| Закреплена за кафедрой | Кафедра искусств |
|---|---|
| Направление подготовки | 44.04.04. Профессиональное обучение (по отраслям) |
| Профиль | Декоративно-прикладное искусство и дизайн |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | z44_04_04_ДПИ-3-2020 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 1 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Практические | 12 | 12 | 12 | 12 |
| Сам. работа | 86 | 86 | 86 | 86 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра искусств
Протокол от 26.05.2020 г. № 11
Заведующий кафедрой к.иск., доц. Черняева И.В.
| 1.1. | Целью освоения дисциплины «Педагогика творчества» является формирование знаний и умений в области педагогики художественного творчества, а также профессиональная теоретическая и методическая подготовка студентов к педагогическому руководству художественным творчеством в современных условиях. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.Б |
| ОК-1 | способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень |
| ОПК-5 | способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру |
| ПК-13 | способностью и готовностью профессионально составлять научную документацию, доклады, статьи |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - профессиональные требования к педагогу как организатору творческой познавательной деятельности; - особенности построения творческого образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей обучающихся; - особенности рефлексии и саморазвития в творческой профессиональной деятельности; - связь педагогики творчества с другими науками, ее проблемную область |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - использовать современные информационные технологии для организации творческой деятельности обучающихся; - применять в образовательном процессе знания особенностей построения творческого образовательного процесса с учетом индивидуальныхособенностей обучающихся; - проектировать личные маршруты для своего творческого развития; - составлять научную документацию, статьи, с использованием их в своей деятельности |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | - владения конкретными методами психолого-педагогической диагностики творческих способностей; - владения базовыми знаниями о модели деятельности педагога высшей профессиональной школы как члена социума с высоким уровнем профессионально-педагогической культуры по вопросам педагогики творчества, выражающейся в гуманности и готовности решать функциональные обязанности на основе творчества и созидания; - навыками составления документации, научных статей,докладов |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Психология творчества как область межпредметного взаимодействия | ||||||
| 1.1. | Теоретические основы педагогики творчества | Лекции | 1 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л2.2 | |
| 1.2. | Педагогический потенциал творчества | Практические | 1 | 2 | Л1.1, Л2.2 | |
| 1.3. | Исторические основы педагогики творчества | Сам. работа | 1 | 32 | Л2.1, Л1.1, Л2.2 | |
| Раздел 2. Особенности педагогики творчества | ||||||
| 2.1. | Особенности педагогического процесса в творчестве | Лекции | 1 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л2.2 | |
| 2.2. | Творчество как культурный, антропологический и социальный феномен. Теории творчества. | Практические | 1 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л2.2 | |
| 2.3. | Влияние социальных факторов на развитие креативности. | Сам. работа | 1 | 22 | Л2.1, Л1.1, Л2.2 | |
| 2.4. | Научно-методическое обеспечение образовательного процесса | Практические | 1 | 8 | Л1.1, Л2.2 | |
| 2.5. | Психология творчества в профессиональном развити | Лекции | 1 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л2.2 | |
| 2.6. | Технология организации коллективной творческой деятельности | Сам. работа | 1 | 32 | Л2.1, Л1.1, Л2.2 | |
| 2.7. | Зачет | 1 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л2.2 | ||
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см.приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см.приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см.приложение |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Ултургашева, Н.Т. | Педагогика народного художественного творчества : учеб.-метод. пособие | Кемерово : КемГИК// ЭБС "Лань", 2013 | e.lanbook.com |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Под ред. В.В. Бычкова и Н.Б. Маньковской. | Эстетика: Вчера. Сегодня. Всегда. : уч. пособ. | М.: ИФ РАН // ЭБС «Университетская библиотека online», 2012., 2005 | biblioclub.ru |
| Л2.2 | В.В. Утемов, М.М. Зиновкина, П.М. Горев. | Педагогика креативности: прикладной курс научного творчества : учебное пособие | Киров : АНО ДПО МЦИТО, ЭБС Лань, 2013 | https://e.lanbook.com/book/52011. |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Волков Г.Н. Этнопедагогика | cap.ru›home/79/portrait/mold/citsal/obrazov/ | ||
| Э2 | Воспитание как предмет педагогики | detskiysad.ru | ||
| Э3 | Самодеятельное творчество как часть народной художественной культуры | npark.ru›samodeyatelnoe…kak…kultury-page2.html | ||
| Э4 | Ю.М. Спирина Народная художественная культура: теория и практика в современном социуме | severberesta.ru›articles/332-2010-08-17-20-40 | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| самостоятельную работу, рекомендуется выполнять непосредственно после соответствующей темы курса, что способствует лучшему усвоению материала, позволяет своевременно выявить и устранить «пробелы» в знаниях, систематизировать ранее пройденный материал, на его основе приступить к овладению новыми знаниями и навыками. Подготовку к каждому практическому занятию Вы должны начать с ознакомления с планом практического занятия, который отражает содержание предложенной темы. Тщательное продумывание и изучение вопросов плана основывается на проработке текущего материала лекции, а затем изучения обязательной и дополнительной литературы, рекомендованной к данной теме. Все новые понятия по изучаемой теме необходимо выучить наизусть и внести в глоссарий, который целесообразно вести с самого начала изучения курса. Результат такой работы должен проявиться в Вашей способности свободно ответить на теоретические вопросы практикума, выступать и участвовать в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы, правильно выполнять практические задания и контрольные работы. В процессе подготовки к практическим занятиям, Вам необходимо обратить особое внимание на самостоятельное изучение рекомендованной литературы. При всей полноте конспектирования лекции в ней невозможно изложить весь материал из-за лимита аудиторных часов. Поэтому самостоятельная работа с учебниками, учебными пособиями, научной, справочной литературой, материалами периодических изданий и Интернета является наиболее эффективным методом получения дополнительных знаний, позволяет значительно активизировать процесс овладения информацией, способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у Вас отношение к конкретной проблеме/ Самостоятельная работа студента включает в себя: - уяснение цели и поставленной учебной задачи; - поиск необходимой учебной и научной информации; - освоение собственной информации и ее логическая переработка; - использование методов исследовательской, научно-исследовательской работы для решения поставленных задач; - выработка собственной позиции по поводу полученной задачи; - представление, обоснование и защита полученного решения; - проведение самоанализа и самоконтроля; - работу со словарями и справочниками; - овладение понятийным аппаратом; - самостоятельное изучение студентами отдельных вопросов, связанных с отдельными частями курса; - выполнение практических графических художественно-творческих работ; - учебно-исследовательская работа; - использование компьютерной техники, интернета и др. |