Литература стран изучаемых языков - Рабочая программа дисциплины - 44.03.05. Педагогическое образование(с двумя профилями подготовки) - Направления подготовки

Закреплена за кафедрой	Кафедра лингвистики, перевода и иностранных языков
Направление подготовки	44.03.05. Педагогическое образование(с двумя профилями подготовки)
Профиль	Английский язык/Китайский язык
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	3 ЗЕТ
Учебный план	44_03_05_АиК-1-2020

Курс (семестр)	2 (4)	Итого
Недель	19
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	20	20	20	20
Практические	22	22	22	22
Сам. работа	66	66	66	66
Итого	108	108	108	108

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	Познакомить студентов с основными этапами развития литературы Великобритании и США в хронологической последовательности: от Средневековья до современности. Дать представление о поэтике произведений англоязычных писателей, поэтов и драматургов, чьи имена стали достоянием не только британской, но и мировой литературы. Создать у студентов систему ориентирующих знаний о зарубежной литературе, отражающую их степень филологической подготовки и уровень филологического мышления.

1.1.

Познакомить студентов с основными этапами развития литературы Великобритании и США в хронологической последовательности: от Средневековья до современности. Дать представление о поэтике произведений англоязычных писателей, поэтов и драматургов, чьи имена стали достоянием не только британской, но и мировой литературы. Создать у студентов систему ориентирующих знаний о зарубежной литературе, отражающую их степень филологической подготовки и уровень филологического мышления.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В.1

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

УК-5	Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
ОПК-4	Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	базовые характеристики общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах; базовые национальные ценности, отраженные в произведениях литературы изучаемого языка
3.2.	Уметь:
3.2.1.	интерпретировать в ситуации межкультурного общения все базовые характеристики общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах; осуществлять в практике преподавания литературы все базовые национальные ценности, отраженные в произведениях литературы изучаемого языка
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	всеми базовыми стратегиями интерпретации характеристик общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах в ситуации межкультурного общения; навыками осуществления практике преподавания литературы все базовые национальные ценности, отраженные в произведениях литературы изучаемого языка

