1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе 1.1. Цель преподавания дисциплины В ходе изучения курса необходимо сформировать у студентов представление о русском языке как научной дисциплине, его основных направлениях, методологии, актуальных проблемах. Дать знания о единицах языка всех уровней в их многообразии и системной взаимосвязи. Выработать навыки научного анализа единиц русского языка. 1.2. Задачи изучения дисциплины В ОБЛАСТИ ТЕОРИИ 1) сформировать представление о различных уровнях русского языка; 2) дать знания о современных школах и научных направлениях, изучающих проблемы русистики, познакомить студентов с крупными учеными 19–20 в.в., их главными научными достижениями; 3) продемонстрировать возможность разноаспектного подхода к лингвистическим проблемам; 4) дать знания о терминологической системе современного русского языка, показать терминологическую многозначность, обусловленную различными подходами к лингвистической проблематике. В ОБЛАСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ВЛАДЕНИЯ МАТЕРИАЛОМ 1) сформировать умения квалификации языковых единиц различных уровней; 2) сформировать практические навыки разноаспектного анализа единиц русского языка; 3) сформировать умение решать прикладные лингвистические задачи, пользуясь полученными знаниями. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОПК-1 | Способен использовать в профессиональной деятельности, в том числе педагогической, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной области с учетом направленности (профиля) образовательной программы; |
| ОПК-2 | Способен использовать в профессиональной деятельности, в том числе педагогической, основные положения и концепции в области общего языкознания, теории и истории основного изучаемого языка (языков), теории коммуникации; |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | о природе и причинах возникновения грамматических и речевых ошибок, возникающих вследствие нарушения формального, смыслового и коммуникативного устройства единиц современного русского языка. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | уметь анализировать различные языковые единицы в аспекте их формального, смыслового и коммуникативного устройства. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | владения системой используемых в науке лингвистических понятий, умения давать им определения и иллюстрировать примерами. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Фонетика | ||||||
| 1.1. | Фонетика как система научных и учебных дисциплин. Артикуляционная фонетика.Артикуляционные характеристики гласных и согласных. Акустическая и перцептивная фонетика. | Лекции | 3 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.5, Л1.1 |
| 1.2. | Сегментные и суперсегментные единицы. Ударение, слог, такт.Интонационные средства русского языка. Смыслоразличительные интонационные средства. | Лекции | 3 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.5, Л1.1 |
| 1.3. | Фонология. Понятие позиции. Позиционные и непозиционные чередования. Нейтрализация фонем. Гиперфонема.Теория МФШ. Позиции гласных фонем со стороны сигнификативной и перцептивной функций. Позиционные ряды гласных фонем.Позиции согласных фонем со стороны сигнификативной и перцептивной функций. Позиционные ряды согласных фонем.Фонологическая система современного русского литературного языка. Состав гласных фонем.Состав согласных фонем. | Лекции | 3 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.1 |
| 1.4. | Пражская и Ленинградская фонологические теории. | Лекции | 3 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.5, Л1.1 |
| 1.5. | Орфоэпия.Теория письма. Алфавит и графика.Теория письма. Орфография. | Лекции | 3 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.1 |
| 1.6. | История русской орфографии. | Лекции | 3 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.1 |
| 1.7. | Фонетическая транскрипция. Артикуляционная классификация гласных. | Практические | 3 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.1 |
| 1.8. | Артикуляционная классификация согласных.Артикуляционная классификация согласных и гласных. | Практические | 3 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.5 |
| 1.9. | Акустическая классификация звуков. Суперсегментные единицы. Ударение. Слог. Такт. | Практические | 3 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.5 |
| 1.10. | Интонация. Позиционные и непозиционные чередования согласных. | Практические | 3 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.5 |
| 1.11. | Позиционные и непозиционные чередования гласных. | Практические | 3 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.5 |
| 1.12. | Фонема. | Практические | 3 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.5 |
| 1.13. | Позиции фонем. | Практические | 3 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.7 |
| 1.14. | Графика. | Практические | 3 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.7 |
