1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | - обеспечение студентов системой психологических знаний, необходимых им в профессиональной деятельности; - умение практически применять изученные методы. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: СОО.03 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОК 03. | Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях; |
| ОК 04. | Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде; |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - основные задачи и методы психологии; - психические процессы и состояния; - структуру личности; - функции и средства общения; - принципы эффективного общения; - этапы профессиональной адаптации; - принципы профилактики эмоционального "выгорания" специалиста; - основы делового общения; - основы психосоматики; • достигнуть личностных результатов в знаниях: − устойчивый интерес к научному психологическому знанию; − готовность к продолжению образования, повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности, используя полученные психологические знания; − объективное осознание значимости компетенций в области психологии для человека и общества; − умения анализировать адаптационные процессы для эффективной социализации личности; − готовность самостоятельно добывать новые для себя сведения психологической направленности, используя для этого доступные источники информации; − умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития; − умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач в области общения. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - использовать вербальные и невербальные средства общения в профессиональной деятельности; - давать психологическую оценку личности; - владеть способами бесконфликтного общения; - формировать психологический климат в коллективе; - применять приемы психологической саморегуляции. - определение понятий "психогигиена", "психопрофилактика"; - методы саморегуляции • достигнуть метапредметных результатов в умениях: − овладение умениями и навыками саморегуляции для успешной социализации личности; − применение психологических знаний и умений в области делового общения; − умение использовать вербальные и невербальные средства общения в профессиональной деятельности; − овладение умениями и навыками методов и приемов решения конфликта как одной из распространенных форм социальных действий; − умение использовать различные источники для получения сведений психологической направленности и оценивать ее достоверность для достижения поставленных целей и задач; • достигнуть предметных результатов в знаниях и умениях: − сформированность представлений о психологических процессах и состояниях; − сформированность навыков саморегуляции, бесконфликтного общения; − владение умениями применять психологические знания в жизненных ситуациях, связанных с психологической оценкой личности, выполнением типичных социальных ролей; − владение знаниями психосоматики, психогигиены, психопрофилактики для профилактики эмоционального «выгорания», «профессиональной деформации», предупреждения психосоматических заболеваний; − сформированность личностного отношения к формированию ценностей личности, моральной ответственности за формирование психологического климата в коллективе; − сформированность способности к соблюдению этических норм и психологических принципов делового общения. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Не предусмотрено. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. | ||||||
| 1.1. | Тема 1.Предмет психологии. Психические процессы и состояния. Личность. | Лекции | 2 | 4 | ОК 04., ОК 03. | Л1.1, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.1 |
| 1.2. | Практическое занятие №1 1. Психологические процессы и состояния. Личность. | Практические | 2 | 4 | ОК 04., ОК 03. | Л1.1, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.1 |
| 1.3. | Тема 2.Социальная психология групп. | Лекции | 2 | 6 | ОК 04., ОК 03. | Л1.1, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.1 |
| 1.4. | Практическое занятие №2 1. Социальная психология групп. | Практические | 2 | 2 | ОК 04., ОК 03. | Л1.1, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.1 |
| 1.5. | Тема 3. Общение.Конфликты.Агрессия.Альтруизм. | Лекции | 2 | 4 | ОК 04., ОК 03. | Л1.1, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.1 |
| 1.6. | Практическое занятие №3 1. Общение. Конфликты. Агрессия. Альтруизм. Защита от манипуляций в деловом общении. | Практические | 2 | 2 | ОК 04., ОК 03. | Л1.1, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.1 |
| 1.7. | Тема 4.Психология семьи и профессиональной деятельности. | Лекции | 2 | 6 | ОК 04., ОК 03. | Л1.1, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.1 |
| 1.8. | Практическое занятие № 4 1. Деловое общение в профессиональной деятельности. | Практические | 2 | 4 | ОК 04., ОК 03. | Л1.1, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.1 |
| 1.9. | Тема 5.Психосоматика здоровья. Психогигиена и психопрофилактика болезней. | Лекции | 2 | 2 | ОК 04., ОК 03. | Л1.1, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.1 |
| 1.10. | Практическое занятие № 5, 6, 7 1. Психосоматика здоровья. 2. Психогигиена и психопрофилактика болезней. 3. Синдром эмоционального выгорания. | Практические | 2 | 5 | ОК 04., ОК 03. | Л1.1, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.1 |
| 1.11. | Подготовка докладов, рефератов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий: Деловое общение и карьерный успех; 1) Методики нервно-мышечной релаксации, визуализации и др. темы на выбор (См. Приложение). | Сам. работа | 2 | 2 | ОК 04., ОК 03. | Л1.1, Л2.4, Л2.2, Л2.3, Л2.1 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| См. приложение ФОС по дисциплине "Психология". |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| См. приложение ФОС по дисциплине "Психология". |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| См. приложение ФОС по дисциплине "Психология". |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС ДУД ПОО.01 Психология.doc
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | С. В. Феоктистова, Т. Ю. Маринова, Н. Н. Васильева | Психология: учебное пособие для СПО | Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru/book/04997994-3299-4825-ACC9-4B2F00DEF962 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Ефимова Н. С., Литвинова А. В. | СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. Учебник для СПО: Гриф УМО СПО | М.:Издательство Юрайт, 2020 | https://biblio-online.ru/bcode/407064 |
| Л2.2 | Сластенин В.А. - Отв. ред., Каширин В.П. - Отв. ред. | ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА В 2 Ч. ЧАСТЬ 1. ПСИХОЛОГИЯ. Учебник для СПО: Гриф УМО СПО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л2.3 | Коноваленко М. Ю., Коноваленко В. А. | ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ: Учебник для СПО | М.:Издательство Юрайт, 2017 | biblio-online.ru |
| Л2.4 | Обухов А.С. - Отв. ред. | ПСИХОЛОГИЯ 2-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для СПО: Гриф УМО СПО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Не предусмотрено | |||
