| Закреплена за кафедрой | Отделение экономики и информационных технологий |
|---|---|
| Направление подготовки | 10.02.05. специальность Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | ЗЕТ |
| Учебный план | 10_02_05_ОбеспИнфБезАвтСистем-2022_9кл |
|
|
||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (2) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 22 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 16 | 16 | 16 | 16 |
| Практические | 20 | 20 | 20 | 20 |
| Итого | 36 | 36 | 36 | 36 |
| 1.1. | Формирование знаний, связанных с правовым регулированием организационных, управленческих и иных аспектов профессиональной деятельности в информационной сфере, включая использование компьютерных технологий, сети Интернет, средств связи и телекоммуникаций и других современных средств создания, производства, хранения, распространения и передачи информации, а также приобретение навыков работы с нормативно-правовыми актами по вопросам правого регулирования в сфере информационных технологий и безопасности, имеющих значение для профессиональной подготовки специалистов |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: ПОО |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Основные виды информационных процессов и ресурсов в обществе. Основные термины и понятия в области правового регулирования организационных, управленческих и иных аспектов профессиональной деятельности в области создания, производства, хранения и распространения информации Основы законодательства российской федерации в области создания, производства, хранения и распространения информации. Правовые основы защиты интеллектуальных прав в информационной сфере. Сущность конфиденциальной и личной информации, в т.ч. Информации, составляющей государственную тайну. Морально-этические нормы в социально-информационном взаимодействии. Сущность информационных опасностей и угроз, методы противодействия основным опасностям и угрозам, связанным с применением ИКТ. Правовые основы профессиональной деятельности в области создания, производства, хранения и распространения информации. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Анализировать ситуации, связанные с правовыми проблемами современного информационного общества. Пользоваться специальными источниками информации: интернет-ресурсами, правовыми базами. Решать задачи, связанные с деятельностью в информационной сфере Распознавать опасности и угрозы, возникающие в процессе информационного взаимодействия оценивать степень опасности информации и информационных угроз, соблюдать правила информационной безопасности. Применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | не предусмотрено |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Правовое регулирование в сфере информационных технологий и безопасности | ||||||
| 1.1. | Лекция 1 - Информация как объект правового регулирования | Лекции | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.2. | Практическая работа №1. Понятие правовой информации. Подходы к классификации | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.3. | Лекция 2 - Правовое регулирование информационной безопасности | Лекции | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.4. | Практическая работа №2. Законодательство Российской Федерации в области информационных технологий | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.5. | Лекция 3 - Правовые режимы информации | Лекции | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.6. | Практическая работа №3 - «Правовые режимы информации». Основные понятия | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.7. | Лекция 4 - Информация как объект интеллектуальной собственности | Лекции | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.8. | Практическая работа №4.1 - Авторское право | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.9. | Практическая работа №4.2 - Права на средства индивидуализации юридических лиц, товаров, работ, услуг и предприятий | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.10. | Лекция 5 - Угрозы информационной безопасности. Основы криптографии | Лекции | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.11. | Практическое занятие №5.1 - Криптографические методы и средства защиты информации | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.12. | Практическое занятие №5.2 - Вирусы. Классификация вирусов. Антивирусное программное обеспечение | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.13. | ЛЕКЦИЯ 6. Электронная цифровая подпись (ЭЦП) | Лекции | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.14. | Практическое занятие №6 - Техническое и юридическое обеспечение режима электронной подписи | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.15. | Лекция 7 - Правовое регулирование