1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | формирование у будущего специалиста совокупности знаний, умений и навыков организации математико-статистического анализа данных, а также, способности реализовать содержательную интерпретацию исследовательских данных |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.02 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОПК-9 | Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| ОПК-9.1 | Знает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, подходы их использования в профессиональной деятельности; понимает роль цифровой культуры в информационном обществе и профессиональной деятельности |
| ОПК-9.2 | Умеет анализировать массивы данных с использованием современных программных средств; применять инструменты цифровой культуры в принятии организационно управленческих решений |
| ОПК-9.3 | Владеет приемами и методами анализа массивов данных; навыками использования информационно коммуникационных технологий и программных средств в цифровой среде для взаимодействия с обществом, и решения цифровых задач в профессиональной деятельности |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - Об основных понятиях математико - статистического анализа данных; - Об основных планах организации исследования; - О способах организации исследования и содержательного анализа результатов. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - Использовать знания об основных понятиях реализации математико-статистического исследования; - Выбирать наиболее адекватный план исследования, в соотвтетствии с условиями и гипотезами; - Формулировать основные атрибуты научного исследования. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | - Выбрать план исследования; - Сформулировать основные атрибуты научного исследования; - Реализовать математико-статистическую обработку данных исследования. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Разработка идей для психологических исследований | ||||||
| 1.1. | Виды психологических исследований | Сам. работа | 1 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 1.2. | Фундаментальные и прикладные исследования | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 1.3. | Разработка исследований на основе теорий | Сам. работа | 1 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 1.4. | Разработка исследований на основе теорий | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 1.5. | Разработка исследований на основе других исследований | Лабораторные | 1 | 1 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| Раздел 2. Измерение в психологии | ||||||
| 2.1. | Измерение в психологии | Лабораторные | 1 | 1 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.2. | Виды выборок | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.3. | Оценочные измерения: надежность, валидность | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.4. | Виды измерительных шкал | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.5. | Нормальный закон распределения | Лабораторные | 1 | 1 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.6. | Нормальный закон распределения | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.7. | Первичные описательные статистики | Лабораторные | 1 | 1 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.8. | Понятие корреляции. Коэффициент корреляции. | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.9. | Коэффициент корреляции Пирсона, Спирмена. | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.10. | Величина корреляции и сила связи | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.11. | Проверка нормальности распределения | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| Раздел 3. Проблема статистического вывода | ||||||
| 3.1. | Формулировка научной гипотезы | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 3.2. | Проверка научной гипотезы | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 3.3. | Уровень статистической значимости | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 3.4. | Уровень статистической значимости | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 3.5. | Проверка гипотез с помощью статистических критериев | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 3.6. | Ошибки первого и второго рода | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 3.7. | Ошибки первого и второго рода | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| Раздел 4. Корреляционные исследования | ||||||
| 4.1. | Понятие корреляции. Корреляционный анализ. | Лабораторные | 1 | 1 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 4.2. | Коэффициенты корреляции. Виды корреляции. | Лабораторные | 1 | 1 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 4.3. | Интерпретация корреляций | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 4.4. | Корреляция и причино-следственная связь | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 4.5. | Регрессионный анализ | Сам. работа | 1 | 8 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 4.6. | Регрессионный анализ | Сам. работа | 1 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| Раздел 5. Квазиэкспериментальные планы и прикладные исследования | ||||||
| 5.1. | Проблемы прикладных исследований | Сам. работа | 1 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 5.2. | Оценка результатов. Анализ и интерпретация результатов исследования. | Сам. работа | 1 | 5 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 5.3. | Квазиэкспериментальные планы | Сам. работа | 1 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 5.4. | Представление результатов психологических исследований | Сам. работа | 1 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 5.5. | Представление результатов психологических исследований | Сам. работа | 1 | 2 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 5.6. | Формулировка гипотез научного исследования | Сам. работа | 1 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 5.7. | Формулировка гипотез научного исследования | Сам. работа | 1 | 2 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 5.8. | Использование статистического пакета IBM SPSS для анализа результатов. | Сам. работа | 1 | 4 | ОПК-9.1, ОПК-9.2, ОПК-9.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см. приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см. приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. приложение |
