| Закреплена за кафедрой | Кафедра цифровых технологий и бизнес-аналитики |
|---|---|
| Направление подготовки | 38.03.02. Менеджмент |
| Профиль | Маркетинг и цифровые коммуникации; Управление бизнесом |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 4 ЗЕТ |
| Учебный план | 38_03_02_Менеджмент_Профили-2023 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 4 (8) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 14,5 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 20 | 20 | 20 | 20 |
| Лабораторные | 36 | 36 | 36 | 36 |
| Сам. работа | 88 | 88 | 88 | 88 |
| Итого | 144 | 144 | 144 | 144 |
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании
кафедры
Кафедра цифровых технологий и бизнес-аналитики
Протокол от 14.04.2023 г. № 8
Заведующий кафедрой Трошкина Г. Н.
| 1.1. | Цель – приобретение знаний, умений и навыков применения инструментов и методов Web-дизайна в профессиональной деятельности |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01.01 |
| ПК-3.01 | Способен осуществлять сбор, обработку и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации |
| ПК-3.01.1 | Знает методы сбора, обработки и анализа информации |
| ПК-3.01.2 | Умеет систематизировать и анализировать информацию о факторах внешней и внутренней среды организации |
| ПК-3.01.3 | Способен подбирать и применять методы сбора, обработки и анализа информации о факторах внешней и внутренней среды организации в соответствии с задачами управления |
| ПК-5.01 | Способен формировать предложения по совершенствованию деятельности организации и / или структурного подразделения на основе инструментов маркетинга |
| ПК-5.01.1 | Знает основы планирования и организации маркетинговой деятельности, маркетинговые инструменты |
| ПК-5.01.2 | Умеет применять методы и средства обработки информации переформировании предложений ПО совершенствованию деятельности организации и / или структурного подразделения |
| ПК-5.01.3 | Владеет навыками формирования предложений по совершенствованию деятельности организации и / или структурного подразделения на основе применения инструментов маркетинга |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Современные технологии разработки веб-сайтов | ||||||
| 1.1. | Введение. | Лекции | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л3.1, Л1.1, Л3.3, Л3.2, Л2.4 |
| 1.2. | Чтене лекции и литературы. | Сам. работа | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л3.1, Л1.1, Л3.3, Л3.2, Л2.4 |
| 1.3. | Сетевые настройки. | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | |
| 1.4. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | |
| Раздел 2. Разметка документов | ||||||
| 2.1. | Язык разметки документов XML. | Лекции | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л3.1, Л2.6 |
| 2.2. | Чтене лекции и литературы. | Сам. работа | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л3.1, Л2.6 |
| 2.3. | XML-документы. | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л3.1, Л2.6 |
| 2.4. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л3.1, Л2.6 |
| 2.5. | Стандарты HTML. | Лекции | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.5, Л2.2 |
| 2.6. | Чтене лекции и литературы. | Сам. работа | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.5, Л2.2 |
| 2.7. | HTML-страницы. | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.5, Л2.2 |
| 2.8. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.5, Л2.2 |
| 2.9. | Введение в технологию CSS. | Лекции | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.5, Л2.2 |
| 2.10. | Чтене лекции и литературы. | Сам. работа | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.5, Л2.2 |
| 2.11. | Работа с CSS. | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.5, Л2.2 |
| 2.12. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.5, Л2.2 |
| 2.13. | Создание «правильных» web-сайтов. | Лекции | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.5, Л2.2 |
| 2.14. | Чтене лекции и литературы. | Сам. работа | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.5, Л2.2 |
| 2.15. | Размещение веб-сайтов на сервере. | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | |
| 2.16. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | |
| Раздел 3. Фронт-енд разработка | ||||||
| 3.1. | Введение в ECMAScript. | Лекции | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.2 |
| 3.2. | Чтене лекции и литературы. | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.2 |
| 3.3. | Знакомство с JavaScript. | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.2 |
| 3.4. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 8 | 6 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.2 |
| 3.5. | Технология AJAX. | Лабораторные | 8 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.2 |
| 3.6. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 8 | 6 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.2 |
