| Закреплена за кафедрой | Кафедра экономики и прикладной информатики (Бийск) |
|---|---|
| Направление подготовки | 09.03.03. Прикладная информатика |
| Профиль | ERP-системы и прикладное программирование |
| Форма обучения | Заочная |
| Общая трудоемкость | 3 ЗЕТ |
| Учебный план | ФлБийск_z09_03_03_Прикладная информатика_ERP-2024 |
|
|
||||||||||||||
Распределение часов по курсам
| Курс | 4 | Итого | ||
|---|---|---|---|---|
| Вид занятий | УП | РПД | УП | РПД |
| Лекции | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Лабораторные | 10 | 10 | 10 | 10 |
| Сам. работа | 90 | 90 | 90 | 90 |
| Часы на контроль | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Итого | 108 | 108 | 108 | 108 |
| 1.1. | знакомство с системой управления производством Manufacturing Executing System (MES), что позволяет контролировать оперативную деятельность перcонала и оборудования и обеспечивает решение задач синхронизации, координации, анализа и оптимизации выпуска продукции в рамках производства. В отличие от модулей управления производством ERP-систем, MES-система позволяет незамедлительно реагировать на изменившиеся условия, перестраивая план производства необходимое количество раз в смену. |
|---|
| Цикл (раздел) ООП: Б1.В.02 |
| ПК-5 | Способен внедрять и оптимизировать работу систем автоматизации бизнес-процессов предприятия, в том числе на основе модулей 1С: ERP |
| ПК-4 | Способен выбирать типовые конфигурации на базе платформы 1С: Предприятие в соответствии с требованиями бизнеса |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен | |
| 3.1. | Знать: |
|---|---|
| 3.1.1. | Знает концепцию построения приложений на платформе 1С:Предприятие, распространѐнные типовые конфигурации и модули 1С:Предприятия. Знает принципы автоматизации бизнес процессов предприятия, базовую конфигурацию 1С:ERP, примеры типовых решений.. |
| 3.2. | Уметь: |
| 3.2.1. | Умеет выбирать конфигурации и модули 1С:Предприятия, необходимые для внедрения, на основе анализа бизнес-процессов предприятия. Умеет внедрять и оптимизировать работу систем автоматизации бизнес процессов предприятия, в том числе на основе модулей 1С:ERP |
| 3.3. | Иметь навыки и (или) опыт деятельности (владеть): |
| 3.3.1. | Владеет технологией развѐртывания типовых конфигураций 1С:Предприятия, подключения дополнительных модулей в типовую конфигурацию. Владеет технологией внедрения, интеграции и модификации систем автоматизации бизнес процессов предприятия, в том числе на основе модулей 1С:ERP |
| Код занятия | Наименование разделов и тем | Вид занятия | Курс | Часов | Компетенции | Литература |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Раздел 1. «Конструкторско – технологическая подготовка производства» (далее КТПП) | ||||||
| 1.1. | Функции MES. Эффект от внедрения | Лекции | 4 | 1 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 1.2. | Документационная подготовка производства | Сам. работа | 4 | 10 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 2. «Объемно – календарное планирование производства». «Посменное планирование производства» | ||||||
| 2.1. | Источники прогнозных данных для планирования. Нормативная потребность в ресурсах. Оценка исполнимости планов по ключевым ресурсам. Особые случаи создания планов | Лекции | 4 | 1 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.2. | Планирование производства на основании прогноза спроса. Планирование производства под заказы покупателей . Планирование производства по точке заказа Обособленная потребность . Создание планов закупок под планы производства | Сам. работа | 4 | 10 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.3. | Запуск процедуры календарного планирования. Рабочая среда календарного планирования . Объекты планирования. НСИ для календарного планирования. Использование полуфабрикатов. Варианты размещения выпуска. Планирование на дискретной оси времени. Виды контролируемых ресурсов.. Использование межцехового графика производства . Обеспечение плановой даты выпуска продукции | Сам. работа | 4 | 4 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.4. | «Прогнозирование объемов производства».. | Лабораторные | 4 | 2 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.5. | «Потребность к производству" | Лабораторные | 4 | 2 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 2.6. | TechnologiCS — специализированный программный продукт, предназначенный для использования на производственных предприятиях. TechnologiCS позволяет различным службам завода работать в режиме реального времени с одной программой и с физически единой базой данных, тем самым обеспечивая оперативность и согласованность действий на всех стадиях — от принятия заказа до отгрузки продукции заказчику. | Сам. работа | 4 | 20 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| Раздел 3. «Диспетчеризация производства». «Управление состоянием производственного оборудования» | ||||||
