Зооиндикация и зоотестирование - Рабочая программа дисциплины - 06.04.01. Биология - Направления подготовки

Закреплена за кафедрой	Кафедра зоологии и физиологии
Направление подготовки	06.04.01. Биология
Профиль	Биоразнообразие и ресурсы животного мира
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	4 ЗЕТ
Учебный план	06_04_01_Биоразн-1-2020

Курс (семестр)	1 (2)	Итого
Недель	14
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лабораторные	32	32	32	32
Сам. работа	112	112	112	112
Итого	144	144	144	144

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	Целью изучения дисуиплины "Зооиндикация и зоотестирование» является получение базовых знаний по биооиндикации в целом и зооиндикации как ее составной части, получение знаний по научным и прикладным аспектам использования данной дисциплины, и применение методов зооиндикации в оценке состояния окружающей среды.

1.1.

Целью изучения дисуиплины "Зооиндикация и зоотестирование» является получение базовых знаний по биооиндикации в целом и зооиндикации как ее составной части, получение знаний по научным и прикладным аспектам использования данной дисциплины, и применение методов зооиндикации в оценке состояния окружающей среды.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01.02

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ПК-1	способностью творчески использовать в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов дисциплин (модулей), определяющих направленность (профиль) программы магистратуры
ПК-4	способностью генерировать новые идеи и методические решения
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	классификацию видов антропогенного воздействия на окружающую среду; - особенности влияния разнотипных антропогенных воздействий на организмы и сообщества значение биомониторинга окружающей среды, методы наблюдений, оценки и прогноза состояния экосистем основные пути решения экологических проблем, методологические основы экологического нормирования и оценки качества среды; принципы международного сотрудничества в области охраны окружающей среды; главные протоколы проведения исследований фауны позвоночных и беспозвоночных организмов.
3.2.	Уметь:
3.2.1.	применять методы биоиндикации и биотестирования в профессиональной деятельности и повседневной жизни; использовать методы обнаружения и количественной оценки биологическими методами основных загрязнителей в окружающей среде; проводить биоиндикацию с использованием видов-индикаторов; использовать фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач, использовать полученные знания при разработке природоохранных мероприятий; составлять программу исследований зооразнообразия, осуществлять экологический контролинг инвазийных, индикаторных и пест-видов
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	основными методами зооиндикации и зоотестирования; представлениями о роли зооиндикации и зоотестирования в системе экологического мониторинга биосферы; навыками выявления неблагоприятных факторов для развития разнотипных сообществ, навыками полевых исследований и зооиндикации экологического состояния почв, воздуха и водных экосистем; методами оценки экологического состояния разнотипных объектов с использованием зооиндикации и зоотестирования; приемами организации исследований и разработки проектов по мониторингу и индикации природных и измененных экосистем

