1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | дать представление о месте, роли и значении психодиагностики в развитии психологической науки и в практической деятельности психолога, сформировать понимание базовых принципов современной психодиагностики и психологической оценки к решению психодиагностических задач. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОПК-3 | Способен использовать научно обоснованные подходы и валидные способы количественной и качественной диагностики и оценки для решения научных, прикладных и экспертных задач |
| ОПК-4 | Способен проводить оценку психометрических характеристик используемых психодиагностических инструментов, составлять протоколы, заключения, отчеты по результатам психологической оценки, диагностики и экспертизы, а также представлять обратную связь по ним |
| ПК-2 | Способен осуществлять диагностическую деятельность в образовательной практике |
| ПК-3 | Способен осуществлять экспертную деятельность в образовательной практике с учетом междисциплинарного и межведомственного взаимодействия |
| ПК-4 | Способен осуществлять диагностическую деятельность в социальной практике. |
| ПК-5 | Способен осуществлять экспертную деятельность в социальной практике с учетом междисциплинарного и межведомственного взаимодействия. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | основы планирования, организации проведения диагностических обследований и исследований, методы обработки и анализа диагностических данных, методы психологической оценки и тестирования, психометрические основы оценки теста |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | применять психодиагностические тесты для решения психодиагностических задач в разных областях образовательной и социальной практики, оценивать валидность и надежность инструментов диагностики и оценки |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | экспертными и диагностическими методами для решения прикладных и практических задач образователньой и социальной практики, навыками экспертно-диагностической работы в условиях межведомственного взаимодействия |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОДИАГНОСТИКУ | ||||||
| 1.1. | Психодиагностика как наука и практика. | Лекции | 1 | 1 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.8, Л1.8, Л3.4, Л2.7 |
| 1.2. | История психодиагностики | Сам. работа | 1 | 12 | ОПК-3 | Л1.7, Л2.7 |
| 1.3. | Общая психодиагностика: объект, предмет, задачи, функции, структура | Лекции | 1 | 1 | ОПК-3 | Л1.7, Л2.7, Л1.3, Л3.5 |
| 1.4. | Классификация диагностических подходов и процедур. | Лекции | 1 | 1 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.8, Л1.7, Л1.3 |
| 1.5. | Тестовые и экспертные методы психодиагностики. | Практические | 1 | 1 | ОПК-3 | Л1.1, Л2.5, Л2.18, Л1.7, Л2.7 |
| 1.6. | Психологический диагноз: диагностические признаки и категории | Сам. работа | 1 | 10 | ОПК-3 | Л2.5, Л1.7, Л1.4, Л2.16 |
| 1.7. | Консультации по разделу 1 | Консультации | 1 | 15 | ||
| Раздел 2. ПСИХОДИАГНОСТИКА И ТЕСТОЛОГИЯ | ||||||
| 2.1. | Методология психодиагностики: подходы к анализу индивидуальности. | Лекции | 1 | 1 | ОПК-4 | Л1.7, Л2.7, Л1.3 |
| 2.2. | Тест как основной инструмент психодиагностики. | Лекции | 1 | 1 | ОПК-4 | Л1.1, Л2.18, Л3.4, Л2.7 |
| 2.3. | Понятие психодиагностического обследования и исследования. | Лекции | 1 | 1 | ОПК-4 | Л1.1, Л2.3, Л2.7 |
| 2.4. | Принципы и правила психологического тестирования | Сам. работа | 1 | 12 | ОПК-4 | Л1.1, Л2.3, Л2.7 |
| 2.5. | Области применения тестов | Сам. работа | 1 | 10 | ОПК-4 | Л1.1, Л2.3, Л2.7 |
| 2.6. | Этика и деонтология тестирования | Консультации | 1 | 4 | ОПК-4 | Л1.1, Л2.3 |
