| Закреплена за кафедрой | Кафедра медиакоммуникаций, технологий рекламы и связей с общественностью |
|---|---|
| Направление подготовки | 42.04.01. Реклама и связи с общественностью |
| Профиль | Менеджмент стратегических коммуникаций в рекламе и связях с общественностью |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 42_04_01_МСК-2-2020 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (3) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 16,5 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 10 | 10 | 10 | 10 |
| Практические | 22 | 22 | 22 | 22 |
| Сам. работа | 76 | 76 | 76 | 76 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра медиакоммуникаций, технологий рекламы и связей с общественностью
Протокол от 22.05.2020 г. № 5
Заведующий кафедрой д.социол.н., профессор Ковалева А.В.
| 1.1. | Цель курса - формирование, развитие и закрепление навыков обработки данных с использованием специальных методов и прикладного программного обеспечения (в Excel и с помощью математико-статистических пакетов SPSS, STATISTICA, PSPP, R и WINSTEPS) для математически корректного анализа результатов количественных исследований в области рекламы и связей с общественностью |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
| ОПК-6.1 | Отслеживает глобальные тен-денции модернизации технического оборудования, программного обеспечения и расходных материалов, необходимых для осуществления профессиональной деятельно-сти. |
| ПК-2.1 | Знает: маркетинговые технологии; основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации; |
| ПК-2.2 | Умеет: находить и анализировать необходимую информацию, применять количественные и качественные методы анализа; выявлять факторы, определяющие по-требительский спрос на про-дукцию СМИ, существенные характеристики целевой аудитории потребителей; со-ставлять аналитические отче-ты, проводить презентацию результатов маркетингового исследования. |
| ОПК-6.2 | Отбирает и внедряет в профессиональную деятельность современные технологии рекламы и связей с общественностью, цифровые инструменты, технические средства и программное обеспечение. |
| ПК-2.3 | Владеет навыками: поиска статистической и аналитической информации, характеризующей ситуацию на рынке продукции СМИ; анализа имеющихся данных ситуации на рынке продукции СМИ; определения целевой аудитории потребителей про-дукции СМИ; контроля вы-полнения договора, приемки результатов маркетингового исследования. социологического опроса, иных работ и услуг, необходимых для ана-лиза ситуации на рынке продукции СМИ. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | основы теории измерений, подходы к проектированию измерительных шкал, проверке и обоснованию надежности результатов измерения, применению математико-статистических методов обработки и анализа эмпирических данных, проверки исследовательских гипотез. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Применять методы проектирования измерительных шкал, проверки и обоснования надежности результатов измерения, проверки исследовательских гипотез, статистической обработки данных, в том числе для оценки затрат и результатов деятельности организации; |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Навыками обработки данных с использованием специальных методов и прикладного программного обеспечения (математико-статистических пакетов SPSS, STATISTICA, PSPP, R и WINSTEPS) для математически корректного анализа результатов количественных исследований в области рекламы и связей с общественностью; навыками применения статистических методов оценки затрат и результатов деятельности организации. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Основы статистического анализа данных | ||||||
| 1.1. | Аппроксимации экспериментальных данных | Лекции | 3 | 1 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.2. | Формирование и анализ выборочной совокупности | Лекции | 3 | 1 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.3. | аппроксимации экспериментальных данных | Практические | 3 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.4. | Формирование и анализ выборочной совокупности | Практические | 3 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.5. | Использование статистических пакетов для определения базовых характеристик выборки | Лекции | 3 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.6. | Использование статистических пакетов для определения базовых характеристик выборки | Практические | 3 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.7. | Проверка статистических гипотез | Лекции | 3 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.8. | Проверка