1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Целью дисциплины является активное овладение студентами профессиональными формами деятельности учителя. Методика преподавания социально-политических дисциплин призвана формировать педагогическое мышление студентов, интерес и положительное отношение к будущей специальности, готовить их к профессии педагога. Задачи курса предполагают формирование и развитие у будущих педагогов: четких представлений о современной концепции обществоведческого образования, его целях, содержании и структуре; понимания роли программы и учебника в обучении социально-гуманитарным дисциплинам, знания об их дидактическом построении и умения работать с методическим аппаратом школьного учебника; умения ставить конкретные задачи обучения и определять эффективность работы на разных этапах; знаний об организационных формах обучения обществознанию, об их многообразии и особенностях; представлений о современных средствах и методах обучения социально-гуманитарным дисциплинам, умения соотносить средства и методы с целями, содержанием обучения, возрастными особенностями и познавательными возможностями учащихся; знания о современных образовательных технологиях, развивающем и проблемном обучении в обществоведческом образовании. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОПК-9 | Способен применять в сфере своей профессиональной деятельности категории и принципы этики, эстетики, философии религии |
| ОПК-9.1 | Умеет давать адекватную этическую оценку ситуации, выводить стратегию поведения к бесконфликтным разрешениям |
| ОПК-9.2 | Владеет теоретическими основами, методами прикладной этики, эстетики, философии религии |
| ОПК-9.3 | Способен осуществлять профессиональную деятельность, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия, обладает навыками принятия решений исходя из знания принципов этики |
| УК-1 | Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| УК-1.1 | Знает основные теоретико методологические положения системного подхода как научной и философской категории |
| УК-1.2 | Осуществляет поиск информации для решения поставленной задачи по различным типам запросов |
| УК-1.3 | Сопоставляет разные источники информации с целью выявления их противоречий и поиска достоверных суждений |
| УК-1.4 | Анализирует информацию и предлагает возможные варианты решения поставленной задачи, оценивая их достоинства и недостатки |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | понимает роль программы и учебника в обучении социально-гуманитарным дисциплинам, знает об их дидактическом построении о специфике социально-политических понятий и их роли в школьном социально-гуманитарном образовании учащихся о современных средствах и методах обучения социально-гуманитарным дисциплинам о таких формах работы с учащимися, как руководство процессом обучения во время выполнения домашних заданий, проведение консультаций, организация занятий во внеучебное время по интересам о воспитательной деятельности преподавателя и ее связи с учебным процессом, об организационных формах обучения обществознанию и политологии, об их многообразии и особенностях научное содержание современного социально-политического образования и идеологическую (ценностную) составляющую обществоведческих курсов. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | использовать понятийный аппарат педагогики и психологии, а также социально-политических наук в самостоятельной педагогической деятельности эффективно организовывать деятельность учащихся, управлять ею, оценивать ее результаты ставить и решать образовательные, развивающие и воспитательные задачи обучения при всех видах учебных занятий: уроках, лекциях, семинарских, практических, факультативных занятиях, консультациях и т.д. работать с социально-политическими понятиями и терминами, используя дидактические принципы и реализуя их в обществоведческом курсе изложить в устной и письменной форме содержание учебной темы, раздела, курса, анализировать учебную и учебно-методическую литературу по обществознанию и политологии и использовать ее для построения собственного изложения программного материала. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | профессиональными навыками определения перспективных и ближайших целей обучения социально- политическим дисциплинам современными образовательными технологиями, методами развивающего и проблемного обучения в обществоведческом образовании; методикой изучения отдельных элементов социально-политической теории в школьных курсах, навыками отбора предметного содержания к теме (разделу программы), одному учебному часу, их структурирования, проявляет педагогическую активность, потребность в постоянном самообразовании, устойчивый интерес к профессии педагога; способностью практически применять теоретические знания, полученные в вузе по политическим и правовым дисциплинам, философии, психологи, педагогике, методике преподавания обществознания, в процессе решения педагогических задач современных образовательных технологий, развивающего и проблемного обучения в обществоведческом образовании. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Предмет и задачи курса. | ||||||
