1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | - формирование представления об особенностях и этапах развития литературы русского зарубежья; - освоение основных положений и концепций в области изучения русского зарубежья как культурного феномена; - демонстрация различных методик исследования и интерпретации художественных текстов и применение их на практике. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОПК-1 | Способен использовать в профессиональной деятельности, в том числе педагогической, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной области с учетом направленности (профиля) образовательной программы; |
| ОПК-3 | Способен использовать в профессиональной деятельности, в том числе педагогической, основные положения и концепции в области теории литературы, истории отечественной литературы (литератур) и мировой литературы; истории литературной критики, представление о различных литературных и фольклорных жанрах, библиографической культуре |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | базовые основы современной научной парадигмы в области литературоведения. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | самостоятельно анализировать конкретное литературное произведение, самостоятельно выявлять своеобразие художественного текста, используя полученные знания; анализировать произведение в различных контекстах: литературном, кинематографическом, социально-историческом, биографическом и др. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Владеет языками культур соответствующих периодов и современным терминологическим аппаратом, созданным для их изучения, навыками аналитической работы с поэтическими и прозаическими текстами. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Литература первой волны эмиграции | ||||||
| 1.1. | Литература 1-ой волны русской эмиграции. История литературы русского зарубежья | Лекции | 8 | 4 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.2. | Послеоктябрьское творчество И. Бунина.«Трагическая эпопея» И. Шмелева | Лекции | 8 | 2 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.3. | Творчество И. Бунина | Практические | 8 | 2 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.4. | Творчество И. Шмелева. | Практические | 8 | 2 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.5. | Дореволюционное творчество Б. Зайцева. Послеоктябрьское творчество А. Ремизова. | Лекции | 8 | 2 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.6. | Творчество Б.Зайцева | Практические | 8 | 2 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.7. | Поэзия В. Ходасевича | Лекции | 8 | 2 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.8. | Внеаудиторное чтение | Сам. работа | 8 | 26 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 2. Литература второй и третьей волны эмиграции | ||||||
| 2.1. | Поэзия первой и второй волны русской эмиграции. Поэзия Г.Иванова | Лекции | 8 | 2 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.2. | Поэзия Г.Иванова | Практические | 8 | 2 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.3. | Творчество «литературной» молодежи.Центры и организационные формы литературы второй волны русской эмиграции. Русскоязычное творчество В. Набокова. | Лекции | 8 | 2 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.4. | Русскоязычное творчество В. Набокова | Практические | 8 | 4 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.5. | Творчество А.Терца | Практические | 8 | 2 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.6. | Проза В.Аксенова.Проза С.Довлатова. | Лекции | 8 | 2 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.7. | Проза Г. Газданова.Литература 3-ей волны русской эмиграции.Особенности малой прозы А.Терца. | Лекции | 8 | 2 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.8. | Проза С.Довлатова | Практические | 8 | 2 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.9. | Проза С.Соколова. Поэзия А. Галича. Поэзия И. Бродского периода эмиграции | Лекции | 8 | 2 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.10. | Творчество С.Соколова | Практические | 8 | 4 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.11. | Поэзия И. Бродского периода эмиграции | Практические | 8 | 2 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.12. | Внеаудиторное чтение, подготовка к практическим занятиям | Сам. работа | 8 | 40 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.1 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| См. прикрепленный файл. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| 1. Феномен литературы русской эмиграции в контексте литературы ХХ столетия. Связь с русской классикой, культурой "серебряного века" и западно-европейскими литературами. 2. Три волны литературы русской эмиграции. Специфика. Периодизация. 3. Поэзия русской эмиграции первой и второй волны. Общая характеристика. Типологические признаки. 