| Закреплена за кафедрой | Кафедра культурологии и дизайна |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.04.03. Прикладная информатика |
| Профиль | Цифровой дизайн |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 09_04_03_Прикладная информатика_ЦД-2022 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 2 (4) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 14 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Практические | 32 | 32 | 32 | 32 |
| Сам. работа | 76 | 76 | 76 | 76 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра культурологии и дизайна
Протокол от 23.05.2023 г. № 7
Заведующий кафедрой доктор искусствоведения, декан Л.И. Нехвядович
| 1.1. | Сформировать представление о технических и программных средствах реализации компетенций в области разработки пользовательского интерфейса с использованием современного программного обеспечения, а также навыки разработки пользовательского интерфейса. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.03 |
| ПК-3 | Способен разрабатывать проектную документацию для проектирования интерфейсов |
| ПК-3.1 | Знает методы сбора значимых характеристик целевых пользователей, задач пользователей интерфейса, методы составления проектной документации |
| ПК-3.2 | Умеет выявлять технические, эргономические и бизнес-требования к интерфейсу и формировать на их основе проектную документацию |
| ПК-3.3 | Владеет навыками разработки проектной документации для проектирования интерфейсов |
| ПК-4 | Способен разрабатывать концептуальный дизайн интерфейса, эскизировать и прототипировать сложные интерфейсы с учетом тенденций в проектировании пользовательских интерфейсов и развития визуальной культуры |
| ПК-4.1 | Знает методы разработки концептуального дизайна структуры типовых и уникальных экранов интерфейса |
| ПК-4.2 | Умеет проектировать информационную архитектуру ресурса |
| ПК-4.3 | Владеет навыками прототипирования и эскизирования пользовательского интерфейса |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Знает методы сбора значимых характеристик целевых пользователей, задач пользователей интерфейса, методы составления проектной документации. Знает методы разработки концептуального дизайна структуры типовых и уникальных экранов интерфейса |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Умеет выявлять технические, эргономические и бизнес-требования к интерфейсу и формировать на их основе проектную документацию. Умеет проектировать информационную архитектуру ресурса |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Владеет навыками разработки проектной документации для проектирования интерфейсов. Владеет навыками прототипирования и эскизирования пользовательского интерфейса |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Понятие интерфейса информационной системы | ||||||
| 1.1. | Предмет и задачи дисциплины. Основные термины, понятия и определения | Практические | 4 | 4 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.2, Л1.1 |
| 1.2. | Процесс проектирования информационных систем: тренды и практика | Практические | 4 | 4 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 1.3. | Обзор трендов проектирования интерфейса | Сам. работа | 4 | 18 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 1.4. | Сбор требований к интерфейсу пользователя | Практические | 4 | 6 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 1.5. | Задачи прототипирования | Практические | 4 | 6 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 1.6. | Инструменты быстрого прототипирования | Сам. работа | 4 | 18 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 1.7. | Терминологический аппарат дисциплины | Сам. работа | 4 | 8 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 1.8. | Компетенции и задачи специалистов в области проектирования интерфейса | Сам. работа | 4 | 12 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| Раздел 2. Проектирование интерфейсов информационных систем на основе анализа пользовательского поведения | ||||||
| 2.1. | Ментальные модели проектирования | Практические | 4 | 4 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 2.2. | Пользовательские сценарии | Практические | 4 | 4 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 2.3. | Разработка интерфейса пользователя для различных ролей информационной системы. Создание ключевых сценариев | Сам. работа | 4 | 20 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 2.4. | Проектирование человеко-компьютерного взаимодействия | Практические | 4 | 4 | ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-3.3 | Л2.2, Л2.1, Л3.1, Л1.