| 1.1. | Научные основы преподавания социальных дисциплин | Лекции | 7 | 2 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 |
| 1.2. | Научные основы преподавания социальных дисциплин | Практические | 7 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 |
| 1.3. | Государственный образовательный стандарт. | Лекции | 7 | 2 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 1.4. | Научные основы преподавания социальных дисциплин | Сам. работа | 7 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 |
| Раздел 2. Современное состояние социально-гуманитарного образования. | ||||||
| 2.1. | Современное состояние социально-гуманитарного образования | Сам. работа | 7 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 |
| Раздел 3. Цели социально-политической подготовки в современной школе. | ||||||
| 3.1. | Цели социальной подготовки в современной школе | Лекции | 7 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2, Л2.4 |
| 3.2. | Цели социальной подготовки в современной школе | Практические | 7 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2, Л2.4 |
| 3.3. | Цели социальной подготовки в современной школе | Сам. работа | 7 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2, Л2.4 |
| Раздел 4. Современное содержание социального образования. | ||||||
| 4.1. | Современное содержание социального образования | Лекции | 7 | 2 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.3, Л2.2, Л2.4 |
| 4.2. | Современное содержание социального образования | Практические | 7 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.3, Л2.2, Л2.4 |
| 4.3. | Современное содержание социальноого образования | Сам. работа | 7 | 6 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.3, Л2.2, Л2.4 |
| Раздел 5. Структура современной системы школьного обучения социальным дисциплинам | ||||||
| 5.1. | Структура современной системы школьного обучения социальным дисциплинам | Практические | 7 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.3, Л2.2, Л2.4 |
| 5.2. | Структура современной системы школьного обучения социальным дисциплинам | Сам. работа | 7 | 5 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.3, Л2.2, Л2.4 |
| Раздел 6. Организационные формы обучения | ||||||
| 6.1. | Организационные формы обучения | Лекции | 7 | 6 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.3, Л2.2, Л2.4 |
| 6.2. | Организационные формы обучения | Практические | 7 | 2 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | |
| 6.3. | Организационные формы обучения | Сам. работа | 7 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.3, Л2.2, Л2.4 |
| Раздел 7. Современная система средств и методов обучения социальным дисциплинам | ||||||
| 7.1. | Современная система средств и методов обучения социально-политическим дисциплинам | Лекции | 7 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.3, Л2.4 |
| 7.2. | Современная система средств и методов обучения социальным дисциплинам | Практические | 7 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.3, Л2.4 |
| 7.3. | Современная система средств и методов обучения социальным дисциплинам | Сам. работа | 7 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3, УК-1.1, УК-1.2, УК-1.3, УК-1.4 | Л1.1, Л2.1, Л1.2, Л2.3, Л2.4 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего и промежуточного контроля. Фонд включает практические задания, вопросы к экзамену. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| ФОС находится в приложении |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС Методика преп с-п дисц бакалавр.docx
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Соболева О.Б. - отв. ред., Кузин Д.В. - отв. ред | Методика обучения обществознанию: : Учебник и практикум | Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.2 | Бахмутова Л.С., Калуцкая Е.К | Методика преподавания обществознания: Учебник и практикум | М : Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | под ред. Л. Н. Боголюбова | Общая методика преподавания обществознания в школе: пособие | М. : Дрофа, 2008 | |
