1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Целью урса является освоение основ методики проведения историко-культурной экспертизы. Соответственно к задачами такого рода занятий относится: 1. Выбор и формулировка темы исследования и составление перспективного плана работы в области антропологии и этнологии, 2. Научиться оформлять письменную научную работу и библиографический список (курсовая работа, тезисы доклада, научная статьяи др.), 3. Получить навыки подготовки устного публичного исследовательского выступления (доклада) и выступления с ним, 4. Освоить основы культуры научного мышления (аргументация собственного мнения, участие в дискуссии, грамотное построение устного выступления и др., 5. Изучить многообразие источников по антропологии и этнологии. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.06 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ПК-1 | Способен осуществлять научно-исследовательскую деятельность в области антропологи, археологии и этнологии |
| ПК-2 | Способнен презентовать и оформлять результаты научно-исследовательской работы |
| ПК-3 | Способен осуществлять экспертно-аналитическую деятельность в области историко-культурного наследия, в том числе атрибуцию и экспертизу различных категорий музейных предметов, в области политики, направленной на регулирование межэтнических и межконфессиональных процессов |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - основные понятия особенности историко-культурной экспертизы; - известный опыт проведения историко-культурной экспертизы объектов наследия. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - логично представлять освоенное знание в различных формах; – осуществлять планирование, осуществление и оформление результатов историко-культурной экспертизы. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | - в сфере историко-культурной экспертизы. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Историко-культурная экспертиза: понятие и особенности | ||||||
| 1.1. | Историко-культурная экспертиза: понятие и особенности. История становления методологии атрибуции и экспертизы | Лекции | 3 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.2. | Историко-культурная экспертиза: понятие и особенности | Практические | 3 | 2 | Л2.1, Л1.1 | |
| 1.3. | Историко-культурная экспертиза: понятие и особенности | Сам. работа | 3 | 16 | Л2.1, Л1.1 | |
| Раздел 2. Атрибуция движимых этнографических памятников | ||||||
| 2.1. | Атрибуция движимых этнографических памятников | Лекции | 3 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.2. | Атрибуция движимых этнографических памятников | Лекции | 3 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 2.3. | Работа с источниками (литературные, памятники, музейные коллекции, архивные материалы) | Сам. работа | 3 | 16 | Л2.1, Л1.1 | |
| Раздел 3. Антропологические и этнологические источники в музеях | ||||||
| 3.1. | Атрибуция недвижимых этнографических памятников | Лекции | 3 | 4 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.2. | Атрибуция недвижимых этнографических памятников | Практические | 3 | 10 | Л2.1, Л1.1 | |
| 3.3. | Работа с источниками (литературные, памятники, музейные коллекции, архивные материалы) | Сам. работа | 3 | 16 | Л2.1, Л1.1 | |
| Раздел 4. Опыт российских музеев в проведении экспертизы этнографических объектов | ||||||
| 4.1. | Опыт российских музеев в проведении экспертизы этнографических объектов | Практические | 3 | 8 | Л2.1, Л1.1 | |
| 4.2. | Справочные, терминологические, электронные и периодические издания по антропологии, этнологии, музеологии | Сам. работа | 3 | 15 | Л2.1, Л1.1 | |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
1. Государственное управление культурой в РФ. Цели историко-культурной экспертизы. 2. Виды объектов этнографического наследия. 3. Особенности историко-культурной экспертизы движимых памятников этнографического наследия. 4. Особенности историко-культурной экспертизы недвижимых этнографических объектов. 5. Разновидности музейных этнографических коллекций и специфика их экспертизы. 6. Многообразие видов и особенности объектов этнографического наследия. 7. Этнографические памятники в Кунсткамере: изучение и опыт историко-культурной экспертизы. 8. Этнографические памятники в Российском этнографическом музее: изучение и опыт историко-культурной экспертизы. 9. Этнографические памятники в Алтайском крае: изучение и опыт историко-культурной экспертизы. 10. Этнографические памятники в музеях Барнаула: изучение и опыт историко-культурной экспертизы. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Пример практического задания: 1) Осуществите и представьте результаты историко-культурной экспертизы движимого этнографического памятника из собрания Алтайского государственного краеведческого музея. 2) Осуществите и презентуйте историко-культурную экспертизу недвижимого этнографического памятника, расположенного на территории Алтайского края. |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС по дисциплине__Ист-куль экспертиза_46.03.03.docx
