1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Основная цель курса – изложение системы научных знаний, формирующих у студентов представление о теоретических и практических основах современного менеджмента, профессиональных навыков поведения в организации и менеджмента. Задачи: - сформировать представление об организации, ее теоретико-методологических основах; - выявить общие и отличительные характеристики в деятельности организаций, особенности взаимодействия людей с ними, функции и методы управления; - рассмотреть процесс принятия управленческих решений; - познакомить студентов с различными типами организационных структур и особенностями внутриорганизационных коммуникаций. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.03 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОПК-3 | Способен самостоятельно принимать обоснованные организационно-управленческие решения, оценивать их операционную и организационную эффективность, социальную значимость, обеспечивать их реализацию в условиях сложной (в том числе кросс-культурной) и динамичной среды; |
| ОПК-3.1 | Знает методологические основы принятия, обоснования и реализации организационно-управленческих решений, оценки их эффективности |
| ОПК-3.2 | Умеет принимать обоснованные организационно-управленческие решения, оценивать их операционную и организационную эффективность, социальную значимость, обеспечивать их реализацию в условиях сложной (в том числе кросс-культурной) и динамичной среды |
| ОПК-3.3 | Способен принимать обоснованные организационно-управленческие решения, оценивать их операционную и организационную эффективность, социальную значимость, обеспечивать их реализацию в условиях сложной (в том числе кросс-культурной) и динамичной среды |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | ОПК-3.1 Знает методологические основы принятия, обоснования и реализации организационно-управленческих решений, оценки их эффективности |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | ОПК-3.2Умеет принимать обоснованные организационно-управленческие решения, оценивать их операционную и организационную эффективность, социальную значимость, обеспечивать их реализацию в условиях сложной (в том числе кросс-культурной) и динамичной среды; |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | ОПК-3.3 Способен принимать обоснованные организационно-управленческие решения, оценивать их операционную и организационную эффективность, социальную значимость, обеспечивать их реализацию в условиях сложной (в том числе кросс-культурной) и динамичной среды |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Теоретические основы дисциплины | ||||||
| 1.1. | Значение и роль организаций в жизнедеятельности людей | Лекции | 2 | 1 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л1.1, Л2.2, Л2.1 |
| 1.2. | Значение и роль организаций в жизнедеятельности людей | Практические | 2 | 1 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л1.1, Л2.2, Л2.1 |
| 1.3. | Значение и роль организаций в жизнедеятельности людей | Сам. работа | 2 | 20 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л1.1, Л2.2, Л2.1 |
| 1.4. | Структура и среда организаций и ее влияние на трудовое поведение людей | Лекции | 2 | 1 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л1.1, Л2.2, Л2.1 |
| 1.5. | Структура и среда организаций и ее влияние на трудовое поведение людей | Практические | 2 | 1 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л1.1, Л2.2, Л2.1 |
| 1.6. | Структура и среда организаций и ее влияние на трудовое поведение людей | Сам. работа | 2 | 20 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л1.1, Л2.2, Л2.1 |
| Раздел 2. Внешние и внутриорганизационные коммуникации | ||||||
| 2.1. | Внешние коммуникации организации и ее имидж как работадателя. | Лекции | 2 | 1 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л1.1, Л2.2, Л2.1 |
| 2.2. | Внешние коммуникации организации и ее имидж как работадателя. | Практические | 2 | 2 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л1.1, Л2.2, Л2.1 |
| 2.3. | Внешние коммуникации организации и ее имидж как работадателя. | Сам. работа | 2 | 28 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л1.1, Л2.2, Л2.1 |
| 2.4. | Внутриорганизационные коммуникации персонала. Трудовая мотивация. | Лекции | 2 | 1 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л1.1, Л2.2, Л2.1 |
| 2.5. | Внутриорганизационные коммуникации персонала. Трудовая мотивация. | Сам. работа | 2 | 26 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л1.1, Л2.2, Л2.1 |
| 2.6. | Внутриорганизационные коммуникации персонала. Трудовая мотивация. | Практические | 2 | 2 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л1.1, Л2.2, Л2.1 |
| 2.7. | Зачет | 2 | 0 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л1.1 | |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| См. приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| См.приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| См. приложение |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС_Люди и организации.docx
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Е.Ф. Яськов | Теория организации: ЭБС «Университетская библиотека on-line» | М.: Юнити-Дана, 2017 | https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=692109 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | А. А. Одинцов | Основы менеджмента: Учебное пособие для вузов | М. : Издательство Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru/book/66F6B5AD-1104-4E97-946E-C5F5A021280D. |
| Л2.2 | К.В. Балдин, С.Н. Воробьев, В.Б. Уткин | Управленческие решения : Учебник | «Дашков и К°», , 2023 | biblioclub.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс на образовательном портале | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| СПС КонсультантПлюс http://www.consultant.ru/; СПС Гарант; Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Изучение материалов по данной дисциплине предполагает самостоятельную работу студента как в ходе лекционного процесса и практических занятий, так и в свободное время. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов представляют собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины. При подборе литературы по дисциплине необходимо исходить из того, что данная дисциплина носит не только теоретический характер, но и широко применяется в повседневной работе специалистов-практиков. Поэтому всю литературу можно условно разделить на две группы: учебники и учебные пособия, в которых излагаются основные понятии дисциплины, их взаимосвязи и взаимозависимости, а также проблемы, которые имеются в настоящее время в данной области; методические рекомендации и справочники, которые могут быть использованы в практической работе. При подготовке к семинарским занятиям студенту первоначально необходимо готовиться по учебной литературе, а затем для более углубленного освоения вопроса – по методической. Данная дисциплина состоит из нескольких тематических разделов, по каждому из которых есть достаточно большое количество литературы (см. примерный список источников и литературы). Предмет дисциплины имеет межотраслевой характер. Многие понятия имеют одинаковый смысл в различных сферах деятельности и применительно к различным группам работников. В то же время использование этих понятий на практике имеет свою специфику в зависимости от области и условий применения. Изучив общие понятия, студент должен учитывать специфику конкретных условий и уметь применить это на практике. Студент должен изучать дисциплину согласно логической последовательности заявленных тематических разделов. Изучение каждого тематического раздела студентом должно осуществляться следующим образом: 1. Студент должен четко планировать и организовать время, необходимое на изучение темы дисциплины, в соответствии с графиком учебного процесса. 2. При изучении темы студент должен вначале внимательно ознакомиться с темой дисциплины, в соответствие с ее названием найти тематический раздел в учебной литературе, подробно изучить основные понятия, их взаимосвязи и взаимодействия, закономерности, причины и следствия их развития по каждому выносимому на обсуждение вопросу темы. Эти вопросы рекомендуется использовать студенту для самопроверки знаний по тематическому разделу. Затем студент должен ознакомиться с методической и справочной литературой по тематическому разделу дисциплины для изучения современной практики применения изложенных в теоретической литературе правил и методов разрешения затронутых проблем. 3. При подготовке по каждому тематическому разделу студент должен использовать рекомендованный ему список основной и дополнительной литературы. Студенту рекомендуется подготовиться самостоятельно по вопросам темы, не рассмотренным на лекционных занятиях. 4. При подготовке к промежуточной аттестации студент в логической последовательности должен повторить изученный в ходе лекционных, семинарских и самостоятельных занятий материал согласно перечню выносимых вопросов. 5. Студенту рекомендуется использовать современные информационные технологии при самостоятельном изучении отдельных практических вопросов дисциплины. По итогам теоретического и практического изучения тематических разделов дисциплины студент должен выполнить тестовое задание/ пройти промежуточную аттестацию. |