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-3: Способен разрабатывать проектную документацию для проектирования интерфейсов ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА 1. Что означает аббревиатура "UI" в контексте проектирования интерфейсов? - A. Unified Interface - B. User Interaction - C. User Interface (правильный ответ) - D. User Integration Ответ: 2. Какой из перечисленных этапов является первым в процессе проектирования интерфейса? - A. Тестирование - B. Прототипирование - C. Исследование и анализ (правильный ответ) - D. Реализация 3. Какие из перечисленных факторов влияют на пользовательский опыт (UX)? - A. Только цвет фона - B. Только размер шрифта - C. Цвет фона, размер шрифта и скорость загрузки (правильный ответ) - D. Только выбор браузера 4. Какую роль выполняют персонажи в проектировании интерфейсов? - A. Они являются тестировщиками интерфейса - B. Они создают структуру базы данных - C. Они помогают создать более реалистичные сценарии использования продукта (правильный ответ) - D. Они предоставляют техническую поддержку 5. Что такое "карта клиента" (Customer Journey Map) в UX-дизайне? - A. Карта местоположения клиентов - B. Карта маршрутов обслуживания клиентов - C. Визуальное представление опыта пользователя от начала до конца взаимодействия с продуктом (правильный ответ) - D. Карта распределения клиентов по регионам 6. Какие из нижеперечисленных аспектов следует учитывать при разработке доступного интерфейса? - A. Цветовая палитра - B. Скорость загрузки - C. Читаемость текста и удобство навигации (правильный ответ) - D. Только тип используемых шрифтов 7. Какой инструмент используется для создания визуальных прототипов интерфейса? - A. Текстовый редактор - B. Программа для работы с базами данных - C. Программа для прототипирования, такая как Figma или Sketch (правильный ответ) - D. Графический редактор 8. Что такое "режим смешивания" (Blending Mode) в графическом дизайне? - A. Режим, позволяющий смешивать ароматы в аромалампе - B. Режим работы с файлами разных форматов - C. Способ, с которым пиксели одного слоя взаимодействуют с пикселями другого слоя (правильный ответ) - D. Режим управления прозрачностью интерфейса 9. Какой метод позволяет оценить эффективность интерфейса путем сравнения двух разных версий продукта? - A. Анализ пользовательской активности - B. A/B-тестирование (правильный ответ) - C. Опрос пользователей - D. Создание визуальных прототипов 10. Какие из перечисленных инструментов используются для сбора обратной связи от пользователей? - A. Программы для редактирования изображений - B. Опросы, интервью и анализ пользовательских обзоров (правильный ответ) - C. Графические редакторы - D. Только анализ пользовательской активности 11. Какие принципы цветовой гармонии важны при дизайне интерфейсов? - A. Принципы, такие как контраст, сочетаемость цветов и читаемость текста на фоне (правильный ответ) - B. Принципы анимации и переходов - C. Принципы использования 3D-эффектов - D. Принципы ассиметричного дизайна 12. Какие из нижеперечисленных методов помогают понять потребности пользователей? - A. Только анализ конкурентов - B. Только обзоры в социальных сетях - C. Наблюдение за поведением пользователей, проведение интервью и анализ обратной связи (правильный ответ) - D. Только создание визуальных прототипов 13. Какие из нижеперечисленных инструментов используются для создания прототипов интерфейсов? - A. Только текстовые редакторы - B. Только программы для работы с базами данных - C. Программы для прототипирования, такие как Figma, Sketch, Adobe XD (правильный ответ) - D. Только графические редакторы ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1. Что такое пользовательский интерфейс (UI) и какова его роль в разработке приложений? Ответ: UI - это способ взаимодействия пользователя с приложением. Роль UI - обеспечить удобство использования. 2. Какие основные принципы управления цветом в дизайне интерфейса и как они влияют на восприятие пользователей? Ответ: Основные принципы управления цветом: контраст, цветовая гармония, соответствие бренду. Они влияют на восприятие и читаемость интерфейса. 3. Какие элементы входят в состав информационной архитектуры интерфейса и как они способствуют легкости взаимодействия пользователя с приложением? Ответ: Информационная архитектура включает навигацию, организацию контента и метаданные, помогая пользователям легче находить информацию. 4. Каким образом можно оптимизировать интерфейс для мобильных устройств и какие особенности следует учитывать при такой разработке? Ответ: Для мобильных устройств важно упростить интерфейс, использовать адаптивный дизайн и обратить внимание на ограниченное пространство экрана. 5. Что такое "эвристики Юзабилити" в контексте дизайна интерфейса, и какие из них вы считаете наиболее важными при проектировании? Ответ: Эвристики Юзабилити - это основные принципы дизайна, включая видимость состояния системы, соответствие и простоту. 6. Какие принципы визуальной иерархии следует учитывать при размещении информации на веб-сайтах или в приложениях? Ответ: Визуальная иерархия определяет, как пользователи воспринимают и взаимодействуют с элементами интерфейса, учитывая их размер, цвет и положение. 7. Каким образом использование анимаций может улучшить пользовательский опыт в интерфейсе, и какие виды анимаций наиболее эффективны? Ответ: Анимации могут улучшить опыт, добавляя плавность и понимание. Эффективными видами являются переходы между экранами и анимированные подсказки. 8. Что такое "карта сайта" и как она помогает в организации контента на веб-сайте? Ответ: Карта сайта - это структурированный план веб-сайта, который помогает пользователям быстро находить нужную информацию. 