МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Алтайский государственный университет»

История религий

рабочая программа дисциплины
Закреплена за кафедройКафедра регионоведения России, национальных и государственно-конфессиональных отношений
Направление подготовки47.03.03. Религиоведение
ПрофильУправление в сфере национальных и государственно-конфессиональных отношений
Форма обученияОчная
Общая трудоемкость15 ЗЕТ
Учебный план47_03_03_Религиоведение_УвСНО-2025
Часов по учебному плану 540
в том числе:
аудиторные занятия 204
самостоятельная работа 228
контроль 108
Виды контроля по семестрам
экзамены: 1, 2, 3, 4

Распределение часов по семестрам

Курс (семестр) 1 (1) 1 (2) 2 (3) 2 (4) Итого
Недель 15,5 19 15,5 18,5
Вид занятий УПРПДУПРПДУПРПДУПРПДУПРПД
Лекции 20 20 24 24 24 24 24 24 92 92
Практические 22 22 30 30 30 30 30 30 112 112
Сам. работа 75 75 27 27 63 63 63 63 228 228
Часы на контроль 27 27 27 27 27 27 27 27 108 108
Итого 144 144 108 108 144 144 144 144 540 540

Программу составил(и):
к.филос.н., доцент, В.В. Останин;Старший преподаватель, Макаров И.В.;ассистент, Траудт Е.А.

Рецензент(ы):
д.и.н., профессор, В.А. Должиков

Рабочая программа дисциплины
История религий

разработана в соответствии с ФГОС:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 47.03.03 Религиоведение (приказ Минобрнауки России от 12.08.2020 г. № 974)

составлена на основании учебного плана:
47.03.03 Религиоведение
утвержденного учёным советом вуза от 26.06.2023 протокол № 4.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
Кафедра регионоведения России, национальных и государственно-конфессиональных отношений

Протокол от 15.04.2025 г. № 4
Срок действия программы: 2025-2029 уч. г.

Заведующий кафедрой
д.и.н., профессор П.К. Дашковский


1. Цели освоения дисциплины

1.1.является последовательное представление формирования и исторической динамики религиозных традиций, и освящение вопросов культовой практики, вероучения и развития сопутствующих художественных форм

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл (раздел) ООП: Б1.О.05

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОПК-2Способен использовать концепции и методы философии религии, социологии религии, истории религии, психологии религии в практической деятельности
ОПК-2.1 Владеет навыком применения методов философии религии, социологии религии, истории религии, психологии религии для решения профессиональных задач
ОПК-2.2 Выявляет причинно-следственные связи, в области функционирования религиозных институтов используя концепции философии религии, социологии религии, истории религии, психологии религии
ПК-1Способен выявлять научную проблематику в религиоведческих исследованиях, разрабатывать основные направления её изучения
ПК-1.1 Умеет определять актуальные аспекты в религиоведческих исследованиях опираясь на анализ научной литературы и информационных источников
ПК-1.2 Определяет цели и задачи исследования, объект и предмет, формирует методологическую базу исследования
ПК-1.3 Владеет навыком работы с различными видами источников отбирая их по выбранной проблематике
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
3.1.Знать:
3.1.1.
3.2.Уметь:
3.2.1.Умеет определять актуальные аспекты в религиоведческих исследованиях опираясь на анализ научной литературы и информационных источников;
Определяет цели и задачи исследования, объект и предмет, формирует методологическую базу исследования
3.3.Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть):
3.3.1.Владеет навыком применения методов философии религии, социологии религии, истории религии, психологии религии для решения профессиональных задач;
Выявляет причинно-следственные связи, в области функционирования религиозных институтов используя концепции философии религии, социологии религии, истории религии, психологии религии;
Владеет навыком работы с различными видами источников отбирая их по выбранной проблематике