информационных отношений в области массовой информации | Лекции | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.16. | Практическое занятие №7 - Правовое регулирование информационных отношений в области массовой информации | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.17. | Лекция 8 - Ответственность за правонарушения в информационной сфере | Лекции | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 1.18. | Практическое занятие № 8 - Определение составов информационных правонарушений при решении ситуационных задач | Практические | 2 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л1.2 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля (лабораторные работы, индивидуальное задание, тесты) размещены в онлайн-курсе на образовательном портале https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=10389 Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по итогам освоения дисциплины Тестовые задания 1. Преднамеренной угрозой безопасности информации является a несанкционированное копирование конфиденциальной информации b наводнение c повреждение кабеля, по которому идет передача, в связи с погодными условиями d ошибка администратора 2. Криптография- это наука, изучающая вопросы a обеспечения секретности передаваемых сообщений с использованием различных методов b техники безопасности при работе с компьютером c шифрования информации d организации защиты информации физическими методами e защиты информации от вирусов 3. Информация, которая содержит сведения, составляющие государственную и другую предусмотренную законом тайну, разглашение которой наносит ущерб личности, обществу и государству – это a открытая информация b тайная информация c конфиденциальная информация 4.НЕпреднамеренной угрозой безопасности информации является… a несанкционированное копирование конфиденциальной информации b кража c умышленная порча носителей информации d повреждение кабеля, по которому идет передача, в связи с погодными условиями 5. Протоколирование действий пользователей позволяет a решать вопросы управления доступом b реконструировать ход событий при реализации угрозы безопасности информации c обеспечивать конфиденциальность информации d восстанавливать утерянную информацию 6. Информация разделяется на открытую информацию и информацию с ограниченным доступом по a режиму доступа к информации b способу защиты информации c способу хранения информации d способу обработки информации 7. Сведения, которые находятся во владении, пользовании или распоряжении отдельных физических или юридических лиц и распространяются по их желанию соответственно с предусмотренными ими условиями – это a тайная информация b конфиденциальная информация c открытая информация 8. Организация контрольно-пропускных пунктов в помещения вычислительных центров или оборудованных входных дверей специальными замками, позволяющими регулировать доступ в помещения, относятся к мерам защиты информации a программным b аппаратным c физическим d организационным 9. Одним из методов защиты информации от уничтожения или повреждения является a сжатие информации с помощью программ-архиваторов b дефрагментация дисков, на которых хранится информация c ограничение доступа к информации с помощью парольной защиты d криптографическое шифрование информации 10. Одним из методов защиты информации от утечки и несанкционированного использования является a криптографическое шифрование информации b постоянное использование антивирусных программ c дефрагментация дисков, на которых хранится информация d сжатие информации с помощью программ-архиваторов 11. Разработка и выполнение правил хранения и использования документов и носителей информации, определение правил доступа к информации - это меры защиты информации a организационные b физические c программные d аппаратные 12. Одним из методов защиты информации от утечки и несанкционированного использования является a сжатие информации с помощью программ-архиваторов b дефрагментация дисков, на которых хранится информация c ограничение доступа к информации с помощью парольной защиты d постоянное использование антивирусных программ Правильные ответы: 1-a 2-a 3-b 4-d 5-b 6-a 7-b 8-c 9-c 10-a 11-a 12-c Критерии оценивания: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: 85-100 баллов (оценка «отлично») - 85-100% правильных ответов 70-84 баллов (оценка «хорошо») - 70-84% правильных ответов 50-69 баллов (оценка «удовлетворительно») - 50-69% правильных ответов 0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно») - 0-49% правильных ответов |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| 1. Форма проведения промежуточной аттестации: дифференцированный зачет. 