1. Цели освоения дисциплины
| 1.1. | явлется занкомство с развитием елигиозных систем, а также теоретическом формрование религиоведческого знания |
|---|
2. Место дисциплины в структуре ООП
| Цикл (раздел) ООП: Б1.Б |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
| ОК-5 | способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, культурные, конфессиональные и иные различия, предупреждать и конструктивно разрешать конфликтные ситуации в процессе профессиональной деятельности |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | об основные категории религиоведения как научной дисциплины; об истории формирования и развития различных религиозных систем; о религиозной ситуации в России |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | ориентироваться в типологии религиозных форм и религиозных организаций; основные вехи развития ранних, национальных и мировых религий; сформировать толерантное отношение к различным конфессиям и к людям, стоящим на атеистических позициях |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | анализа роли религии в обществе и ее влияние на развитие культуры, науки, образование и политику; навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований. |
4. Структура и содержание дисциплины
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Религия как культурно-исторический феномен | ||||||
| 1.1. | Формирование религиоведения как научной дисциплины | Лекции | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 1.2. | Структура религии и подходы к ее определению | Практические | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 1.3. | Функционирование религии в обществе | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 1.4. | Мифологическое сознание | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 1.5. | Первобытные формы религии | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| Раздел 2. Религии Древнего мира | ||||||
| 2.1. | Политеизм Древнего Египта | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 2.2. | Междуречье как источник этнических религий древних народов | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 2.3. | Междуречье как источник этнических религий древних народов | Практические | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 2.4. | Религиозные представления Древней Греции | Сам. работа | 3 | 6 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 2.5. | Религиозные представления в Древнем Риме | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 2.6. | Религиозные представления в Древнем Риме | Сам. работа | 3 | 4 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| Раздел 3. Национальные религии народов мира | ||||||
| 3.1. | Религиозные традиции Индии: джайнизм и сикхизм | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 3.2. | Религиозные традиции Индии: джайнизм и сикхизм | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 3.3. | История развития религиозных представлений в Японии | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 3.4. | История развития религиозных представлений в Японии | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 3.5. | Индуизм | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 3.6. | Эволюция синкретических религиозных направлений в Индии: сикхизм | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 3.7. | Эволюция религиозных верований на территории доисламского Ирана | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| Раздел 4. Мировые религии | ||||||
| 4.1. | Буддизм | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 4.2. | Буддизм | Сам. работа | 3 | 6 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 4.3. | Ислам как мировая религия | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 4.4. | Ислам как мировая религия | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 4.5. | Христианство | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| Раздел 5. Религия в современной России и нетрадиционные культы | ||||||
| 5.1. | Религия в современной России | Сам. работа | 3 | 2 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 5.2. | Современные нетрадиционные культы | Сам. работа | 3 | 6 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
| 5.3. | Надконфессиональная синкретическая религиозная философия | Сам. работа | 3 | 4 | ОК-5 | Л2.1, Л2.2, Л2.3, Л2.4, Л2.5, Л1.1, Л1.2, Л2.6 |
