1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Развитие навыков использования аудиовизуальных технологий в профессиональной деятельности в области дизайна |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОПК-7 | Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| ОПК-8 | Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| ПК-2 | Способен реализовывать программы СПО и ДО по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), практикам, связанным с предметной областью «Дизайн» |
| ПК-3 | Способен к художественному проектированию объектов дизайна |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | понятие, структуру, функции, цели педагогической деятельности, требования к современному преподавателю; методы и формы взаимодействия с членами педагогического коллектива, представителями руководства организации, осуществляющей образовательную деятельность формы, средства и методы профессионального обучения и диагностики, необходимые для организации изучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик; особенности графических, живописных, пластических решений при проектировании объектов дизайна |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | осуществлять поиск, анализ, интерпретацию научной информации и адаптировать ее к своей педагогической деятельности, использовать профессиональные базы данных; использовать средства формирования и развития организационной культуры обучающихся; применять современные технические средства обучения и образовательные технологии; разрабатывать колористические решения для объектов дизайна |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | основами проведения научно-исследовательской работы; приемами достижения взаимопонимания, профилактики и разрешения конфликтов; методикой проектирования и адаптации профессионально-педагогических технологий, форм профессионального обучения и диагностики к условиям реализации программ СПО и ДО; способностью разработки графического и колористического решения объектов дизайна |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Понятие аудиовизуальных технологий в профессиональной деятельности | ||||||
| 1.1. | Информация. Коммуникация. Аудиовизуальные технологии в профессиональной деятельности | Лекции | 5 | 2 | ОПК-8, ОПК-7, ПК-2, ПК-3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1, Л2.2 |
| 1.2. | Основы использования аудиовизуальных технологий | Практические | 5 | 2 | ОПК-8, ОПК-7, ПК-2, ПК-3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 1.3. | Терминологический аппарат дисциплины | Сам. работа | 5 | 5 | ОПК-8, ОПК-7, ПК-2, ПК-3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 1.4. | Поиск и систематизация аудиовизуального контента с помощью сетевых технологий | Сам. работа | 5 | 5 | ОПК-8, ОПК-7, ПК-2, ПК-3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| Раздел 2. Кинематограф как форма современной аудиовизуальной культуры | ||||||
| 2.1. | Кино в истории мировой культуры: технологии, мастера | Сам. работа | 5 | 5 | ОПК-8, ОПК-7, ПК-2, ПК-3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 2.2. | Особенности современного кинопроизводства | Практические | 5 | 2 | ОПК-8, ОПК-7, ПК-2, ПК-3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 2.3. | Роль и функции художника по костюмам в современном кинопроизводстве | Сам. работа | 5 | 5 | ОПК-8, ОПК-7, ПК-2, ПК-3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| 2.4. | Специфика художественного проектирования костюма для кинопроектов | Сам. работа | 5 | 5 | ОПК-8, ОПК-7, ПК-2, ПК-3 | Л3.1, Л2.1, Л1.1 |
| Раздел 3. Современные средства и цели видеосъемки | ||||||
| 3.1. | Основы создания видеопроекта. Технологии видеосъемки | Практические | 5 | 2 | ОПК-8, ОПК-7, ПК-2, ПК-3 | Л3.1, Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 3.2. | Прикладное программное обеспечение для создания видео и работы с видеоконтентом | Сам. работа | 5 | 5 | ОПК-8, ОПК-7, ПК-2, ПК-3 | Л2.1, Л1.2 |
| 3.3. | Создание видеоролика на основе слайдшоу | Сам. работа | 5 | 5 | ОПК-8, ОПК-7, ПК-2, ПК-3 | Л2.1, Л1.2 |
| 3.4. | Разработка видеопроекта средствами прикладного программного обеспечения или онлайн-ресурсов | Сам. работа | 5 | 5 | ОПК-8, ОПК-7, ПК-2, ПК-3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| Раздел 4. Современные аудиовизуальные технологии в пространстве социальных сетей | ||||||
| 4.1. | Особенности визуальной коммуникации в виртуальной среде | Лекции | 5 | 2 | ОПК-8, ОПК-7, ПК-2, ПК-3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1, Л2.2 |
| 4.2. | Роль социальных сетей в современной информационной среде | Сам. работа | 5 | 17 | ОПК-8, ОПК-7, ПК-2, ПК-3 | Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
| 4.3. | Понятие визуализации информации | Сам. работа | 5 | 16 | ОПК-8, ОПК-7, ПК-2, ПК-3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 4.4. | Прикладные аспекты визуализации информации | Сам. работа | 5 | 16 | ОПК-8, ОПК-7, ПК-2, ПК-3 | Л2.1, Л1.2, Л2.2 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см. приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. приложение |
