| Закреплена за кафедрой | Кафедра экономики и прикладной информатики (Бийск) |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.03.03. Прикладная информатика |
| Профиль | ERP-системы и прикладное программирование |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | ФлБийск_z09_03_03_Прикладная информатика_ERP-2024 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 3 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Практические | 10 | 10 | 10 | 10 |
| Сам. работа | 90 | 90 | 90 | 90 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | Основными целями дисциплины являются: - формирование аналитического мышления путем изучения методологических основ анализа; - овладение студентами теоретическими знаниями и практическими навыками по применению приемов и способов экономического анализа при оценке эффективности деятельности предприятия, - выявление влияния факторов и причинно-следственных связей, поиск неиспользованных резервов улучшения финансово-хозяйственной деятельности организации. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.О.06 |
| ОПК-6 | Способен анализировать и разрабатывать организационно-технические и экономические процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования; |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | - основные понятия и категории экономического анализа; - функции экономического аназиза и его роль в принятии управленческих решений; - основные приемы и методы экономического анализа. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | - формировать систему показателей для проведения экономического анализа; - проводить факторный анализ деятельности организации и выявлять резервы; - применять методы экономического анализа с целью принятия управленческих решений. |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | - владения современными приемами и способами анализа экономического потенциала организации; - использования современных приемов расчета и оценки экономических показателей, используемых в экономическом анализе; - владения методикой финансового и управленческого анализа деятельности организации. |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. Научные основы экономического анализа | ||||||
| 1.1. | основные понятия и категории экономического анализа | Практические | 3 | 4 | ОПК-6 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 1.2. | основные приемы и методы экономического анализа. | Сам. работа | 3 | 30 | ОПК-6 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| Раздел 2. Методология ЭА | ||||||
| 2.1. | Методы проведения экономического анализа. | Лекции | 3 | 2 | ОПК-6 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.2. | Факторный анализ деятельности организации. | Практические | 3 | 2 | ОПК-6 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 2.3. | Методы экономического анализа с целью принятия управленческих решений. | Сам. работа | 3 | 30 | ОПК-6 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| Раздел 3. Технология финансового и управленческого анализа анализа | ||||||
| 3.1. | Роль, функции направления анализа финансово-хозяйственной деятельности организации | Лекции | 3 | 2 | ОПК-6 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 3.2. | Современные приемы расчета и оценки экономических показателей, используемых в экономическом анализе. | Практические | 3 | 4 | ОПК-6 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 3.3. | Задачи и содержание управленческого анализа деятельности организации | Сам. работа | 3 | 30 | ОПК-6 | Л1.1, Л1.2, Л2.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Задания для оценки сформированности компетенций: ОПК-6 Способен анализировать и разрабатывать организационно-технические и экономические процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ОПК-6.1.Знает основы теории систем и системного анализа, дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики, методов оптимизации и исследования операций, нечетких вычислений, математического и имитационного моделирования. ОПК-6.2.Умеет применять методы теории систем и системного анализа, математического, статистического и имитационного моделирования для автоматизации задач принятия решений, анализа информационных потоков, расчета экономической эффективности и надежности информационных систем и технологий ОПК-6.3.Владеет навыками проведения инженерных расчетов основных показателей результативности создания и применения информационных систем и технологий. 1. Содержание вопроса: Чему равен коэффициент автономии, если собственный капитал составляет 3 млн рублей, заемный капитал — 2 млн рублей, а общая сумма активов равна 5 млн рублей? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) 0,6 б) 0,4 в) 0,5 г) 0,3 Правильный ответ: а Обоснование: коэффициент автономии рассчитывается как отношение собственного ка-питала к общей сумме активов. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 2. Содержание вопроса: Укажите правильное определение рентабельности продаж. Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) соотношение чистой прибыли к выручке от реализации товаров или услуг; б) соотношение валовой прибыли к объему реализованной продукции; в) соотношение операционной прибыли к средней стоимости активов; г) соотношение балансовой прибыли к капиталу Правильный ответ: а Обоснование: рентабельность продаж показывает долю чистой прибыли в каждом заработанном рубле дохода компании. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 3. Содержание вопроса: Коэффициент абсолютной ликвидности определяется как: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) текущие активы / краткосрочные обязательства; б) денежные средства + быстрореализуемые ценные бумаги / краткосрочные обязательства; в) валюта баланса / краткосрочная задолженность; г) капитал и резервы / валюта баланса. Правильный ответ: б Обоснование: абсолютная ликвидность оценивает способность компании немедленно погасить срочную задолженность за счёт наиболее ликвидных активов Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 4. Содержание вопроса: Предприятие увеличило объём выпуска продукции на 10%, при этом затраты выросли всего на 5%. Как изменится маржа безопасности (запас прочности)? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) уменьшится; б) увеличится; в) остается неизменной; г) недостаточно данных для расчета. Правильный ответ: б Обоснование: маржа безопасности показывает запас устойчивости компании относительно точки безубыточности. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 5. Содержание вопроса: Показатель рентабельности капитала демонстрирует: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) эффективность привлечения заемных средств; б) способность приносить доход на вложенный капитал; в) уровень платежеспособности компании; г) экономию ресурсов при производстве единицы продукции Правильный ответ: б Обоснование: показатель рентабельности капитала (ROE) измеряет эффективность вложения капитала владельцев в бизнес путем соотношения чистой прибыли к собственному капиталу. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 6. Содержание вопроса: Объясните роль коэффициентов ликвидности в анализе финансово-хозяйственной деятельности предприятия? Правильный ответ: коэффициенты ликвидности играют важную роль в оценке способности компании своевременно погашать свои краткосрочные обязательства за счёт текущих активов. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 7. Содержание вопроса: Какие существуют три основных показателя ликвидности? Правильный ответ: коэффициент текущей ликвидности (общий коэффициент покрытия), коэффициент быстрой (промежуточной) ликвидности, коэффициент абсолютной ликвидности Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 8. Содержание вопроса: Какие три метода факторного анализа применяются для изучения влияния отдельных факторов на итоговый экономический показатель? Правильный ответ: детерминированный факторный анализ, стохастический факторный анализ, метод главных компонент Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 9. Содержание вопроса: Что такое рентабельность собственного капитала? Правильный ответ: отношение чистой прибыли к средней величине собственного капитала организации Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 10. Содержание вопроса: Какой показатель характеризует степень финансовой независимости предприятия? Правильный ответ: доля заемных средств в структуре пассивов Критерии оценивания: Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Задания для оценки сформированности компетенций: ОПК-6 Способен анализировать и разрабатывать организационно-технические и экономические процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ОПК-6.1.Знает основы теории систем и системного анализа, дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики, методов оптимизации и исследования операций, нечетких вычислений, математического и имитационного моделирования. ОПК-6.2.Умеет применять методы теории систем и системного анализа, математического, статистического и имитационного моделирования для автоматизации задач принятия решений, анализа информационных потоков, расчета экономической эффективности и надежности информационных систем и технологий ОПК-6.3.Владеет навыками проведения инженерных расчетов основных показателей результативности создания и применения информационных систем и технологий. 1. Содержание вопроса: Чему равен коэффициент автономии, если собственный капитал составляет 3 млн рублей, заемный капитал — 2 млн рублей, а общая сумма активов равна 5 млн рублей? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) 0,6 б) 0,4 в) 0,5 г) 0,3 Правильный ответ: а Обоснование: коэффициент автономии рассчитывается как отношение собственного ка-питала к общей сумме активов. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 2. Содержание вопроса: Укажите правильное определение рентабельности продаж. Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) соотношение чистой прибыли к выручке от реализации товаров или услуг; б) соотношение валовой прибыли к объему реализованной продукции; в) соотношение операционной прибыли к средней стоимости активов; г) соотношение балансовой прибыли к капиталу Правильный ответ: а Обоснование: рентабельность продаж показывает долю чистой прибыли в каждом заработанном рубле дохода компании. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 3. Содержание вопроса: Коэффициент абсолютной ликвидности определяется как: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) текущие активы / краткосрочные обязательства; б) денежные средства + быстрореализуемые ценные бумаги / краткосрочные обязательства; в) валюта баланса / краткосрочная задолженность; г) капитал и резервы / валюта баланса. Правильный ответ: б Обоснование: абсолютная ликвидность оценивает способность компании немедленно погасить срочную задолженность за счёт наиболее ликвидных активов Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 4. Содержание вопроса: Предприятие увеличило объём выпуска продукции на 10%, при этом затраты выросли всего на 5%. Как изменится маржа безопасности (запас прочности)? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) уменьшится; б) увеличится; в) остается неизменной; г) недостаточно данных для расчета. Правильный ответ: б Обоснование: маржа безопасности показывает запас устойчивости компании относительно точки безубыточности. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 5. Содержание вопроса: Показатель рентабельности капитала демонстрирует: Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) эффективность привлечения заемных средств; б) способность приносить доход на вложенный капитал; в) уровень платежеспособности компании; г) экономию ресурсов при производстве единицы продукции Правильный ответ: б Обоснование: показатель рентабельности капитала (ROE) измеряет эффективность вложения капитала владельцев в бизнес путем соотношения чистой прибыли к собственному капиталу. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 6. Содержание вопроса: Объясните роль коэффициентов ликвидности в анализе финансово-хозяйственной деятельности предприятия? Правильный ответ: коэффициенты ликвидности играют важную роль в оценке способности компании своевременно погашать свои краткосрочные обязательства за счёт текущих активов. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 7. Содержание вопроса: Какие существуют три основных показателя ликвидности? Правильный ответ: коэффициент текущей ликвидности (общий коэффициент покрытия), коэффициент быстрой (промежуточной) ликвидности, коэффициент абсолютной ликвидности Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 8. Содержание вопроса: Какие три метода факторного анализа применяются для изучения влияния отдельных факторов на итоговый экономический показатель? Правильный ответ: детерминированный факторный анализ, стохастический факторный анализ, метод главных компонент Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 9. Содержание вопроса: Что такое рентабельность собственного капитала? Правильный ответ: отношение чистой прибыли к средней величине собственного капитала организации Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 10. Содержание вопроса: Какой показатель характеризует степень финансовой независимости предприятия? Правильный ответ: доля заемных средств в структуре пассивов Критерии оценивания: Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Войтоловский Н.В., Калинина А.П., Мазурова И.И. | Экономический анализ: учебник | М.: Юрайт, 2024 | https://urait.ru/bcode/544760 |
| Л1.2 | Войтоловский Н.В. - отв. ред., Калинина А.П. - отв. ред., Мазурова И.И. - отв. ред. | ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ: учебник для вузов | М. : Издательство Юрайт, , 2024 | https://urait.ru/bcode/544760 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | О. А. Толпегина. | Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности: учебник и практикум для вузов | Москва : Издательство Юрайт, 2024 | URL: https://urait.ru/bcode/535065 |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс "Экономический анализ" | https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=5059 | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Windows Vista OEM; Microsoft Office Professional Plus 2010, № 60674416 от 17.07.2012. Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| Профессиональные базы данных: 1. Электронная библиотечная система Алтайского государственного университета (http://elibrary.asu.ru/); 2. Научная электронная библиотека elibrary (http://elibrary.ru) | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| Учебная аудитория | для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), проведения практик | Стандартное оборудование (учебная мебель для обучающихся, рабочее место преподавателя, доска) |
| № 105 (филиал в г. Бийске) | помещение для самостоятельной работы обучающихся. | Учебная мебель; ноутбуки с подключением к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и доступом в электронную информационно-образовательную среду. |
| № 208 (филиал в г. Бийске) | кабинет бухгалтерского учета, налогообложения и аудита – учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа; занятий семинарского типа (лабораторных и(или) практических); групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации | Учебная мебель; рабочее место преподавателя; доска меловая; кафедра. |
| МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ХОДЕ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ Работа на лекции - первый важный шаг к уяснению учебного материала, поэтому при изучении дисциплины следует обратить особое внимание на конспектирование лекционного материала. От умения эффективно воспринимать, а затем и усваивать подаваемый лектором материал во многом зависит успех обучения. Умение слушать и адекватно реагировать на получаемую информацию важно и при работе по организации того или иного процесса, при проведении различного рода семинаров, собраний, конференций и т.д. В качестве методической рекомендации для улучшения процесса усвоения лекции может выступать план лекции. Основные его моменты заключаются в следующем. 1. Выделение основных положений. Нельзя запомнить абсолютно все, что говорит лектор, выступающий. Однако можно и нужно запомнить его основные мысли. Опытный лектор специально выделяет основные положения своей лекции и разъясняет их. Но часто это приходится делать самостоятельно самому слушателю. Для выделения основных положений в лекции необходимо обращать внимание на вводные фразы, используемые лектором для перехода к новым положениям (разделам) лекции. 2. Поэтапный анализ и обобщение. Во время лекции преподавателя необходимо периодически анализировать и обобщать положения, раскрываемые в его лекции. Подходящим моментом для этого является заявление лектора (возможно, стандартной фразой, например, "далее", "итак", "таким образом", "следовательно" и т.д.) о том, что он переходит к другому вопросу. 3. Постоянная готовность слушать лекцию до конца. Когда известно, что предстоит выслушать длинную лекцию, возникает соблазн заранее решить, что ее слушать не стоит. Если так и происходит, то внимание обучающегося сознательно переключается на что-то другое, а сам учащийся старается убедить себя в том, что данная лекция действительно не заслуживает его внимания. В других случаях обучающийся некоторое время внимательно относится к прослушиванию лекционного материала, а затем, решив, что он не представляет для него особого интереса, отвлекается. В связи с этим предлагается следующая рекомендация — нельзя делать преждевременной оценки лекции, надо приучить себя внимательно выслушивать до конца любую лекцию, любое выступление Методика конспектирования учебного материала. Конспект — универсальная форма записи. Главное требование к конспекту — запись должна быть систематической, логически связной. Постоянная, всесторонняя работа над информацией в той или иной форме — ключ к успеху. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОБУЧАЮЩИМСЯ ПО ПОДГОТОВКЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ. Практические занятия по данному курсу имеют существенное значение для усвоения и закрепления обучающимися изучаемого теоретического материала. Они предназначены (в том числе через самостоятельное изучение и последующее коллективное обсуждение) помочь понять и закрепить в сознании обучающихся основные проблемы данной дисциплины и пути их решения. Задачи практических занятий: - становление и развитие познавательной мотивации; - умение использовать полученные знания в дальнейшей учебной и профессиональной деятельности; - овладение понятийным аппаратом в области данной дисциплины; - овладение умениями и навыками постановки и решения интеллектуальных проблем и задач, отстаивания своей точки зрения; - повторение и закрепление знаний; - контроль; - педагогическое общение. Приступая к подготовке темы практического занятия, обучающиеся должны, прежде всего, внимательно ознакомиться с его вопросами, а также учебной программой по данной теме. Учебная программа позволяет обучающимся наиболее качественно и правильно сформулировать краткий план ответа, помогает лучше сориентироваться при проработке вопроса, способствует структурированию знаний. При подготовке к занятиям следует использовать учебники, учебные пособия, приведенные в списке основной и дополнительной литературы. Обучающиеся должны готовить все вопросы соответствующего занятия и, кроме того, обязаны уметь давать определения основным понятиям каждого занятия. Отвечать на тот или иной вопрос рекомендуется наиболее полно и точно, при этом нужно уметь логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ. В процессе освоения данного курса обучающиеся должны усвоить его категориальный аппарат. Для наиболее эффективного усвоения материала в процессе изучения курса особое место уделяется развитию творческих способностей. Учебный процесс ориентируется на саморазвивающуюся личность, которая стремится к самопознанию и принятию самостоятельных решений. Самостоятельная работа обучающихся проводится с целью: - закрепления знаний обучающегося по изучаемой дисциплине; - углубления и расширения общекультурного уровня обучающегося; - формирования умений подбирать и использовать научную, справочную и др. литературу; - развития познавательных способностей обучающегося, а также его творческого потенциала; - формирования навыков научно-исследовательской работы. Для достижения указанных целей обучающийся должен решать следующие задачи: - изучить рекомендованную литературу, уделяя особое внимание первоисточникам; - выполнять предлагаемые задания; - выполнять требования, предъявляемые преподавателем при подготовке к практическим занятиям. Самостоятельная работа делится на аудиторную – во время которой обучающийся составляет конспект лекций, принимает активное участие в работе на практическом занятии, и внеаудиторную – выполнение заданий, предложенных преподавателем на дом, а так же подготовка к занятиям. Основным заданием для внеаудиторной самостоятельной работы является конспектирование текста. Данное задание выполняется при изучении каждой темы учебной дисциплины. Цель данного задания заключается в вычленении основных идей автора изучаемого исследования. В процессе выполнения данного задания, обучающийся конкретизирует изученную им информацию, которая в дальнейшем помогает ему на занятии и при подготовке к соответствующей формы аттестации. |