| 1.15. | Орфография | Практические | 3 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.7, Л2.4 |
| 1.16. | Фонетика | Сам. работа | 3 | 67 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.7, Л2.4 |
| Раздел 2. Лексикология | ||||||
| 2.1. | Предмет лексикологии и лексикографии.Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения. | Лекции | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.2. | Стилистическая дифференциация лексики. Понятие о функциональном стиле. | Лекции | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.3. | Характеристика русской лексики с точки зрения функционирования языковой системы. | Лекции | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.4. | Проблема определения слова как центральной единицы языка. | Лекции | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.5. | Полисемантичное слово как лексическая микросистема. | Лекции | 4 | 4 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.6. | Проблема семантического и формального тождества слова. Омонимия. | Лекции | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.7. | Синонимия как выражение смысловой эквивалентности в русском языке. | Лекции | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.8. | Антонимия в русском языке как выражение смысловой противоположности слов. | Лекции | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.9. | Паронимия в русском языке. | Лекции | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.10. | Лексические конверсивы | Лекции | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.11. | Взаимосвязь всех типов парадигматических отношений | Лекции | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.12. | Синтагматические отношения в лексике | Лекции | 4 | 4 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.13. | Понятие о фразеологизме | Лекции | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.14. | Заимствованная лексика и ее типы. | Практические | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.15. | Заимствованная лексика. Классификация заимствований по происхождению. | Практические | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.16. | Типы диалектной и терминологической лексики. | Практические | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.17. | Стилистическая характеристика лексики. | Практические | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.18. | Типы новой лексики. Лексика с точки зрения функционирования. | Практические | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.19. | Семная структура значения слова. Компонентный анализ. | Практические | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.20. | Определение лексического значения с семиотических позиций: семантики, синтактики и прагматики. | Практические | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.21. | Дерево семантической деривации. Типология лексических значений. | Практические | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.22. | Построение дерева семантической деривации для многозначных слов. | Практические | 4 | 4 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.23. | Принципы разграничения полисемии и омонимии; явления, смежные с омонимией. | Практические | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.24. | Синонимия. | Практические | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.25. | Антонимы и конверсивы. | Практические | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.26. | Синтагматические отношения в лексике. Взаимосвязь всех типов парадигматических отношений. | Практические | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.27. | Фразеологизм – слово – свободное словосочетание. Типы фразеологизмов. | Практические | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.28. | Системные свойства фразеологизмов. | Практические | 4 | 2 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л1.4, Л2.1 |
| 2.29. | Лексикология | Сам. работа | 4 | 91 | ОПК-2 | Л3.1, Л3.2, Л3.3, Л1.4, Л2.7, Л2.1 |
| Раздел 3. Словообразование | ||||||
| 3.1. | Словообразование и морфемика как разделы науки о языке.Словообразование как особая подсистема языка, критерии синхронического подхода. | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л1.1, Л2.6 |
| 3.2. | Понятия морфа и морфемы, классификация морфем в современном русском языке.Понятие корня, свободные и связанные корни.Понятие аффиксов, их виды, материально выраженные и нулевые аффиксы. | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.6 |
| 3.3. | Понятие словообразовательной структуры слова и ее основные компоненты.Формальные и смысловые отношения между производной и производящей основами. | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.6 |
| 3.4. | Расхождение отношений формальной и смысловой производности, множественность мотивации.Понятие словообразовательного средства (форманта)и словообразовательного значения. | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.6 |
