1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | Изучение закономерностей развития семьи и ребенка в трудной жизненной ситуации, овладение методами диагностики семейных проблемных зон, психологического сопровождения, психологического вмешательства и психологического сопровождения. |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.03 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ПК-4 | Способен осуществлять психологическую помощь адекватную задачам психологической безопасности, адаптации, развития, коррекции для осуществления психологического сопровождения социально уязвимых слоев населения (клиентов) и лиц, попавших в трудную жизненную ситуацию |
| ПК-4.1 | Знает существующие подходы к осуществлению психологической помощи, современные технологии мониторинга состояния и динамики показателей психологической безопасности, психологического здоровья в случае дезадаптации, различных видов девиаций и зависимости |
| ПК-4.2 | Умеет выбирать методы психологической коррекции и помощи, включая профессиональную деятельность в экстремальных условиях |
| ПК-4.3 | Владеет навыками осуществления психологической помощи в случае нарушения психологической безопасности в ситуациях межличностного и социального взаимодействия |
| ПК-5 | Способен к развитию и коррекции психологических свойств и состояний, психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска здоровья, принадлежности к профессиональной и другим социальным группам. |
| ПК-5.1 | Знает существующие подходы к развитию и коррекции психологических особенностей лиц, особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска психологической безопасности в в ситуациях межличностного и социального взаимодействия |
| ПК-5.2 | Умеет планировать и разрабатывает содержание психологических программ развития и коррекции психологических особенностей для различных групп населения, с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска здоровья |
| ПК-5.3 | Владеет навыками использования методов развития и коррекции психологических особенностей лиц, с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска здоровья |
| ПК-5.4 | Умеет апробировать и перестраивать стратегии психологического сопровождения развития и коррекции психологических особенностей лиц, с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска психологической безопасности |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | закономерности алаптивного и дезадаптивного преодоления, особенности диагностики, психологического вмешательства, сопровождения детей и семей в трудных жизненных ситуациях (повторный брак, тяжелая болезнь или смерть члена семьи, суицид, инцест и др.). |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | разрабатывать программы психологической диагностики, вмешательства и сопровождения детей и семей в трудных жизненных ситуациях (повторный брак, тяжелая болезнь или смерть члена семьи, суицид, инцест и др.) и просвещать сотрудников в данной области. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | методологией психологического сопровождения, методами психологического вмешательства, диагностики детям и семьям в трудных жизненных ситуациях (повторный брак, тяжелая болезнь или смерть члена семьи, суицид, инцест и др.) и просвещения сотрудников в данной области. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Ненормативные семейные кризисы как трудные жизненныеситуации | ||||||
| 1.1. | Тяжелая болезнь члена семьи. | Лекции | 4 | 1 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.2. | Тяжелая болезнь члена семьи. | Сам. работа | 4 | 4 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 1.3. | Тяжелая болезнь члена семьи. | Практические | 4 | 1 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 1.4. | Рождение в семье ребенка с ОВЗ. | Лекции | 4 | 1 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 1.5. | Рождение в семье ребенка с ОВЗ. | Практические | 4 | 4 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.6. | Рождение в семье ребенка с ОВЗ. | Сам. работа | 4 | 10 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 1.7. | Инцест. | Лекции | 4 | 1 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.8. | Инцест. | Сам. работа | 4 | 4 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.9. | Инцест. | Практические | 4 | 1 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.10. | Смерть члена семьи. | Лекции | 4 | 1 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 1.11. | Смерть члена семьи. | Сам. работа | 4 | 2 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.12. | Смерть члена семьи. | Практические | 4 | 1 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.13. | Вступление супругов в повторный брак. | Лекции | 4 | 2 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 1.14. | Вступление супругов в повторный брак. | Сам. работа | 4 | 5 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 1.15. | Вступление супругов в повторный брак. | Практические | 4 | 2 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| Раздел 2. Трудные жизненные ситуации современной семьи.. | ||||||
| 2.1. | Бесплодие как фактор семейной нестабильности. | Сам. работа | 4 | 12 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.2. | Бесплодие как фактор семейной нестабильности. | Практические | 4 | 1 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.3. | Бесплодие как фактор семейной нестабильности. | Практические | 4 | 1 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.4. | "Алкогольная семья" и ее роли. | Лекции | 4 | 2 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 2.5. | "Алкогольная семья" и ее роли. | Сам. работа | 4 | 4 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 2.6. | "Алкогольная семья" и ее роли. | Практические | 4 | 1 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | Л1.1, Л1.2, Л2.1, Л2.2 |
| 2.7. | Консультации | 4 | 20 | ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-5.4, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3 | ||
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см. Приложения |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
Не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см. Приложения |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС Психол. помощь в ТСЖ 44.05.01. экз..doc
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Прохорова О.Г., Торохтий В.С. | ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ 2-е изд., испр. и доп. Учебное пособие для вузов: | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.2 | Якимова Т.В. | ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ. Учебник и практикум для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Векилова С.А. | ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ. Учебник и практикум для академического бакалавриата: Гриф УМО ВО | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л2.2 | Колесникова Г.И. | СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ 2-е изд., испр. и доп. Учебник для академического бакалавриата: Гриф другой организации | М.:Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | университетская библиотека on-line. | университетская библиотека on-line. | ||
| Э2 | электронно-библиотечная система издательства «Лань». | e.lanbook.com | ||
| Э3 | курс в Moodle "Психологическая помощь детям и семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Windows 7 Professional; Office 2010 Professional Microsoft Windows 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Для успешного освоения дисциплины студентам рекомендуется: 1. Обязательное посещение лекционных занятий, ведение конспектов лекций, применение информации, полученной на лекциях при подготовке домашних заданий, творческих заданий. 2. Gосещение практических занятий, выступление на практических занятиях; при подготовке к практическим занятиям необходимо вдумчивое знакомство с обязательной и дополнительной литературой, указанной в рабочей программе дисциплины. 3. Активное участие в различных формах проведения практических занятий, а именно: обсуждении домашних заданий; дискуссиях, выполнении индивидуальных практических заданий, творческих заданиий и др. |