| Закреплена за кафедрой | Кафедра культурологии и дизайна |
|---|---|
| Направление подготовки | 44.04.04. Профессиональное обучение (по отраслям) |
| Профиль | Декоративно-прикладное искусство и дизайн |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 9 ЗЕТ |
| Учебный план | z44_04_04_ДПИ-3-2020 |
|
|
||||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 1 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Практические | 36 | 36 | 36 | 36 |
| Сам. работа | 273 | 54 | 273 | 54 |
| Часы на контроль | 13 | 13 | 13 | 13 |
| Итого | 324 | 105 | 324 | 105 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра культурологии и дизайна
Протокол от 25.06.2020 г. № 11
Заведующий кафедрой доктор искусствоведения, декан Л.И. Нехвядович
| 1.1. | Цель курса - формирование целостной системы знаний в области современных компьютерных технологий, их возможностях и особенностях использования в сфере дизайна. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.02 |
| ПК-2 | способностью и готовностью создавать условия для профессионального развития будущих рабочих (специалистов) |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Знать области применения компьютерной графики, историю компьютерного искусства, Теоретические основы компьютерных технологий в изобразительном искусстве Место компьютерной графики в виртуальном искусстве Развитие компьютерной графики 80-90 годы в России Творчество зарубежных и отечественных компьютерных художников |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Уметь создавать и обрабатывать растровые и векторные графические изображения Грамотно излагать теоретические основы компьютерной графики, различать отдельные виды компьютерного искусства; Ставить задачи, связанные с информационной поддержкой всех областей дизайна; Анализировать произведения компьютерных художников Создавать цифровую живопись Создавать аннотированный каталог Самостоятельно приобретать знания в области современных компьютерных технологий |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Владеть принципами формирования цифрового изображения; Владеть навыками выполнения эскизов в графических программах Навыками в создании графических изображений в системах растровой и векторной графики Владеть профессиональными приемами рисования Инструментами ретуширования и восстановление фотографий Технологией реставрации произведений искусств средствами компьютерной графики Навыками организации научно-исследовательской работы в области графического дизайна в образовательных организациях |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Обзор графических редакторов | ||||||
| 1.1. | Знакомство с интерфейсом программы, основные панели и меню программы, настройка рабочей зоны, работа с основными компонентами программы | Практические | 1 | 4 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.2. | Понятие цвета и его представление в компьютерном дизайне и графике. Определение цвета. Особенности восприятия цвета. Цветовые модели: RGB, CMY(K), CIE Lab, HSB, другие. Характеристики цвета: глубина, динамический диапазон, гамма цветов устройств, цветовой охват. Управление цветом, его составляющие. Профили. | Лекции | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.3. | Основы управления, работа с цветовыми профилями. | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.4. | Графические форматы, их особенности и характеристики. Ввод и вывод графической информации. | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.5. | Анимация, программы верстки, программы для ввода/вывода графической информации, программы для создания электронных изданий (сетевых и локальных), программы-конструкторы шрифтов, конверторы для различных графических форматов. | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 2. Растровый редактор Gimp | ||||||
| 2.1. | Графический редактор GIMP | Практические | 1 | 4 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.2. | Создание кнопки для Web приложения | Практические | 1 | 4 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.3. | Создание художественного изображения графики на основе фотографии. | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.4. | Создание картинки из несколько кадров | Практические | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.5. | Создание снежинки за стеклом | Сам. работа | 1 | 1 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.6. | Создание обводки по контуру | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.7. | Создаем г золотой текст | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 3. Растровый редактор Adobe Photoshop | ||||||
| 3.1. | Интерфейс редактора Adobe Photoshop. Основные палитрыСтраница. | Практические | 1 | 4 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.2. | Инструменты выделения. Приемы преобразования объектов | Практические | 1 | 1 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.3. | Инструмент Волшебная палочка (Magic Wand) | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.4. | Коррекция черно-белых и полноцветных изображений. | Практические | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.5. | Создание шрифтовых символов разных начертаний. Разработка факсимильных шрифтов и орнаментов. | Сам. работа | 1 | 1 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.6. | Создаем простой фотоколлаж | Практические | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.7. | Создание эффекта 3D | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.8. | Создание анимаци | Практические | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.9. | Разработка рекламного буклета | Сам. работа | 1 | 8 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.10. | Создание ледяного текста | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.11. | Восcтановление фотографий | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.12. | Смена цвета одежды | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.13. | Создание дождя | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.14. | Создание освещения | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.15. | Создание эффекта разорванной фотографии | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 4. Векторный редактор Adobe Illustrator | ||||||
| 4.1. | Создание узора из простых фигур | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.2. | Нарисовать часы | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.3. | Цветочная мандала в иллюстраторе | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.4. | Создаем объемный текст | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.5. | Создаем текстуру картона Задание | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 5. Графический редактор Corel DRAW | ||||||
