1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | формирование навыков профессионально-медийного и культурологического анализа развития мировой медиакультуры с точки зрения ее продуктов в процессе профессиональной деятельности специалиста. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.01 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ПК-1 | Владеет теоретическими и историческими основами, методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | основные категории культуры; исторические основы развития культуры, методологию и методы исследования культурных явлений и процессов; историческую и социальную типологию культуры и способы ее периодизации, теоретико-методологические концепции изучения культуры. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | применять конкретные методы исследования культурных процессов; применять знания об исторических основах развития культуры и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | понятийным аппаратом исследовательских подходов и практик, существующих в современном культурологическом знании; методологией исследования категорий и концепций, связанных с изучением культурных форм, процессов, практик, готовностью к использованию знаний о культуре в организационно-управленческой работе |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Предпосылки возникновения медиакультуры | ||||||
| 1.1. | Социум и культура | Лекции | 5 | 4 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.2. | Информационное общество и его культура | Практические | 5 | 4 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.3. | Общество и его культура | Сам. работа | 5 | 10 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.4. | Культура социума | Консультации | 5 | 20 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 2. Теория и технология медиакультуры | ||||||
| 2.1. | Специфика медиакультуры и ее функции в современной культуре | Лекции | 5 | 6 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.2. | Электронная культура | Сам. работа | 5 | 8 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.3. | Виртуальная медиакультура | Консультации | 5 | 20 | ||
| Раздел 3. Социология массовой культуры | ||||||
| 3.1. | Различные формы и принципы построения медиатекста | Лекции | 5 | 4 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.2. | Медиатекст и формы его построения | Практические | 5 | 6 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.3. | Потребление как культурная практика | Сам. работа | 5 | 12 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.4. | Специфика развития медиакультуры в социуме | Консультации | 5 | 12 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.5. | Основные тексты современной медиакультуры | Лекции | 5 | 4 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.6. | Политика как культурная практика | Сам. работа | 5 | 12 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.7. | Проблематика свободы в медиакультуре | Практические | 5 | 6 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.8. | Основные тексты современной медиакультуры | Консультации | 5 | 8 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.9. | Методика создания медиатекста специального назначения | Практические | 5 | 2 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.10. | Медикультура ближайшего будущего | Сам. работа | 5 | 6 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 4. Теория и история развития медиакультуры | ||||||
| 4.1. | Зарождение медиакультуры в ХХ веке | Лекции | 6 | 4 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.2. | Ранние формы развития медиакультуры | Практические | 6 | 4 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.3. | Формы развития медиаклуьтуры | Сам. работа | 6 | 8 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.4. | Зарорждение медиакультуры. Предпосылки и последствия | Консультации | 6 | 12 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.5. | Целевые установки и их динамика в современной зарубежной культуре | Лекции | 6 | 6 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.6. | Нарастание активности масс-медиа в современном мире | Практические | 6 | 2 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.7. | Развития медиакультуры в зарубежных странах | Сам. работа | 6 | 16 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.8. | Современный западный социологический дискурс медиатизации культуры | Консультации | 6 | 12 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.9. | Неклассическое понимание медиа: от "Галактики Гуттенберга" к "Галактике Интернет" | Лекции | 6 | 4 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.10. | Отражение трансформаций общества на понимании медиа и их места в общественном развитии | Практические | 6 | 4 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.11. | В. Беньямин. М. Маклюэн: воздействие средств коммуникации на сообщения. Революционность медиа | Сам. работа | 6 | 16 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.12. | Концепт "глобальной деревни". Характер медиа в условиях постиндустриального (информационного) общества. Э. Тоффлер: "клип-культура" | Консультации | 6 | 12 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.13. | Современный западный социологический дискурс медиатизации культуры | Лекции | 6 | 2 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.14. | Осмысление последствий медиазации культуры "культура симулякров" (Ж.Бодрийяр). Новые социальные вопросы в контексте виртуализации общества | Практические | 6 | 4 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.15. | . Новые социальные вопросы в контексте виртуализации общества. "Кибердемократия" (М.Постер), "киберсообщества" (Х.Рейнгольд), "киберсекс" (Ш.Теркл) | Сам. работа | 6 | 10 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.16. | Симулякры; создание гиперреальности. Множественность версий реальности и диверсификация их потребления. Дж.Ваттимо. Медиавирусы | Консультации | 6 | 12 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.17. | Концептуализация культурного производства в рамках культурной медиаиндустрии (П.Хирш) | Лекции | 6 | 2 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.18. | Виды, цели, способы организации современных культурных индустрий. Агенты культурной медиатизации | Практические | 6 | 4 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.19. | Сетевой принцип социальной организации. Надгосударственный характер сетей. Проблематика локальных самоорганизующихся структур | Сам. работа | 6 | 7 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
| 4.20. | Частное пространство в Интернете: личные страницы, форумы, Живой журнал. Проблематика свободы и контроля в медиакультуре. | Консультации | 6 | 12 | ПК-1 | Л1.1, Л2.1 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см. приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. приложение |
| Приложения |
|
Приложение 1.
Медиа культура.docx
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Шапинская Е. Н. | МАССОВАЯ КУЛЬТУРА 2-е изд., испр. и доп. Учебник для вузов : | Юрайт, 2020 | www.biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Кириллова Н. Б. | МЕДИАПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА В УСЛОВИЯХ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ. Учебное пособие для вузов : | Юрайт, 2020 | www.biblio-online.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 303Д | читальный зал НБ – помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 9 посадочных мест; компьютер; переносные ноутбуки (по запросу) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| В процессе подготовки к практическим занятиям, Вам необходимо обратить особое внимание на самостоятельное изучение рекомендованной литературы. При всей полноте конспектирования лекции в ней невозможно изложить весь материал из-за лимита аудиторных часов. Поэтому самостоятельная работа с учебниками, учебными пособиями, научной, справочной литературой, материалами периодических изданий и Интернета является наиболее эффективным методом получения дополнительных знаний, позволяет значительно активизировать процесс овладения информацией, способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у Вас отношение к конкретной проблеме. Самостоятельная работа студентов по дисциплине включает в себя: - углубленный анализ материалов лекций с учетом заданий на дом; - работу со словарями и справочниками; овладение понятийным аппаратом; - аналитическая работа с источниками (аннотирование, реферирование); - работу со словарями и справочниками; овладение понятийным аппаратом; - выполнение самостоятельных работ. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций представлены в фонде оценочных средств.Самостоятельная работа студента - это особым образом организованная деятельность, включающая в свою структуру такие компоненты, как: -уяснение цели и поставленной учебной задачи; -четкое и системное планирование самостоятельной работы; -поиск необходимой учебной и научной информации; -освоение собственной информации и ее логическая переработка; -использование методов исследовательской, научно-исследовательской работы для решения поставленных задач; -выработка собственной позиции по поводу полученной задачи; -представление, обоснование и защита полученного решения; -проведение самоанализа и самоконтроля В процессе изучения курса большое внимание уделяется самостоятельной работе студентов при подготовке к практическим занятиям. Качество самостоятельной работы во многом определяется эффективной организацией работы, которая может быть достаточно индивидуальной. Однако за основу можно взять общий модуль, который включает: -ознакомление с литературой по теме занятия (как рекомендуемой, так и найденной самостоятельно); -работу со словарями и справочниками; -овладение понятийным аппаратом; -аналитическая работа с источниками (аннотирование, реферирование); -самостоятельное изучение студентами отдельных вопросов, связанных с отдельными частями курса. Необходимые для занятий информационные материалы предоставляются студентам в электронном виде; -учебно-исследовательская работа; -использование компьютерной техники, интернета и др. |