4. Структура и содержание дисциплины

Код занятия Наименование разделов и тем Вид занятия Семестр Часов Компетенции Литература
Раздел 1. Истрия религии, как наука
1.1. Основные подходы к решению проблеы происхождения религии Лекции 1 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
1.2. Основные подходы к решению проблеы происхождения религии Сам. работа 1 6 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
1.3. Генезис и эволюция религии в истории общества Лекции 1 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
1.4. Генезис и эволюция религии в истории общества Сам. работа 1 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
Раздел 2. Генезис религии. Характер и формы архаических религиозных верований
2.1. Мифологическое сознание Лекции 1 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
2.2. Мифология и ее особенности Практические 1 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
2.3. Мифология и ее особенности Сам. работа 1 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
2.4. Первобытные формы религиозных верований и их роль в становление человека и общества Лекции 1 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
2.5. Эволюция религиозных представлений и культов в первобытную эпоху Практические 1 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
2.6. Эволюция религиозных представлений и культов в первобытную эпоху Сам. работа 1 6 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
2.7. Племенные религии Лекции 1 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
2.8. Племенные религии Практические 1 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
2.9. Племенные религии Сам. работа 1 6 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
2.10. Развитие религиозных представлений в эпоху разложения родовых отношений Лекции 1 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
2.11. Развитие религиозных представлений в эпоху разложения родовых отношений Сам. работа 1 5 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
Раздел 3. Политеистические религии Древнего мира
3.1. Развитие религиозных представлений в Древнем Египте Лекции 1 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
3.2. Политеизм Древнего Египта Практические 1 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
3.3. Политеизм Древнего Египта Сам. работа 1 8 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
3.4. Вариации религиозных представлений в Древней Месопотамии Лекции 1 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
3.5. Междуречье как источник этнических религий древних народов Практические 1 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
3.6. Междуречье как источник этнических религий древних народов Сам. работа 1 8 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
3.7. Эволюция религиозных представлений в Древней Греции Лекции 1 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
3.8. Религиозные представления Древней Греции Практические 1 6 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
3.9. Религиозные представления Древней Греции Сам. работа 1 10 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
3.10. Эволюция религиозных представленийв Древнем Риме Лекции 1 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
3.11. Религиозные представления в Древнем Риме Практические 1 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
3.12. Религиозные представления в Древнем Риме Сам. работа 1 8 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
3.13. Этнические религии народов Африки и Америки Лекции 1 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
3.14. Религии народов Африки. Религии Америки и их этническая самобытность Практические 1 5 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
3.15. Религии народов Африки. Религии Америки и их этническая самобытность Сам. работа 1 10 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
3.16. Экзамен 1 27 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
Раздел 4. Национально-государственные религии Востока (конфуцианство, даосизм, синтоизм, брахманизм)
4.1. История возникновения и специфика ведической религии Лекции 2 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.2. История возникновения и специфика ведической религии Сам. работа 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.3. Направления классического индуизма Лекции 2 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.4. Эволюционный путь индуизма: этапы и специфика Практические 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.5. Эволюционный путь индуизма: этапы и специфика Сам. работа 2 3 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.6. Индуизм в период мусульманского правления и английской колонизации Лекции 2 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.7. Индуистская культовая традиция: социальное и сакральное значение Практические 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.8. Индуистская культовая традиция: социальное и сакральное значение Сам. работа 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.9. Модель кшатрийского пути преодоления кармы: джайнский вариант Практические 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.10. Модель кшатрийского пути преодоления кармы: джайнский вариант Сам. работа 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.11. Возникновение религий в Древнем Китае Лекции 2 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.12. Возникновение религий в Древнем Китае Практические 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.13. Возникновение религий в Древнем Китае Сам. работа 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.14. История конфуцианства Лекции 2 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.15. История конфуцианства Практические 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.16. История конфуцианства Сам. работа 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.17. История философского даосизма Лекции 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.18. История философского даосизма Практические 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.19. История философского даосизма Сам. работа 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.20. История даосизма бессмертных Лекции 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.21. История даосизма бессмертных Практические 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.22. История даосизма бессмертных Сам. работа 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.23. Религиозно-мифологилчески е представления Японии Лекции 2 6 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.24. Религиозно-мифологилчески е представления Японии Практические 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
4.25. Религиозно-мифологилчески е представления Японии Сам. работа 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
Раздел 5. Мировые религии Востока (буддизм)
5.1. Формироваие и эволюция буддизма Лекции 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
5.2. Формироваие и эволюция буддизма Практические 2 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
5.3. Формироваие и эволюция буддизма Сам. работа 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
5.4. Вероучение и культ буддизма Лекции 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
5.5. Вероучение и культ буддизма Практические 2 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
5.6. Вероучение и культ буддизма Сам. работа 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
5.7. Вероучительные тексты буддизма Практические 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
5.8. Вероучительные тексты буддизма Сам. работа 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
5.9. Буддизм в современом мире Лекции 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
5.10. Буддизм в современом мире Практические 2 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
5.11. Буддизм в современом мире Сам. работа 2 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
5.12. Экзамен 2 27 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
Раздел 6. Религиозные представления Древнего и Средневекового Ирана
6.1. Генезис и распространение индоевропейской семьи. Реконструкции ранних религиозныхх представлений индоевропейцев Лекции 3 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.2. Проблемы датировки и реконструкции биографии Заратуштры Практические 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.3. Проблемы датировки и реконструкции биографии Заратуштры Сам. работа 3 6 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.4. Религиозн-мифологические представления зороастрийцев Лекции 3 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.5. Зороастризм и династия Ахеменидов Лекции 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.6. Зороастризм времени Селевкидов и Аршакидов Практические 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.7. Зороастризм времени Селевкидов и Аршакидов Сам. работа 3 8 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.8. Проблемы происхождения и содержания Авесты Практические 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.9. Проблемы происхождения и содержания Авесты Сам. работа 3 7 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.10. Зороастризм при ранних Сасанидах Лекции 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.11. Мани и распространение манихейства Лекции 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.12. Манихейская мифология: космогонический и эсхатологический циклы Практические 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.13. История зороастризма в период правления средних и последних Сасанидов Практические 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.14. История зороастризма в период правления средних и последних Сасанидов Сам. работа 3 12 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.15. Зороастийские представления в пехлевийско й литературе Практические 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.16. Зороастийские представления в пехлевийско й литературе Сам. работа 3 8 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.17. Зороастрийские ритуальные практики Практические 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.18. Зороастрийские ритуальные практики Сам. работа 3 10 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
6.19. Зороастрийцы и арабо-мусульманские завоевания Лекции 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
Раздел 7. История возникновения и развития ислама
7.1. Истоки и предпосылки возникновения ислама Лекции 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
7.2. Жизнь и деятельность пророка Мухаммеда Практические 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
7.3. Жизнь и деятельность пророка Мухаммеда Сам. работа 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
7.4. Развитие ислама в период правления «четырех праведных халифов» Лекции 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
7.5. Исламское вероучение. Пять столпов веры Практические 3 6 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
7.6. Исламское вероучение. Пять столпов веры Сам. работа 3 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
7.7. Ислам правления Омейядов (661–750 гг.) Лекции 3 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
7.8. Коран как источник мусульманского вероучения, и историко-культурный памятник Практические 3 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
7.9. Коран как источник мусульманского вероучения, и историко-культурный памятник Сам. работа 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
7.10. Сунна, источник исламского вероучения и права Мусульманское право Практические 3 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
7.11. Сунна, источник исламского вероучения и права Мусульманское право Сам. работа 3 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
7.12. История ислама в период правления Аббасидов Лекции 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
7.13. Ислама в период позднего средневековья и новое время Лекции 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
7.14. Ислам в современном мире Лекции 3 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л2.4, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
7.15. Экзамен 3 27 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
Раздел 8. Формирование и эволюция христианства
8.1. Возникновение христианской религии Лекции 4 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.2. Христианство в свете первоисточников Практические 4 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.3. Христианство в свете первоисточников Сам. работа 4 8 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.4. Взаимоотношения христианской церкви и Римской империи во II – IV в Лекции 4 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.5. Религиозные течения в Иудее в конце I в. до н. э. – начале I в. н. э. Практические 4 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.6. Религиозные течения в Иудее в конце I в. до н. э. – начале I в. н. э. Сам. работа 4 8 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.7. Становление и развитие христианской церкви Лекции 4 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.8. Состояние раннехристианских общин Практические 4 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.9. Состояние раннехристианских общин Сам. работа 4 8 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.10. Формирование христианского вероучения во II – III вв. Лекции 4 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.11. Преобразование христианства в государственную религию Практические 4 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.12. Преобразование христианства в государственную религию Сам. работа 4 8 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.13. Развитие христианского богослужения Лекции 4 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.14. Развитие христианского вероучения во II – IV вв. Практические 4 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.15. Развитие христианского вероучения во II – IV вв. Сам. работа 4 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.16. Христианская церковь периода Вселенских соборов Лекции 4 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.17. Теоретические споры в христианстве IV – V вв Практические 4 1 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.18. Теоретические споры в христианстве IV – V вв Сам. работа 4 6 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.19. Положение христианской церкви на Западе в VI – XI вв. Лекции 4 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.20. Взаимоотношения Западной и Восточной церквей в IX – XI вв. Лекции 4 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.21. Разделение западной и восточной церквей Практические 4 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.22. Разделение западной и восточной церквей Сам. работа 4 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.23. Реформа церкви и возвышение папства в ХII-ХIII вв Лекции 4 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.24. Борьба Римской церкви за независимость Практические 4 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.25. Борьба Римской церкви за независимость Сам. работа 4 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.26. Папство в дореформационную эпоху Лекции 4 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.27. Католицизм в Эпоху Возрождения Практические 4 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.28. Католицизм в Эпоху Возрождения Сам. работа 4 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.29. Католичество в эпоху Реформации и Контрреформации Лекции 4 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.30. Католицизм в Европе до Французской революции Практические 4 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.31. Католицизм в Европе до Французской революции Сам. работа 4 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.32. Первоначальные формы протестантизма Лекции 4 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.33. Проблемы католичества в XIX в. Практические 4 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.34. Проблемы католичества в XIX в. Сам. работа 4 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.35. Развитие протестантизма Лекции 4 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.36. Развитие протестантизма в XVII-XVIII вв. Практические 4 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.37. Развитие протестантизма в XVII-XVIII вв. Сам. работа 4 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.38. Старые и новые протестантские деноминации в XIX-XX вв. Лекции 4 2 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.39. Старые и новые протестантские деноминации в XIX-XX вв. Практические 4 4 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.40. Старые и новые протестантские деноминации в XIX-XX вв. Сам. работа 4 3 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7
8.41. Экзамен 4 27 ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3, ОПК-2.1, ОПК-2.2 Л2.1, Л2.3, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л2.5, Л2.6, Л2.7

