МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

Филологический анализ текста

рабочая программа дисциплины

Закреплена за кафедрой	Кафедра общей и прикладной филологии, литературы и русского языка
Направление подготовки	45.03.01. Филология
Профиль	Отечественная филология
Форма обучения	Очная
Общая трудоемкость	4 ЗЕТ
Учебный план	45_03_01_ОФ-1-2020

Часов по учебному плану	144
в том числе:
аудиторные занятия	28
самостоятельная работа	116

Виды контроля по семестрам
зачеты:	6
курсовая работа:	6

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр)	3 (6)		Итого
Недель	19		Итого
Вид занятий	УП	РПД	УП	РПД
Лекции	14	14	14	14
Практические	14	14	14	14
Сам. работа	116	116	116	116
Итого	144	144	144	144

Программу составил(и):
д.филол.н., проф., Чернышова Т.В., Гребнева М.П.

Рецензент(ы):
д.филол.н., проф., Десятов В.В.

Рабочая программа дисциплины
Филологический анализ текста

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 45.03.01 ФИЛОЛОГИЯ (уровень бакалавриата) (приказ Минобрнауки России от 07.08.2014г. №947)

составлена на основании учебного плана:
45.03.01 Филология
утвержденного учёным советом вуза от 30.06.2020 протокол № 6.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра общей и прикладной филологии, литературы и русского языка

Протокол от 04.07.2018 г. № 10
Срок действия программы: 2018-2019 уч. г.

Заведующий кафедрой
профессор, д.ф.н. Чернышова Т.В.

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2020-2021 учебном году на заседании кафедры

Кафедра общей и прикладной филологии, литературы и русского языка

Протокол от 04.07.2018 г. № 10
Заведующий кафедрой профессор, д.ф.н. Чернышова Т.В.

1. Цели освоения дисциплины

1.1.	- обучить восприятию, анализу и интерпретации текста как целостного, законченного единства; - дать систему теоретических понятий и исследовательских приемов, позволяющих самостоятельно анализировать и интерпретировать тексты разной жанровой направленности; - сформировать навыки лингво-литературоведческого анализа и интерпретации формальных и содержательных элементов текста. Единство общетеоретических сведений о тексте и практических навыков работы с ним призвано обучить комплексному подходу к художественному произведению и интерпретации его смыслов.

1.1.

- обучить восприятию, анализу и интерпретации текста как целостного, законченного единства;
- дать систему теоретических понятий и исследовательских приемов, позволяющих самостоятельно анализировать и интерпретировать тексты разной жанровой направленности;
- сформировать навыки лингво-литературоведческого анализа и интерпретации формальных и содержательных элементов текста.
Единство общетеоретических сведений о тексте и практических навыков работы с ним призвано обучить комплексному подходу к художественному произведению и интерпретации его смыслов.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01.01

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ПК-1	способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности
ПК-2	способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.	Знать:
3.1.1.	методологические принципы и методические приемы филологического исследования в области герменевтики и интерпретационизма для проведения научных исследований языка, фольклора и литературы.
3.2.	Уметь:
3.2.1.	проводить исследования языка, фольклора и литературы с использованием методологических принципов и методических приемов филологического исследования в области герменевтики и интерпретационизма.
3.3.	Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.	знаниями современной научной парадигмы в области филологии, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования в области языка и литературы.

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия	Наименование разделов и тем	Вид занятия	Семестр	Часов	Компетенции	Литература
Раздел 1. Вводная часть
1.1.	Теоретические основы интерпретационизма	Лекции	6	2	ПК-1	Л1.3, Л2.1
1.2.	Теоретические основы интерпретационизма	Практические	6	2	ПК-1	Л1.3, Л2.1
Раздел 2. Основная часть
2.1.	Истоки интепретационизма: герменевтическая модель коммуникации	Лекции	6	2	ПК-1	Л1.3, Л2.1
2.2.	Становление герменевтики как теории в трудах Дильтея и Ф. Шлейермахера.	Практические	6	2	ПК-1	Л1.3, Л2.1
2.3.	Герменевтическая модель Г. Шпета.	Практические	6	2	ПК-1	Л2.2, Л2.3, Л1.3, Л1.1, Л2.1
2.4.	Реферирование научных текстов	Сам. работа	6	37	ПК-1	Л2.2, Л2.3, Л1.3, Л1.1, Л2.1
2.5.	Герменевтика как универсальный метод в области гуманитарных наук	Лекции	6	2		Л1.3
2.6.	Вклад Г. Гадамера в развитие герменевтики	Практические	6	2	ПК-1	Л2.2, Л1.3, Л1.1
2.7.	Понятие о филологической герменевтике (работы Георгия Исаевича Богина). Филологическая герменевтика как деятельность.	Практические	6	2	ПК-1	Л2.2, Л2.3
2.8.	Филологический интерпретационизм (интерпретирующий подход) и его разновидности.	Лекции	6	2	ПК-1	Л2.3, Л1.3, Л1.1
2.9.	Теоретические положения работы Демьянкова В.З. Доминирующие лингвистические теории в конце XX века	Практические	6	4	ПК-1	Л2.2, Л2.3, Л1.3, Л1.1, Л2.1
2.10.	Реферирование научных текстов	Сам. работа	6	26	ПК-1	Л2.2, Л2.3, Л1.3, Л1.1, Л2.1
Раздел 3. Практическая часть
3.1.	Ученические поэмы М.Ю. Лермонтова.	Лекции	6	2	ПК-1	Л1.1, Л1.2
3.2.	Юношеская драматургия М.Ю. Лермонтова.	Лекции	6	2	ПК-1	Л1.1, Л1.2
3.3.	Прозаические циклы Н.В. Гоголя	Лекции	6	2	ПК-1	Л1.1, Л1.2
3.4.	Подготовка к практическим занятиям	Сам. работа	6	53	ПК-1	Л1.2

