МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Методы анализа социальных сетей

рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедрой	Кафедра социологии и конфликтологии
Направление подготовки	02.03.02. Фундаментальная информатика и информационные технологии
Профиль	Программирование и информационные технологии
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	3 ЗЕТ
Учебный план	02_03_02_ФИиИТ-1-2020

Часов по учебному плану	108
в том числе:
аудиторные занятия	42
самостоятельная работа	66

Виды контроля по семестрам
зачеты:	5

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр)	3 (5)		Итого
Недель	18,5		Итого
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	18	18	18	18
Лабораторные	24	24	24	24
Сам. работа	66	66	66	66
Итого	108	108	108	108

Программу составил(и):
Препод., Мицких Д.А.

Рецензент(ы):
к.с.н, Доцент, Чуканова Т.В.

Рабочая программа дисциплины
Методы анализа социальных сетей

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 02.03.02 Фундаментальная информатика и информационные технологии (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 23.08.2017 г. № 808)

составлена на основании учебного плана:
02.03.02 Фундаментальная информатика и информационные технологии
утвержденного учёным советом вуза от 30.06.2020 протокол № 6.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра социологии и конфликтологии

Протокол от 31.08.2020 г. № 1
Срок действия программы: 2020-2024 уч. г.

Заведующий кафедрой
Нагайцев Виктор Валентинович

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании кафедры

Кафедра социологии и конфликтологии

Протокол от 31.08.2020 г. № 1
Заведующий кафедрой Нагайцев Виктор Валентинович

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	Основная цель изучения данной дисциплины заключается в ознакомлении с проблемой социальных сетей с точки зрения объекта социологического анализа

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.02.02

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

УК-6	Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
ПК-1	Способность демонстрации общенаучных базовых знаний математических и естественных наук, фундаментальной информатики и информационных технологий
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	-возможности применения методологии социологии при анализе социальных сетей для восприятия межкультурного разнообразия общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах -современные методы социологического анализа социальных сетей и способы их применения в экономическом контексте жизнедеятельности общества
3.2.	Уметь:
3.2.1.	-применять методологию социологии при анализе социальных сетей для восприятия межкультурного разнообразия общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах -применять современные методы социологического анализа социальных сетей в экономическом контексте жизнедеятельности общества
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	-навыками применения методологии социологии при анализе социальных сетей для восприятия межкультурного разнообразия общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах -навыками применения современных методов социологического анализа социальных сетей в экономическом контексте жизнедеятельности общества

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Компетенции	Литература
Раздел 1.
1.1.	Основные направления исследований компьютерных социальных сетей	Лекции	5	2	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.2.	Основные направления исследований компьютерных социальных сетей	Лабораторные	5	4	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.3.	Основные направления исследований компьютерных социальных сетей	Сам. работа	5	8	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.4.	Структурное направление исследований	Лекции	5	2	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.5.	Структурное направление исследований	Лабораторные	5	2	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.6.	Структурное направление исследований	Сам. работа	5	8	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.7.	Ресурсное направление исследований	Лекции	5	2	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.8.	Ресурсное направление исследований	Лабораторные	5	2	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.9.	Ресурсное направление исследований	Сам. работа	5	8	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.10.	Нормативное направление исследований	Лекции	5	2	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.11.	Нормативное направление исследований	Лабораторные	5	2	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.12.	Нормативное направление исследований	Сам. работа	5	8	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.13.	Динамическое направление исследований	Лекции	5	2	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.14.	Динамическое направление исследований	Лабораторные	5	2	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.15.	Динамическое направление исследований	Сам. работа	5	8	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.16.	Анализ социальных графов	Лекции	5	2	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.17.	Анализ социальных графов	Лабораторные	5	4	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.18.	Анализ социальных графов	Сам. работа	5	8	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.19.	Анализ тональности текста	Лекции	5	2	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.20.	Анализ тональности текста	Лабораторные	5	2	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.21.	Анализ тональности текста	Сам. работа	5	6	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.22.	Анализ аудио объектов	Лекции	5	2	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.23.	Анализ аудио объектов	Лабораторные	5	2	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.24.	Анализ аудио объектов	Сам. работа	5	6	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.25.	Анализ видео объектов	Лекции	5	2	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.26.	Анализ видео объектов	Лабораторные	5	4	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1
1.27.	Анализ видео объектов	Сам. работа	5	6	УК-6, ПК-1	Л1.2, Л1.1, Л2.1

