1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Формирование у будущего специалиста комплекса знаний, умений, навыков и профессионально важных качеств, необходимых для предупреждения и конструктивного разрешения конфликтов, осуществления посредничества. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.02 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ПК-9 | способностью организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | теоретические основы конфликтологии; подходы к возникновению, протеканию, развитию конфликтов; метоы анализф и диагностики конфликтов; об особенностях различных типов конфликтов; о стратегиях и подходах к конфликтованию; о способах регуляции и разрешения конфликтов; о правовых основах управления и завершения конфликта; о завершении и разрешении конфликтов; о типах и стилях проведения переговоров; о стилях поведения в конфликте. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | применять методы и приемы управления и разрешения конфликтов; управлять динамикой конфликта; организовывать и эффективно осуществлять посредническую деятельность; реализовать любую модель посредничества; проводить переговоры в любом стиле; менять стили поведения в конфликте; применять различные методы и приемы управления и регуляции конфликтов; управлять организационными конфликтами. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | построения и развития эффективных бесконфликтных взаимодействий; позитивного поведения в конфликте; диагностики и анализа конфликтов; проведения переговоров; разрешения внутриличного конфликта; кнсультирования и медиаторинга; управления конфликтом в организации. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. | ||||||
| 1.1. | Введение в конфликтологию | Лекции | 4 | 2 | ПК-9 | Л1.1, Л2.2, Л2.1, Л1.2 |
| 1.2. | Введение в конфликтологию | Сам. работа | 4 | 10 | ПК-9 | Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 1.3. | Базовые теории конфликта | Практические | 4 | 4 | ПК-9 | Л1.1, Л2.2, Л2.1, Л1.2 |
| 1.4. | Базовые теории конфликта | Сам. работа | 4 | 10 | ПК-9 | Л1.1, Л2.2, Л2.1, Л1.2, Л1.3 |
| 1.5. | Феноменология и фактология конфликта | Практические | 4 | 2 | ПК-9 | Л1.1, Л2.2, Л2.1, Л1.2 |
| 1.6. | Феноменология и фактология конфликта | Сам. работа | 4 | 10 | ПК-9 | Л1.1, Л2.2, Л2.1, Л1.4 |
| 1.7. | Анализ и диагностика конфликта | Сам. работа | 4 | 10 | ПК-9 | Л2.2, Л2.1, Л1.4, Л1.3 |
| 1.8. | Разрешение проблемы конфликта | Лекции | 4 | 2 | ПК-9 | Л1.1, Л2.2, Л2.1 |
| 1.9. | Разрешение проблемы конфликта | Сам. работа | 4 | 10 | ПК-9 | Л1.1, Л2.2, Л2.1, Л1.3 |
| 1.10. | Посредничество в конфликте | Сам. работа | 4 | 10 | ПК-9 | Л1.1, Л2.2, Л2.1, Л1.4 |
| 1.11. | Переговорный процесс | Сам. работа | 4 | 10 | ПК-9 | Л1.1, Л2.2, Л2.1, Л1.4 |
| 1.12. | Межличностный конфликт | Сам. работа | 4 | 10 | ПК-9 | Л1.1, Л2.2, Л2.1, Л1.2 |
| 1.13. | Групповой конфликт | Сам. работа | 4 | 8 | ПК-9 | Л2.2, Л2.1, Л1.4, Л1.2 |
| 1.14. | Конфликты в трудовых коллективах | Сам. работа | 4 | 2 | ПК-9 | Л1.1, Л2.2, Л2.1, Л1.2 |
| 1.15. | Социальный конфликт | Сам. работа | 4 | 4 | ПК-9 | Л1.1, Л2.2, Л2.1, Л1.2 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см. Приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. Приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. Приложение |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС конфликтология ФиК3.doc
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов | Конфликтология: [учеб. для вузов]. Гриф МО | СПб.[и др.]: Питер, 2008 | |
| Л1.2 | В. И. Курбатов | Конфликтология: учеб. пособие для гуманит. вузов | Ростов н/Д: Феникс, 2009 | |
| Л1.3 | Бунтовская Л.Л. | Конфликтология: учебное пособие для академического бакалавриата | М. : Издательство Юрайт // ЭБС «Юрайт», 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.4 | под ред. В. П. Ратникова | Конфликтология: учеб. для вузов | М.: ЮНИТИ-[ДАНА] // ЭБС "Университетская библиотека online", 2009 | |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | А. Д. Атоян | Конфликтология: конспект лекций: [пособие для подготовки к экзаменам] | М.: [Приор-издат], 2008 | |