5. Фонд оценочных средств
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| ОК-5: способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, культурные, конфессиональные и иные различия, предупреждать и конструктивно разрешать конфликтные ситуации в процессе профессиональной деятельности 1. Какой из этих постулатов не входит в исламские «Столпы веры» а) Вера в карму б) Вера в ангелов в) Вера в Судный день Ответ: а 2. Что такое «шахада» а) Исламский догмат о единственности и единстве Аллаха. б) Термин, обозначающий «божественные атрибуты в исламе. в) Свидетельство о вере в Аллаха пророка его Мухаммеда. Ответ: в 3. Кто является основателем буддизма а) Махавира Вардхамана б) Шуддходана в) Сирвата Сиддхартха Гаутама г) Кришна д) Майтрея Ответ: в 4. Главная задача человека, по мнению буддистов а) познать окружающий мир б) постичь тайну нирваны в) познать самого себя г) спастись от уз окружающего мира д) победить страх смерти Ответ: г 5. Выделите последствия реформы патриарха Никона в России а) произошел раскол в русской православной церкви б) введено трехперстное знамение в) земные поклоны заменены поясными г) слово «Иисус» стало писаться с двумя буквами «и» д) все ответы верны Ответ: д 6. В каком веке зародился ислам а) VI век до н.э. б) III век до н.э. в) I век г) VII век д) IX век Ответ: г 7. Из скольких глав состоит Коран а) 114 б) 120 в) 123 г) 131 д) 137 Ответ: а 8. Что такое Сунна а) свод мусульманских законов и нравственных принципов б) священное предание ислама, хадисы о поступках и изречениях Мухаммеда в) комментарии к Корану г) изложение запретного и дозволенного в исламе д) нет верного ответа 9. Согласно католическому вероучению, в … пребывают души грешников, не получившие прощения в земной жизни, но не отягощенные смертными грехами А) Чистилище Б) Царствии небесном В) Аду Г) Анафоре Ответ: а 10. На мусульманина возложены пять обязанностей. Какая из них не мусульманская а) вера (шахада) б) молитва (салат) в) ограничения (аскеза) г) пост (саум) д) милосердие (садака) Ответ: в 11.Как назывались массивные многоступенчатые башни из сырцового кирпича: а) пирамиды б) могильники в) зиккураты Ответ: в 12. Что означает понятие мокша а) Круговорот рождения и смерти, вера в перевоплощение души после смерти в тела животных, людей, богов б) Вера в то, что порядок перерождений определяется совершёнными при жизни поступками и их последствиями в) Освобождение из круговорота рождения и смерти, сансары Ответ:в 13. Что означает понятие дао а) Путь вещей б) Поиск истины в) Путь к просветлению Ответ: В 14. Почитание отдельных природных объектов, с которыми можно устанавливать связь а) фетишизм б) оккультизм в) идолопоклонство г) анимизм Ответ: а 15. Обряд, знаменующий переход индивидуума на новую ступень развития в рамках какой-либо социальной группы а) посвящение б) инициация в) просвещения г) хиротонии Ответ: б 1. Что изучает религиоведение. Ответ: Закономерности развития и характеристики религий 2. К мировым религиям относятся. Ответ: Ислам, буддизм, христианство 3. Коран для мусульман это. Ответ: Священная книга 4. Какой год считается официальной датой крещения Руси. Ответ: 988 г. 5. Основной каноническое собрание текстов классического буддизма. Ответ: Трипитака 6. Какой из типов определения религии проистекает из утверждения о тесной связи человека с Богом. Ответ: Теологический 7. Важнейшим видом религиозной деятельности является. Ответ: Культ 8. Какие социально-экономические условия являются предпосылками для возникновения сословия жрецов Ответ: Возникновение социальной дифференциации общества и разделения труда (+). 9. Что такое нирвана. Ответ: состояние покоя в буддизме 10. Что можно рассматривать в качестве символа веры. Ответ: Краткий свод догматов религии 11. Какая из форм религиозных воззрений основывается на утверждении о тесной связи между группой людей и каким-то животным. Ответ: Тотемизм 12. Как именуется космическое духовное начало в индуизме, имеющее три ипостаси. Ответ: Тримурти 13. Как именуются высшие божества в индуизме. Ответ: Вишну, Шива, Брахма 14. Кто является основателем джайнизма. Ответ: Кшатрий Вардхамана 15. Что называют паломничеством. Ответ: Путешествие верующих к святым местам для получения благословения 16. Как именуется одно из наиболее крупных течений в протестантизме. Ответ: Баптизм 17. В какой из