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Компетенции
Раздел 1. Введение. Общие принципы и понятия в био- и зооиндикации.
1.1.	Биоиндикаторы. Общие принципы использования биоиндикаторов. Преимущества живых индикаторов для оценки окружающей среды. Основные требования, предъявляемые к организмам-индикаторам. «Применение микробиологических параметров как индикаторов загрязнения почв». «Вирусы как потенциальные биоиндикаторы». «Поведенческая реакция мидий в воде при наличии ионов меди». «Неинформационные воздействия на организмы», «Показатели поведения высших ракообразных при загрязнении водной среды». «Содержание стероидных гормонов у морских рыб при высоких концентрациях ТМ», «Концентрация металлотионеинов в тканях морских животных как перспективное направление в биоиндикации».	Сам. работа	2	20
Раздел 2. Методы и техника зооиндикации
2.1.	«Фауна позднего плейстоцена».	Лабораторные	2	2	ПК-1, ПК-4
2.2.	«Характеристика развития водоема по хитиновым остатакам кладоцер». «Колеоптерический анализ в изучении плейстоцена и голоцена». «Методы изучения ископаемых птиц», «Методика сбора остатков крупных млекопитающих», «Органолептическая характеристика костей из голоценовых захоронений», «Исследование раковинных амеб в донных отложениях озер», «Насекомые озер позднего палеозоя и раннего мезозоя», «хирономиды как перспективная группа в палеоиндикации». «Использование индикационных методов при поиске воды для пастбищ пустынь, полупустынь, степей». «Индикация предсказаний стихийных бедствий», «Индикация предсказаний прогноза погоды», «Литоиндикация и индикация полезных ископаемых», «Геокриологическая индикация», «Вирусы как потенциальные индикаторы», «Новые области применения зооиндикации».	Сам. работа	2	8
Раздел 3. Методологические аспекты биоиндикации в оценке качества вод
3.1.	«Особенности структуры популяции Daphnia longispina при повышенных концентрациях марганца».	Лабораторные	2	2	ПК-1, ПК-4
3.2.	«Определение сапробности пресноводного водоема методом Пантле-Букк»	Лабораторные	2	4	ПК-1, ПК-4
3.3.	«Определение качества воды пресных водоемов биотическим индексом Вудивисса»	Лабораторные	2	4	ПК-1, ПК-4
3.4.	Использование флуктуирующей симметрии у рыб для оценки качества среды.	Лабораторные	2	4	ПК-1, ПК-4
3.5.	Мошки как индикаторы загрязнения текучих вод». «Биоиндикация радиоактивного загрязнения внутренних водоемов». « Поведение планктонных животных в условиях загрязнения среды», «Коловратки как перспективная группа в биоиндикации экологического состояния водоемов», «Сапробиологическое состояние малых рек Алтайского края», «Сапробиологическое состояние реки Барнаулка (в пределах г. Барнаулка)», «Роль зоопланктона в самоочищении вод».	Сам. работа	2	32
Раздел 4. Методологические аспекты биоиндикации сообществ наземных животных
4.1.	«Почвенные беспозвоночные как показатель почвенного режима и условий среды»	Лабораторные	2	2	ПК-1, ПК-4
4.2.	Воздействие антропогенных стрессоров на анатомо-морфологическую структуру животных».	Лабораторные	2	2	ПК-1, ПК-4
4.3.	«Использование флуктуирующей асимметрии животных для оценки качества среды».	Лабораторные	2	2	ПК-1, ПК-4
4.4.	Растительноядные наземные насекомые и загрязнение среды». «Почвенные беспозвоночные как показатель засолонения почв», «Почвенные беспозвоночные как показатель закисления почв», «Динамика популяций растительноядных членистоногих как причина и следствие изменений среды обитания», «Дождевые черви как показатели высокого содержания кальция в грунтовых водах», «Меланизм крупных городов (на примере насекомых)», «Меланизм крупных городов (на примере птиц)».	Сам. работа	2	32	ПК-1
Раздел 5. Основы токсикологии и биотестирования
5.1.	Изучение реакции избегания и привлечения у инфузорий на фенол различных концентраций».	Лабораторные	2	2	ПК-1, ПК-4
5.2.	«Изучение фагоцитарной активности инфузорий в присутствии ВРФН».	Лабораторные	2	4	ПК-1, ПК-4
5.3.	Оценка влияния токсичной воды на Daphnia magna (острый опыт)	Лабораторные	2	4	ПК-1, ПК-4
5.4.	«Реакция биолюминисценции светящихся бактерий». «Оценка токсичности воды по фильтрационной активности дафний». «Изменение концентрации белка в биологических жидкостях гидробионтов в ответ на изменение среды обитания», «Биоэлектрическая реакция харовых водорослей», «Реакция ухода рыб из токсической среды», «Частота дыхания и сердцебиения рыб в токсической среде», «Реакция закрывания створок раковины двустворчатыми моллюсками», «Активность окислительных ферментов микроорганизмов активного ила».	Сам. работа	2	20

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

См. Приложение ФОС

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

См. Приложение ФОС

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

См. Приложение ФОС

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Office Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/); Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания зна-ний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы фор-мирования компетенций

