сам. работа	1	5	Л1.1, Л2.1, Л2.2
1.22.	Практические методы работы и социальные технологии в работе с молодежью	Практические	1	2	Л2.3, Л1.1, Л2.1
1.23.	Практические методы работы и социальные технологии в работе с молодежью	Сам. работа	1	6	Л2.3, Л1.1, Л2.1
1.24.	Учреждения и организации, ведущие работу с молодежью	Лекции	1	2	Л1.1, Л2.1
1.25.	Учреждения и организации, ведущие работу с молодежью	Практические	1	2	Л1.1, Л2.1
1.26.	Учреждения и организации, ведущие работу с молодежью	Сам. работа	1	4	Л1.1, Л2.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

см. Приложение

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

см. Приложение

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

ФОС прилагается

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1		Организация работы с молодежью: Учебники и учебные пособия для ВУЗов	Директ-Медиа, 2015	biblioclub.ru
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	Шурбе В. З.	Молодежь и общество: Научные монографии	НГТУ, 2013	biblioclub.ru
Л2.2	Журавлева О. В.	Молодежь на рынке труда: Учебники и учебные пособия для ВУЗов	Кемеровский государственный университет, 2014	biblioclub.ru
Л2.3	АлтГУ	Молодежь Алтая: оценка современного положения, социально-экономической и политической активности: монография	Изд-во АлтГУ, 2012	elibrary.asu.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	http://www.rsl.ru/ - Российская государственная библиотека
Э2	http://flogiston.ru/ - Психологический портал МГУ
Э3	www.e-library.ru - Научная электронная библиотека
Э4	http://e.lanbook.com/ -- Электронно-библиотечная система «Издательства «Лань»
Э5	http://www.biblioclub.ru/ -- «Университетская библиотека онлайн»
Э6	курс Введение в профессию		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Office Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
Электронная база данных «Scopus» (https://www.scopus.com/) Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU (https://elibrary.ru/)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Помещение для самостоятельной работы	помещение для самостоятельной работы обучающихся	Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Рекомендации по освоению лекционных занятий
При работе с конспектом лекций необходимо учитывать тот фактор, что одни лекции дают ответы на конкретные вопросы темы, другие – лишь выявляют взаимосвязи между явлениями, помогая студенту понять глубинные процессы развития изучаемого предмета, как в истории, так и в настоящее время.
Изучение дисциплины требует систематического и последовательного накопления знаний, поэтому пропуски отдельных тем не позволяют глубоко освоить предмет.
При конспектировании лекций целесообразно вначале понять основную мысль, излагаемую лектором, а затем записать ее. Желательно запись осуществлять на одной странице листа или оставляя поля, на которых позднее, при самостоятельной работе с конспектом, можно сделать дополнительные записи, отметить непонятные места.
Студентам необходимо:
- перед каждой лекцией просматривать рабочую программу дисциплины, что позволит сэкономить время на записывание темы лекции, ее основных вопросов, рекомендуемой литературы;
- на отдельные лекции приносить требуемый преподавателем дополнительный материал на бумажных носителях (таблицы, графики, схемы). Этот материал будет прокомментирован, дополнен непосредственно на лекции;
- перед очередной лекцией необходимо просмотреть по конспекту материал предыдущей лекции. При затруднениях в восприятии материала следует обратиться к основным литературным источникам. Если и в этом случае разобраться в материале не удалось, то нужно обратиться к лектору или к преподавателю на практических занятиях.

Рекомендации по подготовке к семинарским (практическим) занятиям

Подготовку к каждому семинарскому (практическому) занятию студенты должны начать с ознакомления с планом данного занятия, который отражает содержание предложенной темы. Тщательное продумывание и изучение вопросов плана основывается на проработке текущего материала лекции, а затем изучения обязательной и дополнительной литературы, рекомендованной к данной теме.
Студентам следует:
- приносить с собой рекомендованную преподавателем литературу к конкретному занятию;
- до очередного практического занятия по рекомендованным литературным источникам проработать теоретический материал, соответствующей темы занятия;
- при подготовке к практическим занятиям следует обязательно использовать не только лекции, учебную литературу, но и нормативно - правовые акты (если этого требует освоение темы), материалы периодических изданий, справочную литературу, что позволит значительно активизировать процесс овладения информацией, а также будет способствовать более глубокому усвоению изучаемого материала;
- в начале занятий задать преподавателю вопросы по материалу, вызвавшему затруднения в его понимании и освоении при решении задач, заданных для самостоятельного решения;
- в ходе семинара давать конкретные, четкие ответы по существу вопросов;
- на занятии демонстрировать понимание темы. В случае затруднений обращаться к преподавателю.

Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельных заданий

Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Она включает в себя выполнение различного рода заданий, которые ориентированы на более глубокое усвоение материала изучаемой дисциплины. По каждой теме учебной дисциплины студентам предлагается перечень заданий для самостоятельной работы.
К выполнению заданий для самостоятельной работы предъявляются следующие требования: задания должны исполняться самостоятельно и
представляться в установленный срок, а также соответствовать установленным требованиям по оформлению.
Студентам следует:
- руководствоваться графиком самостоятельной работы, определенным РПД;
- выполнять все плановые задания, выдаваемые преподавателем для самостоятельного выполнения, и разбирать на семинарах и консультациях
неясные вопросы;
- при подготовке к экзамену параллельно прорабатывать соответствующие теоретические и практические разделы дисциплины, фиксируя неясные моменты для их обсуждения на консультации с преподавателем.