1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Цели освоения учебной дисциплины: Курс предполагает формирование сведений о стране, языке, национальной культуре, нации, русском национальном характере, межкультурной коммуникации, невербальной коммуникации. Цель курса «Лингвокультурология в системе обучения РКИ» - формирование системы представлений о русской национальной культуре и общественной жизни современной России в процессе изучения языка и коммуникативной компетенции учащихся в актах международной коммуникации через адекватное восприятие речи носителя языка и понимание оригинальных текстов на изучаемом языке. - охарактеризовать язык как средство отражения окружающей человека реальности; - показать особенности накопления, хранения и передачи культурологической информации посредством языка; - сформировать систему представлений о связи языка, мышления, истории и культуры народа, о функционировании и месте культуры в обществе, о национально-культурной специфике стран изучаемого языка; - сформировать лингвокультурную компетенцию студентов и совершенствовать их навыки общения с представителями разных культур с учетом национальных особенностей партнера; - учить критически осмысливать лингвокультурологическую информацию и преломлять ее в конкретной коммуникативной ситуации; - учить толерантности по отношению к непонятным сторонам жизни другого народа; - ознакомить с методами, приемами лингвокультурологического анализа языковых явлений. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02.03 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОПК-1 | Способен применять в профессиональной деятельности, в том числе педагогической, широкий спектр коммуникативных стратегий и тактик, риторических и стилистических приемов, принятых в разных сферах коммуникации; |
| ОПК-2 | Способен использовать в профессиональной деятельности, в том числе педагогической, знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | ОПК-2.1: Знает основные принципы и подходы современной научной парадигмы в области филологии, основные методы и методологические приемы научного исследования в области филологии. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | ОПК-1.2: Умеет применять различные коммуникативные стратегии и тактики, а также риторические и стилистические приемы в сферах устной и письменной коммуникации на русском языке. ОПК-1.3: Умеет применять различные коммуникативные стратегии и тактики, а также риторические и стилистические приемы при решении педагогических задач и ситуаций. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | ОПК-2.3: Использует современные методологические принципы и методические приемы при решении педагогических задач и ситуаций. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Лингвокультурология как научная дисциплина. Место лингвокультурологии в ряду наук о языке и культуре. Полидисциплинарный и междисциплинарный характер лингвокультурологии. Задачи культурологических исследований. Культура и человек. Культура и цивилизация. | ||||||
| 1.1. | Филология как комплекс научных дисциплин, изучающих духовную культуру человека посредством анализа его языка. Предмет и задачи курса. Место курса в системе высшего филологического образования. | Лекции | 1 | 2 | ОПК-1 | Л2.1, Л1.1 |
| 1.2. | Практические | 1 | 2 | ОПК-1 | Л2.1 | |
| 1.3. | Сам. работа | 1 | 20 | ОПК-1 | Л2.1 | |
| Раздел 2. Центральная триада лингвокультурологии: человек, язык, культура. Понятие картины мира. Языковая картина мира, культурная картина мира. Передача культурологической информации посредством языка. Семиотическое описание объектов. Лингвокультурема. Лингвокультурологическое поле и его структура. | ||||||
| 2.1. | Проблемы адаптации и проблемы вербального и невербального взаимодействия. | Лекции | 1 | 2 | ОПК-1 | Л2.3, Л2.2, Л2.4 |
| 2.2. | Практические | 1 | 2 | ОПК-1 | Л2.3, Л2.2, Л2.4 | |
| Раздел 3. Особенности взаимосвязи языка и социальной структуры общества. Языковая вариативность, ее причины. Языковые регистры и социокультурная стратификация общества. Отражение классовой системы английского общества в языке. | ||||||
| 3.1. | История России. Геополитическое положение. Страна Россия. География России. | Практические | 1 | 2 | ОПК-1 | |
| 3.2. | Практические | 1 | 2 | ОПК-1 | ||
| 3.3. | Сам. работа | 1 | 24 | ОПК-1 | ||
| Раздел 4. Языковая картина мира, ее составляющие. Культурная картина мира, ее составляющие. Теория гештальтов Дж. Лакоффа. Ключевые символы и элементы русской и английской национальных картин мира в сопоставительном аспекте. | ||||||
| 4.1. | Развитие и становление образа "русского человека". Экстралингвистические параметры формирования личности. | Практические | 1 | 2 | ОПК-1 | Л2.2 |
| 4.2. | Практические | 1 | 2 | ОПК-1 | Л2.2 | |
| Раздел 5. Понятие культурного текста (текста культуры). Фразеология как способ представления культуры. Метафора как способ представления культуры. Символ как способ представления культуры. | ||||||
| 5.1. | Исторические события, оказавшие влияние на судьбу России. Личности в истории страны. | Практические | 1 | 2 | ОПК-1 | Л1.2 |
| 5.2. | Сам. работа | 1 | 4 | ОПК-1 | Л2.2 | |
| 5.3. | Практические | 1 | 2 | ОПК-1 | Л1.2 | |
| 5.4. | Сам. работа | 1 | 4 | ОПК-1 | Л1.2 | |
| Раздел 6. Лингвокультурологическое описание языка: литературный язык, диалект, просторечье, жаргон. Стилистический уклад разных языков. Формы культуры и их языковое воплощение. Субкультуры. | ||||||
| 6.1. | Особенности культуры и менталитета. | Практические | 1 | 4 | ОПК-1 | Л1.2 |
| 6.2. | Сам. работа | 1 | 5 | ОПК-1, ОПК-2 | Л1.2 | |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| ФОС по дисциплине имеется в приложении. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| ФОС по дисциплине имеется в приложении. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации. ФОС по дисциплине имеется в приложении. |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС Лингвокультурология в системе обучения РКИ_2021.doc
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Богданович Г.Ю. | Русский язык в аспекте проблем лингвокультурологии: | Издательство "ФЛИНТА", 2018 | e.lanbook.com |
| Л1.2 | Вишняков С.А. | Культура Росии от Древней Руси до наших дней (культуроведение России): учебное пособие | ФЛИНТА // ЭБС "Лань", 2016 | ЭБС "Лань": https://e.lanbook.com/book/84615 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Маслова В.А. | Лингвокультурология: учеб. пособие | М.: Академия, 2010 | |
| Л2.2 | Токарева Н.Д. | Россия и русские: учебное пособие по страноведению для изучающих русский язык: учебное пособие | "Феникс+", 2004 | ЭБС «Университетская библиотека online» |
| Л2.3 | В. Е. Антонова, М. М. Нахабина, А. А. Толстых | Дорога в Россию: учеб. рус. яз.( второй уровень): [в 2 т.] : учебник | СПб.: Златоуст. Т. 1., 2009 | |
| Л2.4 | В. Е. Антонова, М. М. Нахабина, А. А. Толстых | Дорога в Россию: учеб. рус. яз.( второй уровень): [в 2 т.]: учебник | СПб.: Златоуст. Т. 2., 2009 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Лингвокультурология | www.gramota.ru | ||
| Э2 | Задачи и цели лингвокультурологии | www.textologia.ru | ||
| Э3 | Хроленко А.Т. Основы лингвокультурологии | fictionbook.ru | ||
| Э4 | Маслова В. Лингвокультурология | www.gumer.info | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| не предусмотреноMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| не предусмотрено | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Для прохождения аттестации по дисциплине студентам необходимо выполнить письменные задания, подготовить реферат и эссе (в рамках самостоятельной работы), на экзамене устно ответить на вопросы. |