МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Иностранный язык
рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедройКафедра лингвистики, перевода и иностранных языков
Направление подготовки42.03.05. Медиакоммуникации
ПрофильЦифровая культура и медийное производство
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость14 ЗЕТ
Учебный план42_03_05_Медиа-2-2020
Часов по учебному плану 504
в том числе:
аудиторные занятия 196
самостоятельная работа 254
контроль 54
Виды контроля по семестрам
экзамены: 4, 6
зачеты: 1, 2

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 1 (1) 1 (2) 2 (3) 2 (4) 3 (5) 3 (6) Итого
Недель 18,5 15 18 15,5 18,5 15
Вид занятий УПРПДУПРПДУПРПДУПРПДУПРПДУПРПДУПРПД
Практические 26 26 26 26 36 36 36 36 36 36 36 36 196 196
Сам. работа 46 46 46 46 36 36 45 45 36 36 45 45 254 254
Часы на контроль 0 0 0 0 0 0 27 27 0 0 27 27 54 54
Итого 72 72 72 72 72 72 108 108 72 72 108 108 504 504

Программу составил(и):
к.ф.н., доцент, Савочкина Елена Александровна

Рецензент(ы):
д.ф.н., профессор, Карпухина Виктория Николаевна

Рабочая программа дисциплины
Иностранный язык

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 42.03.05 Медиакоммуникации (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 08.06.2017г. №527)

составлена на основании учебного плана:
42.03.05 Медиакоммуникации
утвержденного учёным советом вуза от 30.06.2020 протокол № 6.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра лингвистики, перевода и иностранных языков

Протокол от 09.06.2020 г. № 10
Срок действия программы: 2020-2021 уч. г.

Заведующий кафедрой
к.ф.н., доцент Саланина Ольга Сергеевна

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании кафедры

Кафедра лингвистики, перевода и иностранных языков

Протокол от 09.06.2020 г. № 10
Заведующий кафедрой к.ф.н., доцент Саланина Ольга Сергеевна

1. Цели освоения дисциплины

1.1.Приобрести навыки коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке(английском) для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия, осуществлять производственную деятельность в профессиональной международной среде.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