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Компетенции	Литература
Раздел 1. Эволюция образа Короля Артура и рыцарей Круглого стола в английской литературе
1.1.	Эволюция образа Короля Артура и рыцарей Круглого стола в английской литературе: от Гальфрида Монмутскского до Томаса Мэлори. История возникновения. Борьба кельтов против англосаксонских захватчиков. Исторические прототипы. Мифологема Грааля. Любовный треугольник: Артур, Ланселот, Гвенивера.	Лекции	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
1.2.	Чтение и анализ литературы	Сам. работа	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
Раздел 2. Жанр баллады в английской литературе. Баллады о Робин Гуде
2.1.	Жанр баллады в английской литературе. Баллады о Робин Гуде. Исторический контекст (борьба англосаксов против норманнских завоевателей). Предпосылки возникновения. Эволюция образа Робин Гуда: переход от народной баллады к литературной.	Лекции	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
2.2.	Жанр баллады в английской литературе. Баллады о Робин Гуде. Исторический контекст (борьба англосаксов против норманнских завоевателей). Предпосылки возникновения. Эволюция образа Робин Гуда: переход от народной баллады к литературной.	Практические	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
2.3.	Чтение и анализ литературы	Сам. работа	4	8	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
Раздел 3. Творчество Д.Чосера. Англия в IV веке. «Столетняя война».
3.1.	Творчество Д.Чосера. Англия в IV веке. «Столетняя война». Чума. Крестьянское восстание под предводительством Уота Тайлера. Биография Чосера. Этапы творчества. Чосер и Боккачо. «Кентерберийские рассказы». Особенности поэтики.	Практические	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
3.2.	Чтение и анализ литературы	Сам. работа	4	16	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
Раздел 4. Эпоха Возрождения в Англии. Специфика. Биография Шекспира.
4.1.	Эпоха Возрождения в Англии. Биография Шекспира. Периодизация творчества. Особенности художественного мира и метода Шекспира. Сонетная лирика. Поэтика шекспировских хроник. Трагедии Шекспира. Кризис Гуманизма. "Ромео и Джульетта". "Гамлет". "Отелло". Комедиография Шекспира. "Сон в летнюю ночь".	Лекции	4	4	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
4.2.	Эпоха Возрождения в Англии. Биография Шекспира. Периодизация творчества. Особенности художественного мира и метода Шекспира. Сонетная лирика. Поэтика шекспировских хроник. Трагедии Шекспира. Кризис Гуманизма. "Ромео и Джульетта". "Гамлет". "Отелло". Комедиография Шекспира. "Сон в летнюю ночь".	Практические	4	4	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
4.3.	Чтение и анализ литературы	Сам. работа	4	14	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
Раздел 5. Литература раннего Просвещения
5.1.	Литература раннего Просвещения. Начало английского реалистического романа. Д.Дефо. «Робинзон Крузо». Д.Свифт. «Путешествия Гулливера». Реализм Свифта.	Лекции	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
5.2.	Чтение и анализ литературы	Сам. работа	4	6	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
Раздел 6. Творчество Вальтера Скотта
6.1.	Творчество Вальтера Скотта. «Айвенго». Англия XII века в романе. Особенности конфликта. Система персонажей.	Лекции	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
6.2.	Творчество Вальтера Скотта. «Айвенго». Англия XII века в романе. Особенности конфликта. Система персонажей.	Практические	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
6.3.	Чтение и анализ литературы	Сам. работа	4	6	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
Раздел 7. Американский романтизм
7.1.	Американский романтизм. Общая характеристика романтизма. Этапы развития. Национальная специфика. Творчество Эмили Дикинсон: периодизация, ключевые образы в поэзии.	Лекции	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
7.2.	Американский романтизм. Общая характеристика романтизма. Этапы развития. Национальная специфика. Творчество Эмили Дикинсон: периодизация, ключевые образы в поэзии.	Практические	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
7.3.	Чтение и анализ литературы	Сам. работа	4	4	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
Раздел 8. Новеллистика Э.А. По.
8.1.	Новеллистика Э.А. По. Место Э.По среди американских романтиков. Периодизация художественного наследия Э.По. Жанровые особенности новеллистики Э.По. Композиционные принципы. Стиль. Тип романтического пространства и героя в новеллах Э.По.	Практические	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
8.2.	Чтение и анализ литературы	Сам. работа	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
Раздел 9. Декаданс. Творчество О. Уайльда
9.1.	Декаданс. Творчество О. Уайльда. Литературные сказки. «Портрет Дориана Грея». Характер конфликта. Роль мистического начала. Проблема нравственного выбора в романе.	Лекции	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
9.2.	Декаданс. Творчество О. Уайльда. Литературные сказки. «Портрет Дориана Грея». Характер конфликта. Роль мистического начала. Проблема нравственного выбора в романе.	Практические	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
9.3.	Чтение и анализ литературы	Сам. работа	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
Раздел 10. Особенности развития литературного процесса в Англии в период 1910 – 1945 гг.
10.1.	Особенности развития литературного процесса в Англии в период 1910 – 1945 гг. Модернизм как новое направление в литературе ХХ века. Л. Кэрролл. Дж. Джойс.	Лекции	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
10.2.	Чтение и анализ литературы	Сам. работа	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
Раздел 11. Дж.Р.Р. Толкиен. Трилогия "Властелин колец"
11.1.	Творческая биография Дж.Р.Р. Толкиена. Трилогия "Властелин колец". "Сильмариллион". Артланги как языковое явление.	Практические	4	2	УК-5, ОПК-4	Л1.1, Л2.1
11.2.	Чтение и анализ литературы	Сам. работа	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
Раздел 12. Д.Сэлинджер. Творческая биография писателя.
12.1.	Д.Сэлинджер. Творческая биография писателя. Философско-эстетические взгляды, влияние буддийской религиозно-философской системы. Литература битнического движения и Сэлинджер: сходства и различия. Проблема отчужденности в романе «Над пропастью во ржи». Отказ от взросления как один из типичных сюжетов американской литературы.	Лекции	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
12.2.	Д.Сэлинджер. Творческая биография писателя.Философско-эстетические взгляды, влияние буддийской религиозно-философской системы. Литература битнического движения и Сэлинджер: сходства и различия. Проблема отчужденности в романе «Над пропастью во ржи». Отказ от взросления как один из типичных сюжетов американской литературы.	Практические	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
12.3.	Чтение и анализ литературы	Сам. работа	4	2	ОПК-4	Л1.1, Л2.1
Раздел 13. Дж. Фаулз. Особенности постмодернистской поэтики.
13.1.	Дж. Фаулз. Особенности постмодернистской поэтики. Проблема человеческой свободы, ее пределов и связанного с ней чувства ответственности в творчестве писателя. Экзистенционализм и Фаулз. Любовь, самопознание в романах писателя. Игровой характер прозы. Интертекстуальность . Деканонизация жанра как творческий принцип Фаулза. Роман "Женщина французского лейтенанта"	Практические	4	2	УК-5, ОПК-4	Л1.1, Л2.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

