| Закреплена за кафедрой | Кафедра культурологии и дизайна |
|---|---|
| Направление подготовки | 50.04.03. История искусств |
| Профиль | Этнокультурология тюркского мира: арт-практики и креативные индустрии |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 6 ЗЕТ |
| Учебный план | z50_04_03_История искусств_ЭТМ-2023 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 1 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Практические | 6 | 6 | 6 | 6 |
| Сам. работа | 202 | 202 | 202 | 202 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 216 | 216 | 216 | 216 |
| 1.1. | Формирование способности исследования и анализа профессиональной информации, в том числе трендов развития информационных технологий, для задач разработки и оптимизации проектов в области цифрового дизайна в контексте современных технологических инициатив и развития рынка информационных технологий |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01.01 |
| УК-1 | Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий |
| УК-1.1 | Знает методы и основные принципы критического анализа и оценки проблемных ситуаций на основе системного подхода |
| УК-1.2 | Анализирует проблемную ситуацию как систему, выявляя ее составляющие и связи внутри; осуществляет поиск вариантов решения поставленной проблемной ситуации; определяет стратегию достижения поставленной цели |
| УК-1.3 | Применяет навыки критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода и определяет стратегию действий для достижения поставленной цели |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Современные проблемы и методы прикладной информатики и развития информационного общества, основные методы работы с профессионально ориентированной информацией, методы приобретения математических, естественнонаучных, социально-экономических и профессиональных знаний, особенности междисциплинарного контекста профессиональной деятельности, особенности межкультурного взаимодействия, основные принципы системного подхода |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Применять методы работы с профессионально ориентированной информацией, методы приобретения специальных и профессиональных знаний |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Навыками обработки, струткурирования и представления профессиональной информации, навыками исследования современных пробелм и методов прикладной информатики, навыками критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Предмет, основные понятия и модели информационного общества | ||||||
| 1.1. | Введение в курс | Лекции | 1 | 2 | Л2.2, Л1.1 | |
| 1.2. | Тенденции развития современных технологий и общества | Сам. работа | 1 | 18 | Л2.2, Л1.1 | |
| 1.3. | Трансформация общества в контексте технологических тенданций | Сам. работа | 1 | 18 | Л1.1 | |
| 1.4. | Составление обзора информационных ресурсов по темам раздела | Сам. работа | 1 | 18 | Л2.2, Л1.1 | |
| 1.5. | Работа с терминологическим аппаратом дисциплины | Сам. работа | 1 | 20 | Л2.2, Л1.1 | |
| Раздел 2. Технологические основания информатизации общества | ||||||
| 2.1. | Современные технологии: тренды и форсайты | Лекции | 1 | 2 | Л2.2, Л1.1 | |
| 2.2. | Основные характеристики информационного общества | Практические | 1 | 2 | Л2.2, Л1.1 | |
| 2.3. | Этапы развития информационных технологий:разработка ленты времени | Сам. работа | 1 | 26 | Л2.2, Л1.1 | |
| Раздел 3. Человек и государство в информационном обществе | ||||||
| 3.1. | Психологические, этические, социальныеаспекты развития информационного общества | Практические | 1 | 2 | Л2.2, Л1.1 | |
| 3.2. | Культура информационного общества | Сам. работа | 1 | 18 | Л2.2, Л1.1 | |
| 3.3. | Экономика информационного общества. Понятие цифровой экономики | Сам. работа | 1 | 20 | Л2.2, Л1.1 | |
| 3.4. | Государство и право в контексте развития информационного общества | Сам. работа | 1 | 18 | Л2.2, Л1.1 | |
| 3.5. | Управление знаниями: разработка интеллект-карт | Сам. работа | 1 | 20 | Л2.2, Л1.1 | |
| Раздел 4. Процессы развития информационного общества | ||||||
| 4.1. | Прикладные задачи информатики в контексте тенхнологических трендов | Практические | 1 | 2 | Л2.1, Л2.2, Л1.1 | |
| 4.2. | Подготовка презентационных материалов по проблематике раздела | Сам. работа | 1 | 26 | Л2.2, Л1.1 | |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Оценочные материалы для текущего контроля по разделам и темам дисциплины в полном объеме размещены в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ» – https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=3439 ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИИ УК-1: Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ЗАКРЫТОГО ТИПА Что такое системный подход? A) Метод исследования, предполагающий рассмотрение объекта как единого целого, с учетом взаимосвязей между его элементами. B) Подход, который ориентирован на изучение только отдельных частей объекта. C) Метод, направленный исключительно на анализ финансовых аспектов. D) Способ работы с документами без учета их взаимосвязей. Правильный ответ: A) Метод исследования, предполагающий рассмотрение объекта как единого целого, с учетом взаимосвязей между его элементами. Какой из следующих терминов описывает способность видеть общую картину и учитывать различные взаимосвязи? A) Локальный подход B) Системный подход C) Механистический анализ D) Редукционизм Правильный ответ: B) Системный подход Какие из перечисленных действий лучше всего характеризуют критический анализ? A) Принятие информации без сомнений B) Разбор информации с точки зрения достоверности и возможных альтернатив C) Быстрое принятие решений D) Сравнение информации с