УК-4.1: Знает: основы деловой коммуникации, особенности ее осуществления в устной и письменной формах на русском и ино-странном(ых) языке(ах); основные типы норм современного русского литератур-ного языка; особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения; правила дело-вого этикета и приемы совершенствова-ния голосоречевой техники; основные механизмы и методы формирования ими-джа делового человека.
УК-4.2: Умеет: осуществлять деловые коммуни-кации, в устной и письменной формах на русском и иностранном(ых) языке(ах); оценивать степень эффективности обще-ния, определяя причины коммуникатив-ных удач и неудач; выявлять и устранять собственные речевые ошибки; строить выступление в соответствии с замыслом речи, свободно держаться перед аудито-рией, осуществлять обратную связь с нею; анализировать цели и задачи про-цесса общения в различных ситуациях профессиональной жизни.
УК-4.3: Владеет: навыками деловой коммуника-ции в устной и письменной формах на русском и иностранном(ых) языке(ах); способами установления контактов и поддержания взаимодействия в условиях поликультурной среды; иностранным(ми) языком(ами) для реализации профессио-нальной деятельности и в ситуациях повседневного общения.
ОПК-1.1: Выявляет отличительные особенности медиапроекты, и (или) медиапродуктов, и (или) коммуникационных продуктов разных медиа-сегментов и платформ.
ОПК-1.2: Осуществляет подготовку медиапроектов и (или) ме-диапродуктов различных жанров и форматов в соответствии с нормами русского и иностранного языков, особенностями иных знаковых систем.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.- иноязычные лексико-грамматические средства, обеспечивающие понимание профессиональной коммуникации;
- терминологический минимум по специальности более 150 слов;
- особенности осуществления поиска нужной информации по заданной теме в иноязычных источниках различного типа;
3.2.Уметь:
3.2.1.- свободно читать оригинальную литературу на иностранном языке в соответствующей отрасли знаний;
- оформлять извлеченную из иностранных источников информацию в виде перевода или резюме;
- делать сообщения и доклады на иностранном языке на темы;
- вести беседу на иностранном языке по специальности.
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.- поисковым, ознакомительным, изучающим и просмотровым чтением;
- навыками четко и логично выражать свои мысли в устной и письменной формах с учетом стилей общения;
- навыками поиска нужной информации на профессиональную тематику в печатных и электронных источниках.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Введение
1.1. -обзор и повторение основных правил чтения: чтение гласных в ударном слоге; -четыре типа слога; -чтение гласных диграфов; -чтение гласных и сочетаний с ними в неударном слоге; -чтение согласных диграфов; -чтение многосложных слов; Практические 1 2 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
1.2. Выволнение упражнений на правила чтения Сам. работа 1 6 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
Раздел 2. Повседневное общение
2.1. Личная информация,представление, обращение Практические 1 4 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
2.2. коррекция и развитие лексических навыков Сам. работа 1 6 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
2.3. существительное: образование множественного числа, притяжательный падеж, род; -артикль: определённый / неопределённый, значимое отсутствие артикля; -прилагательное: степени сравнения , субстантивированное прилагательное, место прилагательного в предложении; -местоимение: личные (именительный и объектный падеж), притяжательные (в относительной и абсолютной форме), возвратные, указательные, вопросительные, неопределённые и их производные, отрицательные, относительные; Практические 1 4 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
2.4. выполнение грамматических упражнений, ознакомительное (без словаря), изучающее (со словарём); совершенствование техники чтения вслух на базе повторения правил чтения Сам. работа 1 2 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
Раздел 3. Профессия
3.1. Подготовка к собеседованию, собеседование, профессиональные качества, виды профессий. Практические 1 4 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
3.2. Пополнение активного вокабуляра по теме, составление монологических и диалогических высказываний, участие в ролевых играх в рамках изучаемой лексической темы Сам. работа 1 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
3.3. Грмматические времена групп Present и Past. Практические 1 4 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
3.4. чтение и выборочный перевод учебных текстов, выполнение грамматических упражнений. Сам. работа 1 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
Раздел 4. Путешествия. Хобби. Развлечения.
4.1. Достопримечательности Великобритании и США. Транспорт. Рестораны и кафе. Практические 1 4 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
4.2. Работа с оригинальной, в т. ч. со специальной, литературой, медийными статьями. Индивидуальное чтение с фиксацией ключевых слов и выражений. Сам. работа 1 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
4.3. Времена для обозначения действий в будущем. Практические 1 4 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
4.4. Выполнение грамматических упражнений. Сам. работа 1 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
Раздел 5. Жильё. Приобретение и аренда жилья.
5.1. Виды жилья в Великобритании и США. Аренда. Ипотека. Практические 2 6 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
5.2. Развитие и совершенствование лексических навыков.Ознакомительное (без словаря), изучающее (со словарём); совершенствование техники чтения вслух. Сам. работа 2 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
5.3. Пассивный залог. Практические 2 4 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
5.4. Выполнение грамматических упражнений по теме. Сам. работа 2 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
Раздел 6. Магазины. Продуктовые магазины. Магазины портребительских товаров.
6.1. Совершение покупок. Практические 2 4 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
6.2. Работа с оригинальной, в т.ч. со специальной, литературой, медийными статьями. Индивидуальное чтение с фиксацией ключевых слов и выражений Сам. работа 2 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
6.3. Модальные глаголы. Практические 2 4 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
6.4. Выполнение грамматических упражнений по теме. Сам. работа 2 6 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
Раздел 7. Здоровье. Поход к доктору.
7.1. Здравохранение в России и за рубежом. Визит к доктору. Практические 2 4 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