религий разработана доктрина о переселении душ (сансара). Ответ: Индуизм 18. Что именуют пантеоном. Ответ: Иерархическую систему всех божеств в политеистических религиях 19. Что такое Тора. Ответ: Совокупность иудейских традиционных религиозных законов 20. Одним из основных утверждений сикхизма является следующее. Ответ: С Богом можно общаться напрямую, посредники для этого не нужны 21. Бодхисаттва – кто это. Ответ: Существо, решившее стать Буддой и помочь людям прервать череду безначальных реинкарнаций 22. Характерная особенность англиканства. Ответ: Принятие только двух христианских таинств: Крещения и Евхаристии 23. Одним из важнейших понятий даосизма является. Ответ: Недеяние, как отрицание целенаправленной деятельности 24. Как проявлялся синкретизм буддизма и синтоизма. Ответ: Создание концепции, в которой божества синтоистского пантеона объявлялись временным воплощением будд и бодхисаттв 25. Что такое Талмуд. Ответ: Основа законодательства и судопроизводства в иудаизме 26. Самой древней мировой религией является. Ответ: Буддизм 27. Святейший правительствующий синод был образован по указанию. Ответ: Петр I 28. В каком году произошло разделение христианской церкви на Западную (Римско-Католическую) и Восточную (Греко-Кафолическую) Ответ: В 1054 г. 29. Кто такие молокане и духоборы. Ответ: Направления духовных христиан, появившиеся в середине XVIII века 30. Какая религия стала доктриальной основой ламаизма. Ответ: Буддизм |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Письменные работы не предусмотренны |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Список вопросов к зачету 1. Религиоведение как наука. 2. Проблема определения религии как социокультурного феномена. 3. Основные категории религиоведения и методы исследования религии. 4. Структура религии. 5. Функции религии. 6. Мифологическое сознание. 7. Ранние формы религии. 8. Шаманизм и его особенности. 9. Этнологические концепции, посвященные анализу понятия и происхождения религии (Э. Тайлор, Дж. Фрэзер,) 10. Психологические концепции, посвященные анализу понятия и происхождения религии (З. Фред, К.Г. Юнг). 11. Социологическая концепция, посвященная анализу понятия и происхождения религии М. Вебера. 12. Основные подходы к классификации религий. 13. Взаимосвязь категорий культуры и религии. 14. Эволюция религиозных представлений и культов в Древнем Риме. 15. Римское жречество. 16. Религия и мифология древних греков. 17. Институт жречества в Древней Греции. 18. Даосизм. 19. Конфуцианство. 20. Предпосылки формирования и развития буддизма. 21. Учение буддизма. 22. Особенности вероучения, культа и жречества в синтоизме. 23. Взаимоотношения синтоизма и буддизма. Влияние синтоизма на политику и культуру. 24. Вероучение и культ в иудаизме. 25. Формирование и развитие иудаизма. Иудаизм в ХХ в. 26. Предпосылки формирования и развития христианства. Личность Иисуса Христа 27. Библия: структура и содержание. 28. Церковный раскол 1054 г.: предпосылки, причины, последствия. 29. Церковный раскол в России сер. XVII в. 30. Католичество: особенности вероучения и культа. 31. Православие: особенности вероучения и культа. 32. Православие в России (СССР) в XX в. 33. Протестантизм: особенности вероучения и культа. 34. Предпосылки становления и формирования исламской религии. Личность пророка Мухаммеда. 35. Вероучение и культ ислама. Священная книга Коран: структура и история создания. Основные направления в исламе. 36. Современное положение ислама. Ислам в России. 37. Нетрадиционные культы. 38. Современная конфессиональная ситуация в России. Оценивание ответа на экзамене Отлично-Студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленный вопрос, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, решил предложенные практические задания. Хорошо-Студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и практических занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается неточность в ответе. Решил предложенные практические задания с небольшими неточностями Удовлетворительно-Студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа и решении практических заданий. Неудовлетворительно-Студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Выводы поверхностны. Студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя. Практические задания студентом не выполнены. |
| Приложения |
|
Приложение 1.