| 3.7. | Объектная модель документа. | Лекции | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.2 |
| 3.8. | Чтене лекции и литературы. | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.2 |
| 3.9. | Применение DOM2 в скриптах. | Лабораторные | 8 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.2 |
| 3.10. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 8 | 6 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.2 |
| 3.11. | Введение в юзабилити. | Лекции | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.4 |
| 3.12. | Чтене лекции и литературы. | Сам. работа | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.4 |
| 3.13. | Повышение доступности сайта. | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.4 |
| 3.14. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.4 |
| 3.15. | Развёртывание CMS Drupal. | Лабораторные | 8 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | |
| 3.16. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 8 | 6 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | |
| Раздел 4. Бэк-енд программирование | ||||||
| 4.1. | Серверное программирование и безопасность веб-приложений. | Лекции | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л1.1, Л3.3, Л3.2 |
| 4.2. | Чтене лекции и литературы. | Сам. работа | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л1.1, Л3.3, Л3.2 |
| 4.3. | Платформа LAMP. Хостинг сайта. | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л1.1, Л3.3, Л3.2 |
| 4.4. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л1.1, Л3.3, Л3.2 |
| 4.5. | Анализ безопасности сайтов. | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | |
| 4.6. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 8 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | |
| Раздел 5. Архитектурные решения | ||||||
| 5.1. | Архитектурные решения в веб-программировании. | Лекции | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л1.1 |
| 5.2. | Чтене лекции и литературы. | Сам. работа | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л1.1 |
| 5.3. | API Яндекс.Карты. | Лабораторные | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л3.2 |
| 5.4. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 8 | 2 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л3.2 |
| 5.5. | Знакомство с фреймворком Yii. | Лабораторные | 8 | 4 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.1, Л2.3 |
| 5.6. | Доработка лабораторной работы. | Сам. работа | 8 | 10 | ПК-3.01.1, ПК-3.01.2, ПК-5.01.1, ПК-5.01.2, ПК-3.01.3, ПК-5.01.3 | Л2.1, Л2.3 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| 1. Что такое wireframe веб-сайта?(готовый макет сайта) 2. Что означает правило "7+-2"? а)пользователь должен найти информацию не более чем за 7 кликов мышкой и 2 возврата б)пользователь не читает больше 7 абзацев, если в них больше двух предложений в)на странице может быть максимум 7 цветов (включая черный и белый) и 2 шрифта г)кратковременная память может одновременно содержать от 5 до 9 сущностей + 3. Что такое дизайн-мышление? а) творческая активность, имеющая цель улучшить внешний вид производимых объектов б) способ решения задач, ориентированных в первую очередь на интересы пользователя в)способность мыслить художественными образами г) универсальный способ организации любой деятельности+ 4. Упрощённая начальная версия конечного продукта в веб-дизайне - это (прототип) 5. Дайте определение профессии «веб-дизайнер». Это: а) Специалист, занимающийся программированием, созданием компьютерных программ. б) Свободный работник (наёмный специалист), который выполняет сдельную работу на заказ в области ИТ, рекламы, маркетинга, и работает через интернет. в) Специалист, который создаёт облик различных объектов, воплощая в жизнь визуальные задумки. г) Специалист, который проектируют логическую структуру сайта и каждой его страницы, продумывает наиболее удобные решения подачи информации, проектирует художественное оформление. + 6. Назначение языка HTML – это … а) разметка содержимого веб-страниц б) программирование функционала сайта в) создание красивого оформления для веб-страниц г) создание закрытых разделов сайтов, доступных только рофессионалам 7. Статический web-узел - это а) web-сайт, в котором информация хранится в базе данных, а web-страницы генерируются динамически в ответ на запрос клиента б) web-сайт, содержимое которого фиксировано и не изменяется до тех пор, пока мастер не заменит данные на сайте + в) web-сайт, посвященный какой-то определенной теме, например, обмену мнениями по поводу проблем создания Web-страниц, различным видам развлечений и т. д 8. Что такое FTP? (протоколпередачи файлов) 9. Можно ли на сайте включить оплату(да, можно выбрать как будет оплачиваться покупка) 10. Можно ли на сайте выбрать способ доставки (да) 11.Какое значение имеет составление брифа? (С помощью брифа можно понять что хочет клиент, каким он видит свой сайт) 12. Почему процесс прототипирование важен? (заказчик должен понимать как будет выглядеть его сайт) 13. Для чего нужны теги?