| 5.1. | Интерфейс графического редактора COREL DRAW | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 5.2. | Использование дополнительных элементов при работе в Corel DRAW | Практические | 1 | 4 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 5.3. | Особенности рисования простейших геометрических объектов | Практические | 1 | 3 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 5.4. | Создание узора из простых фигур | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 5.5. | Нарисовать часы | Практические | 1 | 4 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 5.6. | Создаем объемный текст | Сам. работа | 1 | 2 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 5.7. | Зачёт | Зачет | 1 | 0 | ПК-2 | Л1.1, Л2.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см. в Приложении |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. в Приложении |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. в Приложении |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Григорьева И.В. | Компьютерная графика: учеб. пособие | М. : Прометей, 2012 | URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=211721 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Под ред. Лаврентьева А.Н. | ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДИЗАЙНЕ. ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ, ПРАКТИКА 2-е изд. : Учебник и практикум для вузов | Издательство Юрайт, 2019 | www.biblio-online.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Информационные технологии (IT). | itru.info | ||
| Э2 | On-line-книга: Проектирование автоматизированных информационных систем. | sheiko28.narod2.ru | ||
| Э3 | Лекции по информационным системам. | http://chaliev.ru/ise/lections-ise- zo.php | ||
| Э4 | «Введение в Интернет». | osnet.narod.ru | ||
| Э5 | On-line-статья: Компьютерные коммуникации. | osnet.narod.ru | ||
| Э6 | On-line-книга: Бобцов А.А., Шиегин В.В. Банки и базы данных. Основы работы с MS Access. Часть 1 (для пользователей). Учебное пособие. | cie.ifmo.ru | ||
| Э7 | курс Moodle ."Графические редакторы" на едином образовательном партале | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office, Microsoft Windows, 7-Zip, AcrobatReader. | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). 4. Справочная - информационная система "Гарант" - http://ivo.garant.ru | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 204Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260 - 14 единиц; Интерактивная доска Smart board 680 IV со встроенным проектором v25 |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 206Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260, мониторы: марка Philips модель 227E3LHSU - 14 единиц |
| 106Л | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Стеллажи – 3 шт. осциллограф, паяльная станция, источник тока, переносные ноутбуки |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Важным условием успешного освоения дисциплины является создание Вами системы правильной организации труда, позволяющей распределить учебную нагрузку равномерно в соответствии с графиком образовательного процесса. Большую помощь в этом может оказать составление плана работы на семестр, месяц, неделю, день. Его наличие позволит подчинить свободное время целям учебы, трудиться более успешно и эффективно. С вечера всегда надо распределять работу на завтрашний день. В конце каждого дня целесообразно подвести итог работы: тщательно проверить, все ли выполнено по намеченному плану, не было ли каких-либо отступлений, а если были, по какой причине они произошли. Нужно осуществлять самоконтроль, который является необходимым условием Вашей успешной учебы. Если что-то осталось невыполненным, необходимо изыскать время для завершения этой части работы, не уменьшая объема недельного плана. Все задания к практическим занятиям, а также задания, вынесенные на самостоятельную работу, рекомендуется выполнять непосредственно после соответствующей темы курса, что способствует лучшему усвоению материала, позволяет своевременно выявить и устранить «пробелы» в знаниях, систематизировать ранее пройденный материал, на его основе приступить к овладению новыми знаниями и навыками. Подготовку к каждому практическому занятию Вы должны начать с ознакомления с планом практического занятия, который отражает содержание предложенной темы. Тщательное продумывание и изучение вопросов плана основывается на проработке текущего материала лекции, а затем изучения обязательной и дополнительной литературы, рекомендованной к данной теме. Все новые понятия по изучаемой теме необходимо выучить наизусть и внести в глоссарий, который целесообразно вести с самого начала изучения курса. Результат такой работы должен проявиться в Вашей способности свободно ответить на теоретические вопросы практикума, выступать и участвовать в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы, правильно выполнять практические задания. В процессе подготовки к практическим занятиям, Вам необходимо обратить особое внимание на самостоятельное изучение рекомендованной литературы. При всей полноте конспектирования лекции в ней невозможно изложить весь материал из-за лимита аудиторных часов. Поэтому самостоятельная работа с учебниками, учебными пособиями, научной, справочной литературой, материалами периодических изданий и Интернета является наиболее эффективным методом получения дополнительных знаний, позволяет значительно активизировать процесс овладения информацией, способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у Вас отношение к конкретной проблеме Самостоятельная работа студента включает в себя: -уяснение цели и поставленной учебной задачи; -поиск необходимой учебной и научной информации; -освоение собственной информации и ее логическая переработка; -использование методов исследовательской, научно-исследовательской работы для решения поставленных задач; -выработка собственной позиции по поводу полученной задачи; -представление, обоснование и защита полученного решения; -проведение самоанализа и самоконтроля; -работу со словарями и справочниками; -овладение понятийным аппаратом; -самостоятельное изучение студентами отдельных вопросов, связанных с отдельными частями курса; -выполнение практических графических художественно-творческих работ; -учебно-исследовательская работа; -использование компьютерной техники, интернета и др. |