| 2.7. | Понятие и этапы психодиагностического обследования. правила составления протокола и заключения | Практические | 1 | 1 | ОПК-4 | Л2.16 |
| 2.8. | Консультации по разделу 2 | Консультации | 1 | 15 | ||
| Раздел 3. ПСИХОДИАГНОСТИКА И ПСИХОМЕТРИКА | ||||||
| 3.1. | Психометрические основы психодиагностики | Лекции | 1 | 1 | ОПК-4 | Л1.1, Л1.7, Л3.4, Л2.7 |
| 3.2. | Вопросы надежности психодиагностических методик | Лекции | 1 | 1 | ОПК-4 | Л1.1, Л1.7, Л3.4, Л2.7 |
| 3.3. | Вопросы валидности психодиагностических методик. | Лекции | 1 | 1 | ОПК-4 | Л1.1, Л1.7, Л3.4, Л2.7 |
| 3.4. | Стандартизация теста. тестовая норма. | Лекции | 1 | 1 | ОПК-4 | Л1.1, Л1.7, Л3.4, Л2.7 |
| 3.5. | Консультации по разделу 3 | Консультации | 1 | 15 | ОПК-4, ОПК-3 | |
| Раздел 4. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ | ||||||
| 4.1. | Тесты интеллекта и тесты достижений. | Практические | 1 | 1 | ОПК-4 | Л2.14, Л3.2, Л1.5, Л2.16 |
| 4.2. | Психодиагностика познавательных и репрезентационных процессов. | Практические | 1 | 1 | ОПК-4 | Л2.14, Л3.2, Л2.18, Л1.5 |
| 4.3. | Проективные техники и рисуночные тесты | Практические | 1 | 1 | ОПК-4 | Л2.14, Л3.2, Л2.12, Л1.5 |
| 4.4. | Диагностика темперамента и характера | Практические | 1 | 1 | ОПК-4 | Л1.1, Л3.2, Л2.6 |
| 4.5. | Диагностика психических состояний | Практические | 1 | 1 | ОПК-4 | Л2.14, Л3.2, Л3.1, Л2.2, Л1.5 |
| 4.6. | Диагностика личностных черт и диспозиций | Практические | 1 | 1 | ОПК-4 | Л2.14, Л3.2, Л2.6, Л1.5 |
| 4.7. | Диагностика эмоций и мотивационной сферы | Практические | 1 | 1 | ОПК-4 | Л2.8, Л2.14, Л3.2, Л1.5 |
| 4.8. | Диагностика межличностных отношений | Практические | 1 | 1 | ОПК-4 | Л2.14, Л3.2, Л1.5, Л2.15 |
| 4.9. | Психосемантические методы диагностики | Практические | 1 | 1 | ОПК-4 | Л2.4, Л2.14, Л3.2, Л1.5 |
| 4.10. | Диагностика в профессиографии | Практические | 1 | 1 | ОПК-4 | Л2.8, Л2.14, Л3.2, Л1.5 |
| 4.11. | паспорт теста: методические правила описания | Сам. работа | 1 | 14 | ||
| 4.12. | Консультации по разделу 4 | Консультации | 1 | 15 | ОПК-4, ОПК-3 | |
| Раздел 5. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА | ||||||
| 5.1. | Оценка и оценивание: теория и практика | Лекции | 2 | 1 | ОПК-3 | Л2.5, Л2.1 |
| 5.2. | Психологическая оценка как метод психологического анализа | Лекции | 2 | 1 | ОПК-3 | Л2.5, Л2.1 |
| 5.3. | Предмет оценки и оценочные основания | Лекции | 2 | 1 | ОПК-3 | Л2.5, Л2.1 |
| 5.4. | Базовые характеристики оценки | Лекции | 2 | 1 | ОПК-3 | Л2.5, Л2.1 |
| 5.5. | Оценочные шкалы. методы оценки и способы оценивания | Консультации | 2 | 4 | ОПК-3 | Л2.5, Л2.1 |
| 5.6. | Консультации по разделу 5 | Консультации | 2 | 15 | ОПК-4, ОПК-3 | |
| Раздел 6. ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОЛОГИИ ОЦЕНКИ | ||||||
| 6.1. | Оценка актуального психологического статуса личности | Практические | 2 | 1 | ОПК-3 | Л2.10, Л2.14, Л2.1, Л2.13 |
| 6.2. | Психологический портрет личности | Практические | 2 | 1 | ОПК-3 | Л2.14, Л2.17, Л1.6 |
| 6.3. | Ассесмент-центр профессиональной деятельности | Практические | 2 | 1 | ОПК-3 | Л2.9, Л2.14, Л2.15 |
| 6.4. | Оценочный стиль деятельности | Практические | 2 | 1 | ОПК-3 | Л2.14, Л1.2 |
| 6.5. | Психологические оценки адаптации, регуляции и деформации личности | Практические | 2 | 1 | ОПК-3 | Л2.10, Л2.14, Л2.5 |
| 6.6. | Метод экспертных оценок | Практические | 2 | 1 | ОПК-3 | Л2.14, Л2.11 |
| 6.7. | Когнитивные и эмоциональные факторы оценки | Консультации | 2 | 6 | ОПК-3 | Л2.14, Л1.2, Л3.3 |
| 6.8. | Психология оценочной лексики языка | Сам. работа | 2 | 4 | ОПК-3 | Л1.2, Л3.3 |
