| Закреплена за кафедрой | Кафедра экологии, биохимии и биотехнологии |
|---|---|
| Направление подготовки | 05.04.06. Экология и природопользование |
| Профиль | Экологический мониторинг и экобезопасность |
| Форма обучения | Очная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | 05_04_06_Экология и природопользование_ЭМиЭБ-2025 |
|
|
||||||||||||
Распределение часов по семестрам
| Курс (семестр) | 1 (2) | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Недель | 20 | |||
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лабораторные | 32 | 32 | 32 | 32 |
| Сам. работа | 76 | 76 | 76 | 76 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | Цель освоения дисциплины - ознакомление студентов с различными методами оценки качества окружающей среды и способствовать развитию практических навыков работы. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.03 |
| ОПК-3 | Способен применять экологические методы исследований для решения научно-исследовательских и прикладных задач профессиональной деятельности |
| ОПК-3.1 | Знает современные методы и подходы в изучении экологических проблем |
| ОПК-3.2 | Умеет оценивать экологическое состояние окружающей среды в зависимости от уровня техногенной нагрузки |
| ОПК-3.3 | Владеет навыками применения экологических методов для решения прикладных задач в профессиональной деятельности |
| ПК-2 | Способен проводить экологический мониторинг состояния окружающей среды и оценивать влияние хозяйственной деятельности человека на экосистемы различного уровня |
| ПК-2.1 | Знает методы проведения экологического мониторинга и оценки состояния окружающей среды |
| ПК-2.2 | Умеет оценивать степень влияния и ущерба техногенного характера для окружающей среды |
| ПК-2.3 | Владеет навыками проведения экологического мониторинга состояния окружающей среды |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Знает методы проведения экологического мониторинга и оценки состояния окружающей среды; Знает современные методы и подходы в изучении экологических проблем. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Умеет оценивать степень влияния и ущерба техногенного характера для окружающей среды; Умеет оценивать экологическое состояние окружающей среды в зависимости от уровня техногенной нагрузки. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Умеет оценивать степень влияния и ущерба техногенного характера для окружающей среды; Владеет навыками применения экологических методов для решения прикладных задач в профессиональной деятельности. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Семестр | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Экологический мониторинг и оценка состояния атмосферного воздуха | ||||||
| 1.1. | Расчет загрязнения атмосферы | Лабораторные | 2 | 4 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 |
| 1.2. | Методика расчета ПДВ в атмосферу | Лабораторные | 2 | 2 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 |
| 1.3. | Оценка качества снежного покрова | Лабораторные | 2 | 2 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 |
| 1.4. | Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию хвои сосны обыкновенной для оценки загрязнения атмосферы | Лабораторные | 2 | 2 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 |
| 1.5. | Определение содержания свинца в хвойных иголках. | Лабораторные | 2 | 2 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 |
| 1.6. | Основные принципы биоиндикации. Виды-биоиндикаторы. Отбор проб атмосферного воздуха. Биоиндикация загрязнения наземных экосистем, природных вод, почв. Определение состояния окружающей среды по комплексу признаков у хвойных. Физико-химические методы оценки экологического состояния воздушной среды. | Сам. работа | 2 | 20 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 |
| Раздел 2. Экологический мониторинг и оценка состояния вод | ||||||
| 2.1. | Расчет предельно допустимого сброса загрязняющих веществ в водную среду | Лабораторные | 2 | 2 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 |
| 2.2. | Расчет необходимой степени очистки сточных вод на локальных очистных сооружениях | Лабораторные | 2 | 2 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 |
| 2.3. | Химический анализ поверхностных вод | Лабораторные | 2 | 2 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 |
| 2.4. | Биоиндикация загрязнения природных вод | Лабораторные | 2 | 2 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 |
| 2.5. | Сам. работа | 2 | 20 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 | |
| Раздел 3. Экологический мониторинг и оценка состояния почв | ||||||
| 3.1. | Обработка и нормирование результатов мониторинга почв | Лабораторные | 2 | 2 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 |
| 3.2. | Определение массы и объема осадка, образовавшегося после очистки бытовых сточных вод, используемого в качестве удобрения для сельскохозяйственного объекта | Лабораторные | 2 | 2 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 |
