1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Цель настоящей дисциплины познакомить учащихся с теоретическими основами, с основными механизмами и методами формирования имиджа, технологиями самопрезентации, а также навыками и умениями их эффективного использования в процессе профессиональной деятельности выпускников. Задачи: познакомить с основными направлениями подходов к проблеме имиджа, функциям, методам и принципам формирования имиджа в различных аспектах; актуализировать у студентов потребность творчески совершенствовать себя в личностном аспекте; научить студентов конструировать разнообразные сферы социального общения, а также продемонстрировать социальную роль имиджелогии. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.1 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| УК-3 | Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| УК-6 | Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | сущность имиджа, его составляющие и роль в различных сферах общественных отношений; социально-психологические механизмы формирования имиджа, взаимосвязь понятий «имидж» и «репутация»; |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | использовать полученные знания в профессиональной деятельности и межличностном общении; |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | современными технологиями разработки персонального и корпоративного имиджа; определять профиль аудитории, личности, организации; разрабатывать тактику формирования имиджа организации, личности, товара; разрабатывать рекомендации и предложения для оптимизации процесса управления репутацией клиента. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Имидж как историко-культурный феномен | ||||||
| 1.1. | Имиджелогия в системе общественных наук.Имидж в системе коммуникации маркетинга. | Лекции | 2 | 2 | УК-3 | Л1.5, Л2.3, Л2.2, Л1.4, Л2.1, Л1.2, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 1.2. | Имидж: рождение понятия. Взаимосвязь имиджа и художественного образа. Имидж в истории. | Практические | 2 | 2 | УК-6, УК-3 | Л1.5, Л2.3, Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 1.3. | Имидж в структуре коммуникативного пространства. Современные коммуникационные технологии, используемые в создании имиджа. Типы имиджей. | Практические | 2 | 2 | УК-3 | Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4, Л1.3 |
| 1.4. | Позиционирование как основная стратегия построения имиджа. Мифы и символы в имиджелогии. | Сам. работа | 2 | 4 | УК-6, УК-3 | Л2.3, Л2.2, Л1.4, Л1.2, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 1.5. | Формирование мнения: сознательная и бессознательная компоненты. Виды информации и каналы ее распространения, существенные для построения имиджа. Основные принципы и этапы формирования имиджа. | Сам. работа | 2 | 6 | УК-6, УК-3 | Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 1.6. | Психология восприятия прямой и косвенной имиджформирующей информации. Знаки имиджа: положительный и отрицательный. | Сам. работа | 2 | 8 | УК-6, УК-3 | Л1.5, Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 1.7. | Виды имиджа: личностный и профессиональный. Элементы личностного имиджа: средовый, габитарный, вербальный, кинетический, овеществленный. | Сам. работа | 2 | 2 | УК-6, УК-3 | Л1.5, Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 1.8. | Специфика технологий построения имиджа в сфере деловых взаимоотношений. Конструктивная поведенческая стратегия и эффективная поведенческая тактика в имидже бизнесмена. | Сам. работа | 2 | 4 | УК-3 | Л1.5, Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 1.9. | Деловая внешность, деловое общение и деловой этикет. Роль деловой риторики в создании бизнес-имиджа (техника ведения переговоров, искусство деловой полемики, личные и телефонные беседы и др.) Основные ошибки в построении делового имиджа. Имидж деловой женщины. Имидж делового мужчины. | Сам. работа | 2 | 6 | УК-6, УК-3 | Л1.5, Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 1.10. | Понятие имиджа и репутации организации. Роль философии фирмы в создании ее образа в общественном мнении. Имидж и паблисити. Функции и основные компоненты корпоративного имиджа. Компоненты фирменного стиля. Методы создания корпоративных ПР-обращений. | Сам. работа | 2 | 2 | УК-6, УК-3 | Л1.5, Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 1.11. | Позиционирование на рынке услуг: имиджевые стратегии. | Сам. работа | 2 | 2 | УК-6, УК-3 | Л1.5, Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 1.12. | Рекламное наполнение бренда. Брендинг средствами PR. | Сам. работа | 2 | 2 | УК-6, УК-3 | Л1.5, Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| Раздел 2. Формирование имиджа региона. Имидж в различных сферах деятельности.Закономерности создания имиджэффекта.Специфика работы имиджмейкера. | ||||||
| 2.1. | Экономические, политические и социальные задачи формирования имиджа региона. Виды имиджа региона. | Лекции | 2 | 2 | УК-6, УК-3 | Л1.5, Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 2.2. | Свойства и структура образа региона. Алгоритм формирования позитивного имиджа региона. | Практические | 2 | 2 | УК-6, УК-3 | Л1.5, Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 2.3. | Анализ факторов, влияющих на изменение имиджа региона. Имиджевая политика и маркетинг региона. | Практические | 2 | 2 | УК-6, УК-3 | Л1.5, Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 2.4. | Имидж молодежных и политических движений. | Сам. работа | 2 | 2 | УК-6, УК-3 | Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 2.5. | Имидж эпохи. Имидж страха. Создание имиджей для детей. | Сам. работа | 2 | 4 | УК-6 | Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 2.6. | Имидж современного героя. | Сам. работа | 2 | 2 | УК-3 | Л1.5, Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 2.7. | Имидж и стереотип – конструирование имиджа с использованием функционирующих в данном обществе стереотипов. | Сам. работа | 2 | 4 | УК-6, УК-3 | Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4, Л1.3 |
