| Закреплена за кафедрой | Кафедра теории и практики журналистики |
|---|---|
| Направление подготовки | 42.03.02. Журналистика |
| Профиль | Универсальная журналистика |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 2 ЗЕТ |
| Учебный план | 42_03_02_УЖ-1-2020 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 4 (7) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 18 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 12 | 12 | 12 | 12 |
| Практические | 16 | 16 | 16 | 16 |
| Сам. работа | 44 | 44 | 44 | 44 |
| Итого | 72 | 72 | 72 | 72 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра теории и практики журналистики
Протокол от 04.06.2020 г. № 10
Заведующий кафедрой Лукашевич Елена Васильевна
| 1.1. | Изучение специфики работы фоторепортера в условиях инновационных техник и технологий фотосъемки, действия современных правовых и юридических норм журналистской деятельности |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01.01 |
| ПК-1 | Способен осуществлять авторскую деятельность с учетом специфики разных типов СМИ и других медиа и имеющегося мирового и отечественного опыта |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | профессиональные этические нормы на всех этапах работы с учетом имеющегося мирового и отечественного журналистского опыта |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | осуществлять поиск темы и выявлять существующую проблему; получать информацию в ходе профессионального общения с героями, свидетелями, экспертами и фиксировать полученные сведения; отбирать релевантную информацию из доступных документальных источников; проверять достоверность полученной информации, разграничивать факты и мнения |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | навыками подготовки к публикации журналистских текстов /медиапродуктов с учетом требований редакции СМИ или другого медиа; необходимым творческим потенциалом для подготовки актуального журналистского текста / медиапродукта с учетом требований редакции СМИ или другого медиа |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. | ||||||
| 1.1. | Современная фотожурналистика как отрасль медиакультуры | Лекции | 7 | 2 | ПК-1 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1, Л1.3, Л2.3 |
| 1.2. | Система жанров в фотожурналистике | Лекции | 7 | 2 | ПК-1 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1, Л1.3, Л2.3 |
| 1.3. | Правовые и юридические аспекты профессиональной деятельности современного фоторепортера | Лекции | 7 | 2 | ПК-1 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1, Л1.3, Л2.3 |
| 1.4. | Виды фотосъемок | Лекции | 7 | 2 | ПК-1 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1, Л1.3, Л2.3 |
| 1.5. | Техника и технологии современной фотосъемки | Лекции | 7 | 2 | ПК-1 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1, Л1.3, Л2.3 |
| 1.6. | Технологии обработки и сохранения фотографий и файлов | Лекции | 7 | 2 | ПК-1 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1, Л1.3, Л2.3 |
| 1.7. | Фотовыставка «Грани фотореальности» | Практические | 7 | 4 | ПК-1 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1, Л1.3, Л2.3 |
| 1.8. | Фотосерия одного дня из жизни | Практические | 7 | 4 | ПК-1 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1, Л1.3, Л2.3 |
| 1.9. | Особенности съемки животных | Практические | 7 | 8 | ПК-1 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1, Л1.3, Л2.3 |
| 1.10. | Съемка натюрморта | Сам. работа | 7 | 10 | ПК-1 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1, Л1.3, Л2.3 |
| 1.11. | Портретная съемка | Сам. работа | 7 | 12 | ПК-1 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1, Л1.3, Л2.3 |
| 1.12. | План фоторепортажа о жизни студента | Сам. работа | 7 | 12 | ПК-1 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1, Л1.3, Л2.3 |
| 1.13. | Анализ фотоснимка | Сам. работа | 7 | 10 | ПК-1 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.1, Л1.3, Л2.3 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см.приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. приложение |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | под ред. Л.П. Шестеркиной | Универсальная журналистика : | Аспект Пресс, 2016 | biblioclub.ru |
| Л1.2 | Березин, В. М. | Фотожурналистика: учебник для академического бакалавриата | Юрай, 2019 | biblio-online.ru |
| Л1.3 | ред. А. Бриггз, П. Кобли ; пер. Ю.В. Никуличев | Медиа: введение : | Юнити, 2015 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Клещев, О.И. | Основы производственного мастерства: художественно-техническое редактирование: учебное пособие | Архитектон, 2015 | //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=455449 |
| Л2.2 | Сотникова, Ольга Павловна | Интернет-издание от А до Я. Руководство для веб-редактора : учебное пособие для вузов | Аспект Пресс, 2014 | |
| Л2.3 | Мжельская, Елена Львовна | Редакторская подготовка фотоизданий : уч. пособие | Аспект Пресс, 2005 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Профессиональная социальная сеть для Журналистов, Стрингеров, Блогеров, PR-менеджеров, Пресс-секретарей, Маркетологов и Экспертов-Ньюсмейкеров | deadline.media | ||
| Э2 | Медиа-библиотека факультета журналистики МГУ «Медиатека» | www.site.mediascope.ru | ||
| Э3 | Профессиональная конференция российских интернет-СМИ | i-comference.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Оpen office 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Лекции. Рекомендуется при записи лекции отмечать лишь ключевые положения: определения, выводы, основные понятия, термины. Следует обратить внимание на взаимосвязь теоретических положений с практической деятельностью журналистов; рекомендуется также сопоставить полученные знания с конкретными примерами медийных коммуникаций. После прослушивания каждой лекции необходимо ее самостоятельно проработать, дополняя изучением рекомендованной литературы, а также отмечая сложные моменты и возникающие вопросы, которые следует либо задать руководителю на практическом занятии, либо предложить для общего обсуждения. Кроме рекомендованной литературы, следует пользоваться энциклопедиями, справочниками, тематическими порталами в Интернете. Практические занятия. При подготовке обратить особое внимание на детализацию каждого задания (пункты ответа) и стремиться раскрыть, по возможности, каждый из пунктов. При выполнении заданий, связанных с анализом конкретного примера (статьи, телепередачи, кейса и пр.), необходимо не ограничиваться фиксацией очевидных особенностей, но и анализировать латентные смыслы, позицию автора, суть явления, профессиональную значимость исходя из контекста. Обратить внимание на ситуации конфликта, ошибки / развития, успеха в профессиональной деятельности. Самостоятельная работа. В целом, рекомендации те же, что и к выполнению практических заданий, с учетом того, что данный вид работ требует существенно больше времени. Самостоятельная работа требует ответственного подхода и тщательного планирования. Зачет. Подготовка к зачету ведется на основе изучения полученного лекционного материала и рекомендованной литературы, осмысления работы на практических занятиях и самостоятельной работы. При подготовке нужно обратить внимание, что в каждом билете имеется один теоретический вопрос и одно практическое задание, которое выполняется по тем же принципам, что и ряд заданий к практическим занятиям. Поэтому целесообразно дополнительно практиковаться в выполнении аналогичных заданий. После получения билета во время подготовки к ответу рекомендуется составить его подробный план. |