| 3.3. | Сам. работа | 2 | 18 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 | |
| Раздел 4. Оценка экологического риска | ||||||
| 4.1. | Оценка экологического риска предприятий | Лабораторные | 2 | 2 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 |
| 4.2. | Расчет характеристик риска для здоровья населения | Лабораторные | 2 | 2 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 |
| 4.3. | Оценка риска угрозы здоровью при воздействии пороговых токсикантов | Лабораторные | 2 | 2 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 |
| 4.4. | Оценка риска при воздействии беспороговых токсикантов (не радиоактивных канцерогенов) | Лабораторные | 2 | 2 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 |
| 4.5. | Сам. работа | 2 | 18 | ОПК-3.1, ОПК-3.2, ОПК-3.3, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3 | Л2.1, Л2.2, Л1.1, Л1.2, Л1.3, Л1.4, Л1.5, Л2.3, Л1.6 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам дисциплины в полном объеме размещены на онлайн-курсе на образовательном портале "Цифровой университет АлтГУ" - https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=6486 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ ОПК-3: Способен применять экологические методы исследований для решения научно-исследовательских и прикладных задач профессиональной деятельности. ПК-2: Способен проводить экологический мониторинг состояния окружающей среды и оценивать влияние хозяйственной деятельности человека на экосистемы различного уровня ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Основными функциями мониторинга являются а) наблюдение, оценка и прогноз состояния окружающей среды б) управление качеством окружающей среды в) изучение состояния окружающей среды г) наблюдение за состоянием окружающей среды д) анализ объектов окружающей среды ОТВЕТ: а Вопрос 2. Основные гигиенические нормативы для химических загрязнений– это а) ПДУ б) ПДК в) ПДС г) ПДВ д) ВСС ОТВЕТ: б Вопрос 3. К объектам экологического мониторинга не относится: а) Атмосфера б) Гидросфера в) Урбанизированная среда г) Население д) Сельское хозяйство ОТВЕТ: д Вопрос 4. Где определяются загрязнители при проведении глобального мониторинга? а) в атмосфере б) в воде в) в почве г) в биоте д) все перечисленное ОТВЕТ: д Вопрос 5. К сооружениям механической очистки сточных вод относятся ... а) решетки, песколовки, отстойники б) биологические пруды в) аэротенки г) метантенки ОТВЕТ: а ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА Вопрос 1. Масса вещества в отходящих газах, максимально допустимая к выбросу в атмосферу в единицу времени называется ... ОТВЕТ: Предельно допустимый выброс (ПДВ) Вопрос 2. В чем заключается принцип расчета ПДВ? ОТВЕТ: суммарное количество загрязнителя, выбрасываемое всеми источниками на предприятии, не должно формироваться на границе санитарно-защитной зоны (СЗЗ) предприятия или на территории жилой застройки концентрации, превышающей ПДКм.р. Вопрос 3. Концентрация загрязняющих веществ в единице объема природной среды, которая не оказывает на человека прямого или косвенного вредного и неприятного воздействия, не снижает его работоспособности и не влияет на самочувствие называется ... ОТВЕТ: предельно допустимая концентрация Вопрос 4. Что нужно знать для расчета категории экологической опасности участка предприятия ОТВЕТ: массы загрязняющих веществ, предельно-допустимые концентрации этих веществ, класс опасности веществ и безразмерную константу по каждому веществу, которая определяется исходя из класса опасности веществ. Вопрос 5. Каким образом кислые садки влияют на процессы минерализации гумуса, микрофлору и подвижность ионов алюминия, марганца, железа и тяжелых металлов? ОТВЕТ: Поступая в почву, кислые осадки тормозят процессы минерализации гумуса, снижают численность бактерий и актиномицетов, повышают количество микроскопических грибов, увеличивают вымывание катионов, снижают активность редуцентов и азотфиксаторов, повышают подвижность ионов алюминия, марганца, железа, а также тяжелых металлов (кадмия, меди, цинка) Вопрос 6. Что относится к биологическим методам экологического мониторинга? ОТВЕТ: биоиндикация и биотестирование Вопрос 7 . В чем сложность проведения биологического мониторинга ? ОТВЕТ: в правильном выборе биоиндикаторов, обитающих на суше, в воде и в воздухе и являющихся комплексным или специфическим показателем состояния окружающей среды; в необходимости учета временного аспекта изменчивости экосистем (суточный, сезонный, годовой, вековой) с определением формы изменчивости биологического объекта (стохастическая, циклическая, сукцессионная). Вопрос 8. Что является источником загрязнения атмосферного воздуха свинцом? ОТВЕТ: Основным источником загрязнения атмосферного воздуха свинцом в РФ является автотранспорт, использующий бензин, содержащий свинец. Вопрос 9. Какое влияние на организм человека оказывают неорганические соединения свинца (Pb2+)? ОТВЕТ: Неорганические соединения свинца (Pb2+) нарушают обмен веществ и являются ингибиторами ферментов, у детей вызывая умственную отсталость, заболевания мозга. Попадая