5. Фонд оценочных средств

5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
ОПК-2 Способен использовать концепции и методы философии религии, социологии религии, истории религии, психологии религии в практической деятельности

Тестовые задания (выбор одного ответа)

1. Кто из мыслителей не относится к индуизму?
А. Рамануджа
Б. Васубандху
В. Мадхва
Г. Шанкара

2. Уберите не индуистское воззрение.
А. Амидаизм
Б. Шиваизм
В. Вишнуизм
Г. Шактизм

3. Сколько предписаний содержится в система «панча-макара»?
А. 3
Б. 4
В. 5
Г. 6

4. Кто считается систематизатором смартизма?
А. Чайтанья
Б. Рамананда
В. Шрикантха
Г. Шанкара

5. Кто является историческим основателем джайнизма?
А. Ришабха
Б. Махавира
В. Паршва
Г. Дипанкара

6. Кто не является джайнским философом?
А. Чандракирти
Б. Умасвати
В. Кундакунда
Г. Пуджьяпада

7. Какое из имен не является именем Будды?
А. Шакьямуни
Б. Сиддхартха
В. Арджуна

8. Сколько буддийский Соборов состоялось в Древней Индии?
А. 2
Б. 4
В. 6
Г. 8

9. В какой религии душа не существует понятия о вечной душе?
А. Буддизм
Б. Индуизм
В. Сикхизм
Г. Джайнизм

10. Какой термин обозначает душу в индуизме?
А. Нирвана
Б. Йога
В. Атма
Г. Мокша

11. Единица психического потока в буддизме – это …
А. Мукти
Б. Дхарма
В. Парамита
Г. Карунья

12. Кто является основателем сикхизма?
А. Кабир
Б. Нанак
В. Чайтанья
Г. Рамананда

13. Кто является основателем даосизма?
А. Мо-Цзы
Б. Лао-Цзы
В. Чжу Си
Г. Гэ Хун

14. Какой объект поклонения не свойственен конфуцианству?
А. Император
Б. Небо
В. Бог
Г. Предки

15. Какая из богинь относится к синтоизму?
А. Тара
Б. Дурга
В. Аматэрасу
Г. Гуаньинь

Ключ к тестам
№ ответ № ответ
1 Б 9 А
2 А 10 В
3 В 11 Б
4 Г 12 Б
5 Б 13 Б
6 А 14 В
7 В 15 В
8 Б

Критерии оценивания:
Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ:
«зачтено» – верно выполнено более 60% заданий.
«не зачтено» – верно выполнено менее 60% заданий.