| 6.9. | Психология оценочных атрибуций | Сам. работа | 2 | 8 | ОПК-3 | Л1.2, Л3.3 |
| 6.10. | Нейрокогнитивные механизмы оценки информации | Сам. работа | 2 | 10 | ОПК-3 | Л1.2, Л3.3 |
| 6.11. | Консультации по разделу 6 | Консультации | 2 | 15 | ||
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Приложение |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС _Методы психодиагностики и оценки_37.04.01.docx
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Анастази А. Урбина С | Психологическое тестирование: Учебник | Питер, 2009 | |
| Л1.2 | Батурин Н.А., Выбойщик И.В. | Психология оценивания и оценки: теоретические и прикладные аспекты.: | -Челябинск: Изд-во ЮАрГУ, 2011 | |
| Л1.3 | Акимова М.К. - отв. ред. | ПСИХОДИАГНОСТИКА. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА В 2 Ч. ЧАСТЬ 1 4-е изд., пер. и доп. Учебник для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.4 | Акимова М.К. - отв. ред. | ПСИХОДИАГНОСТИКА. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА В 2 Ч. ЧАСТЬ 2 4-е изд., пер. и доп. Учебник для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.5 | Гуревич К.М. | Дифференциальная психология и психодиагностика: Учебное пособие | Изд-во Питер, 2008 | |
| Л1.6 | Ахвердова О.А., Волоскова Н.Н., Белых Т.В | Дифференциальная психология: теоретические и прикладные аспекты исследования интегральной индивидуальности: Монография | Речь, 2012 | |
| Л1.7 | А. А. Бодалев, В. В. Столин | Общая психодиагностика: Учебник | Речь, 2006 | |
| Л1.8 | Двинин А.П., Романченко И.А. | Современная психодиагностика: Учебное пособие | Речь, 2012 | |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Яньшин П.В. | Клиническая психодиагностика личности: Учебное пособие | Речь, 2007 | elibrary.ru |
| Л2.2 | Прохоров А.О. | Практикум по психологии состояний : Практикум | Речь, 2004 | |
| Л2.3 | Под ред. А.А. Бодалева, В.В.Столина, | Общая психодиагностика: Основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психологического консультирования : Учебник | Речь, 2000 | |
| Л2.4 | Петренко В.Ф. | Основы психосемантики: Учеб.пособие | Эксмо , 2010 | |
| Л2.5 | Овчинников Б.В., Дьяконов И.Ф., Колчев А.И., Лытаев С.А., | Основы клинической психологии и медицинской психодиагностики,: Учебник | ЭЛБИ, | |
| Л2.6 | А. В. Батаршев | Диагностика черт личности и акцентуаций: практ. руководство: Серия "Учебные пособия" | Психотерапия, 2006 | |
| Л2.7 | Носс И.Н. | ПСИХОДИАГНОСТИКА 2-е изд., пер. и доп. Учебник для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л2.8 | Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. | Словарь-справочник по психодиагностике: Учебник | Питер, 2007 | |
| Л2.9 | Шанина Г.Е | Психологическая диагностика: Учебник | УРСС, 2010 | |
| Л2.10 | Вассерман Л.И., Щелкова О.Ю | Медицинская психодиагностика. Теория, практика и обучение: | Academia, 2007 | |
| Л2.11 | Поздняков С.В | Тестирование в психологической диагностике : Учебник | ТЦ Сфера , 2008 | |
| Л2.12 | В. Б. Шапарь, О. В. Шапарь | Практическая психология. Проективные методики.: Серия "Психологический факультет" | Феникс, 2006 | |
| Л2.13 | Вассерман Л.И., Трифонова Е.А., Щелкова О.Ю. | Психологическая диагностика и коррекция в соматической клинике: научно-практическое руководство | Речь, 2012 | |
| Л2.14 | Глуханюк Н.С., Белова Д.Е | Психодиагностика. Практикум: Практикум | Акад.проект, серия Gaudeamus , 2009 | |
| Л2.15 | Чикер В.А. | Психологическая диагностика организации и персонала: Учебное пособие | Речь, 2006 | |
