1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | закрепление навыков самостоятельной исследовательской деятельности магистрантов по обработке информации, связанной с международной проблематикой, а также подготовки информационно–аналитических документов, используемых в дипломатической службе Российской Федерации. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.03 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОПК-2 | Способен осуществлять поиск и применять перспективные информационно-коммуникационные технологии и программные средства для комплексной постановки и решения задач профессиональной деятельности |
| ОПК-2.1 | Знаком с новейшими достижениями в сфере цифровой революции и перспективными информационнокоммуникационными технологиями (ИКТ). ОПК-2.2. Умеет отбирать из многообразия современных электронных ресурсов соответствующие информационные технологии для постановки исследовательской задачи. ОПК-2.3. Владеет навыками поиска и обработки информации для цифрового сопровождения внешней политики и дипломатии |
| ОПК-2.2 | Умеет отбирать из многообразия современных электронных ресурсов соответствующие информационные технологии для постановки исследовательской задачи |
| ОПК-2.3 | Владеет навыками поиска и обработки информации для цифрового сопровождения внешней политики и дипломатии |
| ОПК-5 | Способен выстраивать стратегию по продвижению публикаций по профилю деятельности в средствах массовой информации на основе базовых принципов медиаменеджмента |
| ОПК-5.1 | Знает требования к структуре, содержанию и оформлению научных публикаций |
| ОПК-5.2 | Владеет навыками продвижения научной публикации по теме международных исследований |
| ОПК-5.3 | Умеет представлять итоги научного (международного) мероприятия в СМИ |
| ОПК-7 | Способен самостоятельно выстраивать стратегии представления результатов своей профессиональной деятельности, в том числе в публичном формате, на основе подбора соответствующих информационно-коммуникативных технологий и каналов распространения информации |
| ОПК-7.1 | Знает основы стратегического планирования для решения задач представления профессиональных достижений |
| ОПК-7.2 | Владеет навыками подбора информационнокоммуникационных технологий и каналов продвижения международной информации в публичной и профессиональной сферах |
| ОПК-7.3 | Знает специфику представления международной информации в социальных сетях и умеет представлять результаты своей профессиональной деятельности |
| ПК-2 | Способен осуществлять экспертно-аналитическую деятельность в сфере международного сотрудничества |
| ПК-2.1 | Знает специфику и формы профессиональной международной экспертизы |
| ПК-2.2 | Владеет навыками экспертно-аналитической деятельности в международной сфере, включая методику прогнозирования развития международных ситуаций |
| ПК-2.3 | Умеет выявлять интересы заказчика и формировать экспертную оценку в соответствии с ними |
| УК-4 | Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия |
| УК-4.1 | Определяет особенности академического и профессионального делового общения, учитывает их в профессиональной деятельности |
| УК-4.2 | Эффективно применяет вербальные и невербальные средства взаимодействия в профессиональной деятельности |
| УК-4.3 | Применяет современные коммуникативные технологии при поиске и использовании необходимой информации для академического и профессионального общения |
| УК-4.4 | Представляет результаты профессиональной деятельности на различных публичных мероприятиях |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - нормативные правовые документы в своей деятельности; - основы прикладного анализа международных ситуаций. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | -использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; -анализировать социально-значимые проблемы и процессы; -составлять дипломатические документы; -профессионально грамотно анализировать и пояснять позиции РФ по основным международным проблемам |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | навыками понимания сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты гос-ударственной тайны; -основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Информация в международных отношениях | ||||||
| 1.1. | Роль информации в международных отношениях | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л3.1 | |
| Раздел 2. Публичная и непубличная информация в международных отношениях | ||||||
| 2.1. | Классификация источников информации и характеристика их отдельных групп | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л3.1 | |
| 2.2. | Мировые информационные ресурсы | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л3.1 | |
| 2.3. | Чтение текста (учебников и дополнительной литературы), конспектирование текста и выписки из него; работа с конспектом лекций, ответы на контрольные вопросы | Сам. работа | 2 | 12 | Л2.1, Л1.1, Л3.1 | |
| Раздел 3. Информационное сотрудничество и противоборство в международных отношениях | ||||||
| 3.1. | Цифровая дипломатия | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л3.1 | |
| 3.2. | Цифровая дипломатия | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л3.1 | |