2. Процедура проведения промежуточной аттестации Дифференцированный зачет проводится в форме теста. К промежуточной аттестации допускаются студенты, освоившие на положительную оценку все обязательные виды запланированных учебных заданий. Примечание: Студенты, выполнившие на положительную оценку все обязательные виды запланированных учебных заданий, могут автоматически получить оценку в соответствии с набранными баллами, согласно положению о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучающихся по дисциплинам программ подготовки специалистов среднего звена профессионального образования (приказ №1594/п от 03.11.2022г.). 3. Перечень вопросов к зачету: 1. Информация Виды и свойства информации. 2. Сущность и виды правовой информации. Информационные процессы в правовой сфере. 3. Законодательство РФ в области информации. 4. Обладатель информации, его права и обязанности. 5. Документированная информация как объект информационных правоотношений. 6. Информационные технологии и средства их обеспечения как объекты информационных правоотношений. 7. Понятие правовой режим информации. Виды. 8. Режим государственной тайны. 9. Режим коммерческой тайны. 10. Профессиональная, служебная, банковская и другие виды тайн. 11. Правовой режим персональных данных и безопасность личности 12. Понятие «интеллектуальной собственности. 13. Авторское право. 14. Право промышленной собственности» 15. Место информационной безопасности в системе национальной безопасности. 16. Концепция информационной безопасности Российской Федерации. 17. Информационная безопасность и защита информации. 18. Угрозы информационной безопасности. 19. Методы и средства обеспечения информационной безопасности. 20. Понятия электронного документа и электронной цифровой подписи. 21. Условия использования электронной цифровой подписи. Удостоверяющие центры. Особенности использования электронной цифровой подписи. 22. Преступления в сфере компьютерной информации. 23. Административно-правовая ответственность за правонарушения в информационной сфере. 24. Уголовная ответственность за совершение преступлений в информационной сфере. 25. Гражданско-правовая защита законных прав и интересов граждан в информационной сфере. Пример теста для прохождения дифференцированного зачета. 1. Преднамеренной угрозой безопасности информации является a несанкционированное копирование конфиденциальной информации b наводнение c повреждение кабеля, по которому идет передача, в связи с погодными условиями d ошибка администратора 2. Криптография- это наука, изучающая вопросы a обеспечения секретности передаваемых сообщений с использованием различных методов b техники безопасности при работе с компьютером c шифрования информации d организации защиты информации физическими методами e защиты информации от вирусов 3. Информация, которая содержит сведения, составляющие государственную и другую предусмотренную законом тайну, разглашение которой наносит ущерб личности, обществу и государству – это a открытая информация b тайная информация c конфиденциальная информация 4.НЕпреднамеренной угрозой безопасности информации является… a несанкционированное копирование конфиденциальной информации b кража c умышленная порча носителей информации d повреждение кабеля, по которому идет передача, в связи с погодными условиями 5. Протоколирование действий пользователей позволяет a решать вопросы управления доступом b реконструировать ход событий при реализации угрозы безопасности информации c обеспечивать конфиденциальность информации d восстанавливать утерянную информацию 6. Информация разделяется на открытую информацию и информацию с ограниченным доступом по a режиму доступа к информации b способу защиты информации c способу хранения информации d способу обработки информации 7. Сведения, которые находятся во владении, пользовании или распоряжении отдельных физических или юридических лиц и распространяются по их желанию соответственно с предусмотренными ими условиями – это a тайная информация b конфиденциальная информация c открытая информация 8. Организация контрольно-пропускных пунктов в помещения вычислительных центров или оборудованных входных дверей специальными замками, позволяющими регулировать доступ в помещения, относятся к мерам защиты информации a программным b аппаратным c физическим d организационным 9. Одним из методов защиты информации от уничтожения или повреждения является a сжатие информации с помощью программ-архиваторов b дефрагментация дисков, на которых хранится информация c ограничение доступа к информации с помощью парольной защиты d криптографическое шифрование информации 10. Одним из методов защиты информации от утечки и несанкционированного использования является a криптографическое шифрование информации b постоянное использование антивирусных программ c дефрагментация дисков, на которых хранится информация d сжатие информации с помощью программ-архиваторов 11. Разработка и выполнение правил хранения и использования документов и носителей информации, определение правил доступа к информации - это меры защиты информации a организационные b физические c программные d аппаратные 12. Одним из методов защиты информации от утечки и несанкционированного использования является a сжатие информации с помощью программ-архиваторов b дефрагментация дисков, на которых хранится информация c ограничение доступа к информации с помощью парольной защиты d постоянное использование антивирусных программ Правильные ответы: 1-a 2-a 3-b 4-d 5-b 6-a 7-b 8-c 9-c 10-a 11-a 12-c |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Анисимов А.П. | Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник и практикум для СПО | М: Издательство Юрайт, 2022 | urait.ru |
| Л1.2 | А. П. Альбов, С. В. Николюкин | Правовое обеспечение профессиональной деятельности : учебник и практикум для СПО | Юрайт, 2022 | urait.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Николюкин С.В. | Правовое обеспечение профессиональной деятельности: Гриф УМО СПО | М: Издательство Юрайт, 2022 | urait.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Правовое регулирование в сфере информационных технологий и безопасности | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Операционная система Windows и/или AstraLinux Специализированное и общее ПО Open Office или Libreoffice 3D Canvas Blender Visual Studio Community Python c расширениями PIL, Py OpenGL FAR XnView 7-Zip AcrobatReader GIMP Inkscape Paint.net VBox Mozila FireFox Chrome Eclipse (PHP,C++, Phortran) VLC QTEPLOT Visual Studio Code https://code.visualstudio.com/License/ Notepad++ https://notepad-plus-plus.org/ | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/) Профессиональные базы данных: 1. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 2. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 203Н | кабинет математики; кабинет математических дисциплин; кабинет статистики; кабинет математики и информатики; кабинет информационных систем в профессиональной деятельности – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 54 посадочных места; рабочее место преподавателя; маркерная доска – 1 ед.; компьютер (модель: Aquarius) с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть Интернет – 1 ед.; интерактивная доска (марка: Smart) – 1 ед.; проектор (марка: Smart) – 1 ед..; калькуляторы; чертежные принадлежности; модели геометрических тел; раздаточный дидактический материал; учебно-методические издания; таблицы. |
| 310Н | методический кабинет, помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования | Рабочие места преподавателей; стеллаж; шкафы с бумагами и учебно-методической документацией. |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| 519М | электронный читальный зал с доступом к ресурсам «ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ имени Б.Н. Ельцина» - помещение для самостоятельной работы | Учебная мебель на 46 посадочных мест; 1 Флипчарт; компьютеры; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и доступом в электронную информационно-образовательную среду; стационарный проектор: марка Panasonic, модель PT-ST10E; стационарный экран: марка Projecta, модель 10200123; система видеоконференцсвязи Cisco Telepresence C20; конгресс система Bosch DCN Next Generation; 8 ЖК-панелей |
| Оценивание результатов освоения дисциплины осуществляется в соответствии с балльно-рейтинговой системой. Все виды работ выполненные в срок оцениваются от 0 до 100 баллов. Работы выполненные позже установленного срока оцениваются от 0 до 70 баллов. При изучении дисциплины используются следующие виды учебных занятий по дисциплине: 1. Лекции, на которых рассматриваются основные теоретические вопросы данной дисциплины. Материалы лекций можно изучить, обратившись к списку основной и дополнительной литературы, а также к нормативным документам, содержащимся в системах Гарант и Консультант. Посещаемость лекций входит в балльную оценку по дисциплине и контролируется преподавателем. В ходе лекционных занятий обязательно конспектирование учебного материала. При этом стоит обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, положительный опыт в ораторском искусстве. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций. Дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой - в ходе подготовки к семинарам изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. Конспекты лекций также входят в балльную оценку по дисциплине и контролируется преподавателем 2. Лабораторные работы предполагают выполнение предложенных заданий устно, письменно или в электронном виде, в зависимости от типа задания. В каждом задании указывается форма его выполнения. При подготовке лабораторным занятиям следует: - использовать рекомендованные преподавателями учебники и учебные пособия - для закрепления теоретического материала; - изучить лекционный материал по данной теме; - разобрать, совместно с другими студентами, обсудить вопросы по теме занятия; - уточнить особенности оформления заданий и предоставления их на оценку, если представленных на образовательном портале комментариев недостаточно. Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал, а только его часть. Остальная его часть восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна. Особое внимание при этом необходимо обратить на содержание основных положений и выводов, объяснение явлений и фактов, уяснение практического приложения рассматриваемых теоретических вопросов. В процессе этой работы студент должен стремиться понять и запомнить основные положения рассматриваемого материала, примеры, поясняющие его, а также разобраться в иллюстративном материале. Заканчивать подготовку следует составлением плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу). Это позволяет составить концентрированное, сжатое представление по изучаемым вопросам. В процессе подготовки к занятиям рекомендуется взаимное обсуждение материала, во время которого закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь. При необходимости следует обращаться за консультацией к преподавателю. Идя на консультацию, необходимо хорошо продумать вопросы, которые требуют разъяснения. Лабораторные работы также входят в балльную оценку по дисциплине и контролируется преподавателем 3. Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий. Самостоятельная работа студента над усвоением учебного может выполняться в библиотеке, учебных кабинетах, компьютерных классах, а также в домашних условиях. Учебный материал учебной дисциплины выносится на итоговый контроль наряду с учебным материалом, который разрабатывался при проведении учебных занятий. Содержание самостоятельной работы студента определяется учебной программой дисциплины, методическими материалами, заданиями и указаниями преподавателя. Самостоятельная работа студентов осуществляется в аудиторной и внеаудиторной формах. Самостоятельная работа студентов в аудиторное время может включать: - конспектирование (составление тезисов) лекций; - выполнение контрольных работ; - решение задач; - работу со справочной и методической литературой; - работу с нормативными правовыми актами; - выступления с докладами, сообщениями на семинарских занятиях; - защиту выполненных работ; - участие в оперативном (текущем) опросе по отдельным темам изучаемой дисциплины; - участие в собеседованиях, деловых (ролевых) играх, дискуссиях, круглых столах, конференциях; - участие в тестировании и др. Самостоятельная работа студентов во внеаудиторное время может состоять из: - повторение лекционного материала; - подготовки к семинарам (практическим занятиям); - изучения учебной и научной литературы; - изучения нормативных правовых актов (в т.ч. в электронных базах данных); - решения задач, выданных на практических занятиях; - подготовки к контрольным работам, тестированию и т.д.; - подготовки к семинарам устных докладов (сообщений); - подготовки рефератов, эссе и иных индивидуальных письменных работ по заданию преподавателя. Самостоятельная работа студентов также входят в балльную оценку по дисциплине и контролируется преподавателем. 4. Дифференцированный зачет по дисциплине К зачету допускаются студенты, которые выполнили все предусмотренные задания, контрольные и самостоятельные работы, итоговый тест. Зачет проводится устно по билетам. Билет содержит один теоретический и один практический вопрос. Баллы, полученные за зачет, фиксируются в общем рейтинге и являются способом повышения текущей оценки, накопленной по результатам семестра (итог =рейтинг_семестра*0,7+ диф.зачет*0,3). Для подготовки к зачету следует воспользоваться рекомендованным преподавателем учебником, слайд-конспектом лекций, глоссарием, своими конспектами лекций и материалами лабораторных занятий, выполненными самостоятельными работами. При подготовке к промежуточной аттестации целесообразно: - внимательно изучить перечень вопросов и определить, в каких источниках находятся сведения, необходимые для ответа на них; - внимательно прочитать рекомендованную литературу; - составить краткие конспекты ответов (планы ответов). Общие рекомендации по работе с литературой. Работу с литературой целесообразно начать с изучения общих работ по теме, а также учебников и учебных пособий. Далее рекомендуется перейти к анализу монографий и статей, рассматривающих отдельные аспекты проблем, изучаемых в рамках курса, а также официальных материалов и неопубликованных документов (научно-исследовательские работы, диссертации), в которых могут содержаться основные вопросы изучаемой проблемы. Работу с источниками надо начинать с ознакомительного чтения, т.