1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Цель курса – cформировать у студентов представление о психологии личности как теоретической и практической области знания, направленной на исследование закономерностей формирования и развития человека в природе, обществе и индивидуальном жизненном пути. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОПК-5 | Способен осуществлять комплексное исследование и диагностику психических свойств и состояний, особенностей развития различных сфер личности, а также профессиональной среды с учетом нормативной регламентации и этических принципов деятельности психолога, изучать психологический климат, анализировать формы организации взаимодействия в служебных коллективах, составлять психодиагностические заключения и рекомендации по их использованию |
| ОПК-6 | Способен выявлять специфику функционирования психики человека с учетом возраста, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к профессиональной, гендерной, этнической и другим социальным группам |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | определение базовых понятия психологии личности (индивид, личность, индивидуаль-ность, биогенез, социогенез, персоногенез и др.), закономерности и тенденции нормального и аномального развития человека; основы подготовки психодиагностического заключения относительно функционирования ведущих сфер личности. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | проектировать вероятные направления личностного развития человека, индивидуальных особенностей, мотивации, внутреннего мира личности; в доступной форме формулировать выводы относительно особенностей функционирования ведущих сфер личности |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | навыком творческого решения различных, в том числе нестандартных, профессиональных задач в области психологии; основами интерпретации результатов применения методик диагностики ведущих сфер личности |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Введение в психологию личности. | ||||||
| 1.1. | Психология личности как наука. | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 1.2. | Психология личности как наука. | Сам. работа | 4 | 6 | Л2.1, Л1.4, Л1.3 | |
| 1.3. | Личность как объект и предмет современной персонологии. | Практические | 4 | 4 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 1.4. | Личность как объект и предмет современной персонологии. | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 1.5. | Требования и критерии оценки теории личности. | Практические | 4 | 2 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 1.6. | Требования и критерии оценки теории личности. | Сам. работа | 4 | 6 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| Раздел 2. Структура личности и различные методические подходы к ее изучению в психологии. | ||||||
| 2.1. | Теории личности в зарубежной психологии. | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 2.2. | Теории личности в отечественной психологии. | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 2.3. | Сравнительный анализ ведущих зарубежных подходов к изучению структуры личности. | Практические | 4 | 4 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 2.4. | Сравнительный анализ методологических подходов к изучению структуры личности в отечественной психологии. | Практические | 4 | 4 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 2.5. | Сравнительный анализ методологических подходов к изучению структуры личности в отечественной и зарубежной психологии. | Сам. работа | 4 | 20 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| Раздел 3. Персоногенез личности: индивидуальность личности и ее жизненный путь. | ||||||
| 3.1. | Психология жизненного пути личности | Лекции | 4 | 4 | Л1.2 | |
| 3.2. | Субъективная картина жизненного пути личности | Лекции | 4 | 2 | Л1.2 | |
| 3.3. | Психология жизненного пути личности | Сам. работа | 4 | 6 | Л1.2 | |
| 3.4. | Жизненный путь личности как история ее индивидуального развития: феномен и его диагностика | Практические | 4 | 4 | Л1.2 | |
| Раздел 4. Ценностно-смысловая сфера личности. | ||||||
| 4.1. | Личностные смыслы и ценности как основа внутреннего мира личности. | Практические | 4 | 2 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 4.2. | Личностные смыслы и ценности как основа внутреннего мира личности. | Сам. работа | 4 | 6 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 4.3. | Ценностно-смысловая сфера личности: понятие, характеристика. | Лекции | 4 | 4 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 4.4. | Динамика смысловой сферы личности | Практические | 4 | 2 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 4.5. | Динамика смысловой сферы личности | Сам. работа | 4 | 8 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 4.6. | Смысл жизни как психологическая реальность. | Практические | 4 | 2 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 4.7. | Смысл жизни как психологическая реальность. | Сам. работа | 4 | 4 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| Раздел 5. Мотивация и направленность личности. | ||||||
| 5.1. | Мотивационная сфера личности, ее структура и составляющие. | Лекции | 4 | 4 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 5.2. | Мотивационная сфера личности, ее структура и составляющие. | Практические | 4 | 2 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 5.3. | Мотивационная сфера личности, ее структура и составляющие. | Сам. работа | 4 | 6 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 5.4. | Психологические анализ мотивационных образований и мотивационных свойств личности. | Сам. работа | 4 | 6 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 5.5. | Психологические анализ мотивационных образований и мотивационных свойств личности. | Практические | 4 | 2 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 5.6. | Экзистенциальный уровень личности. | Сам. работа | 4 | 4 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 5.7. | Свобода и ответственность как психологические проблемы.Личностный выбор. | Сам. работа | 4 | 4 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| Раздел 6. Психологическое здоровье и защитные механизмы личности. | ||||||
| 6.1. | Подходы к исследованию психологического здоровья личности. | Лекции | 4 | 2 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 6.2. | Подходы к исследованию психологического здоровья личности. | Сам. работа | 4 | 6 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 6.3. | Психологическая защита и совладание – механизмы овладения поведением. | Лекции | 4 | 2 | Л1.1, Л2.2 | |
| 6.4. | Психологическая защита и совладание – механизмы овладения поведением. | Сам. работа | 4 | 6 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
| 6.5. | Защитные механизмы личности: виды и типологии. | Практические | 4 | 2 | Л2.1, Л1.4, Л1.1, Л1.3, Л2.2, Л2.3 | |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см. Приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. Приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. Приложение |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС Психология личности ПСД ФГОС +++.docx
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Диянова З. В., Щеголева Т. М. | ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ. ЗАКОНОМЕРНОСТИ И МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.2 | И. А. Ральникова, О. С. Гурова, Е. А. Ипполитова | Психология жизненного пути человека: учеб. пособие | Изд-во АлтГУ, 2014 | elibrary.asu.ru |
| Л1.3 | Розин В. М. | ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ. ИСТОРИЯ, МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры: | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.4 | Ипполитова Е.А., Ральникова И.А. | Психология личности: учебное пособие | Издательство Алтайского государственного университета, 2016 | elibrary.asu.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Утлик Э.П. | Психология личности: уч. пособие для студентов вузов | Академия, 2008 | |
| Л2.2 | Кавун Л. В. | ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ. ТЕОРИИ ЗАРУБЕЖНЫХ ПСИХОЛОГОВ 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов: | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л2.3 | Елисеев О.П. | ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | университетская библиотека on-line | www.biblioclub.ru | ||
| Э2 | электронно-библиотечная система издательства «Лань» | e.lanbook.com | ||
| Э3 | курс в Moodle «Психология личности» | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Windows 7 Professional; Office 2010 Professional Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| В процессе подготовки заданий по дисциплине Психология личности придерживайтесь следующих общих рекомендаций. 1.Осмысливайте предлагаемый материал лекций и практических занятий. 2.Активно читайте научно-периодические издания, в первую очередь "Психологический журнал" и "Вопросы психологии". 3.Запоминайте фамилии ведущих теоретиков в области психологии личности и даты создания основных научно-психологических подходов, проведения наиболее значительных эмпирических и теоретических исследований, 5. Осмысливайте цели, процедуры, основные итоги эмпирических исследований и экспериментов. 6. Структурируйте материал, взятый из разных научных источников. 7. Изучать первоисточники. 8. При подготовке домашнего задания изучайте материал из всех рекомендуемых литературных источников 9. На практических занятиях активно участвуйте в обсуждении. 10. Участвуйте в выступлениях с докладами, выполнении творческих заданий. |