Контрольные вопросы

1. Каково обобщающее название текстов, священных для индуизма? (Веды)
2. Как именуется в индуизме интеллектуальное сословие? (брахманы)
3. Какую школу вишнуизма основал Мадхва? (Брахма)
4. Кто является главным систематизатором школы «Шри» в индуизме? (Рамануджа)
5. Сколько основных направлений (сампрадая) насчитывается в вишнуизме? (4)
6. Какой мыслитель считается основателем рамаизма? (Рамананда)
7. Как зовут основателя течения в вишнуизме, в котором отношения Бога и человека уподобляются отношениям «возлюбленного и возлюбленной»? (Чайтанья)
8. Какой император созвал Третий Буддийский собор в Древней Индии? (Ашока)
9. Как именуется буддийская школа, настаивающая на абсолютной «пустотности» всего сущего? (Шуньявада или Мадхьямака)
10. Кто является основателем школы йогачара? (Асанга)
11. Какого буддийского философа призвал в Тибет царь Тисрондэцзан? (Шантаракшита)
12. Кто из индийских буддийских мыслителей был убит после диспута в Самье? (Камалашила)
13. Какую школу основал Цонкапа? (гелуг)
14. При каком тибетском царе была осуществлена попытка реставрации религии Бон в IX веке? (Лангдарма)
15. Кто из буддийских учителей основал школу Кадам? (Атиша)
16. При каком по счету Далай-ламе был построен Буддийский Храм в Санкт-Петербурге? (XIII)
17. Какой джайнский мыслитель написал «Таттвартхадхигамана-сутру», систематизирующую учение джанизма? (Умасвати)
18. Какой этический принцип является главным в джайнизме (ненасилие, ахимса)
19. Назовите оппонентов шветамбаров? (дигамбары)
20. Какую религию основал Кун-Цзы? (конфуцианство)
21. Какую книгу написал Лао-Цзы? («Дао-дэ-цзин")
22. Кто является фактическим основателем и наиболее весомым представителем неоконфуцианства? (Чжу Си)
23. Кто разработал даосское учение о недеянии? (Чжуан-Цзы)
24. Как называется практика в даосизме, имеющая внутренний и внешний аспекты (средства)? (алхимия)
25. Культ кого наиболее популярен в сянь-даосизме? (культ бессмертных)
26. Как именуются боги в синтоизме (ками)
27. Какая богиня считается верховной в синтоизме? (Аматэрасу)
28. Где располагается самое важное святилище синтоизма? (Исэ)
29. Кто из сикхских лидеров отменил преемственность гуру и утвердил Хальсу? (Гобинд Сингх)
30. Как называется Священное Писание сикхов? («Ади-грантх»)

Критерии оценки открытых вопросов.
Отлично (зачтено) Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет.
Хорошо (зачтено) Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны.
Удовлетворительно (зачтено) Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны.
Неудовлетворительно (не зачтено) Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан.

ПК-1 Способен выявлять научную проблематику в религиоведческих исследованиях, разрабатывать основные направления её изучения

1. Кто систематизировал направление шайва-сиддханта?
А. Басаванна
Б. Бходжараджа
В. Шрикантха
Г. Горакшанатха

2. Учение какого направления систематизировал Абхинавагупта?
А. Вира
Б. Пашупата
В. Трика
Г. Адвайта

3. В шактизме различают тантру «левой» и «правой» …
А. Ноги.
Б. Ноздри.
В. Глазницы.
Г. Руки.

4. Какой слог кодифицирует пять практик шактизма?
А. Ма
Б. Ра
В. Ла
Г. Ва

5. Сколько гуру было в сикхизме?
А. 4
Б. 6
В. 8
Г. 10

6. Какое Божество не входит в культ смартизма?
А. Вишну
Б. Шива
В. Чандра
Г. Ганеша

7. Сколько главных атрибутов («Ка») насчитывают в сикхизме?
А. 2
Б. 3
В. 4
Г. 5

8. Кто является автором «Энциклопедии Абхидхармы»?
А. Асанга
Б. Васубандху
В. Цонкапа
Г. Будда

9. Скольким богам поклоняются в смартизме (панча-упасана)?
А. 4
Б. 5
В. 6
Г. 7

10. Кто из буддийских наставников проповедовал в Китае?
А. Нагарджуна
Б. Асанга
В. Чандракирти
Г. Кумараджива

11. Кто является основателем чань буддизма?
А. Васубандху
Б. Бодхидхарма
В. Догэн
Г. Шантидева

12. В каком году свершилась реставрация Мэйдзи?
А. 1668
Б. 1868
В. 1768
Г. 1968

13. Каков японский аналог китайского слова чань?
А. Сатори
Б. Дза
В. Рэй
Г. Дзен

14. Кто является основателем направления сото(дза)-дзен?
А. Эйсай
Б. Синран
В. Догэн
Г. Кукай

15. Какое имя является названием целой школы японского буддизма?
А. Хонэн
Б. Синран
В. Нитирэн
Г. Сайтё

Ключ к тестам
№ ответ № ответ
1 Б 9 Б
2 В 10 Г
3 Г 11 Б
4 А 12 Б
5 Г 13 Г
6 В 14 В
7 Г 15 В
8 Б

Критерии оценивания:
Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ:
«зачтено» – верно выполнено более 60% заданий.
«не зачтено» – верно выполнено менее 60% заданий.