7.2. Составление монологических и диалогических высказываний, включающих в себя изученный лексический материал, в том числе и ситуативно обусловленные клише. Сам. работа 2 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
7.3. Косвенная речь. Практические 2 4 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
7.4. Выполнение грамматических упражнений по теме. Сам. работа 2 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
7.5. 1. а) письменная контрольная работа по грамматике; 2. б) устный ответ по пройденным темам, с обязательным употреблением усвоенного грамматического и лексического материала, накопленного студентами в процессе аудиторной и самостоятельной подготовки. 3. в) чтение оригинального текста и беседа с преподавателям. Зачет 2 0 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2
Раздел 8. Мир PR.
8.1. Основные направления работы PR специалиста. Практические 3 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
8.2. Составление словаря по заданной теме с оформлением высказывания в форме доклада, презентации, монолога. Сам. работа 3 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
8.3. Инфинитив и инфинитивные конструкции. Герундий и герундиальные конструкции. Практические 3 10 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
8.4. Чтение текстов с определёнными грамматическими трудностями. Выполнение грамматических упражнений. Сам. работа 3 10 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
Раздел 9. Средства массовой коммуникации.
9.1. Виды медиа, работа специалиста PR с разными типами медиа. Практические 3 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
9.2. Совершенствование техники ознакомительного, изучающего и просмотрового чтения на материале текстов общественно-политического характера и медийных текстов. Высказывания по подтемам. Сам. работа 3 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
9.3. Сослагательное наклонение. Практические 3 10 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
9.4. Выполнение грамматических упражнений. Сам. работа 3 10 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
Раздел 10. Межкультурная коммуникация и международное сотрудничество.
10.1. Особенности МКК в странах изучаемого языка. Практические 4 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
10.2. Совершенствование техники ознакомительного, просмотрового и изучающего чтения на материале текстов общественно-политического характера и неадаптированной художественной литературы, диалогические и монологические высказывания. Сам. работа 4 10 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
10.3. Сложносочиненные предложения. Практические 4 6 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
10.4. Выполнение упражнений. Чтение текстов, содержащих коннтролируемый грамматический и лексический материал. Сам. работа 4 9 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
Раздел 11. Деловая корреспонденция на иностранном языке.
11.1. Составление заявлений, запросов, приглашений, жалоб и благодарственных писем.Восприятие и осмысление предъявляемых аудио- и видеоматериалов для совершенствования фонетических навыков и умений, ознакомления, активизации и контроля усвоения изучаемого лексико-грамматического материала. Практические 4 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
11.2. Чтение и перевод аутентичных писем, написание писем в соответствии с нормами языка. Сам. работа 4 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
Раздел 12. Общение по телефону и ведение переговоров.
12.1. Составление диалогических высказываний, включающих в себя изученный лексико-грамматический материал. Развернутый и краткий пересказ текста с личностной оценкой. Резюме текста. Практические 4 6 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
12.2. Восприятие и осмысление предъявляемых аудио- и видеоматериалов для совершенствования фонетических навыков и умений, ознакомления, активизации и контроля усвоения изучаемого лексико-грамматического материала. Сам. работа 4 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
12.3. Сложноподчиненные предложения. Практические 4 8 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
12.4. Чтение специальных текстов, содержащих контролируемый грамматический материал. Сам. работа 4 10 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
12.5. 1. Выполнение грамматического теста.2. устное реферирование текста общественно-политической или бытовой тематики ( объем 1500 зн) Время подготовки 20 мин.; 3. беседа с преподавателем по одной из тем семестра ( без подготовки) Экзамен 4 27 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2
Раздел 13. Политика.
13.1. Политика и политики. Голосование и выборы. Практические 5 12 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
13.2. Составление монологических и диалогических высказываний, включающих в себя изученный лексико-грамматический материал. Развернутый и краткий пересказ текста с личностной оценкой. Резюме текста. Сам. работа 5 12 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
13.3. Конфликты.Социальные и военные конфликты. Практические 5 12 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
13.4. Чтение неадаптированных текстов общественно-политического характера, дискуссии, презентации. Сам. работа 5 12 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
Раздел 14. Наука и образование.
14.1. Образование в России и за рубежом. Академическая мобильность. Практические 5 12 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
14.2. Выполнение пробных вариантов международных тестов, чтение информации на сайтах университетов, написание мотивационных писем. Сам. работа 5 12 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
Раздел 15. Новости и СМИ
15.1. Структура новостной статьи. Заголовки и лиды.Редакторские и авторские статьи. Практические 6 18 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
15.2. Чтение и анализ аутентичных новостных историй. Монологические высказывания, подготовка презентаций. Сам. работа 6 22 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
Раздел 16. Бизнес и реклама.
16.1. Разработка брендов и логотипов, исследование рынка, продвижение товара на рынок. Новые виды рекламы. Практические 6 18 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
16.2. Подготовка мотивированных выступлений на заданную тему, расширение тематического вокабуляра, аудирование текстов с тезисным конспектированием информации. Сам. работа 6 23 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2 Л2.1, Л1.1
16.3. 1) реферирование публицистического текста (без словаря). Объем текста 1,5-2 тысячи печатных знаков;(устно) 2) монолог и беседа по одной из изученных тем. Объем монолога 25-30 предложений; (устно) Экзамен 6 27 УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3, ОПК-1.1, ОПК-1.2