е. просмотреть текст, выделяя его структурные единицы. При ознакомительном чтении закладками отмечаются те страницы, которые требуют более внимательного изучения. В зависимости от результатов ознакомительного чтения выбирается дальнейший способ работы с источником. Если для разрешения поставленной задачи требуется изучение некоторых фрагментов текста, то используется метод выборочного чтения. Избранные фрагменты или весь текст (если он целиком имеет отношение к теме) требуют вдумчивого, неторопливого чтения с «мысленной проработкой» материала. Такое чтение предполагает выделение: 1) главного в тексте; 2) основных аргументов; 3) выводов. Особое внимание следует обратить на то, вытекает тезис из аргументов или нет. Необходимо также проанализировать, какие из утверждений автора носят проблематичный, гипотетический характер и уловить скрытые вопросы. Понятно, что умение таким образом работать с текстом приходит далеко не сразу. Наилучший способ научиться выделять главное в тексте, улавливать проблематичный характер утверждений, давать оценку авторской позиции – это сравнительное чтение, в ходе которого студент знакомится с различными мнениями по одному и тому же вопросу, сравнивает весомость и доказательность аргументов сторон и делает вывод о наибольшей убедительности той или иной позиции. Если в литературе встречаются разные точки зрения по тому или иному вопросу из-за сложности прошедших событий и правовых явлений, нельзя их отвергать, не разобравшись. При наличии расхождений между авторами необходимо найти рациональное зерно у каждого из них, что позволит глубже усвоить предмет изучения и более критично оценивать изучаемые вопросы. Знакомясь с особыми позициями авторов, нужно определять их схожие суждения, аргументы, выводы, а затем сравнивать их между собой и применять из них ту, которая более убедительна. Следующим этапом работы с литературными источниками является создание конспектов, фиксирующих основные тезисы и аргументы. Можно делать записи на отдельных листах, которые потом легко систематизировать по отдельным темам изучаемого курса. Другой способ – это ведение тематических тетрадей-конспектов по одной какой-либо теме. Большие специальные работы монографического характера целесообразно конспектировать в отдельных тетрадях. Здесь важно вспомнить, что конспекты пишутся на одной стороне листа, с полями и достаточным для исправления и ремарок межстрочным расстоянием (эти правила соблюдаются для удобства редактирования). Если в конспектах приводятся цитаты, то непременно должно быть дано указание на источник (автор, название, выходные данные, № страницы). Впоследствии эта информации может быть использована при написании текста реферата или другого задания. Таким образом, при работе с источниками и литературой важно уметь: - сопоставлять, сравнивать, классифицировать, группировать, систематизировать информацию в соответствии с определенной учебной задачей; - обобщать полученную информацию, оценивать прослушанное и прочитанное; - фиксировать основное содержание сообщений; формулировать, устно и письменно, основную идею сообщения; составлять план, формулировать тезисы; - готовить и презентовать развернутые сообщения типа доклада; - работать в разных режимах (индивидуально, в паре, в группе), взаимодействуя друг с другом; - пользоваться реферативными и справочными материалами; - контролировать свои действия и действия своих товарищей, объективно оценивать свои действия; - обращаться за помощью, дополнительными разъяснениями к преподавателю, другим студентам. - пользоваться лингвистической или контекстуальной догадкой, словарями различного характера, различного рода подсказками, опорами в тексте (ключевые слова, структура текста, предваряющая информация и др.); - использовать при говорении и письме перифраз, синонимичные средства, слова-описания общих понятий, разъяснения, примеры, толкования, «словотворчество»; - повторять или перефразировать реплику собеседника в подтверждении понимания его высказывания или вопроса; - обратиться за помощью к собеседнику (уточнить вопрос, переспросить и др.); - использовать мимику, жесты (вообще и в тех случаях, когда языковых средств не хватает для выражения тех или иных коммуникативных намерений). При реализации учебной дисциплины "Правовое регулирование в сфере информационных технологий и безопасности" используются активные и интерактивные формы проведения занятий. При проведении лекционных занятий: лекция-беседа. При проведении практических занятий: работа в малых группах, моделирование производственных процессов и ситуаций. В самостоятельной работе студентов использование интерактивных форм заключается в организации работы в малых группах. |