Контрольные вопросы

1. Как называется основной текст, описывающий жизнь Рамы? («Рамаяна»)
2. Как называется система социального устройства в индуизме? (варнашрама)
3. Сколько существует философских школ индуизма (шесть)
4. Кто является главным систематизатором учения вишнуитской школы «Рудра»? (Нимбарка)
5. В каком веке жил Рамананда? (XV)
6. Дополните ингредиенты пяти практик шактизма: мясо-рыба-вино-секс-… (марихуана)
7. Какое название носит представитель интеллектуального сословия в системе варнашрама? (брахман)
8. Какое название носит представитель военно-административного сословия в системе варнашрама? (кшатрий)
9. Какое название носит представитель торгового сословия в системе варнашрама? (вайшья)
10. Какое название носит представитель рабочего сословия в системе варнашрама? (шудра)
11. Продолжите название труда Васубандху: «Энциклопедия …» (Абхидхармы)
12. Какой мыслитель приходился братом Васубандху? (Асанга)
13. Какой знаменитый принц содействовал принятию буддизма в Японии (Умаядо)
14. В каком веке буддизм проник в Японию (VI)
15. С территории какого государства буддизм проник в Японию? (Корея)
16. Кто является основателем школы Сингон? (Кукай)
17. Какому Будде поклоняются в школе Дзёдо? (Амида)
18. Какую религию поддерживала милитаристская Япония в ХХ веке? (синтоизм)
19. Представители какой религии поддержали «Восстание желтых повязок»? (даосизм)
20. Сколько основных типов дхарм (скандх) различают в потоке сознания буддисты? (5)
21. В канон какой религии входит «Книга перемен» (И-Цзин)? (конфуцианство)
22. Представителем какой религии являлся Гэ Хун (даосизм)
23. В канон какой религии входят «Кодзики»? (синтоизм)
24. В какой религии Китая особенно ценится достижение бессмертия? (даосизм)
25. «Идеалами» какой религии прикрывались камикадзе? (синтоизм)
26. В какой религии используется идеал «благородного мужа» (цзюнь-цзы)? (конфуцианство)
27. Продолжите название даосской школы – «Школа Небесных …» (Наставников)
28. Продолжите название даосской школы – «Школа Пяти Ковшей …» (Риса)
29. Богиней какого космического объекта является Аматэрасу? (Солнце)
30. Атрибутом какой религии являются ворота «тории»? (синтоизм)