| Приложения |
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Ермолаев-Томин О.Ю. | МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИ в 2 ч. Часть 1. 5-е изд., испр. и доп. Учебник для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.2 | Ермолаев-Томин О.Ю. | МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИ в 2 ч. Часть 2. 5-е изд., испр. и доп. Учебник для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Высоков И.Е. | МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИ. Учебник и практикум для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | ЭБС издательства «Лань» | e.lanbook.com | ||
| Э2 | ЭБС «Университетская библиотека online» | biblioclub.ru | ||
| Э3 | ЭБС издательства «Юрайт» | www.biblio-online.ru | ||
| Э4 | ЭБС АлтГУ | elibrary.asu.ru | ||
| Э5 | Цифровая культура в профессиональной деятельности | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| ЭБС издательства «Лань» ЭБС «Университетская библиотека online» ЭБС издательства «Юрайт» ЭБС АлтГУ | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| 313Л | лаборатория "Общепсихологического и психолого-педагогического практи-кума" - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 27 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт; стационарный экран: марка Projecta Pro Screen модель MW 183*240 - 1 единица; учебно-наглядные пособия |
| 312Л | учебный класс психологического тренинга и деловых игр - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 40 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; доска магнитно-маркерная; стационарный экран: марка LG модель 60PF95 - 1 единица; музыкальный центр Panasonik SC-PM9E-S с колонками SA-PM9; телевизор плазменный LG 60PF95 |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Методические рекомендации студентам для выполнения заданий текущего контроля Для выполнения заданий по текущему контролю студентам рекомендуется обратиться к преподавателю для уточнения индивидуальной формулировки задания. Студенту предлагается форма отчетности в виде: письменного конспекта, выступления на практическом занятии с докладом, выполнения конспекта-схемы и пр. Письменное индивидуальное контрольное задание студентом сдается преподавателю заблаговременно до окончания дисциплины или в установленные сроки. Устное индивидуальное контрольное задание рекомендуется выполнить при выступлении с докладом (сообщением) на практическом занятии по соответствующей работе теме. Методические указания студентам для выполнения самостоятель-ной работы Выполнение обязательной самостоятельной работы студента обес-печивают его подготовку к практическим занятиям, к активному участию на занятии в качественном декларировании докладов, сообщений, выпол-нении индивидуальных контрольных работ и текущих тестовых заданий. На практических занятиях курса рассматриваются способы работы организации психологического исследования, методы сбора и обработки данных. Практическая работа студентов на занятиях направлена на развитие самостоятельности, приобретение и закрепление умений формулировки темы, цели, объекта, предмета психологического исследования. При подготовке к практическим занятиям студенту рекомендуется просмотреть предложенный список литературы по соответствующей теме, а также практиковаться дома, используя домашний компьютер. Рекомендуется составлять перечень вопросов к практическому занятию для последующего разбора на практическом занятии. На практических занятиях, посвященных составлению электронных бланков и форм психологических методик, студентам рекомендуется использовать методические пособия для работы с соответствующим программным обеспечением. По итогам практической работы в компьютерных классах студентам выставляются баллы, которые при необходимости трансформируются в оценки. Так за качественное выполнение практического задания в предоставленные сроки, за способность объяснить смысл проделанной работы выставляется 75 – 100 баллов (оценка «отлично»). При хорошо и вовремя выполненной практической работе выставляется от 50 до 74 баллов (оценка «хорошо»). А при недостаточно высоком уровне работы, выполненной с запозданием - выставляется от 25 до 49 баллов (оценка «удовлетворительно»). Методические указания для подготовки к экзамену При подготовке к прохождению экзаменационного контроля студентам рекомендуется проанализировать предлагаемую литературу для подготовки по темам, принимать участие и активно работать на практических занятиях при разборе проблемных областей дисциплины, выполнить индивидуальные практические задания. При выборе письменного творческого задания (реферата) сдать его преподавателю заранее до экзамена, при выполнении практических заданий студенту рекомендуется сделать выступление на практическом занятии по соответствующей тематике. Критерии получения оценки на экзамене: Оценка «отлично» - высокая посещаемость лекционных и практических занятий, наличие индивидуальных конспектов лекций, законспектированных материалов для подготовки к практическим занятиям, успешно и своевременное выполнение набора практических заданий, решение тестовых заданий от 75% до 100%. Оценка «хорошо» - посещаемость двух третей лекционных и практических занятий, наличие индивидуальных конспектов лекций, законспектированных материалов для подготовки к практическим занятиям, успешно и своевременное выполнение практических заданий, решение тестовых заданий от 51% до 74%. Оценка «удовлетворительно» - посещаемость двух третей лекционных и практических занятий, законспектированных материалов для подготовки к содержанию лекционных и практических занятий, предоставление выполненных практических заданий с объяснением смысла проделанной работы, решение тестовых заданий от 30% до 50%. |