| Л2.16 | Кошелева А.Н. - Отв. ред., Хороших В.В. - Отв. ред. | ПСИХОДИАГНОСТИКА. Учебник и практикум для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л2.17 | Собчик Л.Н. | Введение в психологию индивидуальности: теория и практика психодиагностики: Монография | Речь, 2003 | |
| Л2.18 | А. В. Батаршев | Тестирование: Основной инструментарий практического психолога: учеб. пособие | Дело, 2003 | |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Под ред.С. Никифорова | Диагностика здоровья: Психологический практикум | Речь, 2007 | |
| Л3.2 | Под ред. Ракович Н.К | Практикум по психодиагностике личности.: Дидактические материалы | БГПУ им. М.Танка, 2002 | |
| Л3.3 | Н.Г. Янова ; АлтГУ. | Теория и методы психологической оценки : учеб. программа и методические рекомендации / | АлтГУ, 2017 | elibrary.asu.ru |
| Л3.4 | Янова Н.Г. | Измерение и прогнозирование в психологии: учебное пособие | Азбука, 2017 | http://elibrary.asu.ru/handle/asu/4193 |
| Л3.5 | Янова Н.Г. | Психодиагностика [Электронный ресурс]: учеб. программа и методические рекомендации /: учебно-методическое пособие | АлтГУ, 2017 | elibrary.asu.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | 1. APPLIED PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT | www.sagepub.com | ||
| Э2 | 2. ASSESSMENT | www.sagepub.com | ||
| Э3 | 3. PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT | |||
| Э4 | http://www.sciencedirect.com/science/journal/10403590 | |||
| Э5 | 4. EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT | |||
| Э6 | http://www.sciencedirect.com/science/journal/10155759 | |||
| Э7 | 5. PSYCHOLOGICAL METHODS | |||
| Э8 | http://www.sciencedirect.com/science/journal/1082989X | |||
| Э9 | 6. DIAGNOSTICA http://elibrary.ru/title_about.asp?id=15319 | |||
| Э10 | Электронные образовательные ресурсы: | |||
| Э11 | http://psyjournals.ru/topic/diagnostics/index.shtml (раздел "Психологическая диагностика") | |||
| Э12 | http://www.ht.ru/ | |||
| Э13 | http://www.psy-diagnoz.com | |||
| Э14 | http://www.imaton.com/metodiki/catalog/ | |||
| Э15 | http://www.psytest.ru/ | |||
| Э16 | http://elibrary.ru | |||
| Э17 | Курс в Moodle «Психодиагностика/Методы психодиагностики и оценки» | portal.edu.asu.ru | ||
| Э18 | Курс в Moodle "Практикум по психодиагностике/Методы психодиагностики и оценки" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Электронная тестотека по курсу «Психодиагностика». Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| http://psyjournals.ru/topic/diagnostics/index.shtml (раздел "Психологическая диагностика") http://www.ht.ru/ http://www.psy-diagnoz.com http://www.imaton.com/metodiki/catalog/ http://www.psytest.ru/ | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Методический диагностический инструментарий для психодиагностического практикума: 1. Айзенк Г. Дж. Личностный профиль по Айзенку Издательство: Когито-Центр Москва 2002 -50с. 2. Александровская Э.М., Гильяшева И.Н. Адаптированный модифициро-ванный вариант детского личностного вопросника Р.Кеттела. методи-ческие рекомендации. Психоневрологический ин-т им.В.М.Бехтерева.Серия: Психодиагностика детей и подрост-ков.Выпуск7, М, Фолиум, 1995, 40с. 3. Аверина И.С.,Е.Задорина,Е.И.Щбланова (ПИ РАО, Институт развития одаренности) МЭДИС – методика экспресс-диагностики интеллекту-альных способностей (для выявления одаренных детей 6-7 лет) – Серия «Психодиагносткиа и развитие», изд-во ПИ РАО, под общей ред. В.Г.Колесникова 4. Бабина В.С., Шмелев А.Г. Тест юмористических фраз// Общая психоди-агностика/ ред.Бодалев А.А., Столин В.В.-М., Изд-во МГУ,1987-с.174-178 5. Березин Ф.Б., Мирошников М.П. Методика многостороннего исследова-ния личности.-М.:Медицина,1996 (1976).-176с. 6. Белопольская Н.