Критерии оценки открытых вопросов.
Отлично (зачтено) Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет.
Хорошо (зачтено) Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны.
Удовлетворительно (зачтено) Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны.
Неудовлетворительно (не зачтено) Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан.
5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.)
не предусмотрены
5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
Экзаменационные вопросы:
Часть 1.
1. Мифологическое сознание.
2. Структура и функции мифа (М. Элиаде, Е.М, Мелетинский, С.А. Токарев).
3. Мифологическая концепция С.А. Токарева
4. Мифологическое время и мифологическое пространство (модель мира).
5. Миф, эпос, сказка: соотношение понятий.
6. Погребальный обряд и его формы.
7. Тотемизм и его формы.
8. Анимизм и его особенности.
9. Фетишизм и идолопоклонство.
10. Типы и виды магии.
11. Инициальный культ
12. Промысловый культ
13. Подходы к определению шаманизма и его мировоззренческая основа.
14. Шаман как служитель культа.
15. Эволюция древнеегипетских пантеонов и мифология.
16. Древнеегипетские культы
17. Жречество в Древнем Египте.
18. Религиозная реформа Эхнатона.
19. Египетские мистерии
20. Религиозно-мифологическая система народов Месопотамии в шумерский период.
21. Религиозно-мифологическая система народов Месопотамии в ассиро-вавилонский периоды.
22. Финикийская вероучительная система и культы.
23. Религия хеттов.
24. Религиозно-мифологические представления древних пеласгов и населения микенской цивилизации.
25. Формирование Олимпийского круга богов в Древней Греции.
26. Культы и общественно-религиозные празднества в греческих городах-полисах.
27. Институт жречества в Древней Греции.
28. Альтернативные религиозные системы в древнегреческом социуме (элевсинские мистерии, орфические мистерии, дионисийские мистерии и др.).
29. Проблема религии в античной философии.
30. Интеграции религиозных традиций в империи Александра Македонского.
31. Религиозно-мифологические представления латинов и этрусков.
32. Эволюция религиозных представлений и культов в Древнем Риме в период республики.
33. Государственная религиозная политика Древнего Рима
34. Римское жречество.
35. Уникальность этнических религий на африканских территориях: общая характеристика.
36. Синкретизм христианства и верований зулу в начале XX в.
37. Религиозные представления и культы йоруба.
38. Религиозные традиции ацтеков и ольмеков
39. Религиозные традиции инков
40. Религиозные традиции майя.
41. Особенности религиозной системы зуни.
42. Верования и обряды шошонов.
Часть. 2
1. Общая характеристика индуизма (истоки, книги, учение и практика)
2. История вишнуизма
3. Религиозные направления в вишнуизме
4. Кришнаизм и рамаизм
5. История шиваизма
6. Религиозные направления в шиваизме
7. История и направления шактизме
8. История и направления в смартизме
9. Общая характеристика буддизма (истоки, книги, учение и практика)
10. Жизнь Будды
11. История буддизма в Индии
12. Религиозные направления в индийском буддизме
13. История буддизма в Тибете
14. Религиозные направления в тибетском буддизме
15. История буддизма в Китае
16. Религиозные направления в китайском буддизме
17. История и направления буддизма в Корее
18. История буддизма в Японии
19. Религиозные направления в японском буддизме
20. Общая характеристика джайнизма (истоки, книги, учение и практика)
21. Жизнь Джины Махавиры
22. История джайнизма
23. Раскол в джайнизме
24. Общая характеристика сикхизма (истоки, книги, учение и практика)
25. Жизнь Гуру Нанака
26. История десяти Гуру сикхизма
27. Сикхизм в постгуруистский период
28. Общая характеристика даосизма (истоки, книги, учение и практика)
29. Жизнь Лао-Цзы
30. История философского даосизма
31. История сиань-даосизма («даосизм бессмертных»)
32. Общая характеристика конфуцианства (истоки, книги, учение и практика)
33. Жизнь Конфуция
34. История классического конфуцианства
35. История неоконфуцианства
36. Личность и учение Чжу Си
37. Общая характеристика синтоизма (истоки, книги, учение и практика)
38. История синтоизма
39. Религиозные направления в синтоизме (синтоизм и буддизм)
40. История алтайского бурханизма (бурханизм и буддизм)
Задание: Проследите взаимоотношения буддизма с другими религиями на территории Индии, Китая, Тибета и Японии
Часть 3.
1. Генезис протоиндоевропейской языковой семьи, миграции, категории протокультуры и протомифологии.
2. Реконструкции индоиранского ритуально-мифологического комплекса.
3. Версии датировки и реконструкции биографии Заратуштры.
4. История кодификации и научного освоения текстов Авесты.
5. Креатология и структура зороастрийского пантеона: Амеша Спента, боги-язата и Ангра Майнью.
6. Зороастрийская креатология: миф о мировом яйце, миф о потопе, мифологическая география.
7. Зороастрийская антропология: происхождение человека, представления о телесной организации и душе.
8. Зороастрийская историческая периодизация: эры творения, смешения, разделения.
9. Принципы соблюдения и достижения ритуальной чистоты в практике огнепоклонников.
10. Содержание и исполнение зороастрийской ясны.
11. Особенности погребального обряда зороастрийцев.
12. Культовое оформление учения Зороастра времени Ахеменидов.
13. Зороастрийские общины при Селевкидах и Аршакидах.
14. Ереси и зороастрийская ортодоксия периода ранних Сасанидов.
15. Реформы культовой практики и календарной системы времени средних Сасанидов.
16. История иранского зороастризма при последних Сасанидах.
17. Положение зороастризма при арабском халифате.
18. История средневекового зороастризма: положение иранских зороастрийцев и основание парсийских общин.
19. Зороастрийские общины времени Сефевидов и Моголов.
20. Зороастрийские представления в пехлевийской литературе.
21. Возрождение зороастризма и положение учения Заратуштры периода новейшей истории.
22. Манихейская мифология и историческая периодизация.
23. Организация и распространение манихейской церкви.
24. Религиозная ситуация в Аравии накануне появления ислама.
25. Личность пророка Мухаммеда, как основателя ислама.
26. Значение хиджры для истории ислама.
27. Основные положения мусульманской догматики. Учение о «пять столпах веры» в исламе.
28. Коран как источник мусульманского вероучения.
29. Сунна и ее роль в развитии исламского духовного комплекса (хадисы и хадисоведение)
30. Мусульманское право и его источники. Правовые школы в исламе.
31. Состояние халифата в период правления «праведных халифов»
32. История ислама в период правления Омейядов.
33. Период могущества халифата Аббасидов.
34. Период упадка в правлении династии Аббасидов.
35. Причины и последствия фундаментального раскола в исламе.
36. Характеристики мистико-аскетического направления в исламе (суфизм).
37. Ислам в период монгольских завоеваний.
38. Распространение ислама в XV–XVII веках.
39. Крестовые походы и арабо-мусульманский Восток.
40. Возникновение неофундаменталистских и ортодоксальных течений в исламе.
41. Реформаторские движения в исламе XIX века.
42. Идеи исламского социализма и «Зеленая книга» М. Каддафи.
43. Общая характеристика ислама в современном мире.
44. Проникновение и распространение ислама на территории России.
45. История проникновения и распространения ислама на территории Сибири.
46. Сибирский ислам, как вариант религиозного синкретизма
Часть 4.
1. Возникновение и состав первых христианских общин.
2. Христианская церковь во время правления Галерия.
3. Возникновение иерархии в древней церкви.
4. Формирование христианского богослужения
5. Первохристианские общины и римские власти: гонения на христиан в I в.
6. Эдикт Траяна и его исторические последствия.
7. Христианство в Римской империи во II – III в.
8. Миланский эдикт и его историческое значение.
9. Территориальное устройство христианской церкви в Римской империи в III – IV вв.
10. Учение Ария и его историческое значение.
11. I Вселенский собор: причины созыва, ход, итоги.
12. Деятельность Аполлинария Лаодикийского и его влияние на никейскую формулу.
13. II Вселенский собор: основные постановления, историческое значение.
14. Эфесский собор: причины созыва, деятельность, итоги.
15. Каппадокийская школа и развитие христианской догматики.
16. Характеристика монофизитского учения после Эфесского собора
17. IV Вселенский собор в Халкидоне: причины созыва и историческое значение.
18. Нехалкидонское христианство.
19. Развитие христианского вероучения в VI - VIII в.
20. «Разбойничий собор» 449 г. Сущность монофизитства.
21. V Вселенский собор в Константинополе и его историческое значение.
22. Кодекс Юстиниана и его влияние на церковную политику.
23. VI Вселенский собор в Константинополе: причины созыва, деятельность и историческое значение.
24. Иконоборческое движение: причины возникновения и основные этапы.
25. Теоретические и культовые разногласия между западными и восточными церквями.
26. Причины церковного раскола.
27. Положение Восточной и Западной церквей в середине XI вв. Церковный раскол.
28. Реформы католической церкви в в XI - XIII вв.
29. Формы налогообложения в католической церкви.
30. Формирование монашеских орденов в католической системе в XII-XIII вв.
31. Германский период в истории Западной христианской церкви (IX - XIII)..
32. Развитие католичества в Европе, борьба с ересями.
33. Причины и условия формирования папской инквизиции.
34. Французский период в истории римско-католической церкви.
35. Католичество в эпоху Реформации.
36. Причины и условия возникновения авиньонского периода в истории римской церкви.
37. Формы политической и дипломатической деятельности католической церкви в XVII-XVIII вв.
38. Положение католической церкви в период французских революций.
39. Значение и последствия Ватиканского Собора.
40. Специфика и видоизменения политики католической церкви в 1-ой пол. ХХ в.
41 Догматическое и организационное развитие католической церкви во 2-ой половине ХХ в.
42. История и специфика положения католической церкви в России.
43. Специфика периодизации религиозной протестантской истории (XVI-XXвв.)
44. Территориальные особенности развитие протестантизма.
45. Сравнительный анализ баптизма и анабаптизма.
46. Причины и условия дифференциации англиканской системы.
47. Причины и условия развития интеллектуальных направлений в раннем протестантизме.
48. Причины и условия дифференциации кальвинизма в англиканской среде.
49. Специфика протестантизма в XVIIIв. (общая направленность).
50. Социально-политический идеал Жана Кальвина.
51. Развитие протестантизма в 1-ой пол. XIX в.
52. Европейские первые формы протестантизма
53. Реформация: определение понятия, место в политической и идеологической истории, предпосылки и итоги.
54. Католицизм в эпоху Возрождения.
55. I Ватиканский Собор и старокатолический раскол.
56. Методы распространения христианства на Руси.
57. Причины и условия восстановления патриаршества в России.
58. Принцип управления, финансирования и юридическая основа православия на Руси в XI - XIII в.
59. Установление Советской власти и начало конфессиального геноцида, основные причины.
60. Монгольский период в истории Руси и роль РПЦ во внутренней и внешней политике княжеств.
61. Позиция РПЦ в отношении Революционных властей и начала расколов
62. Флорентийская уния и митрополит Исидор. Возникновение русской национальной митрополии.
63. История возникновения и развития Карловацкого Синода.
64. Проблемы и падение Византии. Возникновение учения о русском православии и государстве как о III Риме.
65. РПЦ в СССР в 1929 - 1939 гг. Формы и специфика репрессий.
66. Патриарх Никон до патриаршества и в шестилетнее управление русской церковью.
67. Миссионерская деятельность в Сибири, в Китае, в Японии.
68. Состояние духовного просвещения в Синодальный период. Устройство академии по Киевскому образцу.