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания
см. приложение
5.2. Темы письменных работ (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
нет.
5.3. Фонд оценочных средств
см. приложение
Приложения

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 Данчевская О.Е., Малёв А.В. Английский язык для межкультурного и профессионального общения. English for Cross-Cultural and Professional Communication : учебное пособие Издательство "ФЛИНТА", ЭБС "Лань", 2011 https://e.lanbook.com/book/2620
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 Зайцева Л.А. Английский язык в рекламе: учеб.пособие : учебное пособие Издательство "ФЛИНТА", ЭБС "Лань", 2017 https://e.lanbook.com/book/100018#book_name
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 Английский язык в медийном пространстве и рекламе https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=4780
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Office
Windows
7-Zip
AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ Oxford Dictionaries Online
http://www.multitran.ru Онлайн-словари «Мультитран»
http://dictionary.cambridge.org Dictionary.com: онлайн-словари и переводчики
http://dictionary.reference.com TheFreeDictionary.com: онлайн-словари и переводчики
http://www.thefreedictionary.com YourDictionary.com: онлайн-словари и переводчики
http://www.yourdictionary.com Webster's Online Dictionary
http://www.websters-online-dictionary.org
http://www.listen-to-english.com Аудио-видеофайлы для изучающих английский язык
http://www.onestopenglish.com Аудиокниги
http://www.eslgold.com Аутентичный материал для чтения: тексты, статьи, новости
http://www splcenter. org Развитие навыков письменной речи