4. Поэзия В. Ходасевича. Тема России, поэта и поэзии в сб.:"Путем зерна", "Тяжелая лира", "Европейская ночь". 5. Поэзия «Парижской ноты». Специфика. Периодизация. 6. Поэзия Б.Поплавского. Особенности поэтики. 7. Роман В. Набокова «Защита Лужина». Литературная традиция и пародийное начало в романе. 8. Традиции романа «потока сознания» и русской автобиографической прозы в романе Г. Газданова «Вечер у Клэр». Интертекстуальные связи. 9. Предпосылки возникновения третьей волны русской эмиграции События Хрущевской «оттепели». «Пражская весна». Альманах «Метрополь». 10. Мировоззренческие и эстетические искания писателей 3-ей волны русской эмиграции. 11. Традиции модернисткого гротеска в ранней прозе А.Терца.Утопический характер свободы индивидуального сознания в рассказе «Гололедица». 12. Творчество В. Аксенова в контексте русской литературы 60-х годов. 13. От реализма к сюрреализму: эксперимент, как доминирующий принцип поэтики прозы В.Аксенова. 14. Поэтика прозы С. Довлатова. Типологические признаки. 15. Норма и абсурд в прозе С. Довлатова: «Зона», «Заповедник». 16. Поэзия А. Галича. Поэзия, как протест против советской реальности. 17. Роман С. Соколова «Школа для дураков». Переход от модернизма к постмодернизму. 18. Роман С.Соколова «Между собакой и волком» в контексте русского постмодернизма. 19. Поэзия И. Бродского периода эмиграции. Основные темы. Мотивная структура. 20. Современная ситуация: сохранение связей писателей, работающих за рубежом, с общественной жизнью в России и русской литературой. Место писателей русского зарубежья в общелитературном процессе. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| См. прикрепленный файл. |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС_ЛРЗ-2018_ОФ.docx
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Перхин В.В. | История журналистики Русского зарубежья ХХ века. Конец 1910-х - начало 1990-х гг.: | М.: Флинта // ЭБС «Лань», 2012., 2011 | |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Лейдерман Н.Л. | Русская литература XX века (1950-1990-е годы): учеб. пособие | М.: Академия, 2010 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | http://highpoetry.clan.su | |||
| Э2 | http://orheusmusic.ru | |||
| Э3 | ЭУМК "Литература русского зарубежья" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows 7 № 60674416 от 19.07.2012 г. (бессрочная) Microsoft Office 2010 № 60674416 от 19.07.2012 г. (бессрочная) Blender, условия использования по ссылке https://www.blender.org/about/license/ (бессрочная) 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотекаelibrary(http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Обозначенные процедуры проходят в соответствии с Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся в ФГБОУ ВО «АлтГУ» Текущий контроль осуществляется на практических занятиях. Промежуточная аттестация проводится по результатам работы студентов на практических занятиях. - Аттестационные испытания проводятся преподавателем, ведущим лекционные занятия по данной дисциплине, или преподавателями, ведущими практические и лабораторные занятия (кроме устного экзамена). Присутствие посторонних лиц в ходе проведения аттестационных испытаний без разрешения ректора или проректора не допускается (за исключением работников университета, выполняющих контролирующие функции в соответствии со своими должностными обязанностями). В случае отсутствия ведущего преподавателя аттестационные испытания проводятся преподавателем, назначенным письменным распоряжением по кафедре (структурному подразделению). - Инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, имеющие нарушения опорно-двигательного аппарата, допускаются на аттестационные испытания в сопровождении ассистентов-сопровождающих. - Во время аттестационных испытаний обучающиеся могут пользоваться программой учебной дисциплины, а также с разрешения преподавателя справочной и нормативной литературой, калькуляторами. - Время подготовки ответа при сдаче зачета/экзамена в устной форме должно составлять не менее 40 минут (по желанию обучающегося ответ может быть досрочным). Время ответа – не более 30 минут. - При подготовке к устному экзамену экзаменуемый, как правило, ведет записи в листе устного ответа. - Оценка результатов устного аттестационного испытания объявляется обучающимся в день его проведения. При проведении письменных аттестационных испытаний или компьютерного тестирования – в день их проведения или не позднее следующего рабочего дня после их проведения. - Результаты выполнения аттестационных испытаний, проводимых в письменной форме, форме итоговой контрольной работы или компьютерного тестирования, должны быть объявлены обучающимся и выставлены в зачётные книжки не позднее следующего рабочего дня после их проведения. Экзамен проводится в конце семестра. Экзамен включает устранение задолженностей, образовавшихся в ходе семестра (практическая часть курса). |