| 3.3. | Информационный фактор в гибридных войнах | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л3.1 | |
| 3.4. | Информационный фактор в гибридных войнах | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л3.1 | |
| 3.5. | Чтение текста (учебников и дополнительной литературы), конспектирование текста и выписки из него; работа с конспектом лекций, ответы на контрольные вопросы | Сам. работа | 2 | 12 | Л2.1, Л1.1, Л3.1 | |
| Раздел 4. Информационный аспект «мягкой силы» в международных отношениях | ||||||
| 4.1. | Информационный аспект «мягкой силы» | Лекции | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л3.1 | |
| 4.2. | Международные индексы и рейтинги | Практические | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л3.1 | |
| 4.3. | Чтение текста (учебников и дополнительной литературы), конспектирование текста и выписки из него; работа с конспектом лекций, ответы на контрольные вопросы | Сам. работа | 2 | 12 | Л2.1, Л1.1, Л3.1 | |
| Раздел 5. Медиа и социальные сети в международных отношениях | ||||||
| 5.1. | Медиа и социальные сети в международных отношениях | Лекции | 2 | 4 | Л2.1, Л1.1, Л3.1 | |
| 5.2. | Международная информация в эпоху «постправды» | Сам. работа | 2 | 2 | Л2.1, Л1.1, Л3.1 | |
| 5.3. | Чтение текста (учебников и дополнительной литературы), конспектирование текста и выписки из него; работа с конспектом лекций, ответы на контрольные вопросы | Сам. работа | 2 | 12 | Л2.1, Л1.1, Л3.1 | |
| 5.4. | Подготовка к зачету | Сам. работа | 2 | 36 | Л2.1, Л1.1, Л3.1 | |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего и промежуточного контроля. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| 1. Информационная политика как внешнеполитический инструмент 2. Публичная дипломатия 3. Политика памяти и международные отношения |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Фонд оценочных средств находится в приложении. |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС Информационные аспекты МО. 2022.docx
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | АлтГУ | Информационно-аналитическая деятельность в международной сфере [Электронный ресурс]: учеб. пособие | АлтГУ, 2018 | elibrary.asu.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | П. А. Цыганков | Международные отношения и мировая политика : учебник для бакалавриата и магистратуры | Издательство Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru/book/469276FF-43E3-49AB-BCEF-EAF38DFCB929. |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Соков И. А. | Программа учебной дисциплины 'Основы информационно-аналитической работы': Учебная литература для ВУЗов | Директ-Медиа, 2014 | biblioclub.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Министерство иностранных дел Российской Федерации | www.mid.ru | ||
| Э2 | ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ АЛТАЙСКОГО КРАЯ | www.altairegion22.ru | ||
| Э3 | Совет Безопасности Российской Федерации | www.scrf.gov.ru | ||
| Э4 | ИНОСМИ.РУ | www.inosmi.ru | ||
| Э5 | euronews | ru.euronews.com | ||
| Э6 | РИАНОВОСТИ | ria.ru | ||
| Э7 | Российская Газета | www.rg.ru | ||
| Э8 | TASS | www.itar-tass.com | ||
| Э9 | ВЕСТИ.РУ | www.vesti.ru | ||
| Э10 | РАДИОРОССИИ | www.radiorus.ru | ||
| Э11 | Russia Today | rt.com | ||
| Э12 | АСЕАН | www.asean.org.id | ||
| Э13 | Всемирная Организация Здравоохранения | www.who.ch | ||
| Э14 | Всемирная Торговая Организация | www.wto.org | ||
| Э15 | Всемирный Банк | www.worldbank.org | ||
| Э16 | Европейский Парламент | www.europarl.eu.int | ||
| Э17 | Европейский Союз | www.europa.eu.int | ||
| Э18 | Международные организации, входящие в систему ООН | www.unsystem.org | ||
| Э19 | Международный Комитет Красного Креста | www.icrc.org | ||
| Э20 | Международный Торговый Центр (UNCTAD/WTO) | www.intracen.org | ||
| Э21 | Межпарламентская ассамблея государств-участников СНГ (МПА СНГ) | www.iacis.ru | ||
| Э22 | Межпарламентская ассамблея ЕврАзЭС (МПА ЕврАзЭС) | www.ipaeurasec.org | ||
| Э23 | НАТО | www.nato.int | ||
| Э24 | ОБСЕ | www.osce.org | ||
| Э25 | ОДКБ | www.dkb.gov.ru | ||
| Э26 | ОПЕК | www.opec.org | ||
| Э27 | Организация Американских Государств | www.oas.org | ||
| Э28 | Организация Объединенных Наций | www.un.org | ||
| Э29 | Представительства международных организаций в Женеве | geneva.intl.ch | ||
| Э30 | Представительство Европейской Комиссии | www.delrus.cec.eu.int | ||
| Э31 | Программа Развития ООН (UNDP) | www.undp.org | ||
| Э32 | Саммит Совета Европы в Варшаве | www.coe.int | ||
| Э33 | Совет Государств Балтийского моря | www.cbss.st | ||
| Э34 | Совет Европы | www.coe.int | ||
| Э35 | Совет Россия-НАТО (СРН) | www.nato-russia-council.info | ||
| Э36 | Содружество Независимых Государств | www.cis.minsk.by | ||
| Э37 | Управление Верховного комиссара ООН по правам человека | www.ohchr.org | ||
| Э38 | Шанхайская Организация Сотрудничества (ШОС) | www.infoshos.ru | ||
| Э39 | ЮНЕСКО | www.unesco.org | ||
