| Закреплена за кафедрой | Кафедра информатики |
|---|---|
| Направление подготовки | 39.03.01. Социология |
| Профиль | Социология организации и управления |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 8 ЗЕТ |
| Учебный план | 39_03_01_С-2-2020 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (1) | 1 (2) | Итого | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Недель | 16,5 | 21 | ||||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 10 | 10 | 10 | 10 | 20 | 20 |
| Лабораторные | 20 | 0 | 20 | 0 | 40 | 0 |
| Сам. работа | 90 | 90 | 90 | 90 | 180 | 180 |
| Итого | 120 | 100 | 120 | 100 | 240 | 200 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра информатики
Протокол от 31.08.2020 г. № 1
Заведующий кафедрой доцент, Козлов Д.Ю.
| 1.1. | Целью освоения учебной дисциплины «Основы информатики» являются изучение теоретических основ информатики и подготовка студентов к эффективному использованию современных компьютеров, прикладных программных продуктов. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.04 |
| ОПК-1.1 | Определяет релевантные для решения поставленной задачи источники информации, включая национальные и международные базы данных, электронные библиотечные системы, специализированные пакеты прикладных программ |
| ОПК-1.2 | Проводит поиск социологической информации, необходимой для решения поставленной задачи, получает на ее основе социологические данные |
| ОПК-1.3 | Выполняет необходимые статистические процедуры при использовании специализированных пакетов прикладных программ (таких, как MS Excel, Eviews, Stata, SPSS) |
| ОПК-1.4 | Создает и поддерживает нормативно-методическую и информационную базу исследований по заданной теме |
| ОПК-1.5 | Регламентирует процессы архивации и хранения социологических данных в соответствии с установленными правилами |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | общие представления об информатике как науке, информационных технологиях, программном обеспечении персонального компьютера, методах обработки данных, файлов, графики |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | настраивать интерфейс программ для активной работы на персональном компьютере; пользоваться современным офисным программным обеспечением |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | навыками использования персональным компьютером для оформления документов, обработки данных, подготовки презентаций, ведения деловой переписки |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Основные понятия и методы теории информатики и кодирования. | ||||||
| 1.1. | Сообщения, данные, сигнал, атрибутивные свойства информации, показатели качества информации, формы представления информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. | Лекции | 1 | 2 | Л1.2 | |
| 1.2. | Системы передачи информации. Меры и единицы количества и объема информации. Основные структуры данных. Позиционные системы счисления. | Сам. работа | 1 | 12 | Л2.2, Л1.2, Л1.1 | |
| Раздел 2. Программные средства реализации технологии обработки текстовых документов | ||||||
| 2.1. | Компьютерные технологии обработки текстовых документов. Основные операции обработки текста. | Лекции | 1 | 4 | Л2.2, Л1.2 | |
| 2.2. | Объекты в Word и приемы управления ими. | Сам. работа | 1 | 20 | Л2.2, Л1.2 | |
| 2.3. | Создание таблиц с использованием текстовых редакторов. | Сам. работа | 1 | 8 | Л2.2, Л1.2, Л1.3 | |
| Раздел 3. Технические средства реализации информационных процессов | ||||||
| 3.1. | История развития ЭВМ. Принцип организации компьютера и устройства, входящие в его состав. Внутренняя архитектура компьютера; упрощенная схема функциональных блоков процессора; виды памяти; системная шина. Программный принцип управления компьютером. | Лекции | 1 | 2 | Л2.2, Л1.2, Л1.1 | |
| 3.2. | Устройства ввода/вывода данных, данных, их разновидности и основные характеристики. | Сам. работа | 1 | 8 | Л2.2, Л1.2, Л2.1 | |
| Раздел 4. Программные средства реализации информационных процессов | ||||||
| 4.1. | Понятие системного и служебного (сервисного) программного обеспечения: назначение, возможности, структура. Обеспечение интерфейса пользователя. | Лекции | 1 | 2 | Л2.2, Л1.2, Л2.1 | |
| 4.2. | Организация работы пользователя на ПК. Файловая структура операционных систем. Операции с файлами. | Сам. работа | 1 | 10 | Л2.2, Л1.2 | |