прошлогодними данными Правильный ответ: B) Разбор информации с точки зрения достоверности и возможных альтернатив Какова главная цель выработки стратегии действий? A) Создание подробного плана B) Достижение краткосрочных целей C) Обеспечение долгосрочного результата с учетом текущих проблем и будущих возможностей D) Следование общепринятым нормам Правильный ответ: C) Обеспечение долгосрочного результата с учетом текущих проблем и будущих возможностей Какой из следующих методов является частью системного подхода? A) Изучение частей объекта по отдельности B) Учет взаимосвязей между элементами системы C) Ориентация на краткосрочные цели D) Игнорирование внешних факторов Правильный ответ: B) Учет взаимосвязей между элементами системы В чем заключается ключевая роль критического анализа в проблемных ситуациях? A) В быстром решении проблемы B) В выявлении всех возможных причин и последствий, чтобы предложить эффективное решение C) В сборе максимального объема информации D) В создании отчетов для руководства Правильный ответ: B) В выявлении всех возможных причин и последствий, чтобы предложить эффективное решение Какое из утверждений лучше всего описывает критическое мышление? A) Принятие информации как факта B) Системный анализ и проверка предположений на достоверность C) Отрицание любой новой информации D) Уверенность в собственных знаниях Правильный ответ: B) Системный анализ и проверка предположений на достоверность Что подразумевается под проблемной ситуацией? A) Ситуация, не требующая решения B) Ситуация, в которой есть противоречия и требуется анализ для выбора стратегии действий C) Случайное событие, не влияющее на результат D) Успешно завершенный проект Правильный ответ: B) Ситуация, в которой есть противоречия и требуется анализ для выбора стратегии действий Какова цель системного подхода в решении проблемных ситуаций? A) Упрощение ситуации B) Учет всех компонентов и взаимосвязей, влияющих на проблему C) Сокращение затрат D) Принятие быстрого решения Правильный ответ: B) Учет всех компонентов и взаимосвязей, влияющих на проблему Какое утверждение характеризует стратегическое планирование? A) Это краткосрочный процесс B) Ориентировано на достижение долгосрочных целей с учетом всех факторов и возможных изменений C) Требует немедленных действий D) Основано на интуиции Правильный ответ: B) Ориентировано на достижение долгосрочных целей с учетом всех факторов и возможных изменений Как критический анализ помогает в выработке стратегии действий? A) Способствует сокращению сроков выполнения задач B) Помогает выявить все аспекты ситуации и найти оптимальные пути решения C) Упрощает процесс управления персоналом D) Позволяет обойтись без детального планирования Правильный ответ: B) Помогает выявить все аспекты ситуации и найти оптимальные пути решения Какой из этих шагов важен при критическом анализе проблемы? A) Сбор поверхностной информации B) Рассмотрение проблемы с разных точек зрения C) Уверенность в своем первом впечатлении D) Следование интуиции Правильный ответ: B) Рассмотрение проблемы с разных точек зрения Какой из следующих принципов лучше всего помогает при решении сложных проблемных ситуаций? A) Упрощение задачи B) Системный подход с учетом всех факторов C) Принятие решений на основе интуиции D) Использование личного опыта Правильный ответ: B) Системный подход с учетом всех факторов Какая из перечисленных характеристик НЕ является частью системного подхода? A) Целостное рассмотрение проблемы B) Анализ отдельных частей без учета взаимосвязей C) Учет внешних и внутренних факторов D) Моделирование взаимосвязей между элементами Правильный ответ: B) Анализ отдельных частей без учета взаимосвязей Как критическое мышление помогает в профессиональной деятельности? A) Позволяет принимать решения, не задумываясь B) Способствует обоснованному принятию решений и их проверке на надежность C) Упрощает работу с техническими устройствами D) Облегчает получение одобрения от коллег Правильный ответ: B) Способствует обоснованному принятию решений и их проверке на надежность ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ОТКРЫТОГО ТИПА 1. Объясните, в чем заключается суть системного подхода. Краткий ответ: Системный подход предполагает целостное рассмотрение проблемы с учетом взаимосвязей между её элементами. 2. Как критический анализ может помочь в решении проблемных ситуаций? Краткий ответ: Критический анализ помогает выявить причины проблемы и возможные последствия решений, что позволяет выбрать наиболее оптимальный путь. 3. Приведите пример применения системного подхода в вашей профессиональной области. Краткий ответ: Например, при исследовании влияния технологий на искусство важно учитывать социальные, экономические и культурные факторы. 4. Какие шаги вы бы предприняли при выработке стратегии действий в условиях кризиса? Краткий ответ: Проанализировать ситуацию, выявить ключевые факторы, рассмотреть возможные решения и выбрать оптимальное с учетом долгосрочных последствий. 5. Почему системный подход важен для анализа сложных ситуаций? Краткий ответ: Он позволяет учесть все аспекты и взаимосвязи, что помогает более точно оценить проблему и выбрать правильное решение. 6. Какую роль играет критическое мышление в выработке стратегии действий? Краткий ответ: Оно помогает объективно оценить информацию, выделить главное и принять обоснованные решения. 7. Опишите, как критический анализ может улучшить процесс принятия решений. Краткий ответ: Критический анализ помогает оценить достоверность информации и рассмотреть разные аспекты проблемы, что улучшает качество решений. 