| 3.5. | Способы словообразования в современном русском языке.Понятия словообразовательного типа, его регулярность и продуктивность. | Лекции | 5 | 4 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.6 |
| 3.6. | Общее устройство словообразовательной системы современного русского языка. | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.6 |
| 3.7. | Морфонологические особенности словообразования. | Лекции | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.6 |
| 3.8. | Исторические изменения в словообразовательной структуре слова. | Лекции | 5 | 1 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.6 |
| 3.9. | Словообразовательный и морфемный анализ. | Лекции | 5 | 1 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.6 |
| 3.10. | Введение в словообразование (теоретические основания «Русской грамматики»). | Практические | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.8, Л2.6, Л2.3 |
| 3.11. | Основные компоненты словообразовательной структуры. | Практические | 5 | 4 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.6, Л2.3 |
| 3.12. | Основные принципы словообразовательного анализа. | Практические | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.6 |
| 3.13. | Общая схема словообразовательного анализа. | Практические | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.6 |
| 3.14. | Основные и дополнительные способы словообразования. | Практические | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.6 |
| 3.15. | Семантическая сторона словообразовательного анализа. | Практические | 5 | 4 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.3 |
| 3.16. | Ступенчатый характер русского словообразования. | Практические | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.3 |
| 3.17. | Соотнесение принципов производности и членимости, словообразовательной и морфемной структур слова; алгоритмов словообразовательного и морфемного анализа. | Практические | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.3 |
| 3.18. | Принципы и приемы морфемного анализа. | Практические | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.3 |
| 3.19. | Типы морфем русского языка. | Практические | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.3 |
| 3.20. | Схема морфемного анализа. | Практические | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.3 |
| 3.21. | Анализ морфонологических явлений. | Практические | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.3 |
| 3.22. | Исторические изменения в морфемной структуре слова. | Практические | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.3 |
| 3.23. | Итоговая контрольная работа. | Практические | 5 | 2 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.3 |
| 3.24. | Словообразование | Сам. работа | 5 | 31 | ОПК-2 | Л1.3, Л2.6, Л2.3 |
| Раздел 4. Морфология | ||||||
| 4.1. | Морфология как раздел языкознания и современного русского языка, её предмет и задачи.Основные понятия морфологии современного русского языка. | Лекции | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.2. | Грамматическая категория, грамматическая форма, грамматическое значение. | Лекции | 6 | 2 | ||
| 4.3. | Части речи как крупнейшие лексико-грамматические разряды слов в русском языке. | Лекции | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.4. | Имя существительное в русском языке. | Лекции | 6 | 4 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.5. | Имя прилагательное в русском языке. | Лекции | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.6. | Имя числительное в русском языке. | Лекции | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.7. | Местоимение в русском языке. | Лекции | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.8. | Система именного склонения в русском языке. | Лекции | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.9. | Глагол в русском языке.Особые формы глагола. | Лекции | 6 | 8 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.10. | Наречие и безлично-предикативное слово в русском языке. | Лекции | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.11. | Служебные части речи | Лекции | 6 | 2 | ||
| 4.12. | Основные единицы морфологии и их системные отношения. | Практические | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.13. | Грамматическая категория, грамматическая форма, грамматическое значение. | Практические | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.14. | Имя существительное как часть речи и его морфологический анализ | Практические | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.15. | Имя прилагательное как часть речи и его морфологический анализ. | Практические | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.16. | Имя числительное как часть речи и его морфологический анализ. | Практические | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.17. | Местоимение как часть речи и его морфологический анализ. | Практические | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.18. | Система именного словоизменения. | Практические | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.19. | Глагол как часть речи, система глагольного словоизменения. | Практические | 6 | 4 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.20. | Грамматические категории глагола и их морфологический анализ. | Практические | 6 | 4 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.21. | Особые формы глагола и их морфологический анализ. | Практические | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.22. | Наречия и безлично-предикативные слова. | Практические | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.23. | Предлоги и союзы. | Практические | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.24. | Частицы, модальные слова и междометия. | Практические | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.25. | Учение о частях речи в русском языке: различные подходы и решения. Переходные случаи в области определения частей речи. | Практические | 6 | 2 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| 4.26. | Морфология | Сам. работа | 6 | 55 | ОПК-2 | Л3.3, Л1.4, Л1.2, Л2.2 |
| Раздел 5. Конструктивный синтаксис | ||||||
| 5.1. | Синтаксис как раздел грамматики | Лекции | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.2. | Синтаксические связи и отношения | Лекции | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.3. | Словосочетание | Лекции | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.4. | Простое предложение | Лекции | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.5. | Учение о структурной схеме предложения | Лекции | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.6. | Парадигматический подход к предложению в современной синтаксической науке | Лекции | 7 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.7. | Сложное предложение | Лекции | 7 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.8. | Учение о синтаксической связи. Недифференцированная и сочинительная связи | Практические | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.9. | Учение о синтаксической связи. Подчинительные связи | Практические | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.10. | Словосочетание | Практические | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.11. | Конструкция простого предложения | Практические | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.12. | Реализация структурной схемы простого предложения. Замещение. Усложнение | Практические | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.1, Л2.8 |
| 5.13. | Реализация структурной схемы простого предложения. Расширение | Практические | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.1, Л2.8 |
| 5.14. | Реализация структурной схемы простого предложения. Развертывание. Свертывание | Практические | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.1, Л2.8 |
| 5.15. | Осложнение (обособление) | Практические | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.16. | Схема анализа конструкции простого предложения | Практические | 7 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.1, Л2.8 |
| 5.17. | Конструкция сложного предложения | Практические | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.18. | Сложносочиненное предложение | Практические | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.19. | Сложноподчиненное предложение | Практические | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.20. | Бессоюзное предложение | Практические | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.21. | Сложное предложение с разными видами связи | Практические | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.22. | Схема анализа конструкции сложного предложения | Практические | 7 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 5.23. | Конструктивный синтаксис | Сам. работа | 7 | 94 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| Раздел 6. Семантический и коммуникативный синтаксис | ||||||
| 6.1. | Понятие семантики предложения, направления ее исследования | Лекции | 8 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.8 |
| 6.2. | Объективные смыслы предложения | Лекции | 8 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.8 |
| 6.3. | Структура пропозиции | Лекции | 8 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.8 |
| 6.4. | Способы выражения пропозитивного смысла | Лекции | 8 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.8 |
| 6.5. | Типы пропозиций | Лекции | 8 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.8 |
| 6.6. | Субъективные смыслы предложения. Способы выражения субъективных смыслов предложения | Лекции | 8 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.8 |
| 6.7. | Коммуникативная организация синтаксических единиц. Семантика коммуникативных единиц | Лекции | 8 | 6 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1 |
| 6.8. | Текст как объект синтаксиса. Синтаксис разговорной речи | Лекции | 8 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.1 |