| Э2 | Курс в Moodle "Психология" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| WindowsXPSp3 Kaspersky Endpoint Security MicrosoftOffice 2010 Standard Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Электронная библиотечная система: «Юрайт» (https://biblio-online.ru) – информационная справочная система; Электронная библиотечная система: «Знаниум» (https://znanium.com) – информационная справочная система; Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/) – база данных; Научная электронная библиотека elibrary(http://elibrary.ru) – база данных; СПС КонсультантПлюс – информационная справочная система, база данных. | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| № 7 (филиал в г. Белокуриха) | кабинет социально-экономических дисциплин – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. | Учебная мебель на 110 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая; проектор; экран; переносной ноутбук из ауд. № 03. |
| № 1 (филиал в г. Белокуриха) | учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. | Учебная мебель на 80 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая; проектор; экран; переносной ноутбук из ауд. № 03. |
| № 02 (филиал в г. Белокуриха) | помещение для самостоятельной работы обучающихся. | Учебная мебель на 10 посадочных мест; ноутбуки - 10 единиц с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и доступом в электронную информационно-образовательную среду. |
| № 03 (филиал в г. Белокуриха) | помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования. | Шкафы для хранения учебного оборудования; инструменты и инвентарь для обслуживания учебного оборудования, переносные ноутбуки. |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| При изучении дисциплины используются следующие виды учебной деятельности: лекции, практические занятия, самостоятельная работа. I. Рекомендации для студентов по освоению учебного материала следующих видов учебной деятельности. 1. Освоение учебного материала на лекциях осуществляется обучающимся, в основном, на репродуктивном уровне при изучении фактического материала (базовые понятия, алгоритмы, факты) и закреплении умений правильного использования специальных терминов, понятий, узнавании объектов в стандартных ситуациях, участии в аналитической, проблемно-поисковой работе и др.; на этапе закрепления учебного материала лекционного занятия студентами осваивается реконструктивный / творческий уровни, например, при выполнении заданий: синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретический материал с формированием конкретных выводов, установлением следственных связей, участии в представлении учебного материала (сообщение, доклад презентация и др.). Для успешного освоения лекционного материала студенту рекомендуется: - вести конспектирование учебного материала на лекциях; - обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных понятий, явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации; - структурировать учебный материал при записи лекции, подразделять на пункты, соблюдать красную строку; - использовать систему сокращений, аббревиатур и символов (данная система способствует увеличению скорости записи); - желательно осваивать в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы и источников информации, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие важность тех или иных теоретических положений, в том числе акценты, выводы, на которые обращает особое внимание лектор; - задавать лектору уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций; - работа над лекционным материалом направлена на освоение содержания учебного материала по данной теме с использованием рекомендуемых источников информации. 2. Освоение учебного материала на практических занятиях осуществляется студентами на реконструктивном уровне, где они осваивают следующие навыки: синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретический материал с формированием конкретных выводов, установлением следственных связей, в том числе при выполнении и представлении практических заданий и др. Для успешного освоения учебного материала практического занятия, подготовки к нему – необходимо: - на организационном этапе студент должен ознакомиться с вопросами, заданиями, выносимыми на осуждение на практическом занятии по данной теме, подобрать рекомендованную литературу и источники информации (в том числе с использованием электронных библиотечных систем); составить план работы с определением основных пунктов предстоящей подготовки; - на этапе закрепления и углубления знаний изучить теоретические вопросы (определения, основные понятия, положения и т.п.), отработать алгоритм выполнения практических заданий, используя конспекты лекций, рекомендуемую литературу и источники информации (см. рабочую программу и фонд оценочных средств (ФОС) по дисциплине), при необходимости подготовить конспект теоретических вопросов, выполнить письменные задания. 3. Выполнение заданий самостоятельной работы осуществляется на творческом уровне через освоение и интеграцию знаний из различных областей, аргументацию собственной точки зрения, поисковую работу с использованием различных источников информации, подготовку самостоятельных, групповых работ и др. Распределение часов, отведенных на самостоятельную работу по разделам дисциплины определено в рабочей программе. Выбор студентом тем и заданий, предложенных в Фонде оценочных средств (ФОС) по дисциплине (например, подготовить доклад, реферат, индивидуальный проект с использованием информационных технологий) для выполнения самостоятельной работы осуществляется самостоятельно, либо по указанию, согласованию с преподавателем. II. В рамках текущего контроля работа студентов направлена на освоение знаний, умений, навыков по - теоретическим вопросам дисциплины: приведены в разделах 5. ФОС каждого Оценочного средства: «Рекомендуемый перечень вопросов для самостоятельной подготовки»; - практическим заданиям - приведены в разделе ФОС «Оценочное средство Практическое задание»: контрольные вопросы и задания, тестовые задания, задания для групповой работы, представление продуктов самостоятельной работы и др.; - тестовым заданиям (тесты): приведены в разделах ФОС «Оценочные средства «Тесты»; - контрольной работе: приведены в разделе ФОС «Оценочное средство «Контрольная работа»; - курсовой работе: приведены в разделе ФОС «Оценочное средство «Курсовая работа»; - практикам: См. ФОС по практике. III. Для подготовки к промежуточной аттестации – зачету - обучающимся в ФОСе по дисциплине представлены: - теоретические вопросы; - практические задания, в том числе в тестовой форме. При подготовке к промежуточной аттестации целесообразно: - ознакомиться с перечнем вопросов и определить, в каких рекомендованных источниках и литературе находятся сведения, необходимые для ответа на них; внимательно изучить учебный материал, составить краткие конспекты ответов (планы ответов); - выполнить практические задания, прорешать тесты. |