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
513Д лаборатория "Лингафонный кабинет фмкфип"- учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации Учебная мебель на 20 посадочных мест; рабочее место преподавателя; интерактивная доска в комплекте; рабочее место преподавателя в комплекте (стол, ПК, гарнитура); 20 рабочих мест студента в комплекте (стол, гарнитура, цифровой пульт); специализированное коммутационное устройство «Норд Ц» в комплекте; компьютер: модель Инв. №0160604664 - 1 единица; проектор: марка SMART модель UF70 - 1 единица; интерактивная доска: марка SmartBoard модель SB480iv3 - 1 единица; монитор: марка ViewSonic модель VA1948M-LED - 1 единица; микросистема преподавателя Panasonic SA-PM07; учебно-наглядные пособия, карты
Помещение для самостоятельной работы помещение для самостоятельной работы обучающихся Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Аудиторная работа
Аудиторная работа направлена на развитие навыков письменного и устного общения и осуществляется под руководством преподавателя.Основными задачами изучения дисциплины являются:
-накопление и практика вокабуляра;
-формирование навыков монологической речи (построение подготовленного монологического высказывания в рамках заданной тематики в объеме не менее 12-15 фраз за 3 мин)
-совершенствование навыков ведения диалога на бытовые и профессиональные темы, обсуждения услышанного (прочитанного, увиденного);
-формирование навыков выступления с докладом (презентацией) на тему, связанную со специальностью (5-10 минут).
-овладение и развитие навыков работы с англоязычным текстом общей тематики (поисковое и просмотровое чтение, передача краткого содержания, подробный пересказ, умение делать выводы);
-навыки письма (эссе, сочинение, резюме, отчет, и т.д.)
На занятиях по английскому языку студент должен иметь:
- англо-русскийсловарь;
- русско-английскийсловарь;
- используемыеучебники и пособия.
Самостоятельная (внеаудиторная) работа
Самостоятельная подготовка включает в себя выполнение домашних заданий Эффективность обучения во многом зависит от правильной организации самостоятельной работы.
Подготовка к лабораторным занятиям
Основной целью организации подготовки к практическим занятиям является развитие навыков чтения, письма, говорения и аудирования. При подготовке к каждому занятию необходимо обратиться к уроку в учебнике по данной теме и дополнительным учебным пособиям, чтобы уточнить новую лексику, терминологию, грамматические структуры.
Произношение и чтение
Правильное произношение – гарантия понимания не только устной, но и письменной речи, так как чтение и письмо происходят под контролем слуха и сопровождаются проговариванием на уровне внутренней речи. Неправильное чтение слова приводит к его неправильному запоминанию и неузнаванию.
Основные сложности овладения английским произношением обусловлены следующими причинами:
• несовпадением звуковых систем русского и английского языков.
Следует изучить фонетическую систему английского языка, научиться правильно и четко произносить звуки.
• отсутствием автоматизации фонетических навыков. Следуетрегулярно выполнять фонетические упражнения, прослушивать звукозаписи и передачи с английской речью, смотреть фильмы и телепередачи на английском языке.
• частым несовпадением звучания и написания. Следует изучить правилачтения букв и буквосочетаний, регулярно их повторять.
• несовпадение интонационных систем английского и русского языков.
Следует изучить правила слогоделения, членения речевого потока на ритмические группы и синтагмы, усвоить основные интонационные модели.
Лексика
Потенциальный запас лексики может быть почти удвоен за счет:
1) усвоениясистемыанглийскогословообразования;
2) запоминания значений словообразовательных элементов (префиксов,суффиксов), что позволит выводить значения производных слов;
3) изученияинтернациональнойлексики.
Работая над переводом текста или упражнения, следует выписывать в тетрадь-словарик встречающиеся незнакомые слова в их исходной (словарной) форме: глаголы – в неопределенной форме, существительные – в форме единственного числа, прилагательные – в форме положительной степени. Найдя слово в словаре, внимательно прочитайте всю словарную статью. Помните, что словарь чаще всего дает не однозначный перевод слова с одного языка на другой, а предлагает несколько, иногда много, значений. Правильный перевод возможен только с учетом общего смысла, контекста.
Заучивать следует в первую очередь наиболее часто встречающиеся слова. Их надо сразу выделять в тетради-словарике и работать над ними: повторять, писать под диктовку, составлять с ними словосочетания и предложения, стараться в дальнейшем находить в тексте их однокоренные слова, определять их синонимы, антонимы и т.д. Нельзя забывать, что только постоянная работа над лексикой поможет выучить и активно использовать нужное количество слов.
Грамматика
Грамматика обеспечивает связь слов в предложении и позволяет понять смысл текста. В каждой контрольной работе указаны грамматические темы, подлежащие изучению.
Пользуясь учебниками, пособиями, справочниками, таблицами, изучите данный раздел, выполните несколько упражнений, чтобы закрепить пройденное. В дальнейшем, читая тексты или слушая английскую речь, старайтесь опознавать выученную грамматическую форму. Особое и постоянное внимание следует уделять глагольным формам. Работайте над каждым глаголом: определите его видо-временную форму, проспрягайте в уже изученных временах, образуйте вопросительную и отрицательную формы.
Ни один грамматический раздел не должен оставаться неусвоенным. В случае необходимости следует обращаться за консультацией (письменной или устной) к преподавателю.
Работа над текстом
В зависимости от цели, которую ставит перед собой читающий, и от скорости чтения выделяют:
- изучающеечтение;
- селективное (быстрое) чтение, включающее ознакомительное,
- просмотровое и поисковое.
Изучающее чтение предполагает полное и адекватное понимание всей информации текста.
Ознакомительное чтение предусматривает быстрое прочтение всего текста (скорость около 180-190 слов в минуту) с полным пониманием основной информации текста.
Просмотровое чтение позволяет выяснить, о чем идет речь в тексте. Этот вид чтения используется, когда необходимо определить, насколько важна или интересна длячитающего информация, содержащаяся в тексте.
Поисковое чтение даёт возможность находить в тексте те элементы информации, о которых заранее известно, что они имеются в тексте.