см.приложение

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

см.приложение

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

см.приложение

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Жук М.И.	История зарубежной литературы XIX – начала XX века: учеб. пособие	М.: Флинта: Наука // ЭБС «Лань», 2016	e.lanbook.com
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	Осьмухина О.Ю., Казеева Е.А.	От античности к XIX столетию: История зарубежной литературы : Учебное пособие	М.:"Флинта"// ЭБС "Лань", 2016	e.lanbook.com
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	https://easylang.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
http://www.madbook.org http://begin-english.ru http://www.livelib.ru

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Помещение для самостоятельной работы	помещение для самостоятельной работы обучающихся	Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ
513Д	лаборатория "Лингафонный кабинет фмкфип"- учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации	Учебная мебель на 20 посадочных мест; рабочее место преподавателя; интерактивная доска в комплекте; рабочее место преподавателя в комплекте (стол, ПК, гарнитура); 20 рабочих мест студента в комплекте (стол, гарнитура, цифровой пульт); специализированное коммутационное устройство «Норд Ц» в комплекте; компьютер: модель Инв. №0160604664 - 1 единица; проектор: марка SMART модель UF70 - 1 единица; интерактивная доска: марка SmartBoard модель SB480iv3 - 1 единица; монитор: марка ViewSonic модель VA1948M-LED - 1 единица; микросистема преподавателя Panasonic SA-PM07; учебно-наглядные пособия, карты

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Основным видом учебных занятий по курсу «Литература стран изучаемых языков» являются лекционные, практическиезанятия.
Основная цель курса – ознакомить студентов с основными положениями истории литературы Великобритании и США(учитываются как традиционные, так и современные подходы к проблемам).
На лекциях студенты получают самые необходимые данные, во многом дополняющие учебники (или их заменяющие с последними достижениями науки).
Запись лекций рекомендуется вести по возможности собственными формулировками. Желательно запись осуществлять на одной странице, а следующую оставлять для проработки учебного материала самостоятельно в домашних условиях. Конспект лучше подразделять на пункты, параграфы, соблюдая красную строку. Принципиальные места, определения, формулы следует сопровождать замечаниями: "важно", "особо важно", "хорошо запомнить" и т.п. Целесообразно разработать собственную "маркографию" (значки, символы), сокращения слов.
Подготовка к практическим занятиям.
Приступая к подготовке темы практического занятия, студенты должны, прежде всего, внимательно ознакомиться с его планом (по планам практических занятий), а также учебной программой по данной теме. Необходимо далее изучить соответствующие конспекты лекций и главы учебников, ознакомиться с дополнительной литературой, рекомендованной к этому занятию. Предлагается к наиболее важным и сложным вопросам темы составлять конспекты ответов. Студенты должны готовить все вопросы соответствующего занятия и, кроме того, обязаны уметь давать определения основным категориям и понятиям, предложенным для запоминания к каждой теме семинаров.
Отвечать на тот или иной вопрос учащимся рекомендуется наиболее полно и точно, при этом нужно уметь логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения, свободно оперировать научными понятиями и категориями.
Практические занятия преподаватель может проводить в различных формах: обсуждение вопросов темы, выполнение письменных работ, заслушивание докладов по отдельным вопросам и их обсуждение на занятии.