| Закреплена за кафедрой | Кафедра социальной и молодежной политики |
|---|---|
| Направление подготовки | 39.03.02. Социальная работа |
| Профиль | Социальная работа в сфере социальной защиты населения |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | z39_03_02-СР-2-2020 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 3 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Практические | 12 | 12 | 12 | 12 |
| Сам. работа | 83 | 83 | 83 | 83 |
| Часы на контроль | 9 | 9 | 9 | 9 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра социальной и молодежной политики
Протокол от 31.08.2018 г. № 01
Заведующий кафедрой Чудова С.Г., к.соц.н., доцент
| 1.1. | Формирование у студентов профессиональных компетенций, направленных на освоение и применение информационных технологий в профессиональной деятельности. Дать студентам знания об информационных технологиях и их применении в социальной сфере. Познакомить с возможностями программных средств автоматизации деятельности в социальной сфере. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
| ОПК-1 | Способен применять современные информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности в сфере социальной работы |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Основные способы и средства получения, хранения, передачи и переработки информации. Специализированные ресурсы сети Интернет по социальной работе. Информационные системы, базы данных, АРМ используемые в системе социальной защиты населения. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Уметь использовать в работе различные методы, способы и средства хранения, передачи, переработки информации. Использовать в работе и проектировать информационные системы, базы данных, АРМ. Получать электронные услуги в социальной сфере. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Навыками работы с порталами: «Электронное Правительство РФ «Госуслуги»», «Мои документы» МФЦ, навыками работы с сетевыми информационными системами и АРМ в области социальной работы. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Информационные технологии в профессиональной деятельности по социальной работе | ||||||
| 1.1. | Роль и место информационных технологий в современном мире | Лекции | 3 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.2. | Информационные технологии при формировании социальной политики, в управлении социальной сферой, в социальной работе | Практические | 3 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.3. | Практика применения информационных технологий в социальной работе | Лекции | 3 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.4. | Информационные технологии взаимодействия клиента и организаций системы социальной защиты населения. Информационное пространство социальной сферы. Методы, способы, средства получения, хранения, переработки информации | Практические | 3 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.5. | Информационные технологии при формировании социальной политики, в управлении социальной сферой, в социальной работе | Практические | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.6. | Глобальная сеть Интернет и социальная работа | Практические | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.7. | Практика применения информационных технологий в социальной работе | Практические | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.8. | Информационные технологии взаимодействия клиента и организаций системы социальной защиты населения | Сам. работа | 3 | 28 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| Раздел 2. Практическое использование информационных технологий в социальной защите | ||||||
| 2.1. | Глобальная сеть Интернет и социальная работа | Лекции | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 2.2. | Официальные сайты организаций системы социальной защиты населения. Информационная окрытость и доступность учреждений социального обслуживания для получателей социальных услуг | Практические | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 2.3. | Автоматизированные информационные системы в практике социальной работы | Практические | 3 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 2.4. | Официальные сайты организаций системы социальной защиты населения. Информационная окрытость и доступность учреждений социального обслуживания для получателей социальных услуг | Сам. работа | 3 | 28 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 2.5. | Автоматизированные информационные системы в практике социальной работы | Сам. работа | 3 | 27 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 2.6. | Экзамен | 3 | 9 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | ||
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| 1.Информация: понятие, сущность. 2.Информационные процессы: хранение, передача, обработка информации. 3.Информационные технологии: понятие, сущность. 4.Развитие информационных технологий. 5.Информационные революции. 6.Информационное общество и информационная индустрия. 7.Информационный кризис в современном обществе. 8.Информатизация и компьютеризация общества. 9.Информационная культура. 10.Виды современных информационных технологий. 11.Информатизация социальной сферы России. 12.Информационные технологии в сфере социальной работы. 13.Социальные службы и их информационное обеспечение. 14.Роль компьютерных технологий в обеспечении качества оказания социальных услуг. 15.Компьютерные технологии в практике социальной работы. 16.Информационные технологии в социальной сфере Алтайского края. 17.Базы и банки данных. 18.Компоненты банка данных. 19.Классификация баз данных. 20.Принципы работы с банками и базами данных. 21.Электронная почта. 22.Интернет-Браузеры (Mozilla, Opera, Internet Explorer и др.). 23.Сервисы сети Интернет. 24.Методы поиска информации в сети Интернет. 25.Организация поиска в сети Интернет. 26.Портал "Государственные услуги Российской Федерации". 27.Сайт Многофункционального центра предоставления государственных и муниципальных услуг. 28.Портал государственных услуг Алтайского края. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| 1.Понятие и сущность информационных технологий. 2.Роль информационных технологий в развитии социальной сферы. 3.Эволюция информационных технологий и этапы их развития. 4.Развитие современных информационных технологий. 