Критерии оценивания:
1. Полнота изложения устного материала;
2. Своевременность изложения материала;
3. Последовательность и рациональность изложения материала;
4. Оригинальность изложения материала;
5. Логичность изложения материала.

Шкала перевода баллов в оценку:

Отметка «2» выставляется в том случае, если студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности, выводы поверхностны, студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя.
Отметка «3» выставляется в том случае, если студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа, допускается несколько ошибок в содержании ответа.
Отметка «4» выставляется в том случае, если студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и практических занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа, однако допускается некоторая неточность в ответе.
Отметка «5» выставляется в том случае, если студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленный вопрос, студент продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л1.1 отв. ред. И. Н. Яблоков История религии в 2 т. Том 1. Книга 1. Происхождение религии. Автохтонные религии и религии древнего мира : Юрайт, 2018 www.biblio-online.ru/book/CEE4613F-B139-42F7-BF86-8C3134824CA0
Л1.2 отв. ред. И. Н. Яблоков История религии в 2 т. Том 1. Книга 2. Религии древнего мира. Народностно-национальные религии : Юрайт, 2018 www.biblio-online.ru/book/7FBC0D2A-E075-4544-A4F2-5D02E49989B5
Л1.3 Яблоков И.Н. История религии в 2 т. Том 1. Книга 1. Происхождение религии. Автохтонные религии и религии Древнего мира : учебник для академического бакалавриата / : М. : Издательство Юрайт, 2018 www.biblio-online.ru/book/CEE4613F-B139-42F7-BF86-8C3134824CA0.
6.1.2. Дополнительная литература
Авторы Заглавие Издательство, год Эл. адрес
Л2.1 Дмитриев В.В. Религиоведение: Учебное пособие М : Издательство Юрайт, 2018 www.biblio-online.ru
Л2.2 Васильев Л.С. История Древнего Востока: учебное пособие для академического бакалавриата М. : Издательство Юрайт, 2020 www.biblio-online.ru/book/5CD2FB69-BBE5-4A5A-983A-0004032D2C4C
Л2.3 Шахнович М.М. Религиоведение: учеб. пособие для вузов М. : Издательство Юрайт, 2018 biblio-online.ru
Л2.4 Решетникова, Л.С. Из истории религии и учений Востока : учебное пособие: Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2016 e.lanbook.com
Л2.5 Бартольд В.В. ИСЛАМ. КУЛЬТУРА МУСУЛЬМАНСТВА: М.:Издательство Юрайт, 2024 urait.ru
Л2.6 П. П. Каратыгин История религий и тайных религиозных обществ Древнего мира в 3 ч. Часть 2. Персия. Египет. Сабеизм: Москва : Издательство Юрайт, 2025 urait.ru
Л2.7 И. Н. Яблоков [и др.] История христианства : учебник для вузов: Москва : Издательство Юрайт, 2025 urait.ru
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Название Эл. адрес
Э1 http://www.gumer.info
Э2 http://avesta.isatr.org/
Э3 http://musulmaninn.narod.ru
Э4 http://catholicism.net.ua/index.html
Э5 http://history.catholicspb.ru/?chpr12
Э6 Курс в Moodle "История религий" portal.edu.asu.ru
Э7 Курс в Moodle "История религий" portal.edu.asu.ru
Э8 Курс в Moodle "История религий" (1й курс) на едином образовательном портале Алтайского государственного университета portal.edu.asu.ru
Э9 Курс в Moodle "История религий" (4 курс) на едином образовательном портале Алтайского государственного университета portal.edu.asu.ru
6.3. Перечень программного обеспечения
Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно);
Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно);
Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно);
7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно);
AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU- en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно);
ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно);
LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно);
Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно);
Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024);
Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно);
Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно);
Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно)
6.4. Перечень информационных справочных систем
Информационная справочная система:
СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/).