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Теоретические вопросы
1.Что такое «социальная сеть»? Определение основных понятий
2.Механизмы, лежащие в основе функционирования социальных сетей
3.Свойства и метрики анализа сетей
4.Основные направления исследования компьютерных социальных сетей
5.Как моделировать влияние на основе информации об участниках
6.Как моделировать распространение влияния
7.Масштабно-инвариантные сети (scale-free networks).
8.Распределение Парето, нормализация, моменты.
9.Закон Ципфа.Граф ранк-частота.
10.Коэффициент кластерности
11.Методы анализа компьютерных социальных сетей
12.Основные направления исследования компьютерных социальных сетей
13..Модели "малого мира".
15.Однопараметрическая модель.
Практические задания
1. Проиллюстрируйте модель Barabasi-Albert.
2. Проиллюстрируйте модель Watts-Strogats.
3. Проиллюстрируйте однопараметрическую модель.

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

см. приложение

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

см. приложение

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Гасумова, С.Е.	Информационные технологии в социальной сфере : учебное пособие	Москва : Дашков и К,, 2017	biblioclub.ru
Л1.2	А. Е. Хренов	Социология: учебник для академического бакалавриата	М. : Издательство Юрайт // ЭБС "Юрайт", 2019	www.biblio-online.ru
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1	Касьянов, В. В.	Социология массовой коммуникации : учебник для академического бакалавриата	М.: Издательство Юрайт // ЭБС Юрайт, 2018	www.biblio-online.ru/book/FB2A2FDC-ED57-4BC1-8F45-90D90432872D
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	Курс в moodle "Методы анализа социальных сетей"		portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader SPSS Statistics 21
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система: СПС Консультант Плюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Помещение для самостоятельной работы	помещение для самостоятельной работы обучающихся	Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Практическое занятие – это форма работы, где студенты максимально активно участвуют в обсуждении темы. Для того, что практические занятия проходили эффективно и продуктивно, необходимо:
 ознакомиться с планом практического занятия;
 самостоятельную подготовку к практическому занятию начинать с изучения понятийного аппарата темы;
 просматривать и изучать все вопросы практического занятия, но один из вопросов исследовать наиболее глубоко, с использованием дополнительных источников (в том числе тех, которые вы нашли самостоятельно);
 проверять достоверность источников информации, особенно это относится к Internet-ресурсам;
 при выступлении не просто пересказывать текст учебника, но и выражать свою личностно-профессиональную оценку прочитанного;
 при возникновении трудностей в процессе подготовки взаимодействовать с преподавателем.
При оценивании ответа на теоретический вопрос практического занятия преподаватель исходит из критериев, приведенных в пункте 2 ФОСа.

Практическое задание
Выполнение практического задания возможно как на практического занятии, так и в процессе самостоятельной работы студента. При оценивании практического задания преподаватель исходит из критериев, приведенных в пункте 2 ФОСа.

Тестирование
Итоговое тестирование по предмету проводится непосредственно в аудитории с использованием раздаточного материала. На тестирование отводится 30 минут. При оценивании теста преподаватель исходит из критериев, приведенных в пункте 2 ФОСа

Итоговая работа
Выбор темы социологического исследования должен осуществляться в процессе консультации с преподавателем.
Требования к итоговой работе:
шрифт - Times New Roman, 14 пт
выравнивание – по ширине
интервал между абзацами – 0 пт.
междустрочный интервал – 1,5 строки
отступ первой строки – 1,25
поля: верхнее – 2, левое – 3, нижнее – 2, правое – 1,5
нумерация – внизу страницы по центру
Структура итоговой работы
Часть 1. Программа социологического исследования по теме «…»
Теоретико-методологический раздел программы исследования
Методико-инструментальный раздел программы исследования
Часть 2. Анализ результатов исследования (содержит несколько парагрофов)
При оценивании итоговой работы преподаватель исходит из критериев, приведенных в пункте 2 ФОСа

Зачет и экзамен
Студент на зачете и экзамене отвечает на два теоретических вопроса и выполняет одно практическое задание, предложенных преподавателем из списка (см. пункт 3 ФОСа), соответствующих содержанию формируемых компетенций. Зачет и экзамен проводится в устной форме. На подготовку и ответ студенту отводится 25 минут на зачет, 35 минут на экзамен. При оценивании ответа преподаватель исходит из критериев, приведенных в пункте 2 ФОСа. Общая оценка за зачет и экзамен выставляется на основании определения среднего арифметического баллов, полученных за ответ на каждый вопрос.