| Закреплена за кафедрой | Кафедра искусствоведения и креативных индустрий |
|---|---|
| Направление подготовки | 50.04.03. История искусств |
| Профиль | Этнокультурология тюркского мира: арт-практики и креативные индустрии |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 6 ЗЕТ |
| Учебный план | z50_04_03_История искусств_ЭТМ-2023 |
|
|
||||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 1 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Практические | 8 | 8 | 8 | 8 |
| Сам. работа | 189 | 189 | 189 | 189 |
| Часы на контроль | 13 | 13 | 13 | 13 |
| Итого | 216 | 216 | 216 | 216 |
| 1.1. | формирование представлений о теоретических основах и стадиях эволюции выразительных средств в изобразительном искусстве и архитектуре, основных этапах в истории искусства. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.03 |
| ОПК-2 | Способен применять полученные знания в преподавании истории искусства и мировой художественной культуры, используя различные системы и методы, выбирая эффективные пути для решения поставленных педагогических задач; |
| ОПК-2.1 | Знает: содержание искусствоведения как научной дисциплины и предмета искусствоведческих исследований; социальную значимость искусствоведческих знаний в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования |
| ОПК-2.2 | Умеет: осуществлять основные функциональные обязанности в профессиональной деятельности историка искусства; применять основы искусствоведческого знания в научно-исследовательской и педагогической деятельности |
| ОПК-2.3 | Владеет: навыками практического использования полученных знаний в преподавании курсов мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства, истории отечественного искусства в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования |
| ПК-1 | Способен разрабатывать культурно-просветительских мероприятия / проекты в области этнокультурологии тюркского мира |
| ПК-1.1 | Знает виды, формы, типологию культурно-просветительских мероприятий/проектов, особенности их планирования с учетом современных искусствоведческих знаний, научных направлений |
| ПК-1.2 | Умеет проектировать культурно-просветительские мероприятия/проекты в области этнокультурологии тюркского мира |
| ПК-1.3 | Владеет навыками представления будущих культурно-просветительских мероприятий/проектов в сфере креативных индустрий с использованиемсовременных информационно-коммуникационных технологий или программных средст |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | теоретические основания изучения изобразительного, декоративно-прикладного искусства и архитектуры основы методологии искусствоведения современные научные достижения в области методологии искусствоведения, а также последние достижения в области информационно-коммуникативных технологий основные принципы стилеобразования в изобразительном, декоративно-прикладном искусстве, архитектуре, |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | осуществлять научно-исследовательскую деятельность в области изучения изобразительного и декоративно-прикладного искусства и архитектуры выявлять взаимосвязь изобразительного и декоративно-прикладного искусства и архитектуры с основными аспектами гуманитарных знаний, философии, религии, этических и эстетических норм и представлений генерировать новые идеи при исследовании изобразительного и декоративно-прикладного искусства и архитектуры осуществлять комплексные искусствоведческие исследования в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства и архитектуры |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | современными методами исследования изобразительного и декоративно-прикладного искусства и архитектуры современными и традиционными методами искусствоведения, методологией искусствоведения, позволяющей генерировать новые идеи при исследовании изобразительного и декоративно-прикладного искусства и архитектуры методологией проектирования комплексных исследований в области искусствоведения |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Теоретические основания изучения изобразительного, декоративно-прикладного искусства и архитектуры | ||||||
| 1.1. | История искусствознания и обзор основных методологических концепций | Сам. работа | 1 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| 1.2. | Морфология искусства и принципы его классификации | Лекции | 1 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| 1.3. | Морфология искусства и принципы его классификации | Практические | 1 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| 1.4. | Морфология искусства и принципы его классификации | Сам. работа | 1 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| 1.5. | Теория искусства, система общих и универсальных понятий | Лекции | 1 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| 1.6. | Теория искусства, система общих и универсальных понятий | Сам. работа | 1 | 5 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| 1.7. | Природа творчества. Средства выразительности в изобразительном, декоративно-прикладном искусстве и архитектуре | Практические | 1 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| 1.8. | Природа творчества. Средства выразительности в изобразительном, декоративно-прикладном искусстве и архитектуре | Сам. работа | 1 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| 1.9. | Категория стиля в искусстве Теория стилей в искусствознании. | Сам. работа | 1 | 6 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| 1.10. | Категория стиля в искусстве Теория стилей в искусствознании. | Сам. работа | 1 | 6 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| Раздел 2. История изобразительного, декоративно-прикладного искусства и архитектуры | ||||||
