| Закреплена за кафедрой | НET (реорганизована) 62 |
|---|---|
| Направление подготовки | 41.03.04. Политология |
| Профиль | Политические теории, процессы и технологии |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 41_03_04_П-1-2020 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (4) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 17,5 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 16 | 16 | 16 | 16 |
| Практические | 26 | 26 | 26 | 26 |
| Сам. работа | 39 | 39 | 39 | 39 |
| Часы на контроль | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании
кафедры
НET (реорганизована) 62
Протокол от 11.06.2020 г. № 6
Заведующий кафедрой к.п.н. профессор, Шашкова Я.Ю.
| 1.1. | формирование системы знаний о методологии и методике профессиональной деятельности по моделированию социальных процессов; развитие навыков применения технологии моделирования при научном обосновании важнейших социально значимых проблем и задач; овладение практикой использования полученных знаний и навыков при разработке моделей социальных процессов. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.02 |
| УК-2 | Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| УК-3 | Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| ПК-1 | Способен участвовать в организации управленческих процессов в органах государственной и муниципальной власти и управления, в аппаратах политических партий и общественно-политических объединений, бизнес-структурах, международных организациях |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - методологию моделирования социальных процессов, ее связь с другими понятиями, отражающими будущее, а так же со смысложизнеными понятиями; - структуру проектировочной деятельности, ее цели, средства, нормативную базу, результаты; - методы, технологии, виды и функции прогнозирования, моделирования, проектирования; |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - проводить исследовательско-аналитическую деятельность по проблемам социально-политического процесса, с целью разработки программ и проектов; - разрабатывать и строить прогнозы, проводить диагностику; - составлять планы деятельности по проекту; - осуществлять презентацию проекта; |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | - навыками организации исследования в предметном поле прогностики и проектирования; - навыками использования информационных технологий для поиска, сбора и визуализации информации по социально-политическим проблемам. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Проектирование в социально-политической сфере | ||||||
| 1.1. | Сущность проектирования. | Лекции | 4 | 2 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.2. | Сущность проектирования. | Сам. работа | 4 | 4 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1, Л1.1, Л2.3 |
| 1.3. | Виды моделей: материальные и идеальные, эвристические, прогностические и прагматические | Лекции | 4 | 4 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1, Л1.1, Л2.3 |
| 1.4. | Виды моделей: материальные и идеальные, эвристические, прогностические и прагматические | Сам. работа | 4 | 4 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1, Л2.3 |
| 1.5. | Типы функционирования моделей: имитационный и режимный. Требования к модели. | Практические | 4 | 2 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.6. | Типы функционирования моделей: имитационный и режимный. Требования к модели. | Сам. работа | 4 | 2 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 1.7. | Критерии оценки моделей: уровень творческого решения, уровень разработанности, уровень использования. | Практические | 4 | 4 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1, Л1.1, Л2.2 |
| 1.8. | Критерии оценки моделей: уровень творческого решения, уровень разработанности, уровень использования. | Сам. работа | 4 | 3 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| Раздел 2. Процесс моделирования: основные этапы и стадии | ||||||
| 2.1. | Взаимосвязь моделирования и теории социальных проблем. Основные задачи моделирования. Основные стадии процесса моделирования | Практические | 4 | 4 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 2.2. | Взаимосвязь моделирования и теории социальных проблем. Основные задачи моделирования. Основные стадии процесса моделирования | Сам. работа | 4 | 8 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1, Л2.3 |
| 2.3. | Методы моделирования: сравнение, аналогия, логическое доказательство, эксперимент. | Практические | 4 | 2 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 2.4. | Методы моделирования: сравнение, аналогия, логическое доказательство, эксперимент. | Сам. работа | 4 | 4 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 2.5. | Технологические этапы моделирования: определение целей и средств построения модели - разработка модели - оценка модели - пути и средства апробации модели. | Практические | 4 | 2 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 2.6. | Технологические этапы моделирования: определение целей и средств построения модели - разработка модели - оценка модели - пути и средства апробации модели. | Сам. работа | 4 | 2 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 2.7. | Алгоритмы и технологии моделирования (на конкретных примерах) | Практические | 4 | 4 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 3. Социально-политическое проектирование | ||||||