| Л2.2 | Ю. Е. Растов, Р. А. Трофимова, В. В. Нагайцев | Конфликтология: учеб.-метод. пособие | Барнаул, 2006 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Professional Microsoft Office Professional 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: 1. КонсультантПлюс http://www.consultant.ru/. Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Изучение материалов по данной дисциплине предполагает самостоятельную работу студента как в ходе лекционного процесса и практических занятий, так и в свободное время. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов представляют собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины. При подборе литературы по дисциплине необходимо исходить из того, что данная дисциплина носит не только теоретический характер, но и широко применяется в повседневной работе специалистов-практиков. Поэтому всю литературу можно условно разделить на две группы: учебники и учебные пособия, в которых излагаются основные понятии дисциплины, их взаимосвязи и взаимозависимости, а также проблемы, которые имеются в настоящее время в данной области; методические рекомендации и справочники, которые могут быть использованы в практической работе. При подготовке к семинарским занятиям студенту первоначально необходимо готовиться по учебной литературе, а затем для более углубленного освоения вопроса – по методической. Данная дисциплина состоит из нескольких тематических разделов, по каждому из которых есть достаточно большое количество литературы (см. примерный список источников и литературы). Предмет дисциплины имеет межотраслевой характер. Многие понятия имеют одинаковый смысл в различных сферах деятельности и применительно к различным группам работников. В то же время использование этих понятий на практике имеет свою специфику в зависимости от области и условий применения. Изучив общие понятия, студент должен учитывать специфику конкретных условий и уметь применить это на практике. Студент должен изучать дисциплину согласно логической последовательности заявленных тематических разделов. Изучение каждого тематического раздела студентом должно осуществляться следующим образом: 1. Студент должен четко планировать и организовать время, необходимое на изучение темы дисциплины, в соответствии с графиком учебного процесса. 2. При изучении темы студент должен вначале внимательно ознакомиться с темой дисциплины, в соответствие с ее названием найти тематический раздел в учебной литературе, подробно изучить основные понятия, их взаимосвязи и взаимодействия, закономерности, причины и следствия их развития по каждому выносимому на обсуждение вопросу темы. Эти вопросы рекомендуется использовать студенту для самопроверки знаний по тематическому разделу. Затем студент должен ознакомиться с методической и справочной литературой по тематическому разделу дисциплины для изучения современной практики применения изложенных в теоретической литературе правил и методов разрешения затронутых проблем. 3. При подготовке по каждому тематическому разделу студент должен использовать рекомендованный ему список основной и дополнительной литературы. Студенту рекомендуется подготовить доклады или рефераты по вопросам темы, не рассмотренным на лекционных занятиях. 4. При подготовке к зачету студент в логической последовательности должен повторить изученный в ходе лекционных, семинарских и самостоятельных занятий материал согласно перечню выносимых на зачет вопросов. 5. Студенту рекомендуется использовать современные информационные технологии при самостоятельном изучении отдельных практических вопросов дисциплины. 6. По итогам теоретического и практического изучения тематических разделов дисциплины студент должен выполнить тестовое задание. Студент должен отметить правильные варианты ответов на вопросы тестового задания или вписать свой правильный ответ. Результаты прохождения тестовой системы позволят выявить уровень успешности освоения студентом данной дисциплины. |