| 4.3. | Технологии обработки графической информации. | Сам. работа | 1 | 32 | Л2.2, Л1.2 | |
| Раздел 5. Структурная организация данных | ||||||
| 5.1. | Уровни представления данных | Лекции | 2 | 2 | Л1.2, Л1.3, Л2.1 | |
| 5.2. | Линейные и нелинейные структуры данных | Лекции | 2 | 4 | Л1.2, Л1.3, Л2.1 | |
| 5.3. | Разработка структуры базы данных | Сам. работа | 2 | 20 | Л2.2, Л1.2, Л1.1, Л1.3 | |
| Раздел 6. Обработка информации средствами электронных таблиц | ||||||
| 6.1. | Электронные таблицы как инструментарий решения функциональных задач. Основные понятия, возможности и способы организации работы. Структура электронных таблиц. Адресация ячеек. | Сам. работа | 2 | 10 | Л2.2, Л1.2 | |
| 6.2. | Расчеты с использованием формул и стандартных функций. Построение диаграмм и графиков. Использование встроенных возможностей анализа данных. | Сам. работа | 2 | 38 | Л2.2, Л1.2 | |
| Раздел 7. Основы информационной безопасности | ||||||
| 7.1. | Модели и технологии безопасности. Средства защиты информации. Компьютерные вирусы и антивирусные программы | Лекции | 2 | 4 | Л1.2, Л1.3, Л2.1 | |
| 7.2. | Основные проблемы, приводящие к уничтожению (нежелательной модификации) информации. Виды защиты информации. Классификации видов физической защиты данных, программной защиты данных. | Сам. работа | 2 | 10 | Л1.2, Л1.3, Л2.1 | |
| 7.3. | Глобальная сеть Интернет | Сам. работа | 2 | 12 | Л1.2, Л1.3, Л2.1 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| представлен в отдельном файле |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| представлен в отдельном файле |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Представлен в отдельном файле |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Ю. А. Алябышева, Н. С. Бабкина, Ю. Б. Лямкина | Теоретические основы информатики : учеб. пособие | - Барнаул : Изд-во АлтГУ, 2016 | elibrary.asu.ru |
| Л1.2 | Под редакцией Трофимова В.В. | Информатика в 2 т. Том 2 : учебник для академического бакалавриата: Учебник | М.: ЮРАЙТ // ЭБС , 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.3 | В.В. Трофимов, М. И. Барабанова ; отв. ред. В. В. Трофимов. | Информатика в 2 т. Том 1 : учебник для академического бакалавриата | М. : Издательство Юрайт, 2017 | www.biblio-online.ru/book/F0FE998E-C747-4ABB-84E3-07A146765A50 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | О. П. Новожилов | Информатика : учебник для прикладного бакалавриата | М. : Издательство Юрайт, 2017 | www.biblio-online.ru/book/FEE705BC-11CB-46EB-810E-2634A4DE5E46. |
| Л2.2 | Хроленко А.Т. | Современные информационные технологии для гуманитария: практ. руководство | Флинта // ЭБС "Лань", 2007 | e.lanbook.com |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Поисковые системы «Яндекс», «Google»; | yandex.ru | ||
| Э2 | cправочные правовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант», «Кодекс»; | www.consultant.ru | ||
| Э3 | база нормативных документов «NormaCS»; | www.normacs.ru | ||
| Э4 | http://ru.wikipedia.org/wiki/Информатика; | ru.wikipedia.org | ||
| Э5 | Курс в Moodle "Основы информатики ФС" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| MS Windows; MS Office 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 207Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260, мониторы: марка Philips модель 227E3LHSU - 14 единиц |
| 206Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260, мониторы: марка Philips модель 227E3LHSU - 14 единиц |
| 107Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 18 посадочных мест; компьютеры: марка HP, модель ProOne 400 - 18 единиц; проектор: марка SMART, модель UF70 - 1 единица; интерактивная доска: марка SMART Board модель SMB680 - 1 единица |
| 519М | электронный читальный зал с доступом к ресурсам «ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ имени Б.Н. Ельцина» - помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 46 посадочных мест; 1 Флипчарт; компьютеры; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и доступом в электронную информационно-образовательную среду; стационарный проектор: марка Panasonic, модель PT-ST10E; стационарный экран: марка Projecta, модель 10200123; система видеоконференцсвязи Cisco Telepresence C20; конгресс система Bosch DCN Next Generation; 8 ЖК-панелей |