| 3.1. | Жизненный цикл проекта. Принципы и методы проектирования | Практические | 4 | 4 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 3.2. | Жизненный цикл проекта. Принципы и методы проектирования | Сам. работа | 4 | 4 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| 3.3. | Технология разработки проекта (подходы В.И. Курбатова и О.В. Курбатовой и В. А. Лукова). Текстовое оформление проекта | Лекции | 4 | 2 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 4. Полиическое проектирование | ||||||
| 4.1. | Назначение, функции, способы проектирования в политической сфере | Лекции | 4 | 4 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1, Л1.1, Л2.3 |
| 4.2. | Назначение, функции, способы проектирования в политической сфере | Сам. работа | 4 | 4 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1, Л1.1, Л2.3 |
| 4.3. | Этапы и алгоритмы в политическом проектровании | Лекции | 4 | 4 | ||
| 4.4. | Этапы и алгоритмы в политическом проектровании | Сам. работа | 4 | 4 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1, Л1.1, Л2.3 |
| 4.5. | Экспертные оценки проектировании. | Практические | 4 | 4 | ПК-1 | Л1.2, Л2.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего и промежуточного контроля. Фонд включает практические задания, вопросы к зачету. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| ФОС находится в приложении |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Советов Б.Я., Яковлев С.А. | Моделирование систем. Практикум: Учебное пособие | М.: ЮРАЙТ // ЭБС "Университетская библиотека ONLINE", 2012 | |
| Л1.2 | Сафронова В.М. | Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе: учеб. пособие для вузов | М.: Академия, 2011 | |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Попова О.В. | Политический анализ и прогнозирование: учеб. для вузов | М. : Аспект Пресс, 2011 | http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104404 |
| Л2.2 | Ахременко А.С. | Политический анализ и прогнозирование : Учебник и практикум | М : Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л2.3 | А. С. Шапкин, В. А. Шапкин | Теория риска и моделирование рисковых ситуаций : учебник | Москва : Дашков и К,, 2017 | e.lanbook.com |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Приоритетные национальные проекты | www.rost.ru | ||
| Э2 | Futura - футурология, прогнозирование, сценарии будущего. Прогнозы и прогнозирование | http://www.futura.ru/ , http://prognoz.org/ | ||
| Э3 | Социальное проектирование. Эффективные инструменты реализации | www.socialproject.ru | ||
| Э4 | Виртуальный ресурсный центр | www.trainet.org | ||
| Э5 | Ресурсы интеллектуальной информации РИНТИ | www.rinti.ru | ||
| Э6 | Информационная система "Наука и Инновации» | www.rsci.ru | ||
| Э7 | Сайт сообщества профессионалов по привлечению ресурсов | www.fandraizing.ru | ||
| Э8 | ЭУМК Политическое проектирование | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1.Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2.Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3.Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) 4. ЭУМК по курсу: https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=7650 | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Курс направлен на изучение особенности моделирования, его роли в исследовании политического процесса и профессиональной деятельности политологов. Аудиторные занятия со студентами по курсу проходят в форме лекций и практических занятий. Во время лекций студенту предлагается базовый объем знания о технологиях и методах анализа политических процессов и явлений, моделировании и прогнозировании, рекомендуется составлять ее конспект, который должен быть дополнен во время практических занятий, а также самостоятельной работы и использован для подготовки к зачету. Практические занятия по курсу ориентированы на то, чтобы студенты имели возможность освоить в полном объеме нормативные учебные знания, а также реализовать свой творческий потенциал при обсуждении проблем курса. При подготовке к практическому занятию студент должен ознакомиться с планом занятия, в котором указано, какие вопросы и проблемы будут обсуждаться и какая литература рекомендуется по каждому из рассматриваемых вопросов. При подготовке следует просмотреть конспекты лекций по теме практического занятия и соответствующие разделы учебников, сделать выписки и конспекты из рекомендуемой литературы, составить планы ответов на вопросы. Студент должен быть готов ответить по каждому вопросу практического занятия, делать дополнения, принимать участие в обсуждении вопросов и проблем, вынесенных на практическое занятие. С целью более глубокого усвоения изучаемого курса, формирования навыков исследовательской работы и умения применять теоретические знания на практике, учебным планом предусмотрена самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа предполагает: повторение пройденного материала по конспектам лекций, ознакомление с рекомендованным списком литературы, подготовка докладов (устных выступлений, сообщений, презентаций) по предложенным темам. В случае возникновения трудностей при выполнении самостоятельной работы, студенту следует обратиться к ведущему преподавателю в часы консультаций. |