1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Овладение студентами основными методами и средствами применения современных информационно-коммуникационных технологий в научно-исследовательской и образовательной деятельности |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.03 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОПК-3 | Способен самостоятельно создавать прикладные программные средства на основе современных информационных технологий и сетевых ресурсов, в том числе отечественного производства |
| ОПК-3.1 | Знает основные положения и концепции современных информационных технологий. |
| ОПК-3.2 | Умеет создавать программные средства для решения стандартных математических задач, в частности, задач алгебры и дискретной математики. |
| ОПК-3.3 | Имеет практические навыки самостоятельного выбора эффективных инструментов создания программных средств для решения задач профессиональной деятельности. |
| ПК-3 | Способен представлять и адаптировать математические знания и информационные технологий для решения собственных задач в области алгебры и дискретной математики. |
| ПК-3.1 | Умеет осуществлять теоретическое обобщение научных данных, результатов экспериментов и наблюдений. |
| ПК-3.2 | Владеет навыками оформления результатов научноисследовательских работ с использованием ИКТ. |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | ОПК-3.1 Знает основные положения и концепции современных информационных технологий. ПК-3.1 - |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | ОПК-3.2 Умеет создавать программные средства для решения стандартных математических задач, в частности, задач алгебры и дискретной математики. ПК-3.2 Умеет осуществлять теоретическое обобщение научных данных, результатов экспериментов и наблюдений. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | ОПК-3.3 Имеет практические навыки самостоятельного выбора эффективных инструментов создания программных средств для решения задач профессиональной деятельности. ПК-3.2 Владеет навыками оформления результатов научноисследовательских работ с использованием ИКТ. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Теоретические основы информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) | ||||||
| 1.1. | Основные понятия ИКТ. Современные образовательные технологии на базе ИКТ | Лекции | 4 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 1.2. | Эволюция ИКТ. Информатизация общества. Гуманитарные и технологические аспекты информатизации | Сам. работа | 4 | 10 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| Раздел 2. Компьютерные технологии в научной деятельности | ||||||
| 2.1. | Программные средства в профессиональной деятельности | Лекции | 4 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 2.2. | Автоматизация обработки текстовых и числовых данных в компьютерных пакетах | Практические | 4 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 2.3. | Программные средства подготовки учебных материалов (офисные технологии, сетевые технологии) | Сам. работа | 4 | 10 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 2.4. | Компьютерные системы поддержки принятия решений | Сам. работа | 4 | 10 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 2.5. | Методы искусственного интеллекта в научных исследованиях | Сам. работа | 4 | 10 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 2.6. | Инструменты визуализации в научной работе. Математические пакеты в обработке результатов научного эксперимента | Лекции | 4 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 2.7. | Использование ИКТ в решении задач математической статистики. Представление результатов в виде статей, презентаций, web-публикаций | Практические | 4 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 2.8. | Средства для создания презентаций и web-публикаций | Сам. работа | 4 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 2.9. | Использование форматов PostScript и PDF для представления научных статей | Практические | 4 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 2.10. | Использование LaTeX для подготовки публикаций | Сам. работа | 4 | 8 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| Раздел 3. Компьютерные технологии в образовании | ||||||
| 3.1. | Применение Интернет-технологий в профессиональной деятельности. Телекоммуникационный проект: способы организации и реализации | Лекции | 4 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 3.2. | Использование сервисов Web 2.0 в организации образовательного процесса | Практические | 4 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 3.3. | Совместное создание и редактирование документов | Практические | 4 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 3.4. | Электронные журналы и конференции | Сам. работа | 4 | 6 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 3.5. | Применение ИКТ в образовании. Компьютер как средство обучения и восприятия. Технология проектирования компьютерных тестов предметной области | Лекции | 4 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 3.6. | Компьютерное тестирование. Создание тестовых материалов | Практические | 4 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 3.7. | Мультимедиа в обучении. Примеры программного обеспечения. Компьютерные обучающие системы | Сам. работа | 4 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 3.8. | Интернет и образование. Понятие о дистанционном обучении с использованием глобальных компьютерных сетей | Лекции | 4 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 3.9. | Модели дистанционного обучения и их характеристика, достоинства и недостатки. Характеристика средств и форм дистанционного образования, интерактивного обучения | Сам. работа | 4 | 6 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
| 3.10. | Основы создания и продвижения сайтов в Интернет | Лекции | 4 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 3.11. | Публикация данных в Интернет и защита от несанкционированного доступа | Практические | 4 | 2 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 3.12. | Создание учебного сайта | Сам. работа | 4 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.1 |
| 3.13. | Проблемы и перспективы применения компьютерных технологий в науке и образовании | Сам. работа | 4 | 4 | ПК-3.1, ПК-3.2, ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3 | Л2.1, Л1.2, Л1.1 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС Цифровые технологии в образовании.doc
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Майстренко А. В., Майстренко Н. В. | Информационные технологии в науке, образовании и инженерной практике: Учебники и учебные пособия для ВУЗов | Издательство ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2014 | biblioclub.ru |
| Л1.2 | Минин А.Я. | Информационные технологии в образовании : учебное пособие | М. : МПГУ, 2016 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Беркут Р.А. | Обзор существующих автоматизированных обучающих систем: | Лаборатория книги, 2012 | biblioclub.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Образовательный курс Компьютерные технологии в науке и образовании на платформе MOODLE | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft office, 7-Zip, AcrobatReader, Gimp, InkscapeMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Сайт библиотеки АлтГУ: www.lib.asu.ru; Электронно-библиотечная система издательства "Лань": www.e.lanbook.com; Электронно-библиотечная система "Университетская библиотека online": www.biblioclub.ru; Единый образовательный портал http://portal.edu.asu.ru | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 107Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 18 посадочных мест; компьютеры: марка HP, модель ProOne 400 - 18 единиц; проектор: марка SMART, модель UF70 - 1 единица; интерактивная доска: марка SMART Board модель SMB680 - 1 единица |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Для допуска к сдаче зачета студенты должны выполнить все практические и самостоятельные задания, пройти итоговое тестирование. На зачете студенты должны ответить правильно на два вопроса. Зачет проводится в устной форме. На подготовку студенту отводится 20 минут. За правильный ответ на вопросы студент может получить максимально 40 баллов. При неправильном или неполном ответе может быть задан дополнительный вопрос. За работу на практических занятиях в течении всего семестра студент может максимально набрать 20 баллов. В ходе самостоятельной работы студенты выполняют индивидуальные задания к практическим работам, знакомятся с предложенной литературой. За своевременное и верное выполнение самостоятельных заданий студент максимально может получить 20 баллов. Итоговое тестирование проводится в системе дистанционного обучения Moodle. На тестирование отводится 20 минут. Каждый вариант тестовых заданий включает 20 вопросов. За каждый правильно отвеченный вопрос дается 1 балл. Зачет студенту ставится, если сумма баллов за все виды работ больше 49. |