Профессиональные базы данных:
1.Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com);
2.Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/);
3.Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru)

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория Назначение Оборудование
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска)
Помещение для самостоятельной работы помещение для самостоятельной работы обучающихся Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное)

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Курс "История религий" рассчитан на 4 семестра, в каждом из которых студент знакомиться с конкретными религиозными направлениями, начиная от истории зарождения религиозного мировоззрения.
Учебная деятельность студента состоит из аудиторной работы и внеаудиторной самостоятельной работы. Самостоятельная подготовка студента к лекциям по дисциплине «История религий» в первую очередь предполагает повторение законспектированного материала предыдущей лекции. Это помогает лучше понять материал новой лекции, опираясь на предшествующие знания. Преподаватель может стимулировать чтение конспекта предыдущей лекции с помощью проведения устного или письменно экспресс-опроса студентов по ее содержанию в начале следующей лекции. Важным в период подготовки к лекционным занятиям является научиться методам самостоятельного умственного труда, сознательно развивать свои творческие способности и овладевать навыками творческой работы.
Внимательное слушание и конспектирование лекций предполагает интенсивную умственную деятельность студента. Краткие записи лекций, их конспектирование помогает усвоить учебный материал. Конспект должен быть грамотным, т.е. включать только самое основное, с использованием системы знаков, сокращений и выделений.
Изучение теоретических основ дисциплины и ее разделов предполагает осмысление учебного материала, предъявляемого на лекциях. Используя электронную библиотечную базу, студенты изучают основную литературу. Студенты входят в базу ЭБС и работают с текстами учебников. Теоретический материал курса становится более понятным, когда дополнительно изучаются научные статьи и монографии. Легче освоить курс, придерживаясь одного учебника и конспекта. Рекомендуется, кроме «заучивания» материала, добиться состояния понимания изучаемой темы дисциплины. В некоторых случаях на лекциях может использоваться устный групповой опрос, выявляющий степень понимания и усвоения теоретического материала.
Практические занятия играют важную роль в выработке у студентов навыков применения полученных знаний для решения практических задач совместно с
преподавателем. Практические занятия призваны углублять, расширять, детализировать знания, полученные на лекции в обобщенной форме, и содействовать выработке навыков профессиональной деятельности. Они развивают научное мышление и речь, позволяют проверить знания студентов и выступают как средства оперативной обратной связи. Для плодотворной работы необходимо скрупулезно изучить соответствующие разделы рекомендованной учебной литературы, внимательно прочитать и проанализировать выбранные студентом самостоятельно первоисточники, научную литературу (монографии и статьи), обратиться к
энциклопедическим изданиям. Необходимо вести тщательный конспект изучаемого материала, в котором должны быть зафиксированы материалы источников. На основе изучения учебной и научной литературы студенты готовят доклады для выступления на практических занятиях.
Самостоятельная работа с учебниками, учебными пособиями, научной, справочной и популярной литературой, материалами периодических изданий и Интернета является наиболее эффективным методом получения знаний, позволяет значительно активизировать процесс овладения информацией, способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у студентов свое отношение к конкретной проблеме. Более глубокому раскрытию вопросов способствует знакомство с дополнительной литературой, рекомендованной преподавателем по каждой теме практического занятия, что позволяет студентам проявить свою индивидуальность в рамках выступления на данных занятиях, выявить широкий спектр мнений по изучаемой проблеме.
При работе с источниками и литературой студенту необходимо:
1. Определиться с выбором источников и литературы. Правильный вариант рекомендуется преподавателем, читающим лекционный курс.
2. При изучении материала следует переходить к следующему вопросу только после правильного уяснения предыдущего – т.е. в такой степени, чтобы студент мог объяснить изученный материал своими словами.
3. Особое внимание следует обратить на основные понятия курса и новые, незнакомые слова и определения.
4. Необходимо вести записи во время изучения источников и литературы.
5. Желательно выписывать выходные данные по изучаемым книгам.
Программа учебной дисциплины «История религий» предполагает проведение экзамена в каждом из 4 семестров, как формы промежуточной аттестации студентов. При подготовке к экзамену по данной дисциплине студенту следует:
1. В полной мере использовать имеющиеся материалы конспектов лекций, учебников, статей, монографий и первоисточников.
2. Особое внимание уделить понятийному аппарату дисциплины.
3. Использовать возможность получения консультации у преподавателя.
4. Начинать подготовку следует с тех вопросов, разделов и т.д., которые студент знает меньше всего.
5. При подготовке активно применять метод самоконтроля (проговаривать материал вслух или про себя, делать дополнительные записи, схемы, таблицы и т.д.)