| 6.9. | Пунктуация и синтаксическая система русского языка | Лекции | 8 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.1 |
| 6.10. | Пропозиция. Событийные пропозиции | Практические | 8 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.8 |
| 6.11. | Способы выражения пропозитивного смысла | Практические | 8 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.8 |
| 6.12. | Логические пропозиции | Практические | 8 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.8 |
| 6.13. | Модусные смыслы высказывания | Практические | 8 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.8 |
| 6.14. | Способы выражения модусных смыслов | Практические | 8 | 4 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.8 |
| 6.15. | Схема анализа информативной семантики предложения | Практические | 8 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.8 |
| 6.16. | Введение в коммуникативный синтаксис | Практические | 8 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1 |
| 6.17. | Информативная семантика предложения и текст | Практические | 8 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.8 |
| 6.18. | Актуальный аспект высказывания | Практические | 8 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1 |
| 6.19. | Средства выражения актуального членения высказывания. Интонационные конструкции русского языка | Практические | 8 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1 |
| 6.20. | Схема анализа коммуникативной организации предложения | Практические | 8 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1 |
| 6.21. | Актуальное членение и текст | Практические | 8 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1 |
| 6.22. | Прагматический аспект высказывания | Практические | 8 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
| 6.23. | Целостный синтаксический анализ текста | Практические | 8 | 2 | ОПК-2 | Л1.4, Л2.1, Л2.8 |
| 6.24. | Семантический и коммуникативный синтаксис | Сам. работа | 8 | 91 | ОПК-2 | Л1.4, Л1.2, Л2.1, Л2.8 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Перечень вопросов к экзамену по фонетике: 1. Предмет фонетики. Системность как основное свойство фонетических единиц. Фонетиче-ские подсистемы. 2. Артикуляционная классификация гласных. 3. Артикуляционная классификация согласных. 4. Акустическая характеристика гласных и согласных. 5. Суперсегментные единицы. Слог. Теории слога. Типы слогов: прикрытые и неприкрытые, открытые и закрытые. 6. Суперсегментные единицы. Такт, фраза (синтагма). 7. Интонация. Интонационные средства смыслоразличения. 8. Типы интонационных конструкций. 9. Позиция. Позиционные и непозиционные чередования. 10. Понятие фонемы в Московской фонологической теории. 11. Позиции фонем с сигнификативной и перцептивной точек зрения. Перцептивно-сильные и -слабые позиции гласных и согласных фонем. 12. Сигнификативно- и перцептивно-сильные и -слабые позиции гласных фонем. 13. Сигнификативно-сильные и -слабые позиции согласных по глухости-звонкости. 14. Сигнификативно-сильные и -слабые позиции согласных по твердости-мягкости. 15. Сигнификативно-слабые позиции как позиции неразличения согласных по способу образования. Сигнификативно-слабые позиции, в которых фонема представлена нулем звука. 16. Нейтрализация фонем. Гиперфонема. 17. Количество и состав фонем русского языка. 18. М.В. Панов об истории возникновения Московской фонологической теории. 19. Пражская и Ленинградская фонологические школы. 20. Теория письма. Алфавит, графика и орфография. 21. Принципы русской графики. 22. Математическая формула построения алфавита (Н.Ф. Яковлев). 23. Способы обозначения твердых и мягких согласных фонем в русском языке. Недостатки русской графики. 24. Орфография. Принципы русской орфографии. 25. Вопрос о морфологическом принципе письма. 26. История русского письма. Орфографические реформы. 27. Орфоэпия – объем и содержание понятия, история разработки. Список вопросов к экзамену по лексикологии: 1. Русский национальный язык и его подсистемы. Современный русский литературный язык как предмет научного изучения. 2. Предмет, задачи и методы современной лексикологии. 3. Исконная лексика, ее периодизация. 4. Заимствованная лексика, этапы освоения заимствованных слов и семантические процессы при заимствовании. Классификация заимствований по происхождению и тематическим сферам. 5. Типы иноязычной лексики. Фонетические, грамматические и семантические признаки заимствований. Причины заимствований. 6. Лексика русского языка с точки зрения активности использования в речи и с позиций исторической перспективы. Активная и пассивная лексика. 7. Устаревшая лексика и ее типы. 8. Новая лексика и ее типы. 9. Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления /социально-диалектного состава/. Диалектная и просторечная лексика. 10. Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления /социально-диалектного состава/. Жаргонная лексика и терминология. 11. Стилистическая дифференциация лексики Понятие о функциональном стиле. 