9. Какие принципы следует соблюдать при разработке адаптивного дизайна интерфейса, чтобы обеспечить хороший опыт пользователей на разных устройствах? Ответ: Адаптивный дизайн адаптирует интерфейс для разных устройств, обеспечивая лучший опыт на мобильных, планшетах и десктопах. 10.Как влияет тестирование пользовательской интерфейсной части на конечных пользователях и почему это важный этап в процессе разработки? Ответ: Тестирование интерфейса важно для выявления проблем, удостоверениясь в удобстве и улучшения опыта пользователей. ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-4: Способен разрабатывать концептуальный дизайн интерфейса, эскизировать и прототипировать сложные интерфейсы с учетом тенденций в проектировании пользовательских интерфейсов и развития визуальной культуры 1. Какой из нижеперечисленных факторов НЕ является частью пользовательского опыта (UX)? - а) Визуальный дизайн - б) Скорость загрузки страницы - в) Производительность сервера - г) Удобство навигации Ответ: в) Производительность сервера 2. Что означает аббревиатура "UI" в дизайне интерфейсов? - а) Общая информация - б) Информационная архитектура - в) Пользовательский интерфейс - г) Визуальная иерархия Ответ: в) Пользовательский интерфейс 3. Какой из следующих принципов дизайна относится к понятию "согласованность"? - а) Визуальная иерархия - б) Эвристики Юзабилити - в) Соответствие бренду - г) Адаптивный дизайн Ответ: в) Соответствие бренду 4. Что означает аббревиатура "IA" в контексте дизайна интерфейсов? - а) Интерфейсная анимация - б) Информационная архитектура - в) Интерактивный анализ - г) Итерационный подход Ответ: б) Информационная архитектура 5. Какие из нижеперечисленных видов анимации могут улучшить пользовательский опыт в интерфейсе? - а) Смешанные цвета - б) Музыкальные эффекты - в) Переходы между экранами - г) Текстовые подсказки Ответ: в) Переходы между экранами и г) Текстовые подсказки 6. Какой фактор необходимо учитывать при создании адаптивного дизайна для разных устройств? - а) Цветовая гармония - б) Размер файла шрифта - в) Ограниченное пространство экрана - г) Количество страниц на сайте Ответ: в) Ограниченное пространство экрана 7. Какой из следующих элементов не является частью визуальной иерархии интерфейса? - а) Размер шрифта - б) Расположение элементов - в) Маркировка списков - г) Производительность сервера Ответ: г) Производительность сервера 8. Что представляет собой карта сайта? - а) Графическое изображение интерфейса - б) Список всех доступных цветов - в) Структурированный план веб-сайта - г) Коллекция анимированных иконок Ответ: в) Структурированный план веб-сайта 9. Какое из следующих утверждений о тестировании интерфейса верно? - а) Тестирование не имеет значения в UX дизайне - б) Тестирование помогает выявить проблемы и улучшить опыт пользователей - в) Тестирование ограничивает творческий процесс дизайнера - г) Тестирование проводится только после выпуска приложения Ответ: б) Тестирование помогает выявить проблемы и улучшить опыт пользователей 10. Какие из нижеперечисленных элементов НЕ являются частью информационной архитектуры интерфейса? - а) Метаданные - б) Меню навигации - в) Цветовая гамма - г) Организация контента Ответ: в) Цветовая гамма ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1. Что такое пользовательский интерфейс (UI) и какова его роль в разработке приложений? Ответ: UI (User Interface) представляет собой способ взаимодействия пользователя с приложением. Роль UI - обеспечить удобство использования. 2. Какие основные принципы управления цветом в дизайне интерфейса и как они влияют на восприятие пользователей? Ответ: Основные принципы управления цветом включают контраст, цветовую гармонию и соответствие бренду. Они влияют на восприятие и читаемость интерфейса. 3. Какие элементы входят в состав информационной архитектуры интерфейса и как они способствуют легкости взаимодействия пользователя с приложением? Ответ: Информационная архитектура включает в себя навигацию, организацию контента, помогая пользователям легче находить информацию. 4. Почему для мобильных устройств важно упростить интерфейс, использовать адаптивный дизайн и обратить внимание на ограниченное пространство экрана? Ответ: Для мобильных устройств важно упростить интерфейс, потому что экраны мобильных устройств ограничены по размеру, и пользователи обычно взаимодействуют с ними на маленьком экране с ограниченным пространством. Адаптивный дизайн позволяет интерфейсу автоматически адаптироваться к разным размерам экранов, обеспечивая лучший пользовательский опыт. 5. Что представляют собой правила юзабилити в контексте дизайна интерфейса? -Ответ: Представляют собой набор основных принципов дизайна, которые помогают обеспечить лучший пользовательский опыт. 6. Как визуальная иерархия определяет восприятие и взаимодействие пользователей с элементами интерфейса, учитывая их размер, цвет и положение? Ответ: Визуальная иерархия в дизайне интерфейса определяет, как пользователи воспринимают и взаимодействуют с элементами интерфейса. 