(чтобы перемещаться по содержанию статьи) 14. Прописывает ли клиент цель для которой ему нужен сайт? 15. Как можно создать новую страницу? (через кнопку создать страницу или через дубль) 16. Можно ли выбрать на сайте товар или услугу? (да) 17. Важно ли учитывать пожелания клиента в выборе цветов?(да, можно лишь посоветовать клиенту, но выбор всегда остается за ним) 18. Как можно назвать одним словом группы с разным содержанием, например: контакты, навигация, свяжитесь с нами? (страница) 19. Для чего создаются каталоги в интернет магазине? (чтобы посетители легко находили нужный товар) 20. Пример кода: h2 { color: blue}. В приведенном выше примере color: blue – определение правило. h2 является – a. Селектором b. Определением c. Значением d. Свойством 21. Возможности CSS? a. Управление представлением данных для различных сред, устройств b. Изменение HTML-кода веб страницы c. Управление визуальным представлением контента d. Изменение содержания контента 22. Какой тег определяет переход на следующую строку? a. <br> b. <a> c. <div> d. <img> 23. Что является основным недостатком использования кэш браузера? a. Данные могут быть не обновляемыми. b. Вызывают повторение операции. c. Увеличивает время загрузки. d. Нельзя использоваться шифрование. Некоторые интернет-провайдеры не поддерживают его. 24. С помощью какой цветовой модели представлен цвет в шестнадцатеричном виде a. CMYK т.е. цвет определяется четверкой: C – голубым,M – пурпурным,Y – желтым,K – черным. b. Gradient c. RGB т.е. цвет определяется тройкой: R – красный, G – зеленый, B – синий d. Web-safe e. HSB т.е. цвет определяется тройкой: H – оттенок, S – насыщенность, B – яркость 25. Какие способы верстки Web-страниц есть? a. блочные b. табличные c. иерархические d. реляционные 26. Веб-страница однозначно определяется a. изображениями b. содержанием c. css-файлом d. адресом url e. веб-сервером 27. Что такое wireframe веб-сайта? интерактивный кликабельный прототип сайта дизайн сайта низкой точности, определяющий основные блоки и их расположение на сайте готовый макет сайта 28. Какой формат файла поддерживает анимационные изображения? psd gif jpg png 29. Что такое прототип в веб-дизайне? способ генерации идей пример сайта, предоставленный клиентом упрощённая начальная версия конечного продукта 30. Как называется несимметричное расположение основных частей целого, при котором второстепенные элементы расположены симметрично? симметрия диссимметрия асимметрия е-симметрия 31. Какое из следующих утверждений является примером хорошего дизайна веб-сайта? наличие навигации, которая делает использование веб-сайта интуитивно понятным наличие максимально детальной инструкции, объясняющей как пользоваться сайтом наличие большого количества мигающей анимации, привлекающей внимание пользователя |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрены. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| размещен на цифровом портале АлтГУ по ссылке курса https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=3790 |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Локхарт Дж. | Современный PHP. Новые возможности и передовой опыт: | ДМК Пресс, 2016 // ЭБС издательство Лань | e.lanbook.com |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Макаров А. С. | Yii. Сборник рецептов: Учебное пособие | ДМК Пресс, 2014 | e.lanbook.com |
| Л2.2 | Богданов, М. Р. | Перспективные языки веб-разработки: | Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ», 2016 | https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=428953 |
| Л2.3 | Сафронов М. | Разработка веб-приложений в Yii 2: Учебное пособие | ДМК Пресс, 2015 | e.lanbook.com |
| Л2.4 | Громов Ю. , Иванова О. Г. , Шахов Н. Г. , Однолько В. Г. | Информационные Web-технологии: | ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный технический университет», 2014 | biblioclub.ru |
| Л2.5 | Беликова С. А. , Беликов А. Н. | Основы HTML и CSS: проектирование и дизайн веб-сайтов: учебное пособие по курсу «Web-разработка» | Южный федеральный университет, 2020 | biblioclub.ru |
| Л2.6 | Г. Н. Трошкина, А. Ю. Юдинцев | Высокоуровневые методы информатики и программирования [Электронный ресурс]: комплект мультимедиа материалов | АлтГУ, 2018 | |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Журенков О. В. | Информационные технологии: учебное пособие | Алтайская академия экономики и права, 2013 | elibrary.asu.ru |
| Л3.2 | Крахоткина Е. В. | Технологии разработки Internet-приложений: учебное пособие | СКФУ, 2016 | biblioclub.ru |
| Л3.3 | Сурин А. И. , Русак А. , Храмцов П. , Брик С. | Введение в CGI: лекции: учебник | Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ», 2016 | biblioclub.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | World Wide Web Consortium (W3C) | www.w3.org | ||
| Э2 | Блог о программировании | www.simplecoding.org | ||
