1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Целью освоения учебной дисциплины является формирование общего представления о цели, задачах, методах и основных направлениях современной прикладной лингвистики. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.03 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ПК-1 | Способен анализировать, применять и обобщать современные принципы и методы исследования в области филологических и лингвистических исследований в поликультурном пространстве |
| ПК-1.1 | Знает современные принципы и методы исследования в филологии |
| ПК-1.2 | Умеет проводить критический анализ привлекаемых источников в процессе филологического исследования |
| ПК-1.3 | Обобщает и систематизирует выводы, сделанные на основе привлекаемых источников в процессе филологического исследования |
| УК-2 | Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла |
| УК-2.1 | Знает требования, предъявляемые к проектной работе; методы представления и описания результатов проектной деятельности; критерии и параметры оценки результатов выполнения проекта |
| УК-2.2 | Формирует план-график реализации проекта в целом и план контроля его выполнения; организовывает и координирует работу участников проекта; представляет результаты проекта в различных формах |
| УК-2.3 | Владеет навыками осуществления деятельности по управлению проектом на всех этапах его жизненного цикла |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | УК-2.1. Знает требования, предъявляемые к проектной работе; методы представления и описания результатов проектной деятельности; критерии и параметры оценки результатов выполнения проекта. ПК-1.1: Знает современные принципы и методы исследования в филологии. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | ПК-1.2: Умеет проводить критический анализ привлекаемых источников в процессе филологического исследования. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | ПК-1.3: Обобщает и систематизирует выводы, сделанные на основе привлекаемых источников в процессе филологического исследования. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Проблемы соотношения теоретической и прикладной лингвистики | ||||||
| 1.1. | Введение: Прикладная лингвистика как направление современных лингвистических исследований (общая характеристика) | Лекции | 3 | 2 | Л2.1, Л1.3 | |
| 1.2. | Прикладная лингвистика в системе современных языковедческих дисциплин | Практические | 3 | 2 | Л1.3 | |
| 1.3. | Подготовка к практическим занятиям | Сам. работа | 3 | 12 | Л1.3 | |
| Раздел 2. Компьютерная лингвистика | ||||||
| 2.1. | Терминоведение и терминография как направление прикладной лингвистики | Практические | 3 | 2 | Л2.1 | |
| 2.2. | Терминоведение и терминография как направление прикладной лингвистики | Сам. работа | 3 | 12 | Л2.1, Л1.3 | |
| Раздел 3. Проблемы авторизации текста и другие виды лингвистической экспертизы | ||||||
| 3.1. | Теория языкового/речевого воздействия. Теория и практика НЛП | Практические | 3 | 2 | Л1.1 | |
| 3.2. | Подготовка к практическим занятиям | Сам. работа | 3 | 12 | Л1.1 | |
| Раздел 4. Психолингвистика как прикладное использование лингвистики | ||||||
| 4.1. | Новые направления современной прикладной лингвистики | Лекции | 3 | 2 | Л2.3 | |
| 4.2. | Политическая лингвистика | Практические | 3 | 2 | Л2.3 | |
| 4.3. | Квантитативная лингвистика. Основные направления современной компьютерной лингвистики. | Практические | 3 | 2 | ||
| 4.4. | Подготовка к практическим занятиям | Сам. работа | 3 | 14 | ||
| Раздел 5. Лингвистические аспекты теории воздействия | ||||||
| 5.1. | Корпусная лингвистика: итоги и перспективы исследований | Практические | 3 | 2 | Л2.2 | |
| 5.2. | Выполнение индивидуальных домашних заданий | Сам. работа | 3 | 14 | Л2.2 | |
| Раздел 6. Методика преподавания языка | ||||||
| 6.1. | Лингвоэкология как новая область приложения лингвистических знаний | Практические | 3 | 2 | ||
| 6.2. | Лингвистический мониторинг функционирования языка | Практические | 3 | 2 | Л1.2 | |
| 6.3. | Выполнение индивидуальных домашних заданий | Сам. работа | 3 | 12 | Л2.3 | |
| Раздел 7. Политическая лингвистика | ||||||
