1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Цель: углубление представлений о психологическом консультировании в образовательной сфере |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.06 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ПК-2 | Способен осуществлять консультирование обучающихся с девиантным поведением и их родителей (законных представителей) в процессе образования |
| ПК-5 | Способен создавать условия для полноценного психического развития обучающихся с рисками развития девиантного поведения в образовательном учреждении и семье |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | понятие психолого-педагогического консультирования, его цели, задачи, принципы, функции, основные ориентиры работы в индивидуальном и групповом контексте, этапы процесса консультирования |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | проводить консультативные встречи по разнообразным психологическим проблемам в сфере социального обслуживания и образовательной практики |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | приемами оказания психологической помощи в индивидуальном и групповом форматах средствами психологического консультирования в сфере социального обслуживания и образовательной практики |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Общие вопросы психолого-педагогического консультирования | ||||||
| 1.1. | Понятие психолого-педагогического консультирования | Лекции | 8 | 2 | ПК-2, ПК-5 | Л1.4, Л1.3, Л2.2, Л1.1 |
| 1.2. | Современные технологии в психолого-педагогическом консультировании | Лекции | 8 | 2 | ПК-2, ПК-5 | Л2.4, Л2.1, Л1.4, Л1.1 |
| 1.3. | Процесс консультативной беседы в пространстве "психолог-педагог" | Лекции | 8 | 2 | ПК-2, ПК-5 | Л2.3, Л1.3, Л2.2 |
| Раздел 2. Специальные проблемы индивидуального психологического консультирования | ||||||
| 2.1. | Консультирование педагогов по вопросам разработки образовательных программ | Лекции | 8 | 2 | ПК-2, ПК-5 | Л1.3, Л2.2 |
| 2.2. | Консультирование педагогов по вопросам обещения детей с особыми образовательными потребностями | Лекции | 8 | 2 | ПК-2, ПК-5 | Л1.3, Л2.2 |
| 2.3. | Консультативная встреча с педагогами по вопросам трудностей психологического характера при организации и выполнении педагогической деятельности. | Лекции | 8 | 2 | ПК-2, ПК-5 | Л1.3, Л2.2 |
| 2.4. | Консультрование педагогов по особенностям взаимодействия с обучающимися в случае нарушения их социализации и адаптации | Практические | 8 | 2 | ПК-2, ПК-5 | Л1.3, Л2.2 |
| 2.5. | Консультрование педагоков по вопросам предотвращения буллинга или совладания с его проявлениями | Практические | 8 | 2 | ПК-2, ПК-5 | Л1.3, Л2.2 |
| 2.6. | Консультирование педагогов по вопросам безопасности школьной среды | Практические | 8 | 2 | ПК-2, ПК-5 | Л2.3, Л1.3, Л2.2 |
| 2.7. | Консультирование педагогв в случае эмоционального выгорания в профессиональной деятельности. | Практические | 8 | 2 | ПК-2, ПК-5 | Л1.4, Л1.3, Л2.2 |
| 2.8. | Консультирование педагогов по вопросам нарушения дисциплины в школьном коллективе | Практические | 8 | 2 | ПК-2, ПК-5 | Л1.3, Л2.2 |
| 2.9. | Консультирование педагогв по вопросам личностного и профессионального развития | Практические | 8 | 2 | ПК-2, ПК-5 | Л2.3, Л1.4, Л1.3, Л2.2 |
| 2.10. | Консультрование педагогов по вопросам взаимодейсвия с обучающимися, имеющими трудности в общении | Практические | 8 | 2 | ПК-2, ПК-5 | Л2.3, Л1.3, Л2.2 |
| 2.11. | Технология психолого-педагогического консультрования | Сам. работа | 8 | 72 | ПК-2, ПК-5 | Л1.3, Л2.2 |
| Раздел 3. Супервизия в сфере психолого-педагогического консультирования | ||||||
| 3.1. | Супервизионный практикум | Практические | 8 | 10 | ПК-2, ПК-5 | Л1.2, Л2.5 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см. Приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. Приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. Приложение |
| Приложения |
|
Приложение 1.