8. Какие факторы следует учитывать при выработке стратегии в условиях информационного общества? Краткий ответ: Технологические изменения, влияние информации на общество, потребности аудитории и возможности цифровых технологий. 9. Как информационные технологии могут повлиять на развитие стратегии действий? Краткий ответ: Они ускоряют доступ к информации и позволяют анализировать большие данные для принятия более обоснованных решений. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАКРЫТЫХ ВОПРОСОВ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ теоретического характера в целом: • «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий; • «отлично» – верно выполнено 85-100% заданий; «хорошо» – верно выполнено 70-84% заданий; «удовлетворительно» – верно выполнено 51-69% заданий; «неудовлетворительно» – верно выполнено 50% или менее 50% заданий. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТКРЫТЫХ ВОПРОСОВ. • «Отлично» (зачтено): Ответ полный, развернутый. Вопрос точно и исчерпывающе передан, терминология сохранена, студент превосходно владеет основной и дополнительной литературой, ошибок нет. • «Хорошо» (зачтено): Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны. • «Удовлетворительно» (зачтено): Ответ неполный. В терминологии имеются недостатки. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны. • «Неудовлетворительно» (не зачтено): Не использована специальная терминология. Ответ в сущности неверен. Переданы лишь отдельные фрагменты соответствующего материала вопроса. Ответ не соответствует вопросу или вовсе не дан. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| Не предусмотрено. |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Промежуточная аттестация заключается в проведении в конце семестра зачета. Обучающиеся, выполнившие в срок задания текущего контроля и набравшие не менее 60 баллов, получают зачет автоматически. Для обучающихся, не получивших зачет по результатам текущей успеваемости, организуется зачет в форме письменного опроса по всему изученному курсу. Контрольно-измерительный материал для письменного опроса формируется из заданий открытого типа текущего контроля, размещенных в Контрольных вопросах и заданиях для проведения текущей аттестации по дисциплины, а также заданий текущего контроля в онлайн-курсе на образовательном портале «Цифровой университет АлтГУ». Количество заданий в письменном опросе для промежуточной аттестации - 5. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ: Каждое задание оценивается 1 баллом. Оценивание КИМ в целом: «зачтено» – верно выполнено более 50% заданий; «не зачтено» – верно выполнено 50% и менее 50% заданий. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Информационное общество: Учебники и учебные пособия для ВУЗов | Ставропольский государственный аграрный университет, 2015 | biblioclub.ru | |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Соколов А.В. | Информационное общество в виртуальной и социальной реальности : | СПб: Алетейя // ЭБС "ONLINE", 2012 | biblioclub.ru |
| Л2.2 | Г. Бехманн ; пер. А.Ю. Антоновский, Г.В. Горохова, Д.В. Ефременко, В.В. Каганчук и др | Современное общество: общество риска, информационное общество, общество знаний : | Москва : Логос, 2010 | biblioclub.ru |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Электронный курс "Информационное общество ..." на Едином образовательном портале АлтГУ | portal.edu.asu.ru | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office, Microsoft Windows, 7-Zip, AcrobatReader.Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Информационная справочная система: СПС КонсультантПлюс (инсталлированный ресурс АлтГУ или http://www.consultant.ru/). Профессиональные базы данных: 1. Электронная база данных «Scopus» (http://www.scopus.com); 2. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 3. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru). | ||||
| Лекции и практические занятия имеют целью дать систематизированные основы научных знаний в сфере проблем развития информационного общества и прикладной информатики, а также закрепления их в процессе практической учебной деятельности. При подготовке к практическому занятию для необходимо изучить, повторить теоретический материал по заданной теме. Освоение данной дисциплины предполагает активную самостоятельную работу студентов, которая организована для оптимизации и закрепления теоретических знаний и практических умений студентов, формирования умений использовать нормативную, справочную документацию и специальную литературу, развития познавательных способностей и активности студентов. Самостоятельная работа студентов - это индивидуальная учебная деятельность студентов, осуществляемая под руководством, но без непосредственного участия преподавателя. Самостоятельная работа студентов по дисциплине включает в себя: - углубленный анализ материалов занятий с учетом заданий на дом; - работу с актуальными публикациями по проблематике дисциплины, курирование тематического контента; - работу со словарями и справочниками; овладение понятийным аппаратом; - отбор лучших практик использования информационных и компьютерных технологий в профессиональных проектах. Работа с учебной и научной литературой, с актуальными публикациями в сети Интернет является важной формой самостоятельной работы. В процессе работы с литературой и онлайн-ресурсами студент может делать конспект в классической форме или в виде схем, интеллект-карт, составлять краткие тезисы, готовить аннотации. Работа с литературой и онлайн-ресурсами полезна не только для изучения конкретной дисциплины, но и является неотъемлемой частью профессиональной деятельности выпускника образовательной программы уровня магистратуры. |