ФОС 2022 Религиоведение ЮИ+.doc
|
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Рахманин А.Ю. | Религиоведение: Учебник и практикум для академического бакалавриата | Научная школа: Русская христианская гуманитарная академия (г. Санкт-Петербург)., 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.2 | Красников А. Н. | Религиоведение и философия религии. Актуальные проблемы: учебное пособие для бакалавриата и магистратуры | М. : Издательство Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru/book/050185D6-80C5-45A5-A175-8D9A0B145D90. |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Дмитриев В.В. | Религиоведение: Учебное пособие | М : Издательство Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru |
| Л2.2 | Шахнович М.М. | Религиоведение: учеб. пособие для вузов | М. : Издательство Юрайт, 2018 | biblio-online.ru |
| Л2.3 | Аникин Д.А. | Религиоведение: учебное пособие для прикладного бакалавриата | М. : Издательство Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru/book/970DEFAA-1837-4910-919F-7378082C6369 |
| Л2.4 | Рахманин А.Ю. | Религиоведение: Учебник и практикум | М. : Издательство Юрайт, 2016 | biblio-online.ru |
| Л2.5 | отв. ред. И. Н. Яблоков | История религии в 2 т. Том 2. Книга 1. Буддизм. Восточные церкви. Православие: | Издательство Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru/book/84DFD83B-837C-43EE-AD48-41AB37DF23E8. |
| Л2.6 | Яблоков И.Н. | История религии в 2 т. Том 1. Книга 1. Происхождение религии. Автохтонные религии и религии Древнего мира : учебник для академического бакалавриата / : | М. : Издательство Юрайт, 2018 | www.biblio-online.ru/book/CEE4613F-B139-42F7-BF86-8C3134824CA0. |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Проект Академическое религиоведение | religiousstudies.in | ||
| Э2 | Курс в Moodle "Религиоведение" на едином образовательном портале Алтайского государственного университета | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска, мультимедийное оборудование стационарное или переносное) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
| Курс "Религиоведение" включает лекционные и практические занятия, в рамках которых студент знакомится с теорией религиоведческой науки, а также с развитием различных религиозных форм. Лекционные занятия рассчитаны на получение студентом теоретических знаний о развитии религиоведческой науки. В рамках лекционных занятий студент учится вести конспект, вычленять основные понятия и критерии религиоведческой науки. Лекции формируют у учащегося теоретическую подготовку в области религиоведческой проблематике. Практические занятия проводятся в форме устного опроса студентов по вопросам занятий. В ходе подготовки к практическому занятию студент просматривает материалы лекции, а затем изучает учебную литературу. Следует знать, что освещение того или иного вопроса в литературе часто является личным мнением автора, построенного на анализе различных источников, поэтому следует не ограничиваться одним учебником или монографией, а рассмотреть как можно больше материалов по интересуемой теме. На практических занятиях студент должен выступить с сообщением в рамках предложенных вопросов, а также дополнять своих одногруппников и вступать в научную дискуссию оперируя знаниями полученными при изучении подложенной литературы. Самостоятельная работа – это особая форма обучения по заданию преподавателя, выполнение которой, требует творческого подхода и умения получать знания самостоятельно. Методологической основой самостоятельной работы студентов является деятельностный подход, когда цели обучения ориентированы на формирование умений решать не только типовые, но и нетиповые задачи, когда студент должен проявить творческую активность, инициативу, знания, умения и навыки, полученные при изучении конкретной дисциплины. В рамках самостоятельной работы студент также должен подготовить доклад на предложенную тему. При этом студент при подготовке может использовать литературу, указанную в программе, а также самостоятельно собирать научную информацию в библиотечных учреждениях и сети интернет. В рамках самостоятельной работы изучаются дополнительные темы, которые направленны на более углубленное изучение курса. Знания полученные студентом в рамках самостоятельной работы студента проверяются преподавателем на практическом занятии, а также во время зачета |