| Э3 | Apache.RU (Russian Apache Web-Server) | www.apache.ru | ||
| Э4 | W3Schools Online Web Tutorials | www.w3schools.com | ||
| Э5 | ScriptSite (о программировании в целом, о сайтах в частности) | scriptsite.ru | ||
| Э6 | htmlbook.ru | htmlbook.ru | ||
| Э7 | HTML.net | ru.html.net | ||
| Э8 | javascript.ru | javascript.ru | ||
| Э9 | php.ru | php.ru | ||
| Э10 | Продукты Google | www.google.ru | ||
| Э11 | Яndex. Все сервисы | www.yandex.ru | ||
| Э12 | Компания Postgres Professional | postgrespro.ru | ||
| Э13 | The MariaDB Foundation | mariadb.org | ||
| Э14 | SQLite Home Page | sqlite.org | ||
| Э15 | Курс в Moodle | portal.edu.asu.ru | ||
| Э16 | OWASP Foundation | Open Source Foundation for Application Security | owasp.org | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| GNU/Linux (любой дистрибутив); Opera, Google Chrome/Chromium, Mozilla Firefox, links; FileZilla, Dolphin/Nautilus; Amaya, BlueFish; Apache; MariaDB, phpMyAdmin; PHP, phpStorm/NetBeans; SQLite3, sqliteman/sqlitebrowser. Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReader | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Не предусмотрены. | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 304С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; компьютеры: марка AsusTeK Computer INC модель P8B75-M; мониторы: марка ASUS модель VW224 - 15 единиц; плакат "Компьютер и безопасность" |
| 407аС | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 19 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; компьютеры: марка MSI модель MS7267 - 14 единиц |
| 207С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; компьютеры: марка HP модель ProOne 400 G2 20-in Non-Touch AiO - 13 единиц |
| 108С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; компьютеры: марка Аquarius - 16 единиц |
| 202Л | кабинет информатики (компьютерный класс) - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка HP - 14 единиц; мониторы: марка ASUS модель VS197DE - 14 единиц |
| 304С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; компьютеры: марка AsusTeK Computer INC модель P8B75-M; мониторы: марка ASUS модель VW224 - 15 единиц; плакат "Компьютер и безопасность" |
| 103С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации; помещение для саостоятельной работы | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска маркерная; марка ASUSTeK Computer INC модель P8B75-M - 15 единиц; мониторы: марка Asus модель VW224 - 15 единиц |
| 107Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 18 посадочных мест; компьютеры: марка HP, модель ProOne 400 - 18 единиц; проектор: марка SMART, модель UF70 - 1 единица; интерактивная доска: марка SMART Board модель SMB680 - 1 единица |
| 205Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 9 посадочных мест; компьютеры: марка КламаС Офис, мониторы: марка ACER модель V223HQL - 8 единиц; доска интерактивная Triumph MULTI TOUCH 78 + проектор NEC UM280X в комплекте |
| 404К | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 13 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска маркерная - 1 шт.; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260 - 13 единиц |
| 203Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка ASUS модель i5-6500 - 14 единиц |
| 108С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; компьютеры: марка Аquarius - 16 единиц |
| 208С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; компьютеры: марка HP модель ProOne 400 G2 20-in Non-Touch AiO - 15 единиц |
| 417К | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 12 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска маркерная - 1 шт.; шкаф с учебно-наглядными пособиями - 1 шт.; компьютеры: марка Клама С Офис – 12; проектор, экран с мультимедиа Smart - 1 ед.; учебно-наглядные пособия. |
| 419К | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации; | Учебная мебель на 17 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска маркерная - 1 шт.; компьютеры: NAIO Corp Z520, НЭТА - 4 in - 13 ед. |
| 206Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260, мониторы: марка Philips модель 227E3LHSU - 14 единиц |
| 205Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 9 посадочных мест; компьютеры: марка КламаС Офис, мониторы: марка ACER модель V223HQL - 8 единиц; доска интерактивная Triumph MULTI TOUCH 78 + проектор NEC UM280X в комплекте |
| 109М | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 13 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная 1 шт.; компьютеры: марка NAIO Corp Z520 - 13 ед. |
| 108М | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 13 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; интерактивная доска: SMART Board – 1 ед.; персональные компьютеры: NAIO Corp Z520 – 13 ед. |
| 110М | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная 1 шт.; компьютеры: марка NAIO Corp Z520 - 14 ед. |