| Приложения |
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | А.М. Блюмин, Н.А. Феоктистов | Мировые информационные ресурсы: учебное пособие | Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°» // ЭБС "Университетская библиотека online", 2016 | biblioclub.ru |
| Л1.2 | Н.В. Майстренко, А.В. Майстренко | Мультимедийные технологии в информационных системах: учебное пособие | Издательство ФГБОУ ВПО «ТГТУ» // ЭБС "Университетская библиотека ONLINE", 2015 | http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=444959 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Семендяева О.В. | Аудиовизуальные технологии обучения [Электронный ресурс]: учебное пособие | КГУ, 2011 | biblioclub.ru |
| Л2.2 | Сальникова, Е. | Визуальная культура в медиасреде: современные тенденции и исторические экскурсы : | Государственный институт искусствознания. - Москва : Прогресс-Традиция, , 2017 | http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=473543 |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Шестакова И.В. | Визуальное искусство. История кино России.: Программа и учебно-методические материалы для студентов факультета искусств | Барнаул : Изд-во АлтГУ// ЭБС АлтГУ, 2011 | elibrary.asu.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Введение в экранную культуру: новые аудиовизуальные технологии | www.riku.ru | ||
| Э2 | Н.Ф. Хилько. Роль аудиовизуальной культуры в творческом самоосуществлении личности | window.edu.ru | ||
| Э3 | YouTube - Видеохостинговый сайт | www.youtube.com | ||
| Э4 | Эл.курс на образовательном портале АлтГУ | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office, Microsoft Windows, 7-Zip, AcrobatReader.Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 206Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260, мониторы: марка Philips модель 227E3LHSU - 14 единиц |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 106Л | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Стеллажи – 3 шт. осциллограф, паяльная станция, источник тока, переносные ноутбуки |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Приступая к изучению дисциплины, необходимо в первую очередь ознакомиться с содержанием рабочей программы дисциплины,со списком основной и дополнительной литературы. Лекции имеют целью дать систематизированные основы научных знаний в сфере информационной культуры. Практические занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. При подготовке к практическому занятию для необходимо изучить, повторить теоретический материал по теме. Освоение данной дисциплины предполагает активную самостоятельную работу студентов, которая организована для оптимизации и закрепления теоретических знаний и практических умений студентов, формирования умений использовать нормативную, справочную документацию и специальную литературу, развития познавательных способностей и активности студентов. Самостоятельная работа студентов - это индивидуальная учебная деятельность студентов, осуществляемая под руководством, но без непосредственного участия преподавателя. Самостоятельная работа студентов по дисциплине включает в себя: - углубленный анализ материалов лекций; - работу с актуальными публикациями по проблематике дисциплины, курирование тематического контента; - работу со словарями и справочниками; овладение понятийным аппаратом; - отбор лучших практик использования информационных технологий в профессиональных проектах. Работа с учебной и научной литературой, с актуальными публикациями в сети Интернет является важной формой самостоятельной работы. В процессе работы с литературой и онлайн-ресурсами студент может делать конспект в классической форме или в виде схем, интеллект-карт, составлять краткие тезисы, готовить аннотации. Работа с литературой и онлайн-ресурсами полезна не только для изучения конкретной дисциплины, но и является неотъемлемой частью профессиональной деятельности выпускника образовательной программы уровня магистратуры. Выполнение практических заданий предусмотрено как на практических занятиях, так и в форме самостоятельной работы. При выполнении самостоятельной работы учащийся может задавать уточняющие вопросы преподавателю, используя электронные средства коммуникации на Едином образовательном портале АлтГУ, а также при непосредственном общении с преподавателем в часы консультаций. Выполнение практических заданий на пороговом уровне освоения компетенций и выше является условием допуска к зачету. Дополнительные учебные результаты могут быть достигнуты в форме научно-исследовательской работы студентов по проблематике данной учебной дисциплины: написание научных статей, выступление на конференциях, круглых столах, участие в научно-исследовательских проектах. |