в клетки, свинец дезактивирует ферменты. Свинец может заменять кальций в костях, становясь постоянным источником отравления. Органические соединения свинца еще более токсичны. Степень отравления свинцом определяют по концентрации его в крови. Вопрос 10. Масса нормируемого вещества в сточных водах, максимально допустимая к отведению хозяйствующим субъектом в установленном режиме в данном пункте водного объекта в единицу времени с целью обеспечения норм качества воду в контрольном створе называется ... ОТВЕТ: Предельно допустимый сброс (ПДС) КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ "Отлично" (зачтено): ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. "Хорошо" (зачтено): ответ полный, хотя краток, терминолрогически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. "Удовлетворительно" (зачтено): ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты, суждения фрагментарны. "Неудовлетворительно" (не зачтено): не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрено |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета (для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости) по всему учебному курсу. Зачет проводится в устной форме по билетам. В билет входит 2 вопроса теоретического характера. Вопросы к зачету 1. Экологический мониторинг. Его задачи, структура. 2. Классификация видов мониторинга. 3. Санитарно-гигиенические показатели. Экологические критерии. Оценка степени антропогенных изменений природных сред. Предельно допустимые концентрации (ПДК), предельно допустимые выбросы (ПДВ), предельно допустимые уровни (ПДУ), их преимущества и недостатки. 4. Биотическая концепция оценки окружающей среды и ее преимущества. 5. Экологические основы биоиндикации. 6. Традиционные методы санитарно-гигиенического контроля окружающей среды, их достоинства и недостатки. 7. Виды антропогенного воздействия на окружающую среду. 8. Специфическая и неспецифическая биоиндикация. 9. Факторы среды, обуславливающие мутагенез. 10. Разноуровневая биоиндикация, специфика использования каждого уровня. 11. Факторы среды, обуславливающие канцерогенез. 12. Принципы подбора биоиндикаторов. 13. Признаки нарушения в экосистемах деструкционных процессов. 14. Видовое разнообразие как показатель состояния экосистем. 15. Растения и их признаки, используемые при биоиндикации атмосферных загрязнений. 16. Птицы – индикаторы болезней леса. 17. Почвенные беспозвоночные как индикаторы состояния среды. 18. Использование птиц для оценки состояния среды. 19. Насекомые – фитофаги как индикаторы загрязнения среды. 20. Биоиндикация радиоактивных загрязнений. 21. Индикаторы серийных стадий сукцессий лесных экосистем. 22. Параметры лесных экосистем, используемые при биологической индикации. 23. Использование амфибий для оценки состояния среды. 24. Техногенные сукцессии, их признаки, стадии. 25. Мелкие млекопитающие как индикаторы состояния среды. 26. Использование метода флуктуирующей асимметрии для оценки состояния среды. 27. Климатический мониторинг. 28. Мониторинг загрязнения. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ "Отлично" (зачтено): студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленные вопросы, где продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы. приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса. "Хорошо" (зачтено): студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и семинарских занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. "Удовлетворительно" (зачтено): студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений , процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. "Неудовлетворительно" (не зачтено): студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающих незнание процессов изучаемой предметной области, отличающихся неглубоким раскрытием тем, незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы. Выводы поверхностны. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Бобина И. В., Соколова Г.Г., Шарлавева Е. А. | Большой практикум по экологии Ч. 1 Экологический мониторинг воды: учебное пособие | АлтГУ, 2018 | elibrary.asu.ru |
| Л1.2 | Бобина И. В, Соколова Г. Г., Шарлаева Е. А. | Большой практикум по экологии Ч. 2. Экологический мониторинг состояния почв: Учебное пособие | АлтГУ, 2018 | elibrary.asu.ru |
| Л1.3 | И. В. Бобина, Г. Г. Соколова, Е. А. Шарлаева, Р. В. Яковлев | Большой практикум по экологии: Ч. 3 : Экологический мониторинг качества воздушной среды: учебное пособие | Изд-во АлтГУ, 2019 | elibrary.asu.ru |
| Л1.4 | Зубарева О.Н. | Обследование, мониторинг и экологическая оценка территорий: учебное пособие | СибГУ им. академика М. Ф. Решетнёва, 2017 | e.lanbook.com |
| Л1.5 | Иваненко Н.В., Ярусова С.Б. | Экологический мониторинг: практикум: учебное пособие | ВГУЭС, 2018 | e.lanbook.com |
| Л1.6 | И. В. Ефремов, Н. Н. Рахимова | Техногенные системы и экологический риск: Практикум: практикум | ОГУ, 2015 | e.lanbook.com |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Соколова Г.Г., Шарлаева Е.А. | Практикум по биоиндикации экологического состояния окружающей среды: учебное пособие | Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2006 | |