| 203Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка ASUS модель i5-6500 - 14 единиц |
| 18М | помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Стеллажи, учебно-методическая документация. |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 108М | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 13 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; интерактивная доска: SMART Board – 1 ед.; персональные компьютеры: NAIO Corp Z520 – 13 ед. |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Целью методических рекомендаций является помощь студенту в оптимальной организации процесса изучения дисциплины, выполнении всех форм самостоятельной работы и достижении высоких результатов текущей и промежуточной аттестации. Для этого необходимо на всех этапах от начала изучения дисциплины до его завершения соблюдать последовательность в постановке и решении ряда логических и содержательных задач в соответствии со спецификой дисциплины и компетенциями, которые должны быть сформированы в итоге ее освоения. Начать следует с ознакомления с рабочей программой дисциплины, чтобы выяснить ее общий объем в часах, соотношение лекций, практических занятий и самостоятельной работы, а также понять логику и систему распределения материала между тематическими разделами курса. При этом следует учесть рекомендации и пояснения преподавателя по структуре курса и соотношении аудиторной и самостоятельной работы студента на начальном этапе изучения дисциплины (как правило, на первом занятии). Важнейшим организационно-методическим разделом является так называемый балльно-рейтинговый план дисциплины, в котором содержатся критерии оценок и система оценивания (в баллах) всех форм работы студентов в ходе изучения дисциплины. Поскольку подготовка к лекциям и практическим занятиям составляют основной объем текущей самостоятельной работы на протяжении всего периода изучения дисциплины, а ее результаты в значительной степени определяют индивидуальный (балльный) рейтинг студента, то аттестация по дисциплине напрямую зависит от академической активности студента в течение семестра. Для успешного освоения материала дисциплины необходимо обратить особое внимание на ее профессиональный словарь - перечень основных категорий, понятий и терминов (глоссарий), которые используют специалисты в указанной области. Поощряется самостоятельный поиск определений через доступные и популярные источники и электронные ресурсы (Википедия и др.), что само по себе является эффективным способом расширения профессиональной эрудиции. Следует иметь в виду, что точные научные определения содержатся в учебной (учебниках и учебных пособиях) и научной (монографиях) литературе, рекомендованной в программе дисциплины. Она представляет минимальный требуемый перечень опубликованных источников информации, который студент должен освоить в процессе изучения дисциплины. Поскольку лекционный раздел курса носит, как правило, авторский (оригинальный) характер, то для активного усвоения лекционного материала и понимания позиции преподавателя рекомендуется записывать по ходу лекции ее наиболее важные положения и тезисы, как правило, сформулированные в соответствии с планом лекции. Эти записи будут полезны при подготовке к практическим занятиям и промежуточной аттестации (зачету/экзамену). При выполнении практических заданий обучающимся необходимо: последовательно читать методическое указание и осуществлять соответствующие действия на компьютере для полного и точного выполнения задания. При необходимости следует обратиться к преподавателю за разъяснениями. Обучающимся, не явившимся на занятие, следует отработать его в специально отведенное время преподавателя. Значительный объем самостоятельной работы студента приходится на подготовку к промежуточной аттестации – зачету, программа которого представлена в специальном перечне теоретических вопросов и практических заданий. Исходя из этого списка, следует самостоятельно определить степень освоения материала по каждой теме, повторить либо самостоятельно изучить, используя рекомендованную литературу и записи лекций, темы, которые были недостаточно освоены в течение семестра. Универсальным и эффективным методом подготовки является составление краткого плана-конспекта по теме/вопросу – легкого для запоминания и воспроизведения на зачете систематизированного варианта ответа. |