статистических гипотез | Практические | 3 | 4 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.9. | Параметрические методы проверки статистических гипотез | Лекции | 3 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.10. | Параметрические методы проверки статистических гипотез | Практические | 3 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.11. | Критерии согласия и различия | Лекции | 3 | 2 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.12. | Критерии согласия и различия | Практические | 3 | 6 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.13. | Самостоятельная подготовка по темам курса | Сам. работа | 3 | 76 | ОПК-6.1, ОПК-6.2, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л1.1, Л2.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| См. приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| См. приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| См. приложение |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Гмурман В.Е. | Теория вероятностей и математическая статистика: учеб. пособие | М.: Юрайт, 2011 | www.biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Гармаш, А. Н. | Экономико-математические методы и прикладные модели: учебник для бакалавриата и магистратуры | М.: Издательство Юрайт // ЭБС «Юрайт», 2017 | www.biblio-online.ru/book/62CA472C-1C3E-48F7-B963-6762D5A89A50. |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Сайт В.С. Аванесова | testolog.narod.ru | ||
| Э2 | Социологические исследования | ecsocman.edu.ru | ||
| Э3 | Социология и маркетинг в сети | socionet.narod.ru | ||
| Э4 | Социология: методология, методы, математические модели | www.nir.ru | ||
| Э5 | Статистические методы. Сайт А.И. Орлова | orlovs.pp.ru | ||
| Э6 | StatSoft Russia | www.statsoft.ru | ||
| Э7 | Крыштановский А.О. Анализ социологических данных с помощью пакета SPSS: учебное пособие | Университетская библиотека On-line - http://biblioclub.ru | ||
| Э8 | Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика: учеб. пособие | Электронная библиотека "Юрайт" - http://biblio-online.ru | ||
| Э9 | ЭиОС АлтГУ: дистант в Moodle | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационно-правовой портал «Гарант» (http://garant.ru) «КонсультантПлюс» (http://consultant.ru) Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com) Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| 415Д | специализированный компьютерный класс кафедры связей с общественностью и рекламы - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1шт.; системный блок: IntelCore 2 DuoE7400 -17 шт.; сервер: системный блок: AquariusIntelPentiumD; монитор: Acer V173 B -16 шт.; монитор: Acer V193W 1 шт.; телевизор Samsung |
| 410Д | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс кафедры теории и практики журналистики - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 24 посадочных места; рабочее место преподавателя; доска пластиковая - 1 шт.; компьютеры: марка Intel Core модель i3-2120 3,3 ГГц/DDR3 2 ГБ/500 ГБ/DVD RW/22» - 11 единиц; монитор: марка samsung модель 943T - 1 единица; мониторы: BenQ G950A/КМ/ - 10 шт.; бесперебойник: UPS IPPon Black Power Pro 500 - 12 шт.; телевизор: LCD 46" Samsung LE-46S81B |
| 106Л | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Стеллажи – 3 шт. осциллограф, паяльная станция, источник тока, переносные ноутбуки |
| 320Л | медиатека, читальный зал – помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 15 посадочных мест; персональные компьютеры с выходом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет и электронную информационно-образовательную среду; |
| Дисциплина предусматривает лекции и лабораторные занятия, а также самостоятельную работу. Изучение курса завершается зачетом. Успешное изучение курса требует посещения лекций, активной работы на лабораторных занятиях, выполнения всех учебных заданий преподавателя, ознакомления с основной и дополнительной литературой. Лекция. Цель лекции – формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала. Лекция в процессе изучения дисциплины позволяет представить студенту новый учебный материал, разъяснить темы, трудные для понимания, систематизировать учебный материал, сориентировать в структуре и содержании учебного процесса. Подготовка к лекции заключается в следующем: прочитайте учебный материал по теме лекции в учебниках и учебных пособиях, уясните место изучаемой темы в своей профессиональной подготовке, выпишите основные термины, уясните, какие учебные элементы остались для вас неясными, запишите вопросы, которые вы зададите лектору на лекции. Для лекционной работы требуется отдельная тетрадь. Запишите