| Э40 | Учебная дисциплина «Информационные аспекты международных отношений» в образовательной среде MOODLE Алтайского государственного университета | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office Acrobat Reader Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Целью методических рекомендаций является помощь студенту в оптимальной организации процесса изучения дисциплины, выполнении всех форм самостоятельной работы и достижении высоких результатов текущей и промежуточной аттестации. Для этого необходимо на всех этапах от начала изучения дисциплины до его завершения соблюдать последовательность в постановке и решении ряда логических и содержательных задач в соответствии со спецификой дисциплины и компетенциями, которые должны быть сформированы в итоге ее освоения. Начать следует с ознакомления с рабочей программой дисциплины, чтобы выяснить ее общий объем в часах, соотношение лекций, практических занятий и самостоятельной работы, а также понять логику и систему распределения материала между тематическими разделами курса. При этом следует учесть рекомендации и пояснения преподавателя по структуре курса и соотношении аудиторной и самостоятельной работы студента на начальном этапе изучения дисциплины (как правило, на первом занятии). Для успешного освоения материала дисциплины необходимо обратить особое внимание на ее профессиональный словарь - перечень основных категорий, понятий и терминов (глоссарий), которые используют специалисты в указанной области. Поощряется самостоятельный поиск определений через доступные и популярные источники и электронные ресурсы (Википедия и др.), что само по себе является эффективным способом расширения профессиональной эрудиции. Следует иметь в виду, что точные научные определения содержатся в учебной (учебниках и учебных пособиях) и научной (монографиях) литературе, рекомендованной в программе дисциплины. Она представляет минимальный требуемый перечень опубликованных источников информации, который студент должен освоить в процессе изучения дисциплины. Поскольку лекционный раздел курса носит, как правило, авторский (оригинальный) характер, то для активного усвоения лекционного материала и понимания позиции преподавателя рекомендуется записывать по ходу лекции ее наиболее важные положения и тезисы, как правило, сформулированные в соответствии с планом лекции. Эти записи будут полезны при подготовке к практическим занятиям и промежуточной аттестации (зачету). В ходе подготовки к практическим занятиям необходимо обратить внимание на их тематический план и формы проведения: (а) традиционные развернутые ответы на вопросы плана, (б) ответы-сообщения в виде презентаций, (в) дискуссии по теме в формате «круглого стола» и др. Исходя из этого, нужно заранее спланировать свое участие – индивидуальное, в составе малой группы и т.п. При этом следует учитывать специфику каждой из этих форм проведения занятий и внимательно отнестись к пояснениям преподавателя по их поводу. Основная информация по теме содержится в списке литературы, который обязательно приводится в плане практического (семинарского) занятия и может содержать значительно больше наименований по сравнению с перечнем учебников и пособий ко всему курсу в целом. В процессе освоения фактического материала необходимо критически оценивать его источники, а для этого учиться сравнивать их и на основе критического анализа формировать собственную позицию. Руководствуясь общими рекомендациями преподавателя по работе с научной литературой и источниками, уместно обратиться к нему за индивидуальной консультацией по поводу дополнительных источников информации и формы ее подачи, особенно в случае подготовки презентации по теме. Любое выступление на занятии – развернутый ответ, сообщение, презентация – должны отвечать следующим универсальным требованиям к форме и содержанию: релевантность (точное соответствие теме); фокус на наиболее важных моментах; понимание аудитории; драйв/энтузиазм докладчика - умение держать внимание аудитории; доступность, ясность излагаемого материала; живое изложение, умение заинтересовать; убедительность выступления; культура речи, четкость дикции, темп изложения; логическая завершѐнность выступления; соблюдение регламента выступления; текст презентации легко читается, фон сочетается с текстом и графическими файлами; логическая последовательность информации на слайдах; общее впечатление от просмотра презентации; знание источников и основной литературы по теме; уровень владения проблемой (правильность ответа); уровень аргументации при ответе на вопросы (логичность); полнота ответа; владение профессиональным языком. Значительный объем самостоятельной работы студента приходится на подготовку к промежуточной аттестации – зачету, программа которого представлена в специальном перечне теоретических вопросов и практических заданий. Исходя из этого списка, следует самостоятельно определить степень освоения материала по каждой теме, повторить либо самостоятельно изучить, используя рекомендованную литературу и записи лекций, темы, которые были недостаточно освоены в течение семестра. Универсальным и эффективным методом подготовки является составление краткого плана-конспекта по теме/вопросу – легкого для запоминания и воспроизведения на зачете/экзамене систематизированного варианта ответа. |