12. Проблема определения слова как центральной единицы языка. Структурный аспект: выделение слова, его строение; критерии отдельности и тождества слова. Фонетические и грамматические варианты слова. 13. Лексическое значение слова: отношение звуковой оболочки слова с денотатом, сигнификатом: семантический треугольник, семантическая трапеция. Лексическая семантика и энциклопедическое знание: ближайшее и дальнейшее значение слова. 14. Лексическое значение слова в аспекте синтактики и прагматики. Референциальный компонент значения слова. Отношение знака к выражаемому им значению (внутренняя форма слова). Прпгматический и синтагматический аспекты лексического значения слова. 15. Семная структура значения слова, компонентный анализ. 16. Полисемантичное слово как лексическая микросистема. Типы полисемии (Ю.Д. Апресян). Эпидигматика как третий тип системности в языке. Функционирование ЛСВ в тексте. 17. Классификация типов лексических значений многозначного слова в парадигматике и синтагматике (В.В. Виноградов). 18. Метафорические и метонимические связи значений многозначного слова. 19. Омонимия как предел семантического варьирования слова. Способы разграничения омонимии и полисемии. 20. Типы омонимов и причины их возникновения. Явления, смежные с омонимией (омофоны, омографы, омоформы). 21. Синонимия как выражение смысловой эквивалентности в русском языке. Синонимический ряд и его доминанта. Типы синонимов и синонимических рядов. 22. Антонимия в русском языке как выражение смысловой противоположности слов. Антонимическая пара. Структурные и семантические типы антонимов. Семантическая асимметричность антонимов. Квазиантонимы. 23. Паронимия в русском языке. Типы паронимов и причины их возникновения. Парономазия. 24. Конверсивы в русском языке. 25. Синтагматические отношения в лексике. Семантическое согласование. Понятие семантической валентности. Понятие лексической сочетаемости. 26. Свободные (переменные) сочетания слов и несвободные сочетания. Соотношение понятий фразеологизм - слово - словосочетание. 27. Типы фразеологических единиц (В.В. Виноградов). 28. Системные свойства фразеологизмов (явления фразеологической полисемии, омонимии, синонимии, антонимии). Фразеологические варианты. 29. Картина мира в зеркале русской лексики и фразеологии. 30. Русская лексикография. Типы русских одноязычных словарей. Список вопросов к экзамену по морфологии: 1.Морфология как раздел языкознания и современного русского языка, её предмет и задачи. 2.Понятие части речи как лексико-грамматического класса слов. 3.Общая классификация частей речи в современном русском языке. 4.Понятие грамматического значения. 5.Основные и дополнительные способы выражения грамматических категорий в русском языке. 6.Понятие грамматической категории. Словоизменительные и несловоизменительные грамматические категории. 7.Общая характеристика имени существительного. 8.Лексико-грамматические разряды имен существительных. 9.Категория одушевлённости/неодушевлённости имени существительного. 10.Категория рода имени существительного. Определение рода у неизменяемых слов. 11.Категория числа имени существительного. Существительные singularia и pluralia tantum. 12.Категория падежа имени существительного. Основные значения падежей. 13.Общая характеристика имени прилагательного. 14.Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Категория степени сравнения имени прилагательного. 15.Полные и краткие формы имен прилагательных. Склонение прилагательных. 16.Имя числительное и его лексико-грамматические разряды. 17.Семантические и грамматические разряды местоимений в русском языке. 18.Общая характеристика глагола. Состав глагольной словоформы. 19.Две основы глагола и его словоизменительные классы. 20.Категория вида глагола. Понятие способа глагольного действия. 21.Переходные и непереходные глаголы. Категория залога. 22.Категория наклонения русского глагола. 23.Категория времени русского глагола. 24.Категории лица, числа и рода. Спряжение глаголов в русском языке. 25.Причастие как атрибутивная форма глагола. Его разряды и способы образования. 26.Деепричастие как атрибутивная форма глагола. 27.Наречие, безлично-предикативное слово как часть речи в современном русском языке. Проблема выделения модального слова как отдельной части речи. 28.Предлог как служебная часть речи в русском языке. Переходные случаи в определении частей речи. 29.Союз как служебная часть речи в русском языке. Переходные случаи в определении частей речи. 30.Частица как служебная часть речи в русском языке. Переходные случаи в определении частей речи. 31.Междометие и звукоподражательное слово в русском языке. Переходные случаи в определении частей речи. Список вопросов к экзамену по словообразованию: 1.Словообразование и морфемика как разделы науки о языке, их связь с морфологией и лексикологией. Словообразование и формообразование. 2.Синхроническое и диахроническое словообразование. Общее представление о морфемном и словообразовательном анализе, их взаимоотношениях. 