| Л2.2 | Федорова А.И., Никольская А.Н. | Практикум по экологии и охране окружающей среды: Учеб. пособие для студентов высш. уч. заведений | М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003 | |
| Л2.3 | Е. Г. Бобренко, Л. В. Коржова | Охрана окружающей среды : учебное пособие | , 2019 | e.lanbook.com |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | http://www.lib.asu.ru | |||
| Э2 | http://www.biblioclub.ru | |||
| Э3 | http://www.ecolife.ru | |||
| Э4 | http://elibrary.ru | |||
| Э5 | Курс в Moodle "Научно-исследовательский практикум по экологическому мониторингу" | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Интернет-ресурсы, мультимедийный проектор Microsoft Windows Microsoft Office 7-Zip AcrobatReaderMicrosoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| http://www.mnr.gov.ru/ http://www.ecocommunity.ru/ http://www.priroda.ru/ http://ecoportal.su http://ecoportal.ru/ http://elibrary.asu.ru http://elibrary.ru http://www.scopus.com https://link.springer.com/ http://cyberleninka.ru/ http://ecograde.bio.msu.ru/ http://www.consultant.ru/ | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| 201Л | лаборатория экологического мониторинга; лаборатория приборов экологического контроля; лаборатория контроля загрязнения атмосферы и воды; лаборатория «Учебная метеорологическая станция»; полигон экологического мониторинга - учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель на 14 посадочных мест; рабочее место преподавателя; доска меловая 1 шт.; шкафы для хранения лабораторной посуды ТШ-201 - 2 шт.; раковина - 2 шт.; компьютер: марка Athionx; микроскоп Микромед - 3 шт.; микроскоп Альтами – 7 шт.; микроскоп бинокулярный Микмед-5 – 2 шт.; нитромер портативный «Нитрат – тест»; термоанеометр ТКА-ПКМ-50; термометр метеорологический Савинова; термостат ТС-1/20; фотоэлектроколориметр КФК-2; фотоэлектроколориметр цифровой АП-101; весы Охаус SC 4010; динамометр ДК-100 – 3 шт.; дозиметр бытовой МКС-0,5; дистиллятор ДЭ-10; комплексная лаборатория «НКВ» с набором укладкой для фотоколориметрирования; люксметр «ТКА-Люкс» 4 шт.; анализатор шума и вибрации «Ассистент»; весы медицинские с ростомером Vitek; спирометр сухой портативный – 4 шт.; набор реактивов и химической посуды |
| Курс «Практикум по экологическому мониторингу" предназначен для студентов Института Биологии и Биотехнологии. В рамках курса предусмотрены следующие формы работы: лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов. Лабораторные занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, полученных на лекциях, через формирование практических навыков работы с лабораторным оборудованием, предметами и материалами. Выполнение лабораторных работ является обязательным условием успешного освоения курса. Студенты должны выполнить все лабораторные работы, оформить письменные отчеты и сдать работы преподавателю. При оценке выполнения лабораторной работы учитывается: - правильность и аккуратность выполнения, наличие анализа результатов, грамотного вывода по работе; - знание теоретического материала по выполненной работе и методики выполнения; - степень самостоятельности в выполнении работы. При подготовке к лабораторному занятию студенту необходимо изучить теоретический материал, рекомендованный преподавателем, проработать соответствующие разделы практикума; продумать ответы на контрольные вопросы. Для подготовки к лабораторным занятиям и защите лабораторных работ студент может использовать курс "Практикум по экологическому мониторингу" в системе Moodle. Получение зачета по всем лабораторным работам является допуском к промежуточной (итоговой) аттестации по курсу. Важным элементом обучения студента является самостоятельная работа. Задачами самостоятельной работы является приобретение навыков самостоятельной научно-исследовательской работы на основании анализа текстов литературных источников и применения различных методов исследования; выработка умения самостоятельно и критически подходить к изучаемому материалу. Работа с учебной и научной литературой является главной формой самостоятельной работы и необходима при подготовке к текущему контролю знаний или промежуточной аттестации. Она включает изучение рекомендованных источников и литературы по тематике лабораторных занятий . При самостоятельном изучении теоретической темы студент, используя рекомендованные в РПД литературные источники и электронные ресурсы, должен ответить на контрольные вопросы или выполнить задания, предложенные преподавателем. В течение семестра проводится текущий контроль знаний и промежуточная аттестация студентов. Текущий контроль знаний студентов по дисциплине осуществляется на лабораторных занятиях в форме письменных контрольных работ, тестов. Самостоятельная работа контролируется либо на лабораторных занятиях, либо в часы индивидуальных консультаций преподавателя. Промежуточная аттестация осуществляется по завершению изучения дисциплины в виде зачета. |