| 2.1. | Изобразительное, декоративно-прикладное искусство и архитектура древних цивилизаций | Практические | 1 | 4 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| 2.2. | Изобразительное, декоративно-прикладное искусство и архитектура древних цивилизаций | Сам. работа | 1 | 14 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| 2.3. | Изобразительное, декоративно-прикладное искусство искусство и архитектура эпохи Средневековья | Лекции | 1 | 2 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| 2.4. | Изобразительное искусство, декоративно-прикладное искусство и архитектура от эпохи Возрождения к искусству Нового времени | Сам. работа | 1 | 12 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| 2.5. | Основные направления в изобразительном, декоративно-прикладном искусстве и архитектуре Нового времени | Лекции | 1 | 1 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| 2.6. | Основные направления в изобразительном, декоративно-прикладном искусстве и архитектуре Нового времени | Сам. работа | 1 | 12 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| 2.7. | Основные направления в изобразительном, декоративно-прикладном искусстве и архитектуре ХХ века | Сам. работа | 1 | 90 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| 2.8. | Основные направления в изобразительном, декоративно-прикладном искусстве и архитектуре ХХ века | Сам. работа | 1 | 32 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3, Л2.2 | |
| 2.9. | Экзамен | 1 | 13 | Л1.1, Л2.1, Л3.1, Л3.2, Л1.2, Л1.3 | ||
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| см.приложение |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| см.приложение |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| см.приложение |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Ильина Т.В. | История искусства Западной Европы от Античности до наших дней: Учебник | М. "Юрайт" //ЭБС "Юрайт", 2018 | biblio-online.ru |
| Л1.2 | Гуменюк, А.Н. | Искусствоведение: морфология пластических искусств: учебное пособие | Издательство ОмГТУ, 2017., 2017 | biblioclub.ru |
| Л1.3 | Гуменюк, А.Н. | Пространство искусств : учебное пособие | Издательство ОмГТУ, 2017 | biblioclub.ru |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Мелехова К.А., Л.И. Нехвядович, Т.М. Степанская | Русская художественная школа в диалоге культур ХХ века: монография | Барнаул: ИП Колмогоров И.А.// ЭБС АлтГУ, 2012 | elibrary.asu.ru |
| Л2.2 | Алексеева, И.В. | Основы теории декоративно-прикладного искусства : учебник | Издательство Южного федерального университета, , 2010 | biblioclub.ru |
| 6.1.3. Дополнительные источники | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л3.1 | Степанская Т.М. | Описание и анализ памятников искусства: Учебное пособие | Барнаул : Изд-во АлтГУ // ЭБС АлтГУ, 2007 | elibrary.ru |
| Л3.2 | [авт.-сост. Л.И. Нехвядович] | Искусствоведение: Методические указания по выполнению письменных работ | Барнаул : Изд-во АлтГУ, 2012 | elibrary.asu.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Мир энциклопедий | bibliotekar.ru | ||
| Э2 | Инфопедия | infopedia.su | ||
| Э3 | Инфопедия | infopedia.su | ||
| Э4 | Мировая культура | www.woldculture.ru | ||
| Э5 | Паранормальный альманах «Непознанное» | virtoo.ru | ||
| Э6 | Арт Каталог | www.art-katalog.com | ||
| Э7 | Электронный курс | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office, Microsoft Windows, 7-Zip, AcrobatReader.Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Помещение для самостоятельной работы | помещение для самостоятельной работы обучающихся | Компьютеры, ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», доступом в электронную информационно-образовательную среду АлтГУ |
| Правила самостоятельной работы с литературой: Как уже отмечалось, самостоятельная работа с учебниками и книгами (а также самостоятельное теоретическое исследование проблем, обозначенных преподавателем на лекциях) – это важнейшее условие формирования у себя научного способа познания. Основные советы здесь можно свести к следующим: • Составить перечень книг, с которыми Вам следует познакомиться; • Обязательно выписывать все выходные данные по каждой книге (при написании курсовых и дипломных работ это позволит очень сэкономить время). • Разобраться для себя, какие книги (или какие главы книг) следует прочитать более внимательно, а какие – просто просмотреть. • Естественно, все прочитанные книги, учебники и статьи следует конспектировать, но это не означает, что надо конспектировать «все подряд»: можно выписывать кратко основные идеи автора и иногда приводить наиболее яркие и показательные цитаты (с указанием страниц). • Если книга – Ваша собственная, то допускается делать на полях книги краткие пометки или же в конце книги, на пустых страницах просто сделать свой «предметный указатель», где отмечаются наиболее интересные для Вас мысли и обязательно указываются страницы в тексте автора (это позволяет экономить время и быстро находить «избранные» места в самых разных книгах). • Если Вы раньше мало работали с научной литературой, то следует выработать в себе способность «воспринимать» сложные тексты; для этого лучший прием – научиться «читать медленно», когда Вам понятно каждое прочитанное слово (а если слово незнакомое, то либо с помощью словаря, либо с помощью преподавателя обязательно его узнать), и это может занять немалое время. Чтение научного текста является частью познавательной деятельности. Ее цель – извлечение из текста необходимой информации. От того насколько осознанна читающим собственная внутренняя установка при обращении к печатному слову (найти нужные сведения, усвоить информацию полностью или частично, критически проанализировать материал и т.п.), во многом зависит эффективность осуществляемого действия. Основные виды систематизированной записи прочитанного: Аннотирование – предельно краткое связное описание просмотренной или прочитанной книги (статьи), ее содержания, источников, характера и назначения; Планирование – краткая логическая организация текста, раскрывающая содержание и структуру изучаемого материала; Тезирование – лаконичное воспроизведение основных утверждений автора без привлечения фактического материала; Цитирование – дословное выписывание из текста выдержек, извлечений, наиболее существенно отражающих ту или иную мысль автора; Конспектирование – краткое и последовательное изложение содержания прочитанного. Конспект – сложный способ изложения содержания книги или статьи в логической последовательности. Конспект аккумулирует в себе предыдущие виды записи, позволяет всесторонне охватить содержание книги, статьи. Поэтому умение составлять план, тезисы, делать выписки и другие записи определяет и технологию составления конспекта. Методические рекомендации по составлению конспекта: При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля. Овладение навыками конспектирования требует от студента целеустремленности, повседневной самостоятельной работы. |