| Закреплена за кафедрой | Кафедра теории и практики журналистики |
|---|---|
| Направление подготовки | 42.03.02. Журналистика |
| Профиль | Универсальная журналистика |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 2 ЗЕТ |
| Учебный план | z42_03_02_УЖ-5-2020 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 5 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 10 | 10 | 10 | 10 |
| Сам. работа | 58 | 58 | 58 | 58 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 72 | 72 | 72 | 72 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра теории и практики журналистики
Протокол от 04.06.2020 г. № 10
Заведующий кафедрой д.ф.н., проф., Лукашевич Е.В.
| 1.1. | Дать представление о взаимодействии современных информационных технологий и современных СМИ, использовании данных технологий в деятельности журналиста, а также в различных аспектах жизни мирового сообщества |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В |
| ОПК-19 | способностью понимать специфику работы в условиях мультимедийной среды, владеть методами и технологиями подготовки медиапродукта в разных знаковых системах |
| ПК-2 | способностью в рамках отведенного бюджета времени создавать материалы для массмедиа в определенных жанрах, форматах с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ для размещения на различных мультимедийных платформах |
| ПК-3 | способностью анализировать, оценивать и редактировать медиатексты, приводить их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | принципы создания современных медиатекстов для разных медийных платформ; методы и способы использования семиотических знаний в исследовании СМИ |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | анализировать язык знаков и символов в медиатексте; учитывать специфику принципов создания медиатекстов в профессиональной деятельности |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | навыками создания современных медиатекстов для разных медийных платформ; навыками анализа идеологических, философских аспектов медийной сферы |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Информационное общество: этапы становления и роль информационных технологий | ||||||
| 1.1. | Научно-технические революции и переход от индустриального к постиндустриальному обществу. | Лекции | 5 | 2 | ОПК-19, ПК-2, ПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 1.2. | Законспектируйте книгу М. Маклюэна «Медиа – это сообщение», проиллюстрируйте мысль автора на материалах какого-либо издания. | Сам. работа | 5 | 4 | ОПК-19, ПК-2, ПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| Раздел 2. Информационные технологии: основные понятия. Технические особенности функционирования информационных систем и организации передачи информации. | ||||||
| 2.1. | Понятие, структура и основные типологии информационных технологий. Основные информационные процессы в системах. | Лекции | 5 | 2 | ОПК-19, ПК-2, ПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.2. | . Подготовьтесь к дискуссии «Новые медиа, или телевизор мертв» | Сам. работа | 5 | 4 | ОПК-19, ПК-2, ПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 2.3. | Напишите эссе на тему «Газета 2029 года, или как я вижу будущее медиа». | Сам. работа | 5 | 8 | ОПК-19, ПК-2, ПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| Раздел 3. Особенности современного информационного обмена и современные информационные технологии | ||||||
| 3.1. | Парадигма Web2.0. Новые принципы организации и распределения информационных потоков. Концепция "глобального разума". Новые принципы организации работы информационных технологий. | Лекции | 5 | 2 | ОПК-19, ПК-2, ПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.2. | Современные информационные технологии и сервисы сети Интернет. Принципы организации и особенности функционирования. | Лекции | 5 | 2 | ОПК-19, ПК-2, ПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.3. | Социальные сети и организация информационных потоков и взаимодействия в социальных сетях. Mash-up сервисы. Контент, сгенерированный пользователями (User-Generated Content). | Лекции | 5 | 2 | ОПК-19, ПК-2, ПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.4. | Проведите опрос среди журналистов «Конвергентная в медиа: оптимизация рабочего процесса или усиление эксплуатации труда» | Сам. работа | 5 | 8 | ОПК-19, ПК-2, ПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.5. | Подготовьте презентацию «Лица, без которых современные медиа выглядели бы иначе» | Сам. работа | 5 | 6 | ОПК-19, ПК-2, ПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.6. | Подготовьте презентацию «Ключевые медиаперсоны в исторической ретроспективе» | Сам. работа | 5 | 6 | ОПК-19, ПК-2, ПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.7. | Оцените степень валидности обратной связи на материалах комментариев к передаче «Особое мнение» радио «Эхо Москвы» | Сам. работа | 5 | 4 | ОПК-19, ПК-2, ПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.8. | Проанализируйте сайт Интернет-издания Colta с точки зрения видов мультимедиа и способов их применения. | Сам. работа | 5 | 6 | ОПК-19, ПК-2, ПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.9. | Написание реферата | Сам. работа | 5 | 12 | ОПК-19, ПК-2, ПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.10. | Зачет | 5 | 4 | ОПК-19, ПК-2, ПК-3 | Л1.3, Л2.1, Л1.1, Л1.2, Л2.2 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см. приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. приложение |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Мансуров, Александр Валерьевич | Компьютерные технологии в журналистике и научных исследованиях: учеб. пособие | Изд-во АлтГУ, 2014 | elibrary.asu.ru |
| Л1.2 | Коноплева, Ирина Аполлоновна | Информационные технологии : учебное пособие | Проспект, 2016 | |
| Л1.3 | Диков А.В. | Интернет и Веб 2.0: Учебное пособие | М.: Директ-Медиа // ЭБС "ONLINE", 2012 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Хроленко, А.Т. | Современные информационные технологии для гуманитария : практическое руководство : | Флинта, 2018 | biblioclub.ru |
| Л2.2 | Сотникова, Ольга Павловна | Интернет-издание от А до Я. Руководство для веб-редактора : учебное пособие для вузов | Аспект Пресс, 2014 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Библиотека журналиста | journalism.narod.ru | ||
| Э2 | Электронная библиотека изданий по журналистике (авторский проект Екатерины Алеевой) | www.evartist.narod.ru/journ.htm | ||
| Э3 | Электронная библиотека публикаций СМИ | www.public.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| open office 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Задания для практических занятий оцениваются исходя из отмеченных выше требований. Ответы представляются в устной форме непосредственно на семинарах; в случае пропуска занятия по уважительной причине ответ предоставляется в электронном виде. Задания для самостоятельной работы оцениваются исходя из отмеченных выше требований. Ответы представляются в письменной форме (печатной, непосредственно преподавателю, или электронной). Оценка за зачет (зачтено/не зачтено) может быть выставлена автоматически, если студент выполнил необходимые задания в течение семестра на соответствующем уровне, исходя из представленных выше шкал оценивания, а именно: 1) представил (устно, на занятиях или письменно в случае пропуска) все практические задания с оценкой не ниже «удовлетворительно») 2) выполнил не менее 1-й самостоятельной работы или же прошел тест с оценкой не ниже «удовлетворительно. В противном случае студент должен прийти на зачет и ответить на вопросы билета (один вопрос – теоретический, второй – практическое задание). |