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Т. Г. Гребенникова | Консервация, реставрация и использование объектов культурного и природного наследия: учеб. пособие | Изд-во АлтГУ, 2015 | elibrary.asu.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Т.Г. Гребенникова | Музеология: введение в профессию: Учебное пособие | Изд-во АлтГУ , 2014 // ЭБС АлтГУ, 2016 | elibrary.asu.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Институт наследия. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.heritage-institute.ru | www.heritage-institute.ru | ||
| Э2 | Общество изучения русской усадьбы. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://oiru.org/ | oiru.org | ||
| Э3 | Электронная библиотека по музеологии кафедры музеологии Российского государственного гуманитарного университета представляет научные статьи (на русском и иностранных языках) и указатели литературы по истории музеев и отдельным направлениям музейной деятельности. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.museolog.rsuh.ru/biblioteka.html | www.museolog.rsuh.ru | ||
| Э4 | Вестник музеологии. – 2011. – №3 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://history.spbu.ru/index.php?chpu=Voprosy_museologii | history.spbu.ru | ||
| Э5 | Историко-культурная экспертиза | portal.edu.asu.ru | ||
| Э6 | Всероссийское общество охраны памятников истории и культуры [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.voopik.ru/ | www.voopik.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Основу теоретического обучения студентов по дисциплине составляют лекции. Лекции представляют систематизированные знания студентам о наиболее сложных и актуальных проблемах изучаемой дисциплины. На лекциях особое внимание уделяется не только усвоению студентами изучаемых проблем, но и стимулированию их познавательной деятельности, творческого мышления, формировнаию научного мировоззрения, профессионально-значимых свойств и качеств. Лекции по учебной дисциплине проводятся, как правило, как проблемные в форме диалога (интерактивные), с использованием презентационных материалов. Студенты должны аккуратно вести конспект. В случае недопонимания какой-либо части предмета следует задать вопрос в установленном порядке преподавателю. Подготовленный конспект и рекомендуемая литература используются при подготовке к семинарским и практическим занятиям. При подготовке к семинарам для успешного освоения материала студентам рекомендуется сначала ознакомиться с учебным материалом, изложенным в лекциях и основной литературе и источниках, затем выполнить подготовку к вопросам и самостоятельные задания, при необходимости обращаясь к дополнительной литературе. Может быть составление плана прочитанного текста, тезисы или выписки, конспектирование и др. Выбор вида записи зависит от характера изучаемого материала и целей работы с ним. Если содержание материала несложное, легко усваиваемое, можно ограничиться составлением плана. Если материал содержит новую и трудно усваиваемую информацию, целесообразно его законспектировать. План представляет собой схему прочитанного материала, перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность изложения информации. Конспект – это систематизированное, логичное изложение сведений какого-либо источника. Студент должен быть готов к контрольным опросам на каждом учебном занятии. При изучении тем, полностью вынесенных в самостоятельную работу студента необходимо ознакомиться с материалами и литературой, предложенных преподавателям, выполнить практические задания и предоставить их в установленные сроки. При изучении литературы, подготовке ответов на вопросы практических занятий, следует ориентироваться на содержание дисциплины и готовить конспекты или планы ответов, которые будут востребованы, кроме работы на аудиторных занятиях, при подготовке к экзамену по дисциплине. Выступление на занятии следует продумать, подготовить заранее. При подготовке индивидуальных презентаций необходимо использовать ресурсы сети Internet. В рамках СРС могут быть использованы периодические издания: Журнал «Музей» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.panor.ru/journals/museum/index.php Музей: ежемес. журн. / Издательский дом «ПАНОРАМА». – М., 2009–2018. |