| Л2.2 | В.Г. Громакова; И.Н. Савченкова ; М.А. Васьков | Обществознание: учебное пособие | Ростов на Дону : Издательство Южного федерального университета, 2016 | biblioclub.ru |
| Л2.3 | Е.В. Домашек; О.В. Вильчинская ; А.В. Чагина | Обществознание в таблицах и схемах: учебное пособие | Ростов на Дону : Феникс, 2014 | biblioclub.ru |
| Л2.4 | Мушинский В.О. | Обществознание: Учебник. | Москва : Издательство "ФОРУМ, 2019 | znanium.com |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | http://www.polisportal.ru – Сетевой портал журнала «Полис» | |||
| Э2 | http://www.politstudies.ru – Журнал «Полис» («Политические исследования») | |||
| Э3 | http://www. hrono.info – Хронос. Всемирная история в интернете | |||
| Э4 | http://www.hrono.ru/metodika – Методика преподавания истории и других гуманитарных дисциплин | |||
| Э5 | http://elibrary.ru – Научная электронная библиотека | |||
| Э6 | http://www. humanities.edu.ru – федеральный образовательный Интернет-портал "Социально-гуманитарное и политологическое образование" | |||
| Э7 | http://filosof.historic.ru/ – Цифровая библиотека по философии | |||
| Э8 | ЭБС "Юрайт" https://biblio-online.ru/ | |||
| Э9 | ЭУМК Методика пресодавания социально-политических дисциплин | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Профессиональные базы данных: 1.Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2.Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3.Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Занятия со студентами по курсу «Методика преподавания социально-политических дисциплин» проходят в форме лекций и практических занятий. Во время лекций студенту предлагается небольшой объем обязательной к усвоению информации о содержании курса. Во время лекции рекомендуется составлять ее конспект, который должен быть дополнен во время практических занятий, а также самостоятельной работы и использован для подготовки к экзамену. Практические занятия по курсу «Методика преподавания социально-политических дисциплин» ориентированы на то, чтобы студенты имели возможность освоить в полном объеме нормативные учебные знания, предусмотренные требованиями ФГОС. При подготовке к практическому занятию студент должен ознакомиться с планом занятия, в котором указано, какие вопросы и проблемы будут обсуждаться на практическом занятии и какая литература рекомендуется по каждому из рассматриваемых вопросов. При подготовке к практическому занятию следует просмотреть конспекты лекций по данной теме и соответствующие разделы учебников, сделать выписки и конспекты из рекомендуемой литературы, составить планы ответов на вопросы практического занятия. Студент должен быть готов ответить по каждому вопросу практического занятия, делать дополнения, принимать участие в обсуждении вопросов и проблем, вынесенных на практическое занятие. Список литературы, содержащийся в рабочей программе, носит справочный характер и дает студенту представление о публикациях по заявленным темам дисциплины. Предлагаемый список изданий включает в себя основную и дополнительную литературу. Основная и дополнительная литература – необходимый минимум, в который включены базовые учебники и учебные пособия по курсу, из которых студент может почерпнуть необходимый материал для подготовки к занятиям, текущему контролю и промежуточной аттестации. При этом необходимо учитывать, что разные авторы придерживаются разных подходов к существу рассматриваемых на практических занятиях проблем. Поэтому по возможности студент должен ознакомиться с точкой зрения различных авторов, их подходами и аргументацией. В список предлагаемой к плану занятий дополнительно рекомендуемой литературы могут быть включены монографии и публикации в периодических изданиях, которые помогут студенту более глубоко и детально изучить рассматриваемые темы, подготовить интересный доклад. С целью более глубокого усвоения изучаемого курса, формирования навыков исследовательской работы и умения применять теоретические знания на практике, учебным планом предусмотрена самостоятельная работа студентов, которая предполагает повторение пройденного материала по конспектам лекций, ознакомление с рекомендованным списком литературы, подготовку докладов (сообщений, презентаций) по предложенным темам практических занятий. Для полноценной самостоятельной работы студентов рекомендуется использовать Интернет-ресурсы. Они содержат статистические, научные и методические материалы по различным аспектам курса, что позволяет облегчить проблему поиска источников и литературы. Это - электронные библиотеки, библиографические базы данных, базы журнальных статей, электронные версии журналов. |