1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Цель курса – ознакомление слушателей с теорией и практикой создания, реализации и оценки результатов социальных проектов в филологических областях как инструмента изменения и развития социальной среды. Задачи курса: в результате изучения дисциплины студент должен • уверенно применять модели и концепции управления изменениями к себе и своим организациям; • осмысливать собственную практику, а также связь теории и практики в области проектно-инновационной работы; • развивать свои способности коммуникации применительно к широкому спектру академических и профессиональных задач; • отработать навыков и компетенций разработки проектов и управления ими; • приобрести навыки разработки и управления проектами, связанными с инновационной и развивающей деятельностью в филологической сфере. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02.ДВ.01 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| УК-2 | Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| УК-3 | Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| УК-6 | Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| ОПК-6 | Способен решать стандартные задачи по организационному и документационному обеспечению профессиональной деятельности с применением современных технических средств, информационно-коммуникационных технологий с учетом требований информационной безопасности. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | о методах организации проектной работы в области филологии |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | уверенно применять модели и концепции управления проектной работой в области филологии |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | способностью коммуникации применительно к широкому спектру академических и профессиональных задач |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. | ||||||
| 1.1. | Индивидуальное задание | Лабораторные | 3 | 6 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | |
| 1.2. | Индивидуальное задание | Лабораторные | 3 | 8 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | |
| 1.3. | Индивидуальное задание | Лабораторные | 3 | 8 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | |
| 1.4. | Индивидуальное задание | Лабораторные | 3 | 6 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | |
| 1.5. | Индивидуальное задание | Сам. работа | 3 | 44 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | |
| Раздел 2. Типы коммуникаций в проектной деятельности. | ||||||
| 2.1. | Отличие организационной и управленческой коммуникаций от других видов коммуникативной проектной деятельности. | Практические | 4 | 6 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | Л1.1 |
| 2.2. | Модель проектной коммуникации. | Практические | 4 | 6 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | Л1.1 |
| 2.3. | Понятие проектной ситуации. | Практические | 4 | 8 | ОПК-6, УК-6, УК-2 | Л1.1 |
| 2.4. | Структура проектной ситуации. | Практические | 4 | 8 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | Л1.1 |
| 2.5. | Типы коммуникаций в проектной деятельности. | Сам. работа | 4 | 24 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | Л1.1 |
| Раздел 3. Основные модели проектов, формирующих организационно-управленческую коммуникацию. | ||||||
| 3.1. | Прогнозирование развитие организационно-управленческой ситуации. | Практические | 4 | 4 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | Л1.1 |
| 3.2. | Модели прогнозирования для решения проектных ситуаций. | Практические | 4 | 4 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | Л1.1 |
| 3.3. | Основные модели проектов, формирующих организационно-управленческую коммуникацию. | Сам. работа | 4 | 25 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | Л1.1 |
| Раздел 4. Основные понятия и виды проектной деятельности филолога | ||||||
| 4.1. | Анализ деятельности филолога в деловой сфере с позиции проекта. | Практические | 4 | 4 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | Л1.1 |
| 4.2. | Модели построения проекта. | Практические | 4 | 4 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | Л1.1 |
| 4.3. | Основные понятия и виды проектной деятельности филолога | Сам. работа | 4 | 25 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | Л1.1 |
| Раздел 5. Типы проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогический, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах. | ||||||
| 5.1. | Проект как коммуникативная задача, модель ее реализации. | Практические | 4 | 2 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | Л1.1 |
| 5.2. | Организация проектирования в различных сферах филологической деятельности | Практические | 4 | 6 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | Л1.1 |
| 5.3. | Организация проектирования в различных сферах филологической деятельности | Сам. работа | 4 | 18 | ОПК-6, УК-6, УК-3, УК-2 | Л1.1 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| См. прилагаемый файл |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не запланировано. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| СМ. прилагаемый файл |
| Приложения |
|
Приложение 1.
Филологическое проектирование ФОС.docx
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Тульчинский Г.Л., Артемьева Т.В | Фандрейзинг: привлечение средств на проекты и программы в сфере культуры и образования: Учебное пособие | "Планета музыки" // ЭБС "Лань", 2010 | e.lanbook.com |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | www.gramota.ru Справочно-информационный портал «Грамота.ру» | |||
| Э2 | www.russcomm.ru - Российская коммуникативная ассоциация (РКА) | |||
| Э3 | www.ruscorpora.ru - Национальный корпус русского языка | |||
| Э4 | http://e.lanbook.com/ ЭБС «Лань» | |||
| Э5 | http://www.biblioclub.ru/ ЭБС «Университетская библиотека online» | |||
| Э6 | http://elibrary.ru/defaultx.asp / ЭБС «Еlibrary.ru» | |||
| Э7 | Филологическое проектирование (курс в системе Moodle) | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| MicrosoftWindows 7 № 60674416 от 19.07.2012 г. (бессрочная) Microsoft Office 2010 № 60674416 от 19.07.2012 г. (бессрочная) Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотекаelibrary(http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Промежуточная аттестация проводится в виде письменной контрольной работы - Аттестационные испытания проводятся преподавателем, ведущим лекционные занятия по данной дисциплине, или преподавателями, ведущими практические и лабораторные занятия (кроме устного экзамена). Присутствие посторонних лиц в ходе проведения аттестационных испытаний без разрешения ректора или проректора не допускается (за исключением работников университета, выполняющих контролирующие функции в соответствии со своими должностными обязанностями). В случае отсутствия ведущего преподавателя аттестационные испытания проводятся преподавателем, назначенным письменным распоряжением по кафедре (структурному подразделению). - Инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, имеющие нарушения опорно-двигательного аппарата, допускаются на аттестационные испытания в сопровождении ассистентов-сопровождающих. - Во время аттестационных испытаний обучающиеся могут пользоваться программой учебной дисциплины, а также с разрешения преподавателя справочной и нормативной литературой, калькуляторами. - Время подготовки ответа при сдаче зачета/экзамена в устной форме должно составлять не менее 40 минут (по желанию обучающегося ответ может быть досрочным). Время ответа – не более 15 минут. - При подготовке к устному экзамену экзаменуемый, как правило, ведет записи в листе устного - Оценка результатов устного аттестационного испытания объявляется обучающимся в день его проведения. При проведении письменных аттестационных испытаний или компьютерного тестирования – в день их проведения или не позднее следующего рабочего дня после их проведения. - Результаты выполнения аттестационных испытаний, проводимых в письменной форме, форме итоговой контрольной работы или компьютерного тестирования, должны быть объявлены обучающимся и выставлены в зачётные книжки не позднее следующего рабочего дня после их проведения. |