Л. Экспресс-методика для диагностики детей 3-4 лет Издательство: Когито-Центр Москва 2005 7. Белопольская Н.Л.Методики исследования познавательных процессов у детей 4-6 лет Издательство: Когито-Центр Москва 2005 8. Белопольская Н.Л.Методики исследования познавательных процессов у детей 6-11 лет Издательство: Когито-Центр Москва 2005 9. Белопольская Н.Л. Психологическая диагностика личности детей с за-держкой психического развития Издательство: Когито-Центр, 2009- 192 с. 10. Батаршев А.В.Темперамент и свойства высшей нервной деятельности. Психологическая диагностика Издательство: ТЦ Сфера Москва,2005- 88с. 11. Бузин В.Н. Краткий отборочный тест. М.1992. 12. Диагностика здоровья. Психологический практикум. Под ред.С. Ни-кифорова, Речь, 2007 – 960с . 13. Б.И.Белый Тест Роршаха. Практика и теория. Серия: Практикум по психодиагностике. Издательство: Каскад, 2007 - 240 с. 14. Гильяшева И.Н., Игнатьева Н.Д. Методика исследования межличност-ных отношений ребенка. Методическое пособие. Психоневрологиче-ский ин-т им.В.М.Бехтерева.Серия: Психодиагностика детей и подрост-ков.Выпуск7, М, Фолиум, 1994, 64с. 15. К.М.Гуревич,М.К.Акимова, Е.М.Борисова,В.Т.Козлова, Г.П.Логинова Руководство к применению группового интеллектуального теста (ГИТ) для младших подростков/ серия «Психодиагностика и развитие».Под ред В.Г.Колесникова-Обнинск,1993. 16. К.М.Гуревич,М.К.Акимова,Е.М.Борисова,В.Т.Козлова, Г.П.Логинова,Зархин В.Г.,Раевский А.М.,Ференс Н.А. Тест умственного развития для абитуриентов и старшеклассников (АСТУР).-М.,1995-1996 17. Групповой интеллектуальный тест для младших подростков (ГИТ) (для учащихся 3-6 классов) – Серия «Психодиагносткиа и развитие», Вып.6, изд-во ПИ РАО, под общей ред. В.Г.Колесникова 18. Джон Дилео Детский рисунок. Диагностика и интерпретация (Chil-dren Drawings: As Diagnostic Aids). Серия: Детская психология Изда-тельство: Астрель Пресс, 2009 г.- 256 с. 19. Дубровская О.Ф. Восьмицветный тест Люшера (методика и карточки) Издательство: Когито-Центр Москва, 2001, 65с. 20. Джос В.В. Практическое руководство по тесту Люшера.Киев,1983 21. Дворщенко В.П. Тест личностных акцентуаций: Модифицированный вариант методики ПДО. Издательство: Речь, 2008. - 96с. 22. Забрамная С.Д.,Боровик О.В.Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей Издательство: Владос Москва 2003-115с. 23. Каталог психологических и дидактических тестов. Братислава,1982 24. Каталог компьютерных психологических методик центра «гуманитар-ные технологии» при МГУ – М.:АПАРТ,1993-1996 25. Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологической ди-агностики и коррекции в клинике. Л., 1983 г. 26. Карелин А.А., Психологические тесты: В 2 томах Издательство: Владос Москва 2005 – 586с. 27. Капустина А.Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла Се-рия: Практикум по психодиагностике Издательство: Речь, 2007 г. 104 с. Кроник А., Ахмеров Р. Каузометрия: Методы самопознания, психодиа-гностики и психотерапии в психологии жизненного пути. Смысл, 2003. -284с. 28. Карл Кох. Тест "Дерево" (Der baumtest: Der baumzeichenversuch als psychodiagnostisches hilfsmittel) Серия: Лучшие психологические тесты Издательство: Эксмо, 2010 г. - 352 с. 29. Леонтьев Д.А. Тематический Апперцептивный Тест. Практикум по пси-ходиагностике. Конкретные психодиагностические методики. М., 1989 г. 30. Лосева А.А. Психологическая диагностика одаренности Издательство: АкадемПроект Москва 2004 -176с. 31. Лови О.В., Белопольский В. И. Зрительно-моторный гештальт-тест Бен-дер. Издательство: Когито-Центр Москва 2003 -42с. 32. Лидерс А.Г., Колесников В.Г. Тест школьной зрелости (адаптированный вариант методики П.