за лектором тему и план лекции, в начале лекции уясните цель лекции, которую ставит лектор перед собой и вами, внимательно слушайте лектора, отмечайте наиболее существенную информацию и кратко записывайте ее в тетрадь, сравнивайте то, что вы слышите на лекции, с прочитанным ранее и располагайте, компонуйте новую информацию в собственную, уже имеющуюся систему знаний или создавайте новую систему. По ходу лекции в своем тексте подчеркивайте новые термины, записывайте их отдельно или отмечайте их среди терминов, написанных вами при подготовке к лекции, вслед за лектором рисуйте схемы и таблицы, по мере рассказа лектора структурируйте учебный материал. Если лектор приглашает к дискуссии, участвуйте в ней. Если на лекции вы не получили ответы на подготовленные вами вопросы, задайте их. При подготовке к занятиям прочитайте записанную лекцию, подчеркните наиболее важные фразы, составьте словарь новых терминов, завершите структурирование учебного материала. Лабораторное занятие — это форма организации обучения, представляющая собой аудиторную самостоятельную практическую и исследовательскую работу студентов с целью углубления и закрепления теоретических знаний, развития навыков самостоятельного экспериментирования и творчества под руководством преподавателя и по его заданию. Лабораторное занятие позволяет сформировать у студентов практические умения и навыки обращения с оборудованием и программным обеспечением, владение которыми составляет часть профессиональной практической подготовки. Лабораторная работа как вид учебного занятия проводится в специально оборудованных учебных лабораториях (компьютерных классах). Продолжительность - два академических часа. Необходимыми структурными элементами лабораторной работы, помимо самостоятельной деятельности студентов, являются инструктаж, проводимый преподавателем, а также проверка и обсуждение им итогов выполнения лабораторной работы. Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Она включает в себя выполнение различного рода заданий, которые ориентированы на более глубокое усвоение материала изучаемой дисциплины. По каждой теме учебной дисциплины студентам предлагается перечень заданий для самостоятельной работы. К выполнению заданий для самостоятельной работы предъявляются следующие требования: задания должны исполняться самостоятельно и представляться в установленный срок, а также соответствовать установленным требованиям по оформлению. Студентам следует: руководствоваться графиком самостоятельной работы, выполнять все плановые задания, выдаваемые преподавателем для самостоятельного выполнения, и разбирать на семинарах и консультациях неясные вопросы; при подготовке к экзамену параллельно прорабатывать соответствующие теоретические и практические разделы дисциплины, фиксируя неясные моменты для их обсуждения на консультации с преподавателем. Самостоятельная работа студентов является обязательным компонентом образовательного процесса, так как она обеспечивает закрепление получаемых на лекционных занятиях знаний путем приобретения навыков осмысления и расширения их содержания, навыков решения актуальных проблем формирования общекультурных и профессиональных компетенций, научно-исследовательской деятельности, подготовки к семинарам, лабораторным работам, сдаче зачетов и экзаменов. Контрольная работа назначается после изучения определенного раздела (разделов) дисциплины и представляет собой совокупность развернутых письменных ответов студентов на вопросы, которые они заранее получают от преподавателя. Самостоятельная подготовка к контрольной работе включает в себя: изучение конспектов лекций, раскрывающих материал, знание которого проверяется контрольной работой; повторение учебного материала, полученного при подготовке к практическим занятиям и во время их проведения; изучение дополнительной литературы, в которой конкретизируется содержание проверяемых знаний; составление в письменной форме ответов на поставленные в контрольной работе вопросы; формирование психологической установки на успешное выполнение всех заданий. Зачет. Подготовка к зачету ведется на основе изучения полученного лекционного материала и рекомендованной литературы, осмысления работы на практических занятиях и самостоятельной работы. При подготовке нужно обратить внимание, что в каждом билете имеется один теоретический вопрос и одно практическое задание, которое выполняется по тем же принципам, что и ряд заданий к практическим занятиям. Поэтому целесообразно дополнительно практиковаться в выполнении аналогичных заданий. После получения билета во время подготовки к ответу рекомендуется составить его подробный план. |