3.Система морфем в современном русском языке. Понятие морфемы и морфа. 4.Варьирование морфемы. Варианты морфемы и алломорфы. 5.Корень слова. Свободные и связанные корни. 6.Понятие аффикса. Словообразовательные и формообразующие аффиксы. 7.Приставка, суффикс и постфикс в современном русском языке. 8.Понятие флексии, ее значения и функции. Материально выраженные и нулевые флексии. 9.Понятие основы слова, ее членимость. Производные и непроизводные основы в современном русском языке. 10.Понятие производящей основы. Формальные и смысловые отношения между производной и производящей основами. 11.Синхроническое представление о словообразовательной структуре слова. Понятие словообразовательного средства (форманта) и словообразовательного значения. 12.Понятие способа словообразования с синхронической точки зрения. Общая классификация способов словообразования в современном русском языке. 13.Чистые и смешанные способы словообразования. 14.Понятие нулевого суффикса. Нулевая суффиксация как способ словообразования. 15.Сложение и его основные разновидности. 16.Неморфологические способы словообразования в современном русском языке. 17.Общее представление о словообразовательной системе современного русского языка. Понятие словообразовательного типа, его регулярность и продуктивность. 18.Понятие словообразовательного гнезда. Ступенчатый характер русского словообразования. 19.Понятие морфонологии. Явление морфемного шва и основные виды взаимоприспособления морфем. 20.Исторические изменения в морфемно-словообразовательной структуре слова. 21.Основополагающие принципы и методика словообразовательного анализа производного слова. 22.Универсальная схема морфемного анализа как проекция морфемно-словообразовательной системы современного русского языка на отдельную словоформу. Список вопросов к экзамену по конструктивному синтаксису: 1. Предмет и задачи синтаксиса. Синтаксис как раздел грамматики. Связь синтаксиса с другими науками о языке. 2. Основные синтаксические единицы: словосочетание, простое предложение, сложное предложение. Вопрос о других синтаксических единицах. 3. Категория предикативности как комплекс значений модальности и времени, выраженных грамматически. Различие морфологических и синтаксических категорий времени и модальности. Вопрос о включении значения лица в предикативность. 4. Синтаксические связи и средства их выражения. Случаи синтаксической зависимости слова от двух других, двух слов друг от друга, невыраженной связи. 5. Сочинение и подчинение как основные виды синтаксической связи. Их семантические и формальные различия. 6. Сочинительные связи. 7. Подчинительные связи на уровне словосочетания. Признаки связи, типы связей. 8. Подчинительные связи на уровне предложения, основные типы. 9. Словосочетание как синтаксическая конструкция. Объем фактов, относимых к словосочетанию при разных подходах к его определению. 10. Учение о членах предложения как база описания формальной организации простого предложения в «традиционном» синтаксисе. 11. Традиционная классификация предложений по количеству главных членов и их форме. Другие взгляды на двусоставность / односоставность. 12. Способы описания формальной организации простого предложения в современной лингвистике. Учение о структурной схеме простого предложения. 13. Структурная схема как языковой образец построения предложения. Формальные и семантические требования, предъявляемые к структурным схемам при разных подходах к определению их границ, минимальная и расширенная схемы. 14. Принципы построения списка минимальных структурных схем в «Русской грамматике» (1980), в концепции В.А. Белошапковой. 15. Парадигма предложения как система его форм. Значения и средства образования форм предложения. 17. Парадигма предложения как система его дериватов. Определение границ деривационной парадигмы предложения. 18. Понятие регулярной речевой реализации предложения, ее виды, механизмы. 19. Замещение, его механизмы и результаты. 20. Усложнение, его механизмы, виды и результаты. 21. Расширение, его механизмы и результаты. 22. Традиционное учение об однородных членах предложения. Интерпретация однородных членов на основе понятия деривационного процесса расширения. 23. Развертывание и свертывание как синтаксические процессы. 24. Понятие синтаксического процесса осложнения. Осложнение и обособление: соотношение понятий. 25. Понятие дополнительной предикативности, ее виды. 26. Сложное предложение как синтаксическая единица. Подходы к классификации сложного предложения. 27. Структурная схема сложного предложения, ее грамматическое значение, принципы систематизации. 28. Сложносочиненное предложение. 29. Сложноподчиненное предложение 30. Бессоюзное предложение. 31. Деривационные процессы в рамках конструкции сложного предложения. Список вопросов к экзамену по семантическому и коммуникативному синтакису: 1. Предложение как многоаспектная единица. Три аспекта устройства и изучения предложения, их соотношение в теории и в конкретных предложениях-высказываниях. 