Для оценивания знаний, умений и навыков по дисциплине «Зооиндикация и зоотестирование» в качестве оценочных средств используются: рефераты, защита лабораторных работ, практические задания.
Подготовка рефератов один из видов самостоятельной работы, в которой автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также соб-ственные взгляды не нее. Содержание реферата должно быть логичным; изложение мате-риала носит проблемно-тематический характер.
Правила оформления реферата. Объем реферата должен составлять до 15 стра-ниц машинописного текста и обязательно включать:
• Титульный лист
• Содержание
• Введение. Введение отражает осознание автором актуальности темы в со-временное время и различные направления работы современного научного общества по теме исследования с перечислением авторов
• Основная часть реферата. Все главы работы должны быть логично взаимо-связаны. Все параграфы и подразделы работы должны быть подчинены главному направ-лению темы, органически связаны между собой и являться логическим продолжением один другого. Вместе с тем, каждая глава должна носить самостоятельный законченный характер.
• Заключение. Все задачи, поставленные во введении должны найти отраже-ние в заключении
• Библиографический список (не менее 5 источников) включает в себя норма-тивно-правовые акты, специальную научную и учебную литературу, другие использован-ные материалы, и должен быть организован в соответствии с едиными требованиями библиографического описания произведений печати.
При необходимости (по желанию студента) материал может содержать рисунки, таблицы. Реферат сдается студентом в назначенный преподавателем срок.
При выставлении оценки за выполненный студентом реферат учитывается полнота раскрытия проблемы, сложность и доступность изложения, современная оценка проблемы, соответствие материала всем указанным пунктам плана, объем и количество использованной литературы, правильность оформления. Критерии оценивания рефератов приведены в разделе 2. Для правильного оформления реферата необходимо использовать пособие «Методические рекомендации по оформлению выпускных квалификационных работ» / Сост. Бобина И.В., Бородулина И.Д., Воронина И.Ю., Кудряшова И.В., Кучина Е.А., Сперанская Н.Ю., Соколова Г.Г., Филатова О.В., Шапетько Е.В. – Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2018. – 78 с.
Защита лабораторных работ. После выполнения лабораторная работа подлежит сдаче (защите работы) преподавателю. Защита проходит каждым студентом индивидуаль-но. При оценке выполнения лабораторной работы учитывается: правильность и аккурат-ность выполнения, наличие анализа результатов, грамотного вывода по работе; - знание теоретического материала по выполненной работе и методики выполнения; степень само-стоятельности в выполнении работы. Критерии оценивания защиты лабораторных работ приведены в разделе 2.
Зачет. В зачетное задание включено три теоретических вопроса. Зачет проводит-ся в устной форме. На ответ студенту отводится 45 минут. Критерии оценивая ответа на зачет помещены в разделе 2.

«Шкала» перевода баллов в традиционную оценку по дисциплине (с учетом соответ-ствия традиционной системы оценок академической успеваемости и оценок ECTS)

Традиционная оценка Баллы в стобалльной шкале (ECTS)
5 (отлично) зачет 86 – 100 баллов
4 (хорошо) зачет 76 – 85 баллов
3 (удовлетворительно) зачет 51 – 75 баллов
2 (неудовлетворительно) незачет, менее 50 баллов

Студент не может быть аттестован, если он не выполнил необходимые задания в те-чение семестра, не освоил темы и разделы курса и не набрал минимальное количество баллов по дисциплине - 50 баллов.
Аттестация признается успешной, если набран обязательный минимум освоения учебного материала – не менее половины от максимального количества баллов (оценка «удовлетворительно» в традиционной шкале) по итогам всех видов учебных работ.
Учащиеся, набравшие итоговую сумму баллов по рейтингу от 76% до 85% и от 86% до 100%, могут быть освобождены от зачета (экзамена) с оценкой «хорошо» или «отлич-но» соответственно. Критерии оценивая ответа на экзамены помещены в разделе 2.