Изучающее чтение предполагает полный письменный или устный перевод текста с использованием словаря.
При письменном переводе текста рекомендуется следующая последовательность действий:
1. Прочитать весь текст и постараться понять, о чем идет речь; это
поможет выбрать нужный эквивалент незнакомого слова при пользовании словарем.
1. Прочитать первое предложение, обращая внимание на знаки
препинания, знакомые слова, союзы, артикли, и постараться определить, простое это предложение или сложное. Каждоепростоепредложение в составесложногоследуетпереводитьотдельно.
2. Найти сказуемое и подлежащее, ориентируясь на порядок слов и
формальныепризнаки.
3. Перевести двучлен «подлежащее – сказуемое». Перевод этого
двучлена и составит ядро перевода всей фразы.
4. Перевести слова, относящиеся к подлежащему (группу подлежащего).
5. Перевестигруппусказуемого.
6. Перевести то, что осталось за рамками групп подлежащего и
сказуемого.
7. Перевестивсепредложениецеликом.
8. Отредактировать перевод, т.е. проверить, насколько четко и ясно
передана мысль автора, соответствует ли ее изложение нормам русского языка.
Не следует выписывать незнакомые слова сразу из всего текста и переводить их изолированно. Этот способ не оправдывает себя: во-первых, о значении некоторых слов можно догадаться, переведя предыдущую часть текста. Во-вторых, придется выписывать либо все значения многозначного слова, либо первое попавшееся, которое может и не подойти для данного предложения, и тогда нужно будет снова обращаться к словарю, отыскивая другое, подходящее значение слова.
При устном переводе текста последовательность действий остается практически той же. Следует только более тщательно переводить новые слова, что поможет при сдаче текста преподавателю.
Все виды селективного (быстрого) чтения предполагают охват общего содержания текста без использования словаря. Следует постараться уловить смысл прочитанного, опираясь на знакомые слова. Контроль понимания может осуществляться разными способами: студент должен изложить своими словами на русском или английском языке содержание всего текста или его части; составить план пересказа; озаглавить абзацы или другие структурные единицы текста; ответить на вопросы или выбрать правильный ответ из нескольких предложенных вариантов и т.д.
Дополнительное чтение
Дополнительное чтение литературы на английском языке способствует расширению словарного запаса, повторению и закреплению пройденного грамматического материала, совершенствованию техники чтения, автоматизации навыка работы со словарем. При работе над дополнительными текстами следует все незнакомые слова и выражения выписывать в отдельную тетрадь-словарь в исходной (словарной) форме.
Для удобства пользования рекомендуется указывать номер страницы, с которой выписаны слова. Можно даже пронумеровать абзацы и отмечать те слова, которые студент отбирает для выучивания.
Рекомендации по выполнению контрольных заданий:
При оформлении контрольных заданий придерживайтесь следующих указаний:
Работа должна быть написана аккуратно, четко, разборчиво, безсокращений. Для замечаний, объяснений, указаний преподавателя оставляйте в тетради широкие поля.
Выполняйте работы в той последовательности, в которой они даны в тесте.
Обязательно указывайте номер упражнения.
Если контрольная работа выполнена неясно, небрежно, не полностью или не в соответствии с указаниями, она может быть возвращена студенту без проверки.

Рекомендации по подготовке к экзамену
Просматривайте конспекты сразу после занятий.
Бегло просматривайте конспекты до начала следующего занятия.
Каждую неделю отводите время для повторения пройденного материала.
Повторение пройденного материала
Упорядочьте свои конспекты, записи, задания.
Прикиньте время, необходимое вам для повторения материала.
Составьте расписание с учетом скорости повторения материала.
Проверьте себя на знание материала.
Завершите изучение материала за день до экзамена.