5.Платформы в информационных технологиях. 6.Информационные технологии конечного пользователя. 7.Автоматизированное рабочее место. 8.Информационные технологии в глобальных сетях: электронная почта. 9.Информационные технологии в глобальных сетях: телеконференции. 10.Информационные технологии в глобальных сетях: технологии мультимедиа. 11.Информационные технологии в глобальных сетях: гипертекстовые технологии. 12.Интернет-ресурсы государственных и региональных органов в области социальной защиты населения: основные направления деятельности. 13.Web-сайты организаций в области социальной защиты населения: основные организационные документы. 14.Возможности использования сети Интернет в подготовке специалистов социальной сферы. 15.Основные программные средства обработки социальных данных. 16.Информационные технологии в сфере социальной защиты населения. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. в приложении |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Гасумова, С.Е. | Информационные технологии в социальной сфере : учебное пособие | Москва : Дашков и К,, 2017 | biblioclub.ru |
| Л1.2 | А.В. Мишин, Л.Е. Мистров, Д.В. Картавцев | Информационные технологии в профессиональной деятельности : учебное пособие | Москва : Российская академия правосудия, 2011 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | С.З. Шкундин, В.Ш. Берикашвили | Теория информационных процессов и систем: учебное пособие | Москва : Горная книга, 2012 | http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=229031 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | База данных «Адресная социальная помощь». | |||
| Э2 | http://www.gosuslugi.ru - Электронное Правительство (Портал государственных услуг РФ) | |||
| Э3 | http://www.rosmintrud.ru - Официальный сайт Министерства труда и социальной защиты РФ | |||
| Э4 | http://www.aksp.ru - официальный сайт Министерства труда и социальной защиты населения Алтайского края | |||
| Э5 | http://mfc22.ru - сайт Многофункционального центра предоставления государственных и муниципальных услуг Алтайского края | |||
| Э6 | http://www.citforum.ru/internet/search/searchsystems.shtml - Тихонов В. Поисковые системы в сети Интернет | |||
| Э7 | http://www.citforum.ru/programming/khramtsov/search.shtml. - Храмцов П. Информационно-поисковые системы Internet. | |||
| Э8 | Поисковые системы: www.yandex.ru, www.google.com | |||
| Э9 | Курс в Moodle «Информационные технологии в социальной работе» | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 108М | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 13 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; интерактивная доска: SMART Board – 1 ед.; персональные компьютеры: NAIO Corp Z520 – 13 ед. |
| 206Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260, мониторы: марка Philips модель 227E3LHSU - 14 единиц |
| 107Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 18 посадочных мест; компьютеры: марка HP, модель ProOne 400 - 18 единиц; проектор: марка SMART, модель UF70 - 1 единица; интерактивная доска: марка SMART Board модель SMB680 - 1 единица |
| 202Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка HP - 14 единиц; мониторы: марка ASUS модель VS197DE - 14 единиц |
| 1. Для успешного освоения содержания дисциплины необходимо посещать лекции, принимать активное участие в работе на семинаре, практическом занятии, а также выполнять задания, предлагаемые преподавателем для самостоятельного изучения. 2. Лекция. На лекционных занятиях необходимо конспектировать изучаемый материал. Для систематизации лекционного материала, который будет полезен при подготовке к итоговому контролю знаний, записывайте на каждой лекции тему, вопросы для изучения, рекомендуемую литературу. В каждом вопросе выделяйте главное, обязательно запишите ключевые моменты (определение, факты, законы, правила и т.д.), подчеркните их. Если по содержанию материала возникают вопросы, не нужно выкрикивать, запишите их и задайте по окончании лекции или на семинарском занятии. Перед следующей лекцией обязательно прочитайте предыдущую, чтобы актуализировать знания и осознанно приступить к освоению нового содержания. 3. Семинарское (практическое) занятие – это форма работы, где студенты максимально активно участвуют в обсуждении темы. Для подготовки к семинару необходимо иметь план семинарского занятия Самостоятельную подготовку к семинарскому занятию необходимо начинать с изучения понятийного аппарата темы. Рекомендуем использовать справочную литературу (словари, справочники, энциклопедии), целесообразно создать и вести свой словарь терминов. На семинар выносится обсуждение не одного вопроса, поэтому важно просматривать и изучать все вопросы семинара, но один из вопросов исследовать наиболее глубоко, с использованием дополнительных источников (в том числе тех, которые вы нашли самостоятельно). Не нужно пересказывать лекцию. Важно запомнить, что любой источник должен нести достоверную информацию, особенно это относится к Internet-ресурсам. При использовании Internet - ресурсов в процессе подготовки не нужно их автоматически «скачивать», они должны быть проанализированы. Не нужно «скачивать» готовые рефераты, так как их однообразие преподаватель сразу выявляет, кроме того, они могут быть сомнительного качества. В процессе изучения темы анализируйте несколько источников. Используйте периодическую печать - специальные журналы. Полезным будет работа с электронными учебниками и учебными пособиями в Internet-библиотеках. Зарегистрируйтесь в них: университетская библиотека Онлайн (http://www.biblioclub.ru/) и электронно-библиотечная система «Лань» (http://e.lanbook.com/). В процессе подготовки и построения ответов при выступлении не просто пересказывайте текст учебника, но и выражайте свою личностно-профессиональную оценку прочитанного. Принимайте участие в дискуссиях, круглых столах, так как они развивают ваши навыки коммуникативного общения. Если к семинарским занятиям предлагаются задания практического характера, продумайте план их выполнения или решения при подготовке к семинару. При возникновении трудностей в процессе подготовки взаимодействуйте с преподавателем, консультируйтесь по самостоятельному изучению темы. 4. Самостоятельная работа. При изучении дисциплины не все вопросы рассматриваются на лекциях и семинарских занятия |