МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Риторика
рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедройКафедра теории и практики журналистики
Направление подготовки42.03.02. Журналистика
ПрофильУниверсальная журналистика. ФГОС 3++
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость3 ЗЕТ
Учебный план42_03_02_УЖ-1-2020
Часов по учебному плану 108
в том числе:
аудиторные занятия 36
самостоятельная работа 72
Виды контроля по семестрам
зачеты: 7

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 4 (7) Итого
Недель 18
Вид занятий УПРПДУПРПД
Лекции 18 18 18 18
Практические 18 18 18 18
Сам. работа 72 72 72 72
Итого 108 108 108 108

Программу составил(и):
к.ф.н., доцент, Плахин В.Т.

Рецензент(ы):
д.ф.н., проф., Семилет Т.А.

Рабочая программа дисциплины
Риторика

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 42.03.02 Журналистика (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 08.06.2017г. №524)

составлена на основании учебного плана:
42.03.02 Журналистика
утвержденного учёным советом вуза от 30.06.2020 протокол № 6.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра теории и практики журналистики

Протокол от 04.06.2020 г. № 10
Срок действия программы: 2020-2021 уч. г.

Заведующий кафедрой
д. филол. н., проф. Лукашевич Е.В.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании кафедры

Кафедра теории и практики журналистики

Протокол от 04.06.2020 г. № 10
Заведующий кафедрой д. филол. н., проф. Лукашевич Е.В.

1. Цели освоения дисциплины

1.1.Изучение курса риторики направлено на ознакомление студентов-журналистов с тысячелетней мировой практикой работы в сфере публичного слова, развитие навыков профессионального отношения к устному и письменному слову, обучение профессиональным приемам ведения диалога, дискуссии, умению грамотно использовать возможности коммуникации, удерживать внимание и интерес аудитории с учетом ее особенностей, проводить успешные рекламные и агитационные кампании, отвечать «вызовам» и потребностям современной политической и общественной жизни.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОПК-3: Способен использовать многообразие достижений отечественной и мировой культуры в процессе создания медиатекстов и (или) медиапродуктов, и (или) коммуникационных продуктов
ОПК-1: Способен создавать востребованные обществом и индустрией медиатексты и (или) медиапродукты, и (или) коммуникационные продукты в соответствии с нормами русского и иностранного языков, особенностями иных знаковых систем
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.современные достижения отечественной и мировой культуры в процессе создания медиатекстов и (или) медиапродуктов, и (или)коммуникационных продуктов
3.2.Уметь:
3.2.1.выявлять отличительные особенности медиатекстов, и (или) медиапродуктов, и (или) коммуникационных продуктов разных медиасегментов и платформ; демонстрировать кругозор в сфере отечественного и мирового культурного процесса.
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.навыками применения средств художественной выразительности в создаваемых журналистских текстах и (или) продуктах; навыками подготовки журналистских текстов и (или) продуктов различных жанров и форматов в соответствии с нормами русского и иностранного языков, особенностями иных знаковых систем.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Предмет и значения риторики
1.1. Предметная область риторического знания Лекции 7 4 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
Раздел 2. Основные понятия риторики
2.1. Риторический пафос Практические 7 2 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
2.2. Героический пафос Сам. работа 7 4 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
2.3. Речь Стива Джобса (определение вида пафоса) Сам. работа 7 4 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
Раздел 3. Типы речи
3.1. Функции языка/речи (по Р. Якобсону) и их реализация в ритуальной речи Лекции 7 4 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
3.2. Развлекательная речь Практические 7 4 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
3.3. Ритуальная речь Практические 7 2 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
3.4. Прослушать песню А. Кортнева «Снежинка», обнаружить прецедентные тексты «авторских» песен, подвергшихся в ней ироническому пародированию Сам. работа 7 4 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
3.5. Посмотреть фильм Кэтрин Бигелоу «На гребне волны». Дать письменный ответ на вопрос, соотношение каких видов риторического пафоса проблематизируется в этой ленте Сам. работа 7 4 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
3.6. Провокативная речь Практические 7 2 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
3.7. Сочинить развлекательную речь с учетом «аристотелевского» учения о комическом как базирующемся на принципе «против ожидания». Сам. работа 7 6 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
3.8. Информационная речь Практические 7 2 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
3.9. Убеждающая речь Практические 7 2 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
3.10. Этапы создания речи Практические 7 4 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
3.11. Структура убеждающей речи Лекции 7 2 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
3.12. Рассмотреть полемику в сети Интернет на одну из широко обсуждаемых тем с точки зрения корректности аргументации противоборствующих сторон. Сам. работа 7 10 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
3.13. Разновидности аргументации устной и письменной речи Лекции 7 2 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
3.14. Отличия романтизма «шестидесятников» от романтизма «классических» литературных образцов Сам. работа 7 4 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
3.15. Место и роль доказательства и опровержения в споре Лекции 7 4 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
3.16. Эссе на любую из следующих тем: «О пользе риторики», «О вреде риторики», «О бесполезности риторики». Сам. работа 7 16 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
3.17. Инвенция и диспозиция и элокуция. Меморио и акцио Лекции 7 2 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3
3.18. Написание реферата Сам. работа 7 20 ОПК-3, ОПК-1 Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л1.3

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания
см. приложение
5.2. Темы письменных работ (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
см. приложение
5.3. Фонд оценочных средств
см. приложение
Приложения

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 Каверин, Борис Иванович Ораторское искусство : учебное пособие для вузов ЮНИТИ-[ДАНА], 2015 http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114430
Л1.2 Стернин, Иосиф Абрамович Практическая риторика : учеб. пособие для вузов Академия, 2008
Л1.3 Введенская Л. А. Риторика и культура речи: учеб. пособие для вузов Феникс, 2010
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 авт.-сост. И. Н. Кузнецов Деловое общение. Деловой этикет: учеб. пособие для вузов М.: ЮНИТИ-[ДАНА], 2008
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 Электронная база данных «Scopus» http://www.scopus.com
Э2 Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета http://elibrary.asu.ru/
Э3 Научная электронная библиотека elibrary http://elibrary.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
OpenOffice, Adobe Acrobat Reader
Microsoft Windows
7-Zip
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система:
СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/).
Профессиональные базы данных:
1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com);
2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/);
3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Помещение для самостоятельной работы помещение для самостоятельной работы обучающихся Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Задания для практических занятий оцениваются исходя из отмеченных выше требований. Ответы представляются в устной форме непосредственно на семинарах.
Задания для самостоятельной работы оцениваются исходя из отмеченных выше требований. Ответы представляются в письменной форме.
Каждый вариант тестовых заданий включает 25 вопросов. За каждый правильно отвеченный вопрос дается 1 балл. Перевод баллов в оценку: 23-25 баллов - «отлично», 18-22 балла – «хорошо»; 12-17 баллов – «удовлетворительно», ниже 12 баллов – «неудовлетворительно».

Оценка за экзамен ставится «автоматически», если студент выполнил необходимые задания в течение семестра. Если студент претендует на более высокую оценку, он имеет возможность прийти на экзамен и ответить на вопросы (один вопрос – теоретический, второй – практический).
В экзаменационный билет включено два теоретических вопроса. На ответ студенту отводится 35 минут.