| 2.8. | Использование общих особенностей восприятия. Использование психологических особенностей отдельных социальных групп. | Сам. работа | 2 | 2 | УК-6, УК-3 | Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4, Л1.3 |
| 2.9. | Использование специфических навыков коммуникации. Позиционирование объекта в процессе формирования имиджа. | Сам. работа | 2 | 4 | УК-6, УК-3 | Л1.5, Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 2.10. | Манипуляция как способ коммуникативного воздействия имиджа. Мифологизация и эмоционализация объекта имиджелогии. | Сам. работа | 2 | 4 | УК-3 | Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 2.11. | Акцентуация информации в имидже. Назначение метафоризации, визуализации и дистанциирования в инструментарии. | Сам. работа | 2 | 4 | УК-3 | Л1.5, Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 2.12. | Профессиональные качества, знания и навыки, необходимые специалисту по управлению репутацией. | Сам. работа | 2 | 6 | УК-6, УК-3 | Л1.5, Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 2.13. | Методика работы с клиентом. Позиционирование профессии. | Сам. работа | 2 | 8 | УК-6, УК-3 | Л1.4, Л1.2, Л1.1, Л3.1, Л2.4, Л1.3 |
| 2.14. | Работа имиджмейкера, как консультанта. Параметры оценки работы имиджмейкера. | Сам. работа | 2 | 8 | УК-6, УК-3 | Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
| 2.15. | Критерии эффективного имиджирования. | Сам. работа | 2 | 8 | УК-3 | Л1.4, Л1.1, Л3.1, Л2.4 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см. приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. приложение |
| Приложения |
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Вылегжанина А.О. | Организационный инструментарий управления проектом : учебное пособие: учебное пособие из университетской библиотеки "Оnline" | М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2015 | biblioclub.ru |
| Л1.2 | Шарков Ф.И. | Интегрированные коммуникации: реклама, паблик рилейшнз, брендинг: учеб. пособие: | М.: Дашков и Ко. — 324 с. // ЭБС "Университетская библиотека online", 2011, 2017 | biblioclub.ru |
| Л1.3 | Чумиков, А.Н. | Имидж – репутация – бренд: | , 2015 | biblioclub.ru |
| Л1.4 | Троцкий М.,Груча Б.,Огонек К. | Управление проектами: учебное пособие из университетской библиотеки "Лань" | "Финансы и статистика", 2011 | |
| Л1.5 | Ушакова Н.В. | Имиджелогия: учеб. пособие | М. : Дашков и К°, 2011 | |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Чумиков А.Н. | Реклама и связи с общественностью. Имидж, репутация, бренд: учеб. пособие для вузов | М. : Аспект Пресс, 2012 | |
| Л2.2 | А.М.Годин, А. А.Дмитриев,И.Б.Бабленков | Брендинг: Учеб.пособие | М.:Издат.-торг.корпорация Дашков и К, 2004 | |
| Л2.3 | Домнин В.Н. | Брендинг: новые технологии в России.: учеб. пособие | СПб.: Питер, 2002 | |
| Л2.4 | Вылегжанина, А.О. | Организационный инструментарий управления проектом : Учебное пособие | М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2015, | biblioclub.ru |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Гущин А.Н. | Методы управления проектами: инфографика : учебное пособие из университетской библиотеки "online" | Директ-Медиа, 2014 | biblioclub.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Ссылка нак курс | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office, Microsoft Windows, 7-Zip, AcrobatReader.Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Чтение научного текста является частью познавательной деятельности. Ее цель – извлечение из текста необходимой информации. От того насколько осознанна читающим собственная внутренняя установка при обращении к печатному слову (найти нужные сведения, усвоить информацию полностью или частично, критически проанализировать материал и т.п.), во многом зависит эффективность осуществляемого действия. Основные виды систематизированной записи прочитанного: Аннотирование – предельно краткое связное описание просмотренной или прочитанной книги (статьи), ее содержания, источников, характера и назначения; Планирование – краткая логическая организация текста, раскрывающая содержание и структуру изучаемого материала; Тезирование – лаконичное воспроизведение основных утверждений автора без привлечения фактического материала; Цитирование – дословное выписывание из текста выдержек, извлечений, наиболее существенно отражающих ту или иную мысль автора; Конспектирование – краткое и последовательное изложение содержания прочитанного. Конспект – сложный способ изложения содержания книги или статьи в логической последовательности. Конспект аккумулирует в себе предыдущие виды записи, позволяет всесторонне охватить содержание книги, статьи. Поэтому умение составлять план, тезисы, делать выписки и другие записи определяет и технологию составления конспекта. Методические рекомендации по составлению конспекта: При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля. Овладение навыками конспектирования требует от студента целеустремленности, повседневной самостоятельной работы. |