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

СМ. приложенный файл.

5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)

СМ. приложенный файл.

5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

СМ. приложенный файл.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л1.1	Тюпа В.И.	Анализ художественного текста: учеб. пособие для вузов: учеб. пособие	М.: Академия, 2009
Л1.2	Н.Н. Михайлов	Теория художественного текста: учебное пособие	М.: Академия, 2006
Л1.3	Гадамер Х. Г.	Гадамер Х. Г. Текст и интерпретация. (Из немецко-французских дебатов с участием Ж. Деррида, Ф. Форгета, М. Франка, Х.-Г. Гадамера, Й. Грайша и Ф. Ларуелля):	М.: Директ-Медиа // ЭБС «Университетская библиотека online», 2012., 2010	biblioclub.ru
6.1.2. Дополнительная литература
	Авторы	Заглавие	Издательство, год	Эл. адрес
Л2.1		Ars interpretationis: Сб. статей / под ред О.Г. Левашовой :	Барнаул: Азбука, 2010
Л2.2	Ковалев О.А.	Нарративные стратегии в литературе (на материале творчества Ф.М. Достоевского): монография:	Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2009	elibrary.asu.ru
Л2.3	Козлова С.М.	Козлова С.М. Интерпретация классики: монография :	Новокузнецк: МОУ ДПО ИПК, 2007
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
	Название		Эл. адрес
Э1	http://magazines.russ.ru/
Э2	http://etc.dal.ca/noj/articles/volume3//08_Desyatov.pdf
Э3	http://www.filologia.su/teoriya-literatury/
Э4	http://philologos.narod.ru/
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Windows 7 № 60674416 от 19.07.2012 г. (бессрочная) Microsoft Office 2010 № 60674416 от 19.07.2012 г. (бессрочная) Blender, условия использования по ссылке https://www.blender.org/about/license/ (бессрочная) 7-Zip AcrobatReader
6.4. Перечень информационных справочных систем
Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотекаelibrary(http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория	Назначение	Оборудование
Помещение для самостоятельной работы	помещение для самостоятельной работы обучающихся	Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ
Учебная аудитория	для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик	Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины «Интерпретация текста» являются получение теоретических знаний о современной научной парадигме филологии и методологических принципах и методических приемах филологического исследования в целом и в избранной конкретной области филологии; овладение исследовательскими основами методологии научного познания при изучении различного вида текстов и коммуникаций, русской литературы, методами и приемами речевого воздействия в различных сферах коммуникации; формирование умений совершенствовать и развивать свой интеллектуальный уровень и адаптивные способности в изменяющихся условиях профессиональной деятельности.
Курс состост из двух частей: теоретической (знакомство с содержанием и методиками интерпретационного анализа текста)и практиориентированной,нацеленной на приобретение студентами навыков филологического анализа текста художественной и иной литературы на русском языке.
При изучении первой части курса студентам предлагается изучить основные направления научного знания в русле теории интерпретации, а также познакомиться на основе реферирования с различными научными направлениями интерпетационизма и герменевтики.
Вторая часть курса предполагает отработку практических навыков самостоятельной и аудиторной работы студентов над текстами с использованием интепретационных методов и приемов анализа текста.
В ходе экзамена сдудент должен не только показать хорошее знание теории и практики, но и хорошо ориентироваться в современной научной литературе по изучаемой проблематике.