Я.Кеэса) – Серия «Психодиагностика и развитие», вып.1.,изд-во ПИ РАО, под общей ред. В.Г.Колесникова 33. Личко А.Е., Иванов М.Я. Опросник ПДО и опыт его практического применения.Л.,1981 34. Максимов С.В. Методика Лири в исследовании представлений человека о себе.М.,1984 35. Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание струк-туры личности в клиническом процессе 2006 г.- 480 с. 36. Люшер Макс. Цвет вашего характера. М., 1997. 37. Прихожан А.М. Шкала явной тревожности для детей 8-12 лет (SMAS) –М.,1994 38. Психодиагностика личности от А до Я. Серия: Психологический прак-тикум. Издательство: Феникс, 2009 г.- 320с. 39. Прихожан А.М.Психология тревожности. Дошкольный и школьный возраст (+ CD-ROM) 40. Серия: Детскому психологу Издательство: Питер, 2007 г. - 192 с. 41. Потенциал интеллектуального развития. Тестовая методика психологи-ческой диагностики Под ред. Л.И.Вассермана Серия: Практикум по психодиагностике Издательство: Речь, 2008 г.-112с. 42. Русалов В.М. Опросник структуры темперамента. Методическое посо-бие.-М.,ИП РАН,1990 43. Руководство к тесту Герхарда Витцлака «Диагностика уровня развития поступающих в школу» (адаптация А.Г.Лидерса, Г.С.Досмаевой) – Се-рия «Психодиагносткиа и развитие», вып.10, изд-во ПИ РАО, под об-щей ред. В.Г.Колесникова 44. Семаго М.М. Диагностический комплект для оценки развития познава-тельной деятельности ребенка Серия: Библиотека психолога образова-ния Издательство: Когито-Центр Москва, 112 с. 45. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Руководство по психологической диагности-ке: дошкольный и младший школьный возраст. Методическое пособие.-М.: Изд-во АПКиПРО РФ, 2000г.-263с. 46. Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики. Диагностика меж-личностных отношений. Модифицированный вариант интерперсональ-ной диагностики Т.Лири.-М.,1990.-48с. 47. Собчик Л. Н. Стандартизованный многофакторный метод исследования личности СМИЛ. - СПб: Речь, 2010-219с. 48. Собчик Л.Н. СМИЛ. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности. Серия: Практикум по психодиагностике - СПб.,. Речь, 2009 – 224с. 49. Собчик Л.Н. Диагностика межличностных отношений. Практическое руководство к традиционному и компьютерному вариантам теста (ДМО) Издательство: Боргес, 2010 г. - 52 с. 50. Собчик Л.Н. Индивидуально-типологический опросник. Практическое руководство к традиционному и компьютерному вариантам теста (ИТО,ИТДО). Издательство: Боргес, 2010 г.- 60 с. 51. Собчик Л.Н. Метод цветовых выборов - модификация восьмицветово-го теста Люшера Серия: Практикум по психодиагностике Издатель-ство: Речь, 2010 г.-132 с. 52. Столяренко Л.Д. Детская психодиагностика и профориентация, М, Фе-никс, 1999 53. Тест структуры интеллекта Рудольфа Амтхауэра (для учащихся 8-9 классов) – Серия «Психодиагносткиа и развитие», вып.4., изд-во ПИ РАО, под общей ред. В.Г.Колесникова 54. Цветкова Л.С. Методика нейропсихологического обследования детей. Руководство. Тестовые альбомы. Стимульные материалы Издатель-ство: Когито-Центр Москва 2001 55. Шапкин С.А. Опросник мотивации достижения: новая модификация// Психол.ж-л, 2002№21.с.113-127 56. Щебланова Е.И. Психологическая диагностика одаренности школьни-ков: проблемы, методы, результаты исследований и практики Изда-тельство: МПСИ Москва 2004 - 368 с. 57. ШТУР-2. Школьный тест умственного развития. Версия 2.0 – Серия «Психодиагносткиа и развитие», вып.8, изд-во ПИ РАО, под общей ред. В.Г.Колесникова 58. Херсонский Б.Г. Метод пиктограмм в психодиагностике, Речь, 2003 59. Энциклопедия психологических тестов. Личность, мотивация, потреб-ность/Под ред.А.Карелина, М.,ИСТ,1997,300с. |