Психолого-педагогическое консультрование.doc
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Соколова Е.Т. | ПСИХОТЕРАПИЯ 5-е изд., испр. и доп. Учебник и практикум для бакалавриата, специалитета и магистратуры: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.2 | Винер Дж. Винер Дж. | Супервизия супервизора: | Когито-Центр, 2006 | |
| Л1.3 | Мальцева Т.В., Реуцкая И.Е. | Профессиональное психологическое консультирование: учебное пособие | М.: Юнити-Дана, 2015 // ЭБС "Университетская библиотека online",20 | biblioclub.ru |
| Л1.4 | Хухлаева, О. В. | Психологическое консультирование и психологическая коррекция : учебник для бакалавров : студентов вузов, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям : : учебное пособие для вузов | М. : Юрайт, , 2013 | |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Ф.Д. Карделл | Психотерапия и лидерство. : | СПб.: Речь, 2008 | |
| Л2.2 | Л.Ю. Шавшаева, Л.С. Самсоненко | Психологическое сопровождение деятельности педагога в дополнительном профессиональном образовании: учебно-методическое пособие | Флинта // ЭБС "Университетская библиотека online", 2014 | biblioclub.ru |
| Л2.3 | Гулевский В.Я. | Индивидуальная психотерапия: практикум | М.: Аспект Пресс, 2008 | |
| Л2.4 | Бурлачук Л.Ф., Кочарян А.С., Жидко М.Е. | Психотерапия. Психологические модели: [учеб. для вузов] | СПб.[и др.]: Питер, 2007 | |
| Л2.5 | Страбахина Т. Н., Зеленевский В. В. | Супервизия в профессиональной подготовке и повышении квалификации практического психолога: статья | Психология обучения № 7, 2008, 2008 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | ЭБС «Университетская библиотека online» | www.biblioclub.ru | ||
| Э2 | ЭБС издательства «Лань» | e.lanbook.com | ||
| Э3 | курс в Moodle "Психолого-педагогическое консультирование" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Мicrosoft Office Excel, Microsoft Office Word, MS PowerPoint Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 312Л | учебный класс психологического тренинга и деловых игр - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 40 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; доска магнитно-маркерная; стационарный экран: марка LG модель 60PF95 - 1 единица; музыкальный центр Panasonik SC-PM9E-S с колонками SA-PM9; телевизор плазменный LG 60PF95 |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| В ходе освоения дисциплины обучающимся необходимо посещать занятия, активно участвовать в обсуждении вопросов на практических занятиях. Методические рекомендации к самостоятельной работе. Самостоятельная работа обеспечивает подготовку студента к текущим аудиторным занятиям и контрольным мероприятиям по дисциплине. Результаты этой подготовки проявляются в активности студента на занятиях и в качестве выполненных заданий, предложенных в рамках текущего контроля. Самостоятельная работа может осуществляться в следующих формах: изучение лекционного материала, предусматривающее проработку конспекта лекций и учебной литературы; поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по изучаемой проблеме; изучение материала, вынесенного на самостоятельное изучение; подготовка к практическим занятиям; подготовка к тестовому контролю; подготовка к экзамену. Подготовка к практическим занятиям. В рамках практических занятий реализуется проверка усвоения теоретического и практического материала. Для подготовки к практическим занятиям по конкретной теме необходимо разобраться в вопросах, предложенных для подготовке к практическому занятию по данной теме, уметь раскрыть основное содержание вопросов,персоналии,уметь приводить примеры. Для подготовки к практическому занятию необходимо использовать предложенные в РПД список литературы, информационные справочные системы, профессиональные базы данных. Работа с научной литературой в рамках самостоятельной работы. При работе с книгой необходимо научиться правильно ее читать, вести записи. Важно помнить, что рациональные навыки работы с книгой позволяют экономить время и повышают продуктивность. Правильный подбор учебников рекомендуется преподавателем, читающим лекционный курс. Необходимая литература указана в РПД по данному курсу.Самостоятельная работа с учебниками и книгами - это важнейшее условие формирования научного способа познания. Основные приемы можно свести к следующим: прочитанные книги, учебники следует конспектировать, но это не означает, что надо конспектировать «все подряд»: можно выписывать кратко основные идеи автора и иногда приводить наиболее яркие и показательные цитаты; следует выработать способность «воспринимать» сложные тексты; для этого лучший прием научиться «читать медленно», когда понятно каждое прочитанное слово (а если слово незнакомое, то либо с помощью словаря, либо с помощью преподавателя обязательно его узнать). |