| 7.1. | Реферат | Сам. работа | 3 | 12 | ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, УК-2.1 | Л1.2 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Вопросы к зачету 1. Описательная, теоретическая и прикладная лингвистика: проблема соотношения. 2. Объект, предмет и задачи прикладной лингвистики. 3. Актуальность прикладных исследований в современной лингвистике. 4. Направления прикладных разработок в области языкознания. 5. История и современное состояние терминоведения как направления лингвистики. 6. Теоретическое терминоведение и его разделы. 7. Прикладное терминоведение: предмет, задачи, основные направления разработок. 8. Терминосистема как предмет терминоведения: основные понятия, основные направления работы с терминосистемами). 9. Терминография как направление терминоведения: общая характеристика. 10. Проблемы терминологии в современной лингвистике. 11. Современная теория языкового/речевого воздействия как междисциплинарная дисциплина: время формирования, истоки, причины. 12. Соотношение понятий «язык - речь» в контексте общей теории воздействия (воздействие языковое - речевое). 13. Механизмы языкового/речевого воздействия. 14. Результаты языкового/речевого воздействия. 15. Проблема разграничения терминов: риторика, манипулирование сознанием, пропаганда, языковая демагогия, брейнуошинг, нейро-лингвистическое программирование, суггестия, пиар. 16. Актуальность проблематики теории языкового/речевого воздействия. Сферы прикладного использования. 17. Предмет и задачи политической лингвистики. 18. Отличительные признаки политической коммуникации. 19. Методы исследования политической коммуникации в лингвистике. 20. Понятие квантитативной лингвистики: теоретический и прикладной аспекты. 21. Основные направления прикладного использования в квантитативной лингвистике. 22. Основные направления современной компьютерной лингвистики. 23. Корпусная лингвистика: итоги и перспективы исследований 24. Лингвоэкология как область приложения лингвистических знаний: объект, предмет, методы исследования. 25. Лингвистический мониторинг функционирования языка. 26. Нейролингвистическое программирование как психотерапевтическое приложение теории речевого воздействия. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации. ФОС по дисциплине находится в Приложениях и хранится на кафедре |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС Прикладная лингвистика_2021.doc
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Иссерс О.С. | Речевое воздействие: Учебные пособия | Издательство "ФЛИНТА", 2016 | e.lanbook.com |
| Л1.2 | Будаев Э.В. | Зарубежная политическая лингвистика: учебное пособие: учебное пособие | М.: Флинта // ЭБС «Лань», 2018, 2018 | e.lanbook.com |
| Л1.3 | Попова Л.В. | Лингвистический термин: проблема качества (опыт составления комплексного словаря функциональной грамматики): монография | М.: Флинта // ЭБС «Лань», 2012, 2016 | e.lanbook.com |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Голованова Е.И. | Введение в когнитивное терминоведение: учеб. пособие: учебное пособие | М.: Флинта // ЭБС «Лань», 2012, 2011 | e.lanbook.com |
| Л2.2 | Грудева Е.В. | Корпусная лингвистика: учеб. пособие: учебное пособие | М.: Флинта // ЭБС «Лань», 2012, 2012 | e.lanbook.com |
| Л2.3 | Чудинов А.В. | Политическая лингвистика: учебное пособие: учебное пособие | М.: Флинта // ЭБС «Лань», 2012, 2008 | |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Электронно-библиотечная система «Издательства «Лань» http://e.lanbook.com. | |||
| Э2 | Университетская библиотека ONLINE www.biblioclub.ru. | |||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| 1. Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека online» (Контракт № 389-44/17 от 06.03.2017) (http://biblioclub.ru) 2. Электронно-библиотечная система издательства «Лань» (Контракт № 1805-44/16 от 14.10.2016; контракт № 426-223/17 от 13.03.2017) (http://e.lanbook.com). 3. Электронно-библиотечная система Алтайского государственного университета (Свидетельство о государственной регистрации база данных № 2014620457 от 20.03.2014) (http://elibrary.asu.ru). | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Виды контроля: Собеседование Индивидуальное домашнее задание Реферат При проведении зачета по дисциплине критерии оценки ответов студента следующие: «Зачтено» выставляется студенту, показавшему знание основного программного (учебного) материала, в минимальном объеме необходимого для дальнейшей работы по профессии, выполнившему задания, предусмотренные программой, знакомому с основной, рекомендованной литературой. Как правило, «зачтено» выставляется студенту, допустившему незначительные погрешности в ответе на зачете и при выполнении практических заданий, но обладающему теоретическими знаниями для их устранения. «Не зачтено» выставляется студенту, показавшему значительные пробелы в знаниях основного программного (учебного) материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, «не зачтено» выставляется студенту, который показал знания, не соответствующие профессиональным требованиям общетеоретических и практических компетенций. |