7. Какие выделить эффективные виды анимации, способные улучшить опыт пользователя в интерфейсе, и какие из них считаются наиболее эффективными? Ответ: Эффективными видами анимации в интерфейсе являются переходы между экранами и анимированные подсказки. Переходы делают навигацию более плавной, а анимированные подсказки помогают пользователям понять, как взаимодействовать с интерфейсом. 8. Что представляет собой "Карта сайта" и какая её роль в структурировании веб-сайта, помогая пользователям быстро находить нужную информацию? Ответ: "Карта сайта" - это структурированный план веб-сайта, который показывает его иерархию и организацию. Она помогает пользователям быстро находить нужную информацию, предоставляя обзор структуры сайта и позволяя перейти к нужным разделам. 9. Каким образом адаптивный дизайн способствует улучшению опыта пользователей на разных устройствах, включая мобильные устройства, планшеты и десктопы? Ответ: Адаптивный дизайн позволяет интерфейсу автоматически подстраиваться под разные размеры экранов и устройства, обеспечивая лучший опыт для пользователей. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАКРЫТЫХ ВОПРОСОВ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. • «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. • «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. • «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. • «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета. Обучающиеся, выполнившие в срок задания текущего контроля (в соответствии с технологической картой) и набравшие не менее 60 баллов, получают зачет автоматически. Для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости, организуется зачет в форме письменного опроса по всему изученному курсу. Контрольно-измерительный материал для письменного опроса формируется из заданий открытого типа текущего контроля, размещенных в Контрольных вопросах и заданиях для проведения текущей аттестации по дисциплины, а также заданий текущего контроля в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ». Количество заданий в письменном опросе для промежуточной аттестации - 5. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Терещенко П. В., Астапчук В. А. | Интерфейсы информационных систем: Учебники и учебные пособия для ВУЗов | НГТУ, 2012 | biblioclub.ru |
| Л1.2 | Павловская Е.Э. - отв. ред. | ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН. СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ 2-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для вузов: учебное пособие | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Баканов А.С., Обознов А.А. | Эргономика пользовательского интерфейса: от проектирования к моделированию человеко-компьютерного взаимодействия: | М.: Институт психологии РАН // ЭБС "ONLINE", 2011 | biblioclub.ru |
| Л2.2 | Мандел Т. | Разработка пользовательского интерфейса: | М.: ДМК Пресс // ЭБС "Лань", 2007 | e.lanbook.com |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | А. Л. Усанова | История, теория и методология дизайн-проектирования: учеб.- метод. пособие | Изд-во АлтГУ, 2018 | elibrary.asu.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | UX Design for Mobile Developers // Udasity | www.udacity.com | ||
| Э2 | Онлайн-редактор Figma | www.figma.com | ||
| Э3 | Курс на Едином образовательном портале АлтГУ: https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=8683 | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 2. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). 3. Система поиска информации в сети интернет (включая русскоязычный интернет) Google (https://www.google.ru/). | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 206Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260, мониторы: марка Philips модель 227E3LHSU - 14 единиц |
| 204Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260 - 14 единиц; Интерактивная доска Smart board 680 IV со встроенным проектором v25 |
| 106Л | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Стеллажи – 3 шт. осциллограф, паяльная станция, источник тока, переносные ноутбуки |
| При изучении дисциплины целесообразно выполнять следующие рекомендации: а) изучение должно быть систематическим, в течение всего семестра; для формирования устойчивых навыков и знаний эффективнее следовать логике построения курса и осваивать учебный материал небольшими порциями; б)после изучения темы на практическом занятии следует выполнить самостоятельную работу по данной теме, если она предполагается, а также изучить дополнительные ресурсы, рекомендованные преподавателем, а также найденные самостоятельно в сети Интернет, в фондах научной библиотеки университета. Дополнительные учебные результаты могут быть достигнуты в форме научно-исследовательской работы студентов по проблематике данной учебной дисциплины: написание научных статей, выступление на конференциях, круглых столах, участие в научно-исследовательских проектах. Выполнение практических заданий предусмотрено как на практических занятиях, так и в форме самостоятельной работы. При выполнении самостоятельной работы учащийся может задавать уточняющие вопросы преподавателю, используя электронные средства коммуникации на Едином образовательном портале АлтГУ, а также при непосредственном общении с преподавателем в часы консультаций. |