| 207Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260, мониторы: марка Philips модель 227E3LHSU - 14 единиц |
| 415Д | специализированный компьютерный класс кафедры связей с общественностью и рекламы - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1шт.; системный блок: IntelCore 2 DuoE7400 -17 шт.; сервер: системный блок: AquariusIntelPentiumD; монитор: Acer V173 B -16 шт.; монитор: Acer V193W 1 шт.; телевизор Samsung |
| 207С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; компьютеры: марка HP модель ProOne 400 G2 20-in Non-Touch AiO - 13 единиц |
| 204Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка DEPO модель Neos 260 - 14 единиц; Интерактивная доска Smart board 680 IV со встроенным проектором v25 |
| 304С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 15 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; компьютеры: марка AsusTeK Computer INC модель P8B75-M; мониторы: марка ASUS модель VW224 - 15 единиц; плакат "Компьютер и безопасность" |
| 304М | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 23 посадочных места; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная; компьютеры: марка Start master, модель SM-1142180 - 9 единиц; мониторы: марка Аser модель v193 - 9 единиц; LCD Телевизор LG 42LV3700 - 1шт.; наушники SVEN AP-860 – 9 единиц; плакаты |
| 311М | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 20 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска магнитно-маркерная – 1 единица; компьютеры – 13 единиц: марка ASUS Intet Pentiumu - 1 единица; марка ACT - 1 единица; марка Арситек - 1 единица; марка in win – 1 единица; марка АСТ POWER, модель Р-511 – 1 единица; марка Aquarius модель Pro P30 946 – 3 единицы; марка КламаС Офис модель Intel Core i3-2100 – 1 единица; марка Aquaruius модель Elt E50 S54 – 2 единицы; марка АСТ POWER – 1 единица; марка Intel Core2 Duo – 1 единица; мониторы: марка Philips модель 190S6 – 2 единицы; марка Acer модель AL1917 – 4 единицы; марка Samsung 2ms – 1 единица, Samsung 943n - 1 единица, марка Acer модель V233h – 2 единицы; марка Sony – 1 единица; марка Samsung модель SyncMaster 943 – 2 единицы; сканер: EPSON GT 20000 B11B195021 – 1 единица; сканер: HP Scanjet automatic document feeder C771A – 1 единица; сканер: HP Scanjet 2400 – 2 единицы; сканер: HP Scanjet G4010 – 1 единица; лазерный ксерокс: Xerox Phaser 4500n – 1 единица; телевизор ЖК Samsung 46" LE46B530P7W; учебно-наглядные пособия и литература |
| 410Д | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс кафедры теории и практики журналистики - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 24 посадочных места; рабочее место преподавателя; доска пластиковая - 1 шт.; компьютеры: марка Intel Core модель i3-2120 3,3 ГГц/DDR3 2 ГБ/500 ГБ/DVD RW/22» - 11 единиц; монитор: марка samsung модель 943T - 1 единица; мониторы: BenQ G950A/КМ/ - 10 шт.; бесперебойник: UPS IPPon Black Power Pro 500 - 12 шт.; телевизор: LCD 46" Samsung LE-46S81B |
| 103С | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс – учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации; помещение для саостоятельной работы | Учебная мебель на 16 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска маркерная; марка ASUSTeK Computer INC модель P8B75-M - 15 единиц; мониторы: марка Asus модель VW224 - 15 единиц |
| 202Л | лаборатория информационных технологий - компьютерный класс - учебная аудитория для проведения занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; компьютеры: марка HP - 14 единиц; мониторы: марка ASUS модель VS197DE - 14 единиц |
| На лекциях преподаватель знакомит слушателей с основными понятиями и положениями по текущей теме. На лекциях слушатель получает только основной объём информации по теме. Только посещение лекций является недостаточным для подготовки к лабораторным занятиям и экзамену. Требуется также самостоятельная работа по изучению основной и дополнительной литературы и закрепление полученных на лабораторных занятиях навыков. Практические задания по темам выполняются на лабораторных занятиях в компьютерном классе. Если лабораторные занятия пропущены (по уважительной или неуважительной причине), то соответствующие задания необходимо выполнить самостоятельно и представить результаты преподавателю на очередном занятии, консультации или через образовательный портал. Самостоятельная работа студентов – способ активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний, умений и навыков без непосредственного участия в этом процессе преподавателя. Качество получаемых студентом знаний напрямую зависит от качества и количества необходимого доступного материала, а также от желания (мотивации) студента их получить. При обучении осуществляется целенаправленный процесс взаимодействия студента и преподавателя для формирования знаний, умений и навыков. Все необходимые методические материалы размещены на образовательном портале АлтГУ https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=2927 |