2. Смысловая организация предложения. Объективное и субъективное в содержании предложения. 3. Понятие пропозиции. Типы пропозиций и способы их выражения. Моно- и полипропозитивные предложения. 4. Виды событийных пропозиций. 5. Логические пропозиции. 6. Структура пропозиции: предикат, актанты, их типы. 7. Припропозитивные смыслы, способ их выражения. 8. Модусные смыслы предложения. Актуализационные модусные смыслы. 9. Модусные смыслы предложения. Квалификативные модусные смыслы. 10. Эксплицитные и имплицитные смыслы в предложении. Разновидности имплицитных смыслов. 11. Предложение как единица, использующаяся для совершения речевого действия. Способы выражения коммуникативного намерения говорящего. 12. Основные положения теории речевых актов. 13. Речевой акт, речевой жанр как единицы речи. 14. Понятие актуального членения высказывания: сущность, основные этапы исследования 15. Тема и рема как компоненты актуального членения высказывания. Их роль в текстообразовании. 16. Типы высказываний в аспекте их актуального членения и рематической информации. 17. Проблема высказывания в синтаксической науке. Соотношение предложения и высказывания. 18. Текст как синтаксическая единица. Факторы, обеспечивающие связность текста. Теморематическая и логико-грамматическая организация текста. 19. Знаки препинания русского языка, их основные функции. 20. Принципы современной пунктуации. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. приложенный файл |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. приложенный файл |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС-СРЯ.docx
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | под ред. Е. И. Дибровой | Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: в 2 ч Ч.1: учеб. для вузов | М. : Академия, 2011 | |
| Л1.2 | Под ред. Е.И. Дибровой | Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. Ч.2: Морфология. Синтаксис : учеб. пособие | М.: Академия ИЦ, 2011 | |
| Л1.3 | Земская Е.А. | Современный русский язык. Словообразование: учеб. пособие | М.: Флинта, 2012 | |
| Л1.4 | под ред. В.А. Белошапковой | Современный русский язык: Учебник для филол. спец. ун-тов | М. : Альянс, 2011 | |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Валгина Н.С. | Современный русский язык.: учеб. пособие | М.: Логос, 2006 | |
| Л2.2 | Зализняк А.А. | Грамматический словарь русского языка: Словоизменение: словарь | М.: Рус. яз., 1977 | |
| Л2.3 | Филиппова Л. С. | Современный русский язык. Морфемика. Словообразование. : учеб. пособие | М.: Флинта // ЭБС Университетская библиотека online, 2019 | e.lanbook.com |
| Л2.4 | Миртов А.В. | Как научить и научиться грамотно писать? : Общедоступная методика орфографии: пособие | Барнаул : Изд-во АГУ, 2000 | |
| Л2.5 | гл. ред. Н. Ю. Шведова | Русская грамматика: Т.1: учеб. поосбие | М. : Наука., 1980 | |
| Л2.6 | Мусатов В. Н. | Русский язык. Морфемика. Морфонология. Словообразование. : учеб. пособие | М.: Флинта // ЭБС Университетская библиотека online, 2010 | biblioclub.ru |
| Л2.7 | Парубченко Л.Б. | Ненормативное русское письмо (лингвистический анализ ошибок в употреблении букв): монография | Барнаул : Изд-во Алт. ун-та, 2003 | elibrary.asu.ru |
| Л2.8 | гл. ред. Н. Ю. Шведова | Русская грамматика: Т.2: учеб. пособие | М. : Наука, 1980 | |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Доронина С.В., Чернышева Н.Ю. | Современный русский язык. Лексикология. Лексическая семантика: [учеб. -метод. материалы] | Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2007 | |
| Л3.2 | Доронина С.В., Чернышева Н.Ю. | Современный русский язык. Лексикология. Социолингвистические и хронологические аспекты: [метод. указания] | Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2006 | |
| Л3.3 | Доронина С. В. | Современный русский язык. Морфология: [метод. пособие] | Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2009 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Национальный корпус русского языка | www.ruscorpora.ru | ||
| Э2 | Справочно-информационный портал «Грамота.ру» | www.gramota.ru | ||
| Э3 | ЭУМК "Современный русский язык (словообразование, морфология)" | portal.edu.asu.ru | ||
| Э4 | ЭУМК "Современный русский язык (лексика)" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| MicrosoftWindows 7 № 60674416 от 19.07.2012 г. (бессрочная) Microsoft Office 2010 № 60674416 от 19.07.2012 г. (бессрочная) Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотекаelibrary(http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Контактная работа с преподавателем и самостоятельная работа студента ставят своей целью приобретение целостной картины по освоению учебной дисциплины «Современный русский язык». К услугам студента лекционный курс, учебники, учебные пособия, дополнительная литература, задания для самостоятельной работы, задания к практическим занятиям, изучение понятийного аппарата по курсу «Современный русский язык». |