| Закреплена за кафедрой | Кафедра русского языка как иностранного |
|---|---|
| Направление подготовки | 45.03.02. Лингвистика |
| Профиль | Русский язык как иностранный |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 6 ЗЕТ |
| Учебный план | 45_03_02_РЯИ-1-2020 |
|
|
||||||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 4 (7) | 4 (8) | Итого | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Недель | 19,5 | 13 | ||||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД |
| Лабораторные | 32 | 32 | 32 | 32 | 64 | 64 |
| Сам. работа | 76 | 76 | 49 | 49 | 125 | 125 |
| Часы на контроль | 0 | 0 | 27 | 27 | 27 | 27 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 | 216 | 216 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра русского языка как иностранного
Протокол от 26.06.2020 г. № 8
Заведующий кафедрой Дмитриева Л.М., д.филол.н., проф.
| 1.1. | Цель дисциплины - изучение системы словарей русского языка, их типологии и задач, которые они решают. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В |
| ОПК-13 | способностью работать с электронными словарями и другими электронными ресурсами для решения лингвистических задач |
| ОПК-14 | владением основами современной информационной и библиографической культуры |
| ПК-18 | владением нормами этикета, принятыми в различных ситуациях межкультурного общения (сопровождение туристических групп, обеспечение деловых переговоров, обеспечение переговоров официальных делегаций) |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | систему основных понятий лексикографии, иметь представление об истории, современном состоянии лексикографии; знать виды и типы существующих словарей |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | применять полученные знания в области лексикографии русского языка в собственной научно-исследовательской и других видах деятельности; находить и анализировать необходимые для учебы и научной деятельности лексикографические источники |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области лексикографии русского языка |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Истоки и традиции русской лексикографии. Текстовая лексикография XI – XV вв. Глоссы и глоссарии. Деятели XVI – XVII вв., оказавшие существенное влияние на формирование азбуковников (алфавитов) и развитие словарного дела в России. | ||||||
| 1.1. | Лабораторные | 7 | 6 | ОПК-13, ОПК-14 | Л2.2 | |
| Раздел 2. Современная русская лексикография (вторая половина ХХ – начало ХХI вв.): - общие вопросы лексикографической теории и практики; - проблема систематизации словарей русского языка. | ||||||
| 2.1. | Лабораторные | 7 | 6 | Л2.2, Л1.1 | ||
| Раздел 3. - словари диалектов; - словари жаргонов (арго); - словари фразеологизмов и устойчивых выражений | ||||||
| 3.1. | Лабораторные | 7 | 6 | ОПК-13 | ||
| 3.2. | Сам. работа | 7 | 76 | ОПК-13, ОПК-14 | ||
| Раздел 4. Лингвистические синхронные словари: - толковые словари; - словари новых слов и словари языковых изменений | ||||||
| 4.1. | Лабораторные | 7 | 6 | ОПК-13, ОПК-14 | Л2.1 | |
| Раздел 5. - словари устаревших и редких слов; - словари иностранных (иноязычных) слов; - ономастические словари; - словари сокращений | ||||||
| 5.1. | Лабораторные | 7 | 8 | ОПК-13 | Л1.1 | |
| Раздел 6. - стилистические словари; - словари языка писателей; - ортологические словари (орфографические, орфоэпические словари, словари правильности речи) | ||||||
| 6.1. | Лабораторные | 8 | 6 | ОПК-13, ОПК-14 | ||
| Раздел 7. - словообразовательные и морфемные словари; - грамматические словари | ||||||
| 7.1. | Лабораторные | 8 | 4 | ОПК-13, ОПК-14 | ||
| Раздел 8. - ассоциативные словари; - словари омонимов; - словари паронимов; - словари синонимов; - словари антонимов | ||||||
| 8.1. | Лабораторные | 8 | 6 | ОПК-13, ОПК-14 | Л2.1 | |
| Раздел 9. Лингвистические диахронические словари: - исторические словари; - этимологические словари: общие словари; региональные словари | ||||||
| 9.1. | Лабораторные | 8 | 6 | ОПК-13, ОПК-14 | ||
| Раздел 10. Энциклопедические словари: - общие энциклопедии; - лингвистические энциклопедии; - словари лингвистических терминов; - культурологические словари. | ||||||
| 10.1. | Лабораторные | 8 | 6 | ОПК-13, ОПК-14 | ||
| Раздел 11. Микроструктура и макроструктура словаря. Словарная статья как основная структурная единица словаря. Заголовочная единица; дефиниция; способы семантизации языковых единиц в словарях разных типов; словарная помета; разновидности словарных помет; иллюстративный материал словарей; справочный аппарат словарной статьи. Левая и правая части словаря. | ||||||
| 11.1. | Лабораторные | 8 | 4 | ОПК-13, ОПК-14 | ||
| 11.2. | Сам. работа | 8 | 49 | |||
| 11.3. | Экзамен | 8 | 27 | ОПК-13, ОПК-14 | Л2.1, Л1.1 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| ФОС по дисциплине находится в Приложении |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| ФОС по дисциплине находится в Приложении |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации. ФОС по дисциплине находится в Приложении и хранится на кафедре |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Бобунова Л.А. | Русская лексикография 21 века: Учебное пособие | М.: Флинта // ЭБС "лань", 2019 | e.lanbook.com |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | М.Н.Кожина | Стилистический энциклопедический словарь русского языка: словарь | М.: Флинта // ЭБС "Лань", 2016 | e.lanbook.com |
| Л2.2 | Козырев В.А., Черняк В.Д. | Русская лексикография: пособие для вузов: пособие | Москва, 2004 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Словари русского языка | www.gramota.ru | ||
| Э2 | Словари.ру | www.slovari.ru | ||
| Э3 | Толковый словарь русского языка | www.vedu.ru | ||
| Э4 | Орфографический словарь русского языка | dazor.narod.ru | ||
| Э5 | Textologia.ru | www.textologia.ru | ||
| Э6 | Толковый словарь русского языка Ожегова | www.ozhegov.org | ||
| Э7 | Сборник онлайн-словарей | www.onlinedics.ru | ||
| Э8 | Сорокина М.О. "Русская лексикография (РКИ)" // курс на платформе Единый образовательный портал АлтГУ | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| ПО: Microsoft Office, Microsoft Windows, 7-Zip, AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| не предусмотрено | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Итоговая проверка проверки сформированности компетенций по итогам изучения дисциплины является зачет. К зачету необходимо подготовить реферат; на зачете – теоретический вопрос и выполнение практического задания по тематике курса. |