| 3.1. | Особенности цехового управления . Задачи цехового управления . Выбор параметров производства. Применение пооперационных расписаний. MES-системы. Управление через расписание ключевого вида оборудования. Маршрутная система управления . Регистрация выполнения операций. Управление отклонениями . | Лекции | 4 | 2 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.2. | Методы планирования производства. Сравнительные характеристики, рекомендации к применению. Календарное планирование производства. Сетевые модели. Системы межцехового оперативно-календарного планирования. Способы согласования календарных планов смежных цехов. Агрегатное (укрупненное) среднесрочное планирование производства. Методы согласования производственной мощности с меняющимся рыночным спросом. Особенности планирования незавершенного производства. Внутрицеховые и межцеховые остатки. | Сам. работа | 4 | 16 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.3. | Межцеховое планирование | Лабораторные | 4 | 2 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.4. | «Внутрицеховая диспетчеризация производства» | Лабораторные | 4 | 4 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.5. | Современные стратегии планирования производства. Виды и уровни планирования производства. Сущность, основные принципы и сравнительные характеристики. Процессная (потоковая) концепция производственного планирования. Кастомизация бизнеса. Логистический менеджмент. Замкнутый цикл производственного планирования — от планирования продаж до отгрузки продукции. Планирование производства при работе «под заказ», при работе «на склад». «Вытягивающая» система «точно в срок» (JIT). Факторы эффективности и необходимые условия применения. Практика использования информационной системы КАНБАН для поддержания системы JIT. «Выталкивающая» система «планирование потребности в материалах». Сущность и роль системы в продвижении материальных потоков и обеспечении своевременности закупок. | Сам. работа | 4 | 10 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 3.6. | Инструменты управления исполнением производственного плана. Оценка и анализ деятельности цехов. Анализ загрузки оборудования. Способы выявления «узких мест» и резервов производства. Выявление причин неполного использования мощности, неполной загрузки оборудования. Оценка ритмичности производства. Мотивация — современные тенденции. | Сам. работа | 4 | 20 | ПК-4 | Л1.1, Л2.1 |
| 5.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
| Задания для оценки сформированности компетенций: ПК-4 Способен выбирать типовые конфигурации на базе платформы 1С:Предприятие в соответствии с требованиями бизнеса; Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ПК-4.1. Знает концепцию построения приложений на платформе 1С:Предприятие, распространѐнные типовые конфигурации и модули 1С:Предприятия. ПК-4.2. Умеет выбирать конфигурации и модули 1С:Предприятия, необходимые для внедрения, на основе анализа бизнес-процессов предприятия. ПК-4.3. Владеет технологией развѐртывания типовых конфигураций 1С:Предприятия, подключения дополнительных модулей в типовую конфигурацию. ПК-5 Способен внедрять и оптимизировать работу систем автоматизации бизнес-процессов предприятия, в том числе на основе модулей 1С:ERP Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ПК-5.1. Знает принципы автоматизации бизнес процессов предприятия, базовую конфигурацию 1С:ERP, примеры типовых решений.. ПК-5.2. Умеет внедрять и оптимизировать работу систем автоматизации бизнес процессов предприятия, в том числе на основе модулей 1С:ERP ПК-5.3. Владеет технологией внедрения, интеграции и модификации систем автоматизации бизнес процессов предприятия, в том числе на основе модулей 1С:ERP 1. Содержание вопроса: Какая из следующих систем является примером системы класса MES (Manufacturing Execution System)? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) ERP (Enterprise Resource Planning); б) PLM (Product Lifecycle Management); в) MES (Manufacturing Execution System); г) SCADA (Supervisory Control and Data Acquisition). Правильный ответ: в Обоснование: отдельная категория систем, предназначенных для непосредственного управления производством на заводском уровне. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 2. Содержание вопроса: Что из перечисленного не является функцией MES-системы? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) мониторинг оборудования и контроль технического состояния; б) управление качеством продукции; в) долгосрочное стратегическое планирование; г) управление материалами и комплектующими на участке производства Правильный ответ: в Обоснование: MES специализируется на мониторинге, контроле и оптимизации произ-водства в реальном времени Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 3. Содержание вопроса: Какая из указанных систем находится уровнем выше MES? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) LIMS (Лабораторная информационная система управления); б) ERP (Планирование ресурсов предприятия); в) PLC (Программируемый логический контроллер); г) QMS (Система управления качеством). Правильный ответ: б Обоснование: ERP-система располагается на верхнем уровне управления предприятием и координирует деятельность всех подразделений, включая производство, финансы, логи-стику и управление персоналом. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 4. Содержание вопроса: Какая функция MES-системы позволяет определять возможные дефекты продукции и предотвращать брак? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) маршрутизация технологических операций; б) календарное планирование производства; в) управление качеством продукции; г) материально-производственный учет Правильный ответ: в Обоснование: включает в себя мониторинг производственного процесса, сбор статистиче-ских данных о качестве и предупреждение потенциальных дефектов продукции на ранних стадиях производства. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 5. Содержание вопроса: Что такое OEE (Overall Equipment Effectiveness)? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) показатель общей готовности оборудования; б) индекс наличия запасов на складе; в) коэффициент рентабельности предприятия; г) средний срок окупаемости инвестиционного проекта. Правильный ответ: а Обоснование: оценивает эффективность производственного оборудования, рассматривая его готовность, производительность и качество произведенной продукции. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 6. Содержание вопроса: Какая задача MES-системы соответствует контролю над испол-нением производственного плана? Правильный ответ: сбор и анализ данных о текущем состоянии производства Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 7. Содержание вопроса: Какие уровни производственной иерархии связаны с функциони-рованием MES-системы? Правильный ответ: оперативный и исполнительный Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 8. Содержание вопроса: Какая функция не является функцией MES-системы? Правильный ответ: долгосрочный прогноз сбыта продукции Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 9. Содержание вопроса: Какая роль отводится оператору производственной линии в MES-системе? Правильный ответ: непосредственное управление производственным оборудованием Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 10. Содержание вопроса: Что такое SPC (Statistical Process Control)? Правильный ответ: метод статистического контроля качества продукции Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу Критерии оценивания: Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 5.2. Темы письменных работ для проведения текущего контроля (эссе, рефераты, курсовые работы и др.) |
| не предусмотрены |
| 5.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
| Задания для оценки сформированности компетенций: ПК-4 Способен выбирать типовые конфигурации на базе платформы 1С:Предприятие в соответствии с требованиями бизнеса; Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ПК-4.1. Знает концепцию построения приложений на платформе 1С:Предприятие, распространѐнные типовые конфигурации и модули 1С:Предприятия. ПК-4.2. Умеет выбирать конфигурации и модули 1С:Предприятия, необходимые для внедрения, на основе анализа бизнес-процессов предприятия. ПК-4.3. Владеет технологией развѐртывания типовых конфигураций 1С:Предприятия, подключения дополнительных модулей в типовую конфигурацию. ПК-5 Способен внедрять и оптимизировать работу систем автоматизации бизнес-процессов предприятия, в том числе на основе модулей 1С:ERP Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции ПК-5.1. Знает принципы автоматизации бизнес процессов предприятия, базовую конфигурацию 1С:ERP, примеры типовых решений.. ПК-5.2. Умеет внедрять и оптимизировать работу систем автоматизации бизнес процессов предприятия, в том числе на основе модулей 1С:ERP ПК-5.3. Владеет технологией внедрения, интеграции и модификации систем автоматизации бизнес процессов предприятия, в том числе на основе модулей 1С:ERP 1. Содержание вопроса: Какая из следующих систем является примером системы класса MES (Manufacturing Execution System)? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) ERP (Enterprise Resource Planning); б) PLM (Product Lifecycle Management); в) MES (Manufacturing Execution System); г) SCADA (Supervisory Control and Data Acquisition). Правильный ответ: в Обоснование: отдельная категория систем, предназначенных для непосредственного управления производством на заводском уровне. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 2. Содержание вопроса: Что из перечисленного не является функцией MES-системы? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) мониторинг оборудования и контроль технического состояния; б) управление качеством продукции; в) долгосрочное стратегическое планирование; г) управление материалами и комплектующими на участке производства Правильный ответ: в Обоснование: MES специализируется на мониторинге, контроле и оптимизации произ-водства в реальном времени Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 3. Содержание вопроса: Какая из указанных систем находится уровнем выше MES? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) LIMS (Лабораторная информационная система управления); б) ERP (Планирование ресурсов предприятия); в) PLC (Программируемый логический контроллер); г) QMS (Система управления качеством). Правильный ответ: б Обоснование: ERP-система располагается на верхнем уровне управления предприятием и координирует деятельность всех подразделений, включая производство, финансы, логи-стику и управление персоналом. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 4. Содержание вопроса: Какая функция MES-системы позволяет определять возможные дефекты продукции и предотвращать брак? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) маршрутизация технологических операций; б) календарное планирование производства; в) управление качеством продукции; г) материально-производственный учет Правильный ответ: в Обоснование: включает в себя мониторинг производственного процесса, сбор статистиче-ских данных о качестве и предупреждение потенциальных дефектов продукции на ранних стадиях производства. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 5. Содержание вопроса: Что такое OEE (Overall Equipment Effectiveness)? Выберите один правильный ответ и обоснуйте свой выбор а) показатель общей готовности оборудования; б) индекс наличия запасов на складе; в) коэффициент рентабельности предприятия; г) средний срок окупаемости инвестиционного проекта. Правильный ответ: а Обоснование: оценивает эффективность производственного оборудования, рассматривая его готовность, производительность и качество произведенной продукции. Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 6. Содержание вопроса: Какая задача MES-системы соответствует контролю над испол-нением производственного плана? Правильный ответ: сбор и анализ данных о текущем состоянии производства Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 7. Содержание вопроса: Какие уровни производственной иерархии связаны с функциони-рованием MES-системы? Правильный ответ: оперативный и исполнительный Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 8. Содержание вопроса: Какая функция не является функцией MES-системы? Правильный ответ: долгосрочный прогноз сбыта продукции Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 9. Содержание вопроса: Какая роль отводится оператору производственной линии в MES-системе? Правильный ответ: непосредственное управление производственным оборудованием Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу 10. Содержание вопроса: Что такое SPC (Statistical Process Control)? Правильный ответ: метод статистического контроля качества продукции Ответ студента может быть написан в собственной трактовке, эквивалентной по смыслу приведенному правильному ответу Критерии оценивания: Тест состоит из вопросов закрытого типа с выбором одного ответа/ выбором нескольких ответов, вопросов открытого типа. В вопросах с выбором одного ответа / нескольких ответов, студент либо выбирает правильный ответ и получает 1 балл, либо выбирает не правильный ответ и получает 0 баллов. Оценка «отлично» (85-100 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок, четко излагает свои мысли на поставленные вопросы, умеет тесно связывать теорию с практикой, правильно обосновывает принятое решение, в котором нет правовых ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала). Оценка «хорошо» (70-84 баллов) - Ставится студенту, если он выполняет работу полностью, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, однако, была допущена одна ошибка или два-три недочета в решении задачи (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки). Оценка «удовлетворительно» (50-69 баллов) - Ставится студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усваивает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, однако, были допущены несколько ошибок (более двух-трех). Оценка «неудовлетворительно» (0-49 баллов) - Ставится студенту, который не выполняет самостоятельную работу (как в полном объеме, так и частично), допускает большое количество ошибок при решении задач и в ответе на поставленные вопросы. |
| 6.1. Рекомендуемая литература | ||||
| 6.1.1. Основная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л1.1 | Голицына О.Л. и др. | Информационные технологии: Учебник | М.: ФОРУМ, 2021 | https://znanium.com/catalog/product/1138895 |
| 6.1.2. Дополнительная литература | ||||
| Авторы | Заглавие | Издательство, год | Эл. адрес | |
| Л2.1 | Яковлева А. О. | Информационные технологии в проектной деятельности: Учебно-методическое пособие | Москва: РТУ МИРЭА, 2021 | e.lanbook.com |
| 6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" | ||||
| Название | Эл. адрес | |||
| Э1 | Курс " Автоматизация управления предприятием | https://portal.edu.asu.ru/course/view.php?id=12506 | ||
| 6.3. Перечень программного обеспечения | ||||
| Microsoft Office 2010 (Office 2010 Professional, № 4065231 от 08.12.2010), (бессрочно); Microsoft Windows 7 (Windows 7 Professional, № 61834699 от 22.04.2013), (бессрочно); Chrome (http://www.chromium.org/chromium-os/licenses ), (бессрочно); 7-Zip (http://www.7-zip.org/license.txt ), (бессрочно); AcrobatReader (http://wwwimages.adobe.com/content/dam/Adobe/en/legal/servicetou/Acrobat_com_Additional_TOU-en_US-20140618_1200.pdf), (бессрочно); ASTRA LINUX SPECIAL EDITION (https://astralinux.ru/products/astra-linux-special-edition/), (бессрочно); LibreOffice (https://ru.libreoffice.org/), (бессрочно); Веб-браузер Chromium (https://www.chromium.org/Home/), (бессрочно); Антивирус Касперский (https://www.kaspersky.ru/), (до 23 июня 2024); Архиватор Ark (https://apps.kde.org/ark/), (бессрочно); Okular (https://okular.kde.org/ru/download/), (бессрочно); Редактор изображений Gimp (https://www.gimp.org/), (бессрочно) | ||||
| 6.4. Перечень информационных справочных систем | ||||
| не требуется | ||||
| Аудитория | Назначение | Оборудование |
|---|---|---|
| № 201 (филиал в г. Бийске) | лаборатория системного и прикладного программирования – учебная аудитория для проведения занятий всех видов (дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации; курсового проекта (работы). | Учебная мебель; рабочее место преподавателя; компьютеры; доска магнитно-маркерная; проектор; экран; переносной ноутбук из аудитории № 207. |
| Формирование оценки по дисциплине, проводится следующим образом. Оценивается аудиторная работа. На аудиторных занятиях оценивается активность студентов при работе на лекциях и практических занятиях, участие в дискуссиях и обсуждениях заданий, правильность решения поставленных задач, задания для которых выдаются на практических занятиях. Оценка за работу в классе выставляется в рабочей ведомости за выполнение заданий на практических занятиях Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: правильность выполнения лабораторных работ. Аудиторная оценка по 100-балльной шкале за работу на практических занятиях - рассчитывается как среднее арифметическое: Оаудиторная = (Ol занятие+ О2 занятие.... + ON занятие )/N Оценивается текущая работа студента: написание реферата и выполнение домашнего задания. Задания являются обязательными для выполнения. Требования к содержанию и оформлению реферата доступны на странице сайта дисциплины, где размещен список рекомендуемых тем. Сдача реферата преподавателю производится в печатном виде на 10 учебной неделе. Второе задание представляет разработку фрагмента плана управления проектом, используя материалы одного из кейсов. Требования к содержанию и оформлению домашнего задания доступны на странице сайта дисциплины. Сдача домашнего задания производится в форме защиты с предоставлением пакета документов в печатном виде и презентации на 15 учебной неделе. |