| Закреплена за кафедрой | Кафедра региональной экономики и управления |
|---|---|
| Направление подготовки | 38.04.04. Государственное и муниципальное управление |
| Профиль | Управление проектами в ГМУ |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 38_04_04_УП вГМУ-2-2020 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (1) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 18 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 8 | 8 | 8 | 8 |
| Практические | 22 | 22 | 22 | 22 |
| Сам. работа | 78 | 78 | 78 | 78 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра региональной экономики и управления
Протокол от 28.05.2019 г. № 11
Заведующий кафедрой Мищенко Виталий Викторович
| 1.1. | сформировать у обучающихся представление об истории и основных понятиях проектной методологии, навыки использования проектной методологии в управлении государственными проектами и программами и инновациями |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В |
| ПК-16 | способностью к кооперации в рамках междисциплинарных проектов, работе в смежных областях |
| ПК-17 | способностью использовать знание методов и теорий гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | методы кооперации и взаимодействия в рамках междисциплинарных проектов методы и научные теории при осуществлении экспертных и аналитических работ |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | кооперироваться при работе в рамках различных проектов применять экономические методы при осуществлении экспертных и аналитических работ |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | навыками кооперации в рамках междисциплинарных проектов навыками проведения экспертных и аналитических работ |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Историческая эволюция управления проектами | ||||||
| 1.1. | Историческая эволюция управления проектами | Лекции | 1 | 2 | ПК-17 | Л1.2, Л2.1, Л1.1, Л2.3 |
| 1.2. | Историческая эволюция управления проектами | Практические | 1 | 4 | ПК-17 | Л1.2, Л1.1, Л2.3 |
| 1.3. | Историческая эволюция управления проектами | Сам. работа | 1 | 10 | ПК-17 | Л1.2, Л1.1, Л2.3 |
| Раздел 2. Тенденции развития управления проектами в России и за рубежом | ||||||
| 2.1. | Тенденции развития управления проектами в России и за рубежом | Лекции | 1 | 2 | ПК-17 | Л1.2, Л1.1, Л2.3 |
| 2.2. | Тенденции развития управления проектами в России и за рубежом | Практические | 1 | 6 | ПК-17 | Л1.2, Л1.1, Л2.3 |
| 2.3. | Тенденции развития управления проектами в России и за рубежом | Сам. работа | 1 | 20 | ПК-17 | Л1.2, Л1.1, Л2.3 |
| Раздел 3. Базовые понятия и определения управления проектами | ||||||
| 3.1. | Базовые понятия и определения управления проектами | Лекции | 1 | 2 | ПК-17 | Л1.2, Л1.1, Л2.3 |
| 3.2. | Базовые понятия и определения управления проектами | Практические | 1 | 6 | ПК-17 | Л1.2, Л1.1, Л2.3 |
| 3.3. | Базовые понятия и определения управления проектами | Сам. работа | 1 | 20 | ПК-17 | Л1.2, Л1.1, Л2.3 |
| Раздел 4. Современное состояние методологии управления проектами | ||||||
| 4.1. | Современное состояние методологии управления проектами | Лекции | 1 | 2 | ПК-17 | Л1.2, Л1.1, Л2.3 |
| 4.2. | Современное состояние методологии управления проектами | Практические | 1 | 6 | ПК-16, ПК-17 | Л1.2, Л1.1, Л2.3 |
| 4.3. | Современное состояние методологии управления проектами | Сам. работа | 1 | 28 | ПК-17 | Л1.2, Л1.1, Л2.3, Л2.2 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см.приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см.приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см.приложение |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Беликова И. П. | Управление проектами: Учебники и учебные пособия для ВУЗов | Ставропольский государственный аграрный университет, 2014 | biblioclub.ru |
| Л1.2 | Балашов А. И., Рогова Е. М., Тихонова М. В., Ткаченко Е. А. ; Под общ. ред. Роговой Е.М. | Управление проектами : учебник и практикум | М. : Издательство Юрайт, 2022 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Пчелина, О.В. | Предпринимательство, управление проектами и реклама в социальной сфере: учебное пособие | Йошкар-Ола : ПГТУ, 2016 | biblioclub.ru |
| Л2.2 | Краюшкина М. В. | Методология проектирования в нефтегазовой отрасли и управление проектами: Учебники и учебные пособия для ВУЗов | СКФУ, 2014 | biblioclub.ru |
| Л2.3 | Фливбьорг Б., Брузелиус Н., Ротенгаттер В. | Мегапроекты и риски: Научные монографии | Альпина Паблишер, 2016 | biblioclub.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| СПС КонсультантПлюс http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проекта (работы), проведения практики | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Изучение учебной дисциплины студентами предусматривает два вида работ: - работа с преподавателем; - самостоятельная работа. Работа с преподавателем охватывает два вида учебных занятий: лекционные занятия и практические занятия. Последовательность проведения данных занятия, их содержание определяются настоящей программой. Посещение данных занятий является обязательным для всех студентов. Практическое занятие требует подготовки студентов, предусматривающей изучение теоретического материала по теме занятия с использованием учебной литературы, перечень которой приведен в данной рабочей программе. Вторым видом работы студента, выполняемым им при изучении курса является самостоятельная работа, которая помимо подготовки к практическим занятиям предусматривает изучение нормативных правовых актов и рекомендованной основной и дополнительной литературы, а также выполнение заданий для самостоятельной работы студентов. Цель заданий для самостоятельной работы - закрепить полученные знания в рамках отдельных тем по учебной дисциплине, сформировать умения и навыки по решению вопросов, составляющим содержание курса. Для выполнения заданий необходимо изучить списки нормативных актов и экономической литературы, рекомендуемых по каждой теме учебной дисциплины. Работа должна носить самостоятельный, творческий характер. При ее оценке преподаватель в первую очередь оценивает обоснованность и оригинальность выводов. В процессе работы над заданием закрепляются и расширяются знания по конкретным вопросам учебной дисциплины. В письменной работе по теме задания студент должен полно и всесторонне рассмотреть все аспекты темы, четко сформулировать и аргументировать свою позицию по ключевым вопросам. Некоторые задания для самостоятельных работ предусматривают также обсуждение полученных результатов на практических занятиях. При необходимости в процессе работы над заданием студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя. Результаты самостоятельной работы оформляются в виде персонального портфолио студента по дисциплине. Портфолио создается в форме папки документов, отражающих выполненную работу студента и его учебные и научные достижения при изучении учебного курса. Элементами портфолио являются: - титульный лист, оформленный в соответствии с установленными требованиями (н-р, курсовая работа); - результаты входного контроля знаний студентов (ответы на вопросы теста по входному контролю); - размышления студента, сделанные им после первого занятия, о содержании изучаемого курса, его необходимости, целях и задачах; - выполненные задания самостоятельной работы (контролируются и оцениваются после каждого практического занятия); - список литературы, с которой работал студент при изучении курса; - документы, подтверждающие учебные достижения студента при изучении учебной дисциплины: подготовленные статьи по тематике курса, грамоты, благодарственные письма и т.д.; - рефлексивное обобщение итогов изучения учебной дисциплины (размышления студента после изучения курса, содержащие следующие разделы: 1. Содержание курса, его новизна и необходимость для формирования профессиональных навыков экономиста. 2. Самые важные открытия, сделанные при изучении курса. 3. Что было трудным. Что осталось непонятным после изучения курса. 4. Задачи вопросы, которые я собираюсь дополнительно рассмотреть по окончании изучения курса. 5. Другое по усмотрению студента. |