МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Базовые теории и методы психотерапевтической помощи

рабочая программа дисциплины
Закреплена за кафедройКафедра социальной психологии и педагогического образования
Направление подготовки37.03.01. Психология
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость3 ЗЕТ
Учебный план37_03_01_ПС-3-2020
Часов по учебному плану 108
в том числе:
аудиторные занятия 36
самостоятельная работа 45
контроль 27
Виды контроля по семестрам
экзамены: 4

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 2 (4) Итого
Недель 20
Вид занятий УПРПДУПРПД
Лекции 14 14 14 14
Практические 22 22 22 22
Сам. работа 45 45 45 45
Часы на контроль 27 27 27 27
Итого 108 108 108 108

Программу составил(и):
кандидат наук, доцент, Лужбина Наталья Анатольевна

Рецензент(ы):
кандидат наук, доцент, Гурова Ольга Сергеевна

Рабочая программа дисциплины
Базовые теории и методы психотерапевтической помощи

разработана в соответствии с ФГОС:
федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 37.03.01 Психология (уровень бакалавриата). Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 августа 2014г. N 946

составлена на основании учебного плана:
37.03.01 Психология
утвержденного учёным советом вуза от 30.06.2020 протокол № 6.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра социальной психологии и педагогического образования

Протокол от 21.02.2020 г. № 6
Срок действия программы: 2020-2021 уч. г.

Заведующий кафедрой
Ральникова И.А.,д.психол.н., профессор


Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании кафедры

Кафедра социальной психологии и педагогического образования

Протокол от 21.02.2020 г. № 6
Заведующий кафедрой Ральникова И.А.,д.психол.н., профессор


1. Цели освоения дисциплины

1.1.Цель курса – ознакомление студентов с ведущими концепциями и методами психотерапии.
Задачи:
1.Изучение основных понятий, категорий, принципов, моделей человека в фундаментальных направлениях психотерапии.
2.Сравнительный анализ представлений об источниках возникновения психологических проблем, стратегий оказания помощи в их решении, методах практической работы в различных психотерапевтических подходах.
3.Углубление знаний студентов о специфике психотерапевтического процесса в рамках психоаналитического, бихевиорального, когнитивно-бихевиорального, гуманистического, экзистенциального направлений.
4.Организация условий для активного присвоения знаний студентами по курсу с помощью элементов обучающего тренинга базовым психотерапевтическим умениям.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.Б.24

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОК-6 способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
ОК-7 способностью к самоорганизации и самообразованию
ПК-3 способностью к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.- о специфике встречи клиента и психотерапевта, толерантно воспринимая социальные, культурные, этнические, конфессиональные различия.
- основные понятия психотерапии, базовые теории и методы оказания психотерапевтической помощи.
- цели, задачи, принципы, приемы оказания стандартной психотерапевтической помощи в индивидуальном и групповом контексте с точки зрения традиционных психотерапевтических методов и технологий.
3.2.Уметь:
3.2.1.- толерантно относиться к социальным, этническим, конфессиональным и культурным различиям клиентов в психотерапевтической практике.
- применять на практике знания о направлениях психотерапии в различных областях профессиональной деятельности.
- применять на практике стандартные базовые процедуры психологической помощи в индивидуальном и групповом контексте с использованием традиционных методов и технологий.
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.- толерантного отношения к социальным, этническим, конфессиональным и культурным различиям клиентов в психотерапевтической практике.
- предоставления информации о психотерапии как методе оказания помощи клиенту в решении личностных сложностей.
- осуществления стандартных базовых процедур психологической помощи в индивидуальном и групповом контексте с использованием традиционных методов и технологий.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Психотерапия как направление практической работы психолога
1.1. Понятие «психотерапия» в контексте психологического знания. Лекции 4 1 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
1.2. Понятие «психотерапия» в контексте психологического знания Практические 4 1 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
1.3. Понятие «психотерапия» в контексте психологического знания Сам. работа 4 2 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
1.4. Психотерапия: встреча пациента и психотерапевта. Лекции 4 1 ОК-6, ОК-7, ПК-3 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
1.5. Психотерапия: встреча пациента и психотерапевта Практические 4 1 ОК-6, ОК-7, ПК-3 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
1.6. Психотерапия: встреча пациента и психотерапевта Сам. работа 4 2 ОК-6, ОК-7, ПК-3 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
Раздел 2. Психоанализ как метод психотерапии
2.1. Психоанализ как особое направление в психотерапии. Теория объектных отношений Лекции 4 1 ОК-6, ОК-7 Л2.5, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
2.2. Классический психоанализ Практические 4 2 ОК-6, ОК-7 Л2.5, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
2.3. Классический психоанализ Сам. работа 4 5 ОК-6, ОК-7 Л2.5, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
2.4. Современный психоанализ Лекции 4 1 ОК-6, ОК-7 Л2.5, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
2.5. Современный психоанализ Практические 4 1 ОК-6, ОК-7 Л2.5, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
2.6. Современный психоанализ Сам. работа 4 2 ОК-6, ОК-7 Л2.5, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
Раздел 3. Бихевиоральная психотерапия
3.1. Бихевиоральное направление в психологии и психотерапии. Лекции 4 1 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3
3.2. Бихевиоральная психотерапия Практические 4 1 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3
3.3. Бихевиоральная психотерапия Сам. работа 4 4 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3
Раздел 4. Когнитивно-бихевиоральное и когнитивное направление в психотерапии
4.1. Когнитивное и когнитивно-бихевиоральное направление в психотерапии Лекции 4 1 ОК-6, ОК-7, ПК-3 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3
4.2. Когнитивно-бихевиоральное направление в терапевтической работе Практические 4 2 ОК-6, ОК-7, ПК-3 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3
4.3. Когнитивно-бихевиоральное направление в терапевтической работе Сам. работа 4 4 ОК-6, ОК-7, ПК-3 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3
4.4. Феномен выученной беспомощности. Самоэффективность. Терапия реальностью. Лекции 4 1 ОК-6, ОК-7, ПК-3 Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.3
Раздел 5. Гуманистическая психотерапия
5.1. Гуманистический подход в психотерапии Лекции 4 1 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3
5.2. Гуманистическое направление в психотерапии Практические 4 2 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3
5.3. Гуманистическое направление в психотерапии Сам. работа 4 4 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3
5.4. Теория и практика клиент-центрированной психотерапии Лекции 4 1 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3
5.5. Теория и практика клиент-центрированной психотерапии Практические 4 1 ОК-6, ОК-7, ПК-3 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3
5.6. Теория и практика клиент-центрированной психотерапии Сам. работа 4 4 ОК-6, ОК-7, ПК-3 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3
5.7. Гештальттерапия Лекции 4 1 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3
5.8. Гештальттерапия Практические 4 2 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3
5.9. Гештальттерапия Сам. работа 4 4 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3
5.10. Транзактный анализ как психотерапевтическое направление Лекции 4 1 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
5.11. Транзактный анализ как психотерапевтическое направление Практические 4 1 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
5.12. Транзактный анализ как психотерапевтическое направление Сам. работа 4 4 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
Раздел 6. Экзистенциальный подход в психотерапии
6.1. Теория и методология экзистенциальной психотерапии Лекции 4 1 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3
6.2. Экзистенциальные проблемы личности Практические 4 2 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3
6.3. Экзистенциальные проблемы личности Сам. работа 4 4 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3
Раздел 7. Телесно-ориентированная психотерапия.
7.1. Общее представление о телесно-ориентированной психотерапии Лекции 4 1 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
7.2. Основные системы телесно-ориентированной психотерапии и психотехнки Практические 4 2 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
7.3. Основные системы телесно-ориентированной психотерапии и психотехнки Сам. работа 4 2 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
7.4. Категоризация проблематики и диагностика в психотерапевтической работе с телом. Практические 4 1 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
7.5. Метафорический подход к классификации личностных проблем Практические 4 1 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
7.6. Метафорический подход к классификации личностных проблем Сам. работа 4 2 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
7.7. Терапевтические подходы в современной телесно-ориентированной психотерапии Лекции 4 1 ОК-6, ОК-7 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
7.8. Основные процедуры телесно-ориентированной психотерапии Практические 4 2 ОК-6, ОК-7, ПК-3 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
7.9. Основные процедуры телесно-ориентированной психотерапии Сам. работа 4 2 ОК-6, ОК-7, ПК-3 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.3
7.10. Экзамен 4 27 ОК-6, ОК-7, ПК-3 Л2.5, Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л2.3

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
см.приложение
5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
см.приложение
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
см.приложение

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 Е. П. Кораблина, И. А. Акиндинова, А. А. Баканова, А. М. Родина ; под ред. Е. П. Кораблиной ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ 2-е изд., испр. и доп. Практическое пособие для вузов: М.:Издательство Юрайт, 2018 biblio-online.ru
Л1.2 Соколова Е.Т. ПСИХОТЕРАПИЯ 5-е изд., испр. и доп. Учебник и практикум для бакалавриата, специалитета и магистратуры: Гриф УМО ВО М.:Издательство Юрайт, 2018 biblio-online.ru
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 Филиппова Е.В. - Отв. ред. ДЕТСКАЯ И ПОДРОСТКОВАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ. Учебник для бакалавриата и магистратуры: Гриф УМО ВО М.:Издательство Юрайт, 2018 biblio-online.ru
Л2.2 Ромек В.Г. ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов: Гриф УМО ВО М.:Издательство Юрайт, 2018 biblio-online.ru
Л2.3 Фанталова Е. Б. Диагностика и психотерапия внутреннего конфликта: Научные монографии Директ-Медиа, 2015 biblioclub.ru
Л2.4 Шумский В.Б. ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОТЕРАПИЯ 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры: Гриф УМО ВО М.:Издательство Юрайт, 2018 biblio-online.ru
Л2.5 ред. Д. Циантис ; пер. В.И. Белопольский Работа с родителями: Психоаналитическая психотерапия с детьми и подростками: Москва : Когито-Центр, 2006 biblioclub.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 университетская библиотека on-line www.biblioclub.ru
Э2 электронно-библиотечная система издательства «Лань» e.lanbook.com
Э3 курс в Moodle "Базовые теории и методы психотерапевтической помощи" portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
1.Windows 7 Professional;
2.Office 2010 Professional
3.7-Zip
4.AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система:
СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/).
Профессиональные базы данных:
1.Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/);
2.Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
Помещение для самостоятельной работы помещение для самостоятельной работы обучающихся Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

В ходе освоения дисциплины необходимо посетить 90% аудиторных занятий, активно участвовать в обсуждении вопросов практических занятий и ответить на вопросы экзамена.

Методические рекомендации к самостоятельной работе.
Самостоятельная работа обеспечивает подготовку студента к текущим аудиторным занятиям и контрольным мероприятиям по дисциплине. Результаты этой подготовки проявляются в активности студента на занятиях и в качестве выполненных заданий, предложенных в рамках текущего контроля. Самостоятельная работа может осуществляться в следующих формах: изучение лекционного материала, предусматривающее проработку конспекта лекций и учебной литературы; поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по изучаемой проблеме;
изучение материала, вынесенного на самостоятельное изучение; подготовка к практическим занятиям; подготовка к тестовому контролю; подготовка к экзамену.

Подготовка к практическим занятиям.
В рамках практических занятий реализуется проверка усвоения теоретического и практического материала. Для подготовки к практическим занятиям по конкретной теме необходимо разобраться в вопросах, предложенных для подготовке к практическому занятию по данной теме, уметь раскрыть основное содержание вопросов,персоналии,уметь приводить примеры. Дя подготовки к практическому занятию необходимо использовать предложенные в РПД список литературы, информационные справочные системы, профессиональные базы данных.

Работа с научной литературой в рамках самостоятельной работы.
При работе с книгой необходимо научиться правильно ее читать, вести записи. Важно помнить, что рациональные навыки работы с книгой позволяют экономить время и повышают продуктивность. Правильный подбор учебников рекомендуется преподавателем, читающим лекционный курс. Необходимая литература указана в РПД по данному курсу.Самостоятельная работа с учебниками и книгами - это важнейшее условие формирования научного способа познания. Основные приемы можно свести к следующим: прочитанные книги, учебники следует конспектировать, но это не означает, что надо конспектировать «все подряд»: можно выписывать кратко основные идеи автора и иногда приводить наиболее яркие и показательные цитаты; следует выработать способность «воспринимать» сложные тексты; для этого лучший прием научиться «читать медленно», когда понятно каждое прочитанное слово (а если слово незнакомое, то либо с помощью словаря, либо с помощью преподавателя обязательно его узнать).

Подготовка к тестам контроля знаний
Подготовка к тестированию требует от обучающихся тщательного изучения материала лекционных и практических занятий, по тематике которых проводится тест. Для